1、第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起1中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指()A城市自治权B人身自由权C特许经营权D男女平等权2(2021，北部湾中考)西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为()A市民B领主C佃户D资产阶级 AA3(2021，齐齐哈尔中考)中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A西欧城市的复苏B阿拉伯数字的传播C中国印刷术普遍推广D大学的兴起4(2020，
2、广东中考)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学()A具备政府管理职能B享有充分言论自由C受到世俗力的支配D拥有较大的自治权 DD512世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学兴起。这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是()A得到了罗马教皇和国王的支持B希腊、罗马古典文化在西欧的传播C西欧商品经济的发展D阿拉伯文化在西欧的不断传播C6中古西欧和中国的差异，构成了世界文明的一部分。【城市对比】小丽：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
3、小明：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶层力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。(1)你认为他们俩谁说得更有道理？小明的说法更有道理。虽然宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层，但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶层，而且一部分人发展为早期资产阶级，他们的出现为日后的文艺复兴奠定了基础。小丽则只看到了表面现象。【文化对比】(2)提取材料信息并结合所学知识概括1416世纪欧洲大学与1013世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。差异：欧洲大学课程突出实用性，追求科学。中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。原因：中国大一统的封建君主专制国家统治的需要；儒家思想和理学兴起的影响；中国科举制的发展。西欧未形成统一的国家；西方城市兴起和工商业发展的需要。
