备 课 时 间2016 年 3 月 21 日 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题数列复习课总课时数第 节教学目标1掌握等差、等比数列的定义、通项公式、前项和公式2系统运用数列知识解决有关问题教学重难点掌握等差、等比数列的通项公式、前项和公式的综合应用教学参考教材、教参授课方法启发，探究，讲授教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课【知识梳理】：见学案【典型例题】例1、已知成等差数列，求证：也成等差数列。例2、已知数列满足（1） 证明：数列是等比数列（2） 求数列的通项公式 变式：1、若成等比数列，求证：也成等比数列。2、已知成等差数列，求证：也成等差数列。教学过程设计教学二次备课例3、设是正项数列，其前项和满足，求数列的通项公式。例4、设数列的前n项和为，且满足=2-，n=1,2,3，（1）求数列的通项公式（2）若数列满足，求数列的通项公式（3）设求数列的前n项和为变式：在数列中，前项和为，求数列的通项公式。课外作业2、数列中，数列的前项和，（1）求证：是等差数列；（2）求数列的通项公式。教 学 小 结
