1、菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）实验三 验证力的平行四边形定则菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第32页)一、实验目的1运用力的图示法验证力的合成的平行四边形定则2理解等效替代思想在物理中的应用二、实验原理 互成角度的两个力与一个力产生相同的效果，看它们用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等三、实验器材 木板，白纸，图钉若干，橡皮条，细绳，弹簧秤两个，三角板，刻度尺，量角器菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）四、实验步骤1用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上2用两个弹簧秤
2、分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.3用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数4只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数和细绳套的方向5改变两弹簧秤拉力的大小和方向，再重做两次实验点击查看力的合成实验演示多媒体动画菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）五、数据处理1用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示2用刻度尺从O点按同样的标度沿
3、记录的方向作出只用一只弹簧秤时的拉力F的图示3比较F与F是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平行四边形定则菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）六、注意事项1同一实验中的两只弹簧秤的选取方法是：将两只弹簧秤调零后互钩对拉，若两只弹簧秤在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止2在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同3用两只弹簧秤钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60100之间为宜4读数时应注意使弹簧秤与木板平行，并使细绳套与弹簧秤的轴线在同一条直线上，避免弹簧秤的外壳与弹簧秤的限位卡之间有摩擦读数时眼睛要正视弹簧
4、秤的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）5细绳套应适当长一些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向6在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）七、误差分析1读数误差减小读数误差的方法：选择相同的弹簧秤并调整好零刻度；弹簧秤数据在允许的情况下，尽量大一些，读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录2作图
5、误差减小作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差F就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取的太大，但也不要取的太小菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第 32 页)某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置 O 点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图 251(a)所示图 251菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)试在图(a)中作出F1和F2的合力图示，并用F表示此力(2)(双选)有关此实验，下列叙述正确的是()A两弹簧测力计
6、的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)图(b)所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？(力F是用一只弹簧测力计拉时的图示)答：_.菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：(至少写出两种情况)答：_.【解析】(1)以 F1、F2为邻边作平行四
7、边形，其对角线 OF 即为所求的合力(如图所示)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(2)两只弹簧测力计的拉力与橡皮筋的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，B错误；结点位置不变，合力不变，当一只弹簧测力计的拉力大小改变时，另一只弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变，故D错误；正确的选项为A、C.(3)用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮筋拉力的方向有偏差，但用一只弹簧测力计拉结点的拉力与橡皮筋拉力一定在同一直线上，故甲同学实验得到的结果符合实验事实(4)F1的方向比真实方向偏左；F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左；作图时两虚线没有分别与F1线和F2
8、线平行(任选其二)【答案】(1)见解析图(2)AC(3)甲同学实验得到的结果(4)见解析菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(2011江苏高考)某同学用如图252所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”弹簧测力计 A 挂于固定点 P，下端用细线挂一重物 M，弹簧测力计 B 的一端用细线系于 O 点，手持另一端向左拉，使结点 O 静止在某位置分别读出弹簧测力计 A 和 B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录 O 点的位置和拉线的方向图 252菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_N.(
9、2)下列不必要的实验要求是_(请填写选项前对应的字母)A应测量重物M所受的重力B弹簧测力计应在使用前校零B拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）【解析】(1)由图知弹簧测力计的分度值为0.2 N，按“二分之一”估读法可知小数点后保留一位，故读得结果为3.6 N.(2)本实验中是利用平衡条件确定两拉力的合力与重物M所受重力等值反向，故A是必要的因弹簧测力计的零点误差影响到各拉力的测量值，故B也是必要的因只有拉线方向与
10、木板平行时才能保证各力在竖直板上记录的方向与真实方向相同，故C亦是必要的由于本实验中只需测出两拉力的大小和方向以及重物的重力即可验证平行四边形定则，而测力计A的拉力不同时O点的位置就不同，故不可能也无必要使O点静止在同一位置，答案为D.(3)改变弹簧测力计B拉力的大小；减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）【答案】(1)3.6(2)D(3)见解析菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）本小节结束请按ESC键返回