1、-1-包身工 教案教学目标：教学重点：了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。教学难点：掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。二、预习导学1、疏通字词（1）给加黑字注音：衍（）汀（）游说（）辊（）栅（）趾（）骷髅（）（2）解释下列词语和短语中的加点词：吆喝：（大声喊叫）生杀予夺：（指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。）呻吟：（病痛时口中发出的声音。）一听天命：（一，全；听，听凭，听任）契据是实：（是，此）非特不能赚，还要
2、贴补：（不但）三、问题引领，知识探究第一课时1.导入新课在本世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，他们的年龄与我们相仿，甚至更小，但他们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光，没有欢笑，甚至他们也不能拥有-2-他们自己这就是包身工，受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。从本世纪的三十年代起，一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活由学生简要讲述“包身工”的含义和“芦柴棒”的故事夏衍（1900-1995），现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。原名沈乃熙，字端轩，浙江杭州
3、人。1932 年进入电影界；创作了狂流、自由神、赛金花等多部电影剧本。解放后，曾任全国文联常务委员，文化部副部长，全国文联副主席。作品很多，有上海屋檐下法西斯细菌等话剧剧本，还有小说春蚕林家铺子等改编的电影剧本。作品收入夏衍选集。设计意图：了解作者，简单了解作品师生活动：教师引导学生自答问题1、背景介绍在 20 世纪 30 年代,也就是 1932 年“一?二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国:国民党统治黑暗,民不聊生;军阀混战,黑天暗地;列强的经济入侵,日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,和天灾的影响,农民生活极为痛苦。在靠近
4、上海的苏北地区的农村,每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九?一八事变以后,日本帝国主义对我国的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁,就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。2、整体感知2浏览全文，了解文体特点以及写作背景。这是一篇报告文学，是一种兼有新闻性和文学性的文体。说它是“报告”，是就题材来说的，它必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；说它是“文学”，是就表达来说的，它必须采用某些文学的表现手法，形象生动地再观生活，如注重选材的生动、形象，布局的精巧。笔调的富有特色等。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。3阅读全
5、文，明确整体感知要求。-3-问题 1、本文是以什么线索组织材料的？问题 2、课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？问题 3、从课文中，我们看到包身工的遭遇有哪些？如社会背景，工作情况，待遇等等。问题 4、包身工给资本家带来的好处是什么？问题 5、作者对“包身工”这一现象的评价是什么？（要求学生从课文提取信息，朗读相关语段）4、朗读、讨论、明确：（1）课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天
6、的时间里。首先是四点一刻，包身工起床的情形，展示了她们住宿条件之差，以及在种种折磨下精神状态的麻木，之后补叙了包身工的来历，使带工的谎言与现实条件的糟糕形成对比。然后是四点半，包身工吃饭的场景，接着进一步追根究源，分析了日本厂家之所以特别愿意雇用包身工的三大原因。最后是五点钟之后，包身工们上工的情景以及做工时所遭受的种种威胁和虐待。紧接着插叙指出日本纱厂吸取中国工人的血汗迅速庞大的事实，揭露帝国主义对中国工人的压榨掠夺。如此安排，叙议结合，层次清楚。（2）文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点
7、一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是包身工”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。（3）社会背景：家庭生活困难，被迫卖身给带工老板，带到上海的日本纱厂工作。“一二八”战争以后，日本在中国的纱厂需要大量的廉价劳工，于是“大量用这种没有结合-4-力的包身工来代替普通的劳动者”。工作性质：“清晨四点一刻，天还没有亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。”“两粥一饭，十二小时工作，劳动强
8、化，工房和老板家庭的义务劳役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏。包身契上写明三年期间，能够做满的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚象芦柴棒一般的瘦，身体象弓一般的弯，面色象死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。”“纱厂工人的三大威胁就是音响，尘埃和湿气。没有人关心他们的劳动条件，这大概是自然现象吧，人在这三种威胁下面工作，更加容易疲劳。”待 遇：吆喝呼喊命令似的高叫没有做工和不做工的自由工资待遇低：“最初工钱是每天十二小时大洋一角至一角五分”，“几个星期之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作工资不及男工三分之一”。问题 6、包身工给资本家带来的好处是什么
9、？“在一种特殊的低优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的日本纱厂飞跃地膨大了。单就这福临路的日本厂子讲创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。”问题 7、作者对“包身工”这一现象的评价是什么？“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。“我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”问题 8、根据课文内容，理解包身工的含义并为包身工下定义。-5-（读出语言信息，进行整体归纳）。：包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作
10、的女工（工作性质）。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”：包身工是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂做工，没有人身自由，工钱全归承包人所有；课文中的提法是“包身工”已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。“包”的标志是事先立了“包身契”。“奇妙”之处不仅在于这些女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主：一主是日本资本家（工头是拿摩温）；另一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她们为“试验工”“养成工”；中国带工者称她们为“包身工”；作品实际上是在告诉我们：包身工这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治；5、课堂
11、小结这节课，我们主要对包身工一文从整体上进行认识和感知，了解报告文学的特点及二三十年代出现的包身工现象的社会根源，认识包身工制度的罪恶及其给包身工带来的巨大伤害，下节课，我们将着重对文本内容进行较全面的分析与探究。6、配餐练习完成“思考与练习三”第二课时1、导入新课包身工被称为我国报告文学的经典之作，“包身工”、“芦柴棒”已经成为家喻户晓的名词，给每一位认真读过本文的人以心灵的震撼。包身工的震撼力何在？本节课我们将从写法、语言、内涵这三个方面入手，做深入的探究。-6-2、探讨研究（1）写法探究引疑：问题 1、作者为什么要以包身工一天的生活为组材的主线，同时穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容
12、来构思谋篇？议疑：作者写了包身工起身，读者目睹她们的凄惨形象会怎么想呢？自然会产生关切之情，希望了解她们的来历、身份，所以，接着补叙了包身工的来历、身份。作者写了包身工的早餐，读者目睹她们猪狗不如的饮食自然会想到带工老板的残忍刻毒，于是插叙日本厂家大量雇佣包身工的原因。作者写了包身工的上工，读者目睹包身工在极端恶劣的条件下艰苦劳动情景自然会愤愤不平地想到，她们创造的财富到哪里去了？于是，紧接着插叙日本纱厂榨取中国工人的血汗迅速膨大的事实，揭露日本帝国主义对中国工人的压榨掠夺。作者写了包身工收工，读者目睹了包身工受到的侮辱自然会产生一种痛恨这种罪恶的包身工制度的强烈感情，文章通过议论，预示了包身
13、工制度必然灭亡的结局。释疑：这一篇报告文学，是作者经过几年的材料积累和几个月的实地考察之后写出来的，材料极为丰富，并没有一个完整的人物、事件，作者却能把它组织得井井有条，这得力于作者在安排结构时能把握读者的心理规律，精心而巧妙地安排材料，既具体地再现包身工的一天生活情况，又根据本文主题的需要穿插包身工制度的起因、发展和趋向，展示造成包身工悲惨命运的复杂背景，一条主线与一条副线交互发展，有机地结合，使读者对包身工制度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面的历史认识，达到了虚实相生的表达效果，深化了主题。引疑：问题 2、包身工是一个群体，作者运用了什么写法使我们对这一群体有了更全面、深刻的认
14、识？议疑、释疑：-7-本文写作上另一个突出的特点，就是点面结合。本文既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍，对包身工群体形象的简略描写，如作者在记叙中集中写了包身工的起身、早餐、上工、收工等四个场面，这面上的记叙与描写概括了包身工一天的生活和劳动状况，又有对“芦柴棒”“小福子”典型人物的生动描写，作者以“芦柴棒”为例，通过“发烧”“生病”被“抄身”等细节描写，写出了包身工奴隶般地“被榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止”的悲惨命运。“小福子”遭到“拿摩温”和“东洋婆”毒打惩罚的描写，也反映了包身工的不幸遭遇。问题 3、写法启示：1、所选的材料必须具有典型性，能深刻反映事物的本质，如“芦柴棒”的事例。2、
15、根据中心思想的需要，进行剪裁，点面结合，互为补充。本文写包身工的一天活动情况就是包身工全部生活的缩影。（2）、语言探究：示 例：精炼简洁，形象鲜明。作品开头写到“一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子”在吆喝着女工们起床，只用一句话写他的穿着，抓住了特征，表现了他的身份，也流露出了作者的憎恶感情。经过一阵吆喝，女工们忙着起床了，工房就象搅动了的蜂窝一般骚动起来，“那男人虎虎地向起身得慢一点的人踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”这里写这个打杂快速的连续动作，写他踢人时用了“虎虎地”这个状语，十分逼真地表现了这个凶暴的流氓本相，语
16、言十分简洁，而又形象鲜明。比喻新颖贴切。说“包身工是一种罐装了的劳动力”，“绝没有因为和空气接触而起变化的危险”，比喻新颖贴切，形象鲜明，表现了包身工们没有半点自由的受压状态。写到纱厂车间里音响、尘埃和湿气三大威胁时，也用了生动的比喻。“沙沙的急雨”和“隆隆的雷声”这两个隐喻，-8-写出了远处的听觉感受，接着，用了“马达的吼叫、皮带的拍击、锭子的转动、齿轮的磨擦”四个排比句子，然后把“一切使人难受的声音”比喻成“好象被压缩了的空气一般紧装在这红砖墙的厂房里面”，给人以强烈的感受，就象听到车间里的巨响一样。用“爱作弄人的小恶魔”来比喻无孔不入的飞絮，加强了读者的厌烦感觉。个性化的语言。通过对话表
17、现人物的性格，是作品的语言特点之一。包身工这些奴隶，虽然是会说话的工具，但也没有多少说话的权利，作品没有写到他们的对话，但写包身工的压迫者时，对话起了很大的作用，每一段对话都生动地表现了不同人物的性格特征。例如，芦柴棒生病时，打杂的说：“假病！老子给你医！”打杂的向芦柴棒头上泼了盆冷水，寒冬时节，她反射地跳起来了，老板娘就笑着说：“瞧！还不是假病！一盆冷水就医好了。”两个人的话都表现了狠毒的本质。但又不完全一样，打杂的粗暴，而老板娘则显得狠毒而又阴险。精辟的警句。语言上的另一个特点是警句的运用，象“罐装了的劳动力”，“每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂”，“黎明的到来，还是终于无法可以抗
18、拒的”，“我也想警告某些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂”，就都是非常精辟的句子。这些警句，是作者运用正确的观点，深入地观察现实生活，把从中领会到的思想压缩在极其简练的语句里，因而显得简洁、生动、含蓄而有力量。（3）作品的内涵探究引疑：问题 4、包身工作于 1935 年，至今已经 60 多年了，今天我们读这篇文章，仍然能感到深深的震撼。你认为文章为何具有如此的震撼力，说说你的看法。（本题旨在引导学生体会作品深刻的人文内涵。包身工之所以具有如此的震撼力，主要在于作者所表现出来的直面社会黑暗，毫不畏惧的社会良知和社会责任感。）议疑：今天的“打工仔”与当年的“包身工”相似吗？-9-社会是复杂而多面的
19、。一些现代民工与七十年前包身工的悲惨境遇相似，但又不尽相同。释疑：书本中的包身工是沉默的，他们不会抗争也不懂得抗争。而今天的打工仔从农村走进城市，走进外企是为了追求更好的生活。他们有抱负更有人格尊严。（可联系孙天帅事件）设计意图：合作探究师生活动：采用“引疑议疑释疑”的基本方式使师生、生生互动3、课堂小结本文虽然是老文章，反映的是上世纪初的事情，和我们的时代有些隔膜，但文章中表现出一种社会责任感、一种对于人的尊严和人的生存权利以及劳动权利的尊重，这些情感却是永恒的，值得我们一生铭记的。四、目标检测完成课后练习与配餐练习五、分层配餐A、基础题1下列各组词语中，没有错别字的一组是()A横七竖八蠕动
20、儒子牛蜂涌而至B生死由天嘈杂执拗不假思索C血肉之驱见机反射生杀予夺D步履蹒跚声吟欧打草煎人命答案B解析A 项“儒子牛”应该为“孺子牛”，“蜂涌而至”应该为“蜂拥而至”；C 项“血肉之驱”应该为“血肉之躯”；D 项“声吟”应该为“呻吟”，“欧打”应该为“殴打”，“草煎人命”应该为“草菅人命”。2依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是()看着这种_小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的-10-事了。当听到要写时传祥时，老人就挺激动，同时也有些_：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的_中消失。一本只有
21、几十页的小书，居然附有占满两页纸的_表，这可真令人深思。A喂养黯然视觉勘误B饲养黯然视野勘误C饲养暗然视野刊误D喂养暗然视觉刊误答案B解析用“饲养”，“饲养”本来就是养家禽、牲畜等营利的意思，这里把小姑娘拟物化，揭露包身工制度的剥削压榨本质。用“黯然”，表示说话人心情沮丧。用“视野”，意思是视力所及的范围，而且“在人们的视觉中消失”不合情理。用“勘误”，意思是更正书刊中文字上的错误，没有“刊误”这个词。3下列句子中加点的成语，使用无误的一项是()A读完这篇文章，包身工遭受的各种非人的待遇，真是令人叹为观止。B周星驰独立执导电影后，天马行空地开始了自己的独角戏，从少林足球到功夫再到长江七号，一切
22、都以自己的意愿来摆布电影中所有的元素。C魔兽霍华德对大鲨鱼奥尼尔视若兄长，他也上行下效地接过了奥尼尔联盟搞笑大师的重担。抵达新奥尔良后，他还自愿担任新奥尔良当地一家爵士乐电台全明星主题歌的领唱。D一段时间里，只有群众出版社不绝如缕地继续做着类似的工作，也难以给读者带来惊喜。直到最近几年，才有些出版社重新开始投身此领域，于是 2008 年推理小说出版的新高潮如期而至。答案B解析B 项“天马行空”比喻思想行为无拘无束或形容文笔流畅，也比喻言语空乏不着边际。A 项“叹为观止”是褒义词，赞美看到的事物好到极点。与句意不符。C 项“上行下效”指上-11-面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多
23、指不好的事情)。而此处语境不含贬义。D 项“不绝如缕”既形容声音细微悠长，也形容局势危急。此处不能用来形容一项工作连续地进行。4下列各句中，没有语病的一句是()A市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。B在抗击雨雪灾害天气的斗争中，画下了一个又一个的英雄脸谱，树立了一座又一座的精神丰碑，让广东人在中华文化的精神宝库里又多了一抹亮色，多了一种骄傲，更多了一份担当。C高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。D万庆良说，中国与希腊都是文明古国，双方的友谊源远流长，奥运圣火在希腊古奥林匹亚
24、遗址点燃，这让两国人民都感到十分喜悦和荣幸。答案D解析A 项关联词语位置不当，“充分”应调至“意识”前；B 项成分残缺，无主语；C 项句式杂糅，应删掉“靠的”。B、巩固题阅读下面的语段，完成 58 题。看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！在
25、这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有法律，没有人道。这儿有的是 20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的 16 世纪封建制度下的奴隶！黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！-12-5加点的“饲养”在文中的具体含义是什么？(5 分)答案“饲养”的本义是喂养动物，用在这里，说明资本家将包身工当做会讲话的牲口，役使她们以牟取暴利。6说说对第段中画横线的语句的理解。(5 分)答案资本家对包身工的残忍役使，使作者联想到了“船户养墨鸭捕鱼的事”。“墨鸭整天地捕鱼，
26、卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”；包身工没日没夜地拼命工作，牟取暴利的却是资本家！这一类比尖锐地揭露了包身工所受的非人的待遇和包身工制度的野蛮残酷。7第段运用了哪两种修辞手法？它们起什么作用？(5 分)答案运用了排比、对比的修辞手法，第一句以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16 世纪封建制度下的奴隶”形成对比，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。8第段的句子充满了作者强烈的情感，说说作者的感情是如何表达的，有什么样的表达效果。(5 分)答案作者直抒胸臆，表现了作者想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈
27、愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。C、提高题阅读下文，完成 912 题。目前，武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现，一家私营企业长期使用不满 14 岁的儿童在企业做工，这些孩子每天早晨六点上班，晚上八九点钟才下班，有时工作时间更长，还没有工休日。8 月 27 日，上海市劳动监察部门也在一家日资企业上海景条公司发现了相同情况，一次查出该公司使用童工逾 10 名，14 岁的孙贵月从 7 月 26 日至 8 月 25 日，加班加点工作达87.5 小时！除此之外，劳动监察部门还
28、查出该公司违法用工的其他情况：经政府批准使用的劳动力仅有 35 人，而公司非法招用的有 300 多人；员工工资低于上海市最低工资标准，且员-13-工工资每月只发一半。面对这些非法用工企业，武汉、上海市的劳动监察部门均明确表示：绝不容许现代“包身工”在该市存在，政府将依法维护劳动者的合法权益。然而，“包身工”并不只出现在武汉、上海，近年来在河南、山西、湖南、北京等地均有出现。今年 7 月，北京和安徽的一家劳务输出公司联手，将自己的同胞卖出了国门，到新加坡做了一次“包身工”。行前劳务输出公司向打工者保证，在新加坡每人月薪 800 新加坡元，技术工不少于 1 200 新加坡元。17 名打工者向合肥公
29、司交了 2 500 元人民币的报名费、1.2万元人民币的杂费和 2 万元人民币的押金后，踏上了南下出国就业的旅途。他们没想到，在新加坡迎接他们的中国籍工头，在与他们签订了用工合同后，就开始恶狠狠地威胁说：“你们谁不在这里好好干，不死也要脱层皮！”每天按 8 小时工作制付薪，工作时间却是 11 小时；许诺中的 4 人一间空调房，成了 8 个人挤在一起的集装箱；荤素搭配的营养配餐，成了类似面糊糊的饭。强烈要求回国的打工者，最终只得到 40 新加坡元的工钱。非法劳务黑市须整治，据劳动监察部门调查，沦为国内“包身工”的打工人员都有一个共同的经历，那就是在劳务黑市上轻信用工者的谎言，等醒悟过来时，已身陷
30、“囹圄”，不仅身上分文皆无，证件被扣，而且失去人身自由。今年 4 月，河北省沧州市南皮县大浪乡村民周某就在石家庄市火车站前的劳务黑市上被骗。那天他在那里找工作，一个老板声称需要“拌猪饲料”的员工，日工资 20 元。第二天周某与其他 7 个打工者却被老板送到了距定州市 15 公里左右的一个砖窑，成了该砖窑 30 多个“包身工”中的一员。他们被逼在恶劣的条件下工作，外逃的员工追回后均惨遭毒打。5 月20 日晚，周某侥幸逃脱，后在当地公安部门的帮助下，才将其他员工解救出来。5 月 2 日，河南省辉县警方从该县常村镇“黑窑”里也解救出了 40 名打工者，他们大都是从郑州市二马路附近的劳务黑市上被骗去的
31、。这些打工者没日没夜地工作，不仅没有工资，有的还被打成重伤，或不明不白地“失踪”。“包身工”事件之所以愈演愈烈，屡禁不止，最关键的原因还在于一些地方政府及有关部门的“心慈手软”，甚至在发展和保护地方经济的借口下，不对用工企业进行有效的劳动-14-执法监察，对地方企业出现的“包身工”现象处理不及时，有的甚至听之任之，有的甚至为非法用工者开脱。“包身工”的出现是近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果，这种现象的存在和发生，不仅严重违反了劳动法，侵害了打工者的权益，而且诱发了许多不安定因素，影响了社会稳定和当地形象。目前这种违法用工行为已经在各地蔓延，各地政府、工会、劳
32、动和公安部门虽然进行了多次打击，也解救了大批的“包身工”，但收效甚微。为此，笔者呼吁各级政府及有关部门要高度重视发生在身边的“包身工”事件，坚持标本兼治的原则，既要从源头抓起，加强劳动法等法规法律的宣传，增强打工者和用人者的法制观念，同时要加大取缔和打击劳务黑市的力度，消除“包身工”滋生的温床和土壤；加大劳动执法监察和打击力度，对以身试法者决不姑息，依法追究其法律责任，维护广大劳动者的合法权益。9这篇文章中的“包身工”始终加着引号，联系文章，说说为什么。(4 分)答案文章中所说的“包身工”本质上是一种非法用工行为，虽然和夏衍笔下的“包身工”在遭遇上有相似的地方，但还不完全等同于旧社会的“包身工
33、”。所以作者虽然借用了这一称呼，但还要加一个引号，以示区别。10从文章所列举的事例中可以看出，现代“包身工”有哪些不幸的遭遇？(4 分)答案劳动时间长、工资低、生活条件差、有的没有人身自由、经常挨打、工作条件恶劣。11作者认为应该怎样消除现代“包身工”的现象？(6 分)答案加强相关法律法规的宣传，增强打工者和用人者的法制观念，取缔和打击劳务黑市，加大劳动执法、监察和打击力度。12你认为现代“包身工”出现的原因是什么？(6 分)答案劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工。打工者法制观念不强。个别雇工者非法用工。劳动监察部门疏于监管。四、语言运用(18 分)-15-13据了解，计划只招收 30
34、 人的北京电影学院表演系本科自 2008 年 2 月 5 日开始报名以来，报名人数已达 4 000 多人。那么，表演者应该具备哪些条件呢？下面歌德谈话录中的一段文字谈及此问题。请你用简明的语言概括下面文字的主要内容。(6 分)歌德说：“我首先观察他本人，看他身上是不是有什么讨人喜欢和吸引人的品质，特别是有没有自制力。因为一个演员缺少自制力，不能随心所欲地向一个陌生人做自己最好的表演，一般说来就是个庸才。如果他具有自制力，那我就叫他朗读，了解他发音器官的力度和音域。之后，我给他一位诗人崇高的诗句，看他能不能真正感受和表现崇高。然后再给他激情澎湃的、狂野粗鲁的东西，以测试他的表现力度；再往后换成清
35、醒的，富于睿智的，含讽带刺的，滑稽调侃的，看他面对这样的情形如何表现，是不是有应付自如的足够智慧。最后再让他表现一颗受伤的心灵的痛苦，一个伟大的灵魂的痛苦，以确定他有没有能力完成表现动人心魄的表演。”答案表演者要有好的品质自制力；发音器官要有力度和音域；能真正感受和表现崇高；表现要有力度和应付自如的智慧；能表现动人心魄的表演。14读下面这则新闻，完成下面两题。(6 分)中科院可持续发展战略研究组专家根据系统学研究方法，通过调查和运算，初步完成了衡量国家或区域经济社会发展的定量运算框架，提出_专家们指出，“人口战略”是我国可持续发展必须实施的战略，是成功迈上可持续发展道路的“第一个台阶”，即预计
36、到 2030 年，我国将实现人口数量的零增长，这将拉动每年的GDP 增长 1.21.5 个百分点，加速人文发展指数的提升速度 0.13 倍。“第二个台阶”是到 2040 年，实现资源的能耗的零增长，即动态地达到土地资源的平衡、森林资源的采育平衡、水资源的消耗常量、能源的消耗常量和矿产资源的消耗常量。此后，在基本不增加实物形式的基础上，应当实现国民财富的不断增长，迈上可持续发展的第二道门槛。“第三个台阶”是在实现人口规模和能源消耗零增长后到 2050 年，实现生态环境退化速率零增长，迈上我国可持续发展战略目标的第三道门槛。-16-(1)这则新闻的导语不够完整，请把导语补写完整。补写的部分要能概括下文的主要内容。(不超过 50 个字)(4 分)(2)为这则新闻拟写一个标题。(不超过 15 个字)(2 分)答案(1)我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”，并制定出跨越三大增长台阶的时间表。(2)实现可持续增长要跨三道门槛