1、64岁老汉迷数学 13年创出新公式64岁老汉迷数学13年创出新公式他自掏腰包出版勾股数，最大的心愿是公式能被运用起来勾三股四弦五，这是我们从小就学过的勾股定理。通过这个定理，只要知道直角三角形的两条边长就可以求得第三条边的长度。只知道一条边的长度，能不能通过公式求出另外两条边的所有组合呢？64岁的张绍涛老人为此钻研了13年，还自创了新公式。超级数学迷张绍涛是巴南人，从小对数学感兴趣。可是，因为家庭变故，15岁读完初三后，张绍涛就不得不辍学，跟着师傅学医。最后，他成为了一名专业药师。除了平时算算账之外，张绍涛35年里都没有机会接触数学这门学科。不过，2019年，张绍涛因为一篇报道又重新对数学产生
2、了兴趣。当年3月18日，参考消息报纸上一篇文章在寻找人证明哥德巴赫猜想，看完报道，已经51岁的张绍涛又陷入了奇妙的数学世界里。“勾股定理是必须知道直角三角形两条边的长度才能求第三条，如果只知道一条边的长度，能不能通过公式求出另外两条边的所有长度呢？”张绍涛由此开始了自己的数学人生，退休后一心在家搞钻研，除了吃饭睡觉就是演算。自掏腰包出书渐渐地，张绍涛家里的书籍大多跟数学有关。后来，他觉得自己算出了些东西，自己的猜想也有了些眉目，还在数学教学研究杂志上发表了一些关于勾股数的文章。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教
3、习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。渐渐地，张绍涛有了出书的想法。去年11月，张绍涛还拿出3万元，将自己著作的勾股数一书出版。全书共188页，一翻开书，里面全是各种计算公式和数字，如果没有一定的数学知识确实看不懂。现在，张绍涛最大的心愿就是自己的公式能被运用起来。（我国古代的读书人,
4、从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
