1、课时分层作业(二十四)现代科学革命(建议用时：20分钟)学业达标练1哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是()A得到了科学实验的验证B改变了人类对自然界的认识C推动了技术的重大突破D科学地概括出物质运动的定律B哥白尼的“日心说”并未得到科学实验的验证；哥白尼的日心说没有推动技术的重大突破；日心说和经典力学都有一定的局限性，但它们和相对论都改变了人类对自然界的认识，B项符合题意。2西方历史学家指出：“当人们谈及传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指古希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明
2、的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指() 【导学号：15322275】A牛顿的经典力学体系B瓦特的改良蒸汽机C达尔文的生物进化论D爱因斯坦的相对论A解答本题的关键是题干中的时间提示“17世纪后半叶”。1687年，牛顿发表了自然哲学的数学原理，标志着近代自然科学形成了完整的体系。3.这个形式简洁优美的理论蕴藏了太多令人惊讶的内容，100多年来，人们不时从中悟出宇宙层出不穷的奥秘。直到今天，这里还有很多内容没有被我们悟透。根据右图，这个理论应是()A牛顿的力学理论B普朗克的量子假说C爱因斯坦的相对论D达尔文的进化论C根据所给图片中的信息“Emc2”可知，这与
3、爱因斯坦的相对论有关。4法新社斯德哥尔摩1918年12月10日电：“由于他对能的性质所做的革命性发现，今天被授予诺贝尔物理学奖。”这里的“革命性发现”指的是() 【导学号：15322276】A万有引力定律B经典力学体系C相对论D量子理论D根据题干时间“1918年”和“对能的性质”这一信息分析可知，“革命性发现”指的是量子理论。A、B两项是在1687年提出的；C项不符合“对能的性质”的“革命性发现”的要求。5现代生活中广泛运用的半导体、激光器，它们的工作原理来源于() 【导学号：15322277】A相对论B量子理论C万有引力定律D放射理论B以量子理论为基础的量子力学推动了技术创新，促进了半导体、
4、激光器的发明。6爱因斯坦在评价某物理学理论成果时说：“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”。下列关于“这一发现”的表述，错误的是()A揭示了空间和时间的可变性B推动了现代物理学的重大发展C有助于成功地解释光电效应D促进了人们深入认识微观世界A从材料中的“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”可知这指的是量子理论。A项指的是相对论，故选A项。冲A挑战练7科学家利用高能加速器把电子的速度提高到十分接近光速的程度，这时候，尺变短、钟变慢、物体变重的奇景就展现在科
5、学家们眼前了。这一实验可以证实()A哥白尼的“日心说”B牛顿的经典力学C爱因斯坦的相对论D普朗克的量子论C题干材料体现了尺缩效应、钟慢效应、质能守恒等信息，这属于相对论的内容，故选C项。8阅读下列材料，回答问题。 【导学号：15322278】材料一此时的宇宙被描述成运动中的物质，受到充满宇宙的无形的力的控制，无论是地面还是天空，这些力可用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看做其中的一颗行星。马文佩里西方文明史材料二1905年爱因斯坦发表论动体的电动力学，为物理学的发展带来了革命性的变化。爱因斯坦
6、本人成为继牛顿之后最伟大的科学家。爱因斯坦从相对论的思想出发，提出了著名的质能公式，为核开发提供了理论基础。第二次世界大战爆发后，爱因斯坦向美国总统罗斯福提出建议，应抢在纳粹之前研制出原子弹但当他得知美国向广岛和长崎投下原子弹，居民伤亡惨重时，感到非常痛心，他说：“致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。”他后悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠”。(1)材料一中的“普遍法则”指的是什么？以该法则为核心的理论体系产生了哪些影响？(2)根据材料二，分析爱因斯坦通报核裂变的用意及对研发核武器态度的变化及原因。(3)如果要对爱因斯坦在核武器问题上的态度进行研究，你会确定怎样的研究课题？解析第(1)问，可以从材料信息得知“普遍法则”指的是万有引力定律，据此作答即可。第(2)问，可结合第二次世界大战的相关史实来组织答案。第(3)问，围绕科学与武器命题。答案(1)普遍法则是指万有引力定律。影响：标志着人类科学时代的开始，引发第一次技术革命(工业革命)，为法国启蒙思想奠定科学基础，为唯物主义哲学奠定科学基础等。(2)意图：消灭德国法西斯。态度变化：由支持到反对。变化原因：核武器用于广岛、长崎的和平居民，导致大量人员伤亡；同时核武器在第二次世界大战后大规模研制，给世界和平与人类生存带来了严重威胁。(3)课题：爱因斯坦在核武器问题上的矛盾；爱因斯坦科学核武器等。