1、人教版数学五年级下学期期末质量监测试题一.选择题(共6题,共12分)1.质数与合数的和一定是( )A.质数 B.10合数 C.自然数2.下列图形中,从上面看到的不同的是( )。A. B. C.3.下列运动属于旋转现象的是( )。A.水车的转动 B.气球升空的运动 C.电梯的上下移动 D.温度计中液柱的上升或下降4.下列各组数中,都是质数的是( )。 A.1、3和7 B.2、5和29 C.39、49和57 D.11、17和215.自然数A=235,A的全部因数有( )个。 A.3 B.4 C.6 D.86.在0、3、6、5这4个数字中选择3个数字,组成一个同时是2、3、5倍数的最小的三位数是(
2、)。 A.305 B.350 C.360 D.630二.判断题(共6题,共12分)1.20以内(0除外)的奇数中,只有9和15不是质数。( )2.8立方米比8平方米大。( )3.非0的自然数中,不是质数就是合数。( )4.一个数的因数的个数是无限的。( )5.茶杯的容积就是茶杯的体积。( )6.在非0的自然数中,除了质数就是合数。( )三.填空题(共9题,共25分)1.旋转时物体的( )没有改变,( )和( )改变了。2.风扇转动属于( )现象,汽车在笔直的公路上行驶,汽车的运动属于( )现象,推拉抽屉属于( )现象。3.填一填。(1)图形绕点O逆时针旋转90,到图形( )所在的位置。(2)图
3、形绕点O逆时针旋转90,到图形( )所在的位置。(3)图形绕点O逆时针旋转( )到图形所在的位置。4.图中五角星旋转360图形发生变化会吗?_(填”会“或者”不会“)5.一个长方体木块,横截面的面积是15平方厘米,长2分米,它的体积是( )立方厘米。6.下图中有( )个正方体。7.填一填。(1)指针从“12”绕点O顺时针方向旋转60到“( )”。 (2)指针从“3”绕点O顺时针方向旋转90到“( )”。 (3)指针从“5”绕点O顺时针方向旋转( )到“8”。 (4)指针从“12”绕点O( )时针方向旋转90到“9”。8.旋转是由_和_决定的。旋转的特点:_、_不变,_和_变化,绕着_旋转。9.
4、一个正方体的棱长扩大2倍,则它的表面积就扩大( )倍,它的体积就扩大( )倍。四.计算题(共2题,共9分)1.计算下面图形的表面积。(1)(2)2.算一算。五.作图题(共3题,共17分)1.如图(1)把长方形ABCD绕点A顺时针旋转90。(2)三角形OEF绕点O逆时针旋转90。2.量一量、画一画。将图形A绕点O逆时针旋转90,得到图形B。将图形B向右平移10格再向上平移3格得到图形C。 3.用2个同样大小的正方体木块.你能摆成从前后两面看是1个正方形,从上下两面看是2个正方形的模型吗?六.解答题(共5题,共28分)1.小芳和小军各买了1瓶同样的饮料,小芳正好倒满3杯,小军倒了2杯多。谁用的杯子
5、容积大一些?为什么? 2.光华路街道口装了一个新的铁皮油箱,长50cm,宽40cm,高78cm。做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮?3.左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形,小刚用小立方体搭建以后,认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形,你同意他的看法吗?4.兰兰和慧慧用同样大的硬纸分别做了一个同样大的纸盒。可是兰兰的纸盒装了12本同样的书,而慧慧的纸盒里装了10本同样的书。谁盒子里的书大一些?为什么? 5.连续九个自然数中至多有几个质数?为什么?参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.B5.D6.C二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.大
6、小和形状;位置;方向2.旋转;平移;平移3.(1) (2) (3)1804.不会5.3006.57.(1)2 (2)6 (3)90 (4)逆8.旋转中心;旋转角;大小;形状;方向;位置;一个点或一条直线9.4;8四.计算题1.(1)(105+108+58)2=1702=340(平方厘米)(2)446=96(平方厘米)2.;0;五.作图题1.(1)解:如图(2)解:如图2.解:如图所示3.六.解答题1.同样的饮料,小芳正好倒满3杯,小军倒了2杯多,说明小军的杯子大一些。2.解:(5040+5078+4078)2=(2000+3900+3120)2=90202=18040(平方厘米)答:做这个油箱至少需要18040平方厘米的铁皮。3.同意小刚的看法。4.用同样大的硬纸分别做了一个同样大的纸盒,说明两个盒子的容积一样大。兰兰的纸盒装了12本同样的书,而慧慧的纸盒里装了10本同样的书。慧慧盒子里的书大一些。5.解:如果这连续的九个自然数在1与20之间,那么显然其中最多有4个质数。如果这连续的九个自然数中最小的都大于或等于13,那么其中的偶数为合数,奇数最多有5个,这5个奇数中只有一个个位数是5,5也就是这个奇数的一个因数,这个奇数就是合数,所以最多有4个奇数是质数。
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