1、第28-30课导学案教学目标：1积累“澄澈、延绵、莽莽榛榛”等词语。（重点）2初步了解神话故事的特点3通过复述故事情节，理解本文联想和想象手法的运用。（重、难点）一、 课前预习：1字词积累（填字或注音）女娲（ ） 泥潭（ ） 蹲（ ） 掘（ ）起 掺（ ）合 莽（ ）莽榛（ ）榛 生气蓬勃（ ） chng ch（ ）yu （ ）光 绵yn（ ） 枯tng（ ）2文学常识：本文作者（ ） 是我国神学家，他的代表作中国古代神话是中国第一部汉民族古代 专著。二思考：“女娲造人”的神话是远古人类对的解释板书设计教学反思 学习目标： 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨，欣赏文章美。 学习重点： 有感
2、情地朗读课文。 多角度理解文章主旨。 学习欣赏文章美。 学习难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 一、课前预习：1、熟读课文，借助工具书给下列加线字注音 嬉戏（ ） 哞哞 ( ) 潺潺( ） 孪生( ）痒酥酥 ( ) 踉踉跄跄 ( )( ) 旷野 ( ) 二、合作探究1、盲孩子的心理前后有什么变化？为什么会产生这种变化？2、 你从文中读出了什么？ 板书设计教学设计 30.寓言四则讲学稿 学习难点：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 一、课前预习：熟读智子疑邻、塞翁失马，结合注释试翻译。二、自学，联系上下文，解释下列划横线的词。宋有富人，天雨墙坏（ ） 暮而果大亡其财 （ ）（ ） （ ）近塞上之人有善术者 （ ） 马无故亡而人胡 （ ）（ ） 居数月（ ） 其马将胡骏马而归 （ ）（ ） 死者十九 （ ） 此独以跛之故 （ ）（ ）其家甚智其子（ ）（ ）三、 合作探究 联系自己的生活经验，概括这四则寓言大意。1、2、3、4、寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。教师备课栏及学生笔记栏4
