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2013年高考历史考纲新课标对应知识点:古代中国与世界的阶段特征.doc

1、古代中国与世界的阶段特征古代中国一、先秦时期(前2070年前221年)先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段,是国家产生和完善的重要时期,是中华民族形成和发展的重要时期,是中华文明的奠基时期。政治:国家产生和完善。最高统治权力传承秩序确立和完善;地方管理制度产生和发展。经济:生产方式日趋成熟,土地制度转变,农业、手工业、商业发达。思想文化: “百家争鸣”奠定了中国文化的基础,是第一次思想解放运动,文学,科学领域也有所建树,具有浓厚的农耕文明的特色。二、秦汉时期(前221年220年)秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期,政治、经济、文化的全面发展,奠定了中华文明的世界领先

2、地位。政治:专制主义中央集权制度的创立和巩固。封建社会的政治理念最终确立。经济:封建经济初步发展。精耕细作技术日益成熟。思想文化:这个时期是中国古代文化的大发展时期,不仅对后世影响深远,也对世界文明的发展作出了重要贡献。三、魏晋南北朝(220年589年)魏晋南北朝时期是我国封建国家的大分裂和民族融合时期。政治:南方士族地主政权占有特殊地位,是南方割据政权的社会基础;北方迁入中原,民族融合加强。孝文帝改革,加速民族融合。KS*5U.C#O经济:北方战乱,生产遭破坏,但也有短暂恢复期;北方人民南迁,带来先进工具和技术,南方不断发展;战乱导致商品经济水平低。文化:带有分裂割据的烙印和体现民族融合的特

3、色。四、隋唐时期(581年907年)隋唐时期是我国封建社会的鼎盛时期。政治:国家统一,疆域辽阔,政治清明,社会安定,典章制度先进完善,三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制。经济:农业发展,手工业和商业繁荣。文化:思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣,领先世界,兼容并蓄。五、宋元时期(960年1368年)宋元时期是我国封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。政治:国家由分裂割据逐步走向统一。王安石变法一定程度上缓解了积贫积弱的局面。经济:封建经济继续发展并超过隋唐水平,经济重心南移。商品经济活跃,海外贸易有了重大发展文化:文学技术文化出现高峰,印刷术、指南针,科技著作,

4、建筑技术和天文历法成就突出。随着商品经济的发展,文学艺术的世俗性增强,突出代表有宋词和反应市民生活的风俗画六、明清时期(1368年1840年)KS*5U.C#O明清时期是我国封建社会最后一个阶段,基本特征是统一多民族国家的巩固和封建社会的逐渐衰落。政治:专制主义中央集权制度加强,统一的多民族国家进一步巩固。经济:封建经济继续发展,商品经济空前繁荣,资本主义萌芽,农耕文明开始衰落。重农抑商政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。文化:承古萌新。中西差距拉大,儒学思想活跃(明清进步思潮的出现),八股取士的文化专制,文学艺术繁荣并深刻反映封建制度的衰落。对外关系:闭关锁国。古代世界本单元主要讲述西方文明之

5、源的古希腊、罗马。作为欧洲最早跨入文明门槛的两个地区,对后世整个西方世界产生重大影响。政治上:希腊民主政治机构为人类提供了一套先进的管理模式,比如:议会制、差额选举制、任期制、比例代表制等,成为现代西方民主制度的源头;而在罗马的政治制度中,罗马法则独树一帜,包括民法典、陪审制度、律师制度、诉讼原则、继承制度等,构成欧洲历史上最早的一套较为完备的法律体系,是现代西方法制制度的法律基础。文化上:公元前5世纪中叶以后,有一些学者开始从以前对神的研究转为更多地关注人本身,于是出现了智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等早期的人文思想家。(民主政治的发展是人文精神产生的重要条件)他们认为人是万物的尺度,强调人存在的价值和意义,主张用教育来塑造人的个性。他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源。版权所有:高考资源网()

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