1、菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教师用书独具演示菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课
2、前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动
3、解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治演示结束菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治课 标 解 读重 点 难 点1.掌握自然灾害的类型。2.了解各种气象灾害的概念。3.理解各种气象灾害的时空分布、危害。1.自然灾害的类型。(重点)2.各种气象灾害的时空分布、危害。(重难点)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治自然灾害的分类气象海洋菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探
4、究XJ 地理选修 自然灾害与防治气象灾害气象洪涝热带气旋偏少无降水干枯死亡干涸困难动荡干旱和半干旱季风菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治1为何华北地区有“春雨贵如油”之说？【提示】一方面春季正值作物生长和播种季节，需水量大；另一面，华北地区春季多大风且地温上升快，蒸发旺盛而雨季尚未来临，降水稀少，此时的降水更显宝贵。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治洪水雨涝冰雪融化水利工程菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂
5、双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治低洼农作物生长河湖菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治名称热带低压.强热带风暴.风级.89级.12级或以上空气涡旋东南美国67级热带风暴1011级台风菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2台风是否只发生在夏秋季节。【提示】不是。台风全年皆可发生，只是在711月最为频繁。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治干旱【问题
6、导思】1干旱是否等同于旱灾？【提示】不等同。只有当干旱对人类社会造成危害时，才成为旱灾。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2导致旱灾形成的自然因素有哪些？【提示】降水、蒸发、气温等。3旱灾是否只出现在降水稀少的干旱地区？【提示】不是。在湿润、半湿润地区，从气候角度来看并不干旱，但是由于降水分配不均造成农作物生长的关键时期，降水不足，也会形成旱灾。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治干旱是指长期降水偏少或无降水，它由较长时间的气候波动或气候
7、变异引起，常与大气在全球范围内的波动有关。根据成因，可以将干旱分为副热带型干旱和温带型干旱两种类型。干旱类型形成原因地区分布气候类型和景观副热带型在广大副热带高压中心有大范围下沉气流，不易成云致雨。而位于大陆西的沿岸地区，海洋上有寒流经过，大气稳定，进一步抑制了降水的发生副热带大陆西岸附近，如北非、南非、北美、南美的副热带西岸地区热带沙漠气候、热带荒漠景观菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治干旱类型形成原因地区分布气候类型和景观温带型位于温带内陆地区，距海洋遥远或位于湿润水汽的背风坡，海洋水汽难以到达亚洲、美洲的温带
8、内陆温带大陆性气候、温带草原或温带荒漠景观菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)请简要分析本次非洲大旱的自然原因。(2)面对非洲东部的干旱，该区域在以后的开发过程中应注意哪些问题？【思路点拨】解答本题的关键是掌握干旱形成的因素以及影响非洲东部的气候特点。【解析】第(1)题，结合影响降水的因素来分析，干旱的原因主要是受气压带、风带的影响，降水少，蒸发量大。第(2)题，非洲东部地区主要是热带草原气候，降水
9、具有季节差异，区域开发过程中势必要涉及水资源的利用和环境的保护，因此应围绕试题中干旱信息进行分析。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)夏季非洲东部地区受来自大陆内部的信风影响，降水少；气温高，蒸发量大；近年来的气候恶化导致降水减少。(2)修建水库等水利工程，提高抵御干旱、洪涝灾害的能力；保护生态环境；合理规划交通和聚落建设。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治热带气旋【问题导思】1台风带来的灾害主要是由哪些因素造成的？【提示】
10、狂风、巨浪、暴雨、风暴潮。2读图113，找出热带气旋形成的源地主要在哪些地区？【提示】太平洋、大西洋、印度洋的热带、副热带海区。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治3世界上受热带气旋威胁最严重的地区有哪些？这主要体现了自然灾害的哪种特点？【提示】世界上受热带气旋威胁最严重的地区有三个：孟加拉湾北部及沿海地区，我国东部沿海、日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。这体现了自然灾害的区域性特点。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治台风多发
11、的季节一年四季都有发生，尤以711月最为频繁台风形成的源地太平洋、大西洋、印度洋的热带、副热带海域，其中西北太平洋海域是世界上台风发生频率最高、强度最大的海域台风灾害特征台风伴随着狂风、暴雨，来势凶猛，在沿海地区还会产生风暴潮。台风灾害主要是由强风、特大暴雨和风暴潮造成的台风影响的地区孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海，日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【思路点
12、拨】解答本题的关键是正确解读气压分布图，分析沙尘暴形成的天气条件。【解析】虚线内是气象灾害分布区，该气象灾害主要在冷锋锋后，图示部分地区表土解冻，地表干燥，可判断此气象灾害应是沙尘暴。其形成条件应从沙源、天气状况、风力等方面考虑。【答案】沙尘暴。天气条件：气温回升导致表土解冻、蒸发加强、地表干燥，沙源丰富；冷锋锋前暖气团干燥，难以形成降水，气旋势力强、气流上升，形成扬沙；偏西风风力强劲，形成大范围沙尘暴。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第14页图113世界热带气旋主要路径示意图表展示菜单课时作业课前自主导学课
13、时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治解图精要由图中箭头所示方向可知：该图用箭头动态地表达了世界上热带气旋的源地和移动的路径及影响地区。热带气旋的源地是热带海洋，西北太平洋和西北大西洋是热带气旋形成最多的海域。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治图表应用1关于上图中热带气旋的叙述正确的是()A热带气旋就是台风B非洲西海岸受其影响严重C中心附近达12级或以上时，称台风D其危害主要是由狂风造成的【答案】C菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基
14、达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】C【提示】台风属于强热带气旋，中心气压最低。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第9页活动1【点拨】每种自然灾害分类依据与其类型名称有很强的相关性。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】自然灾害类型分类依据陆地灾害、海洋灾害地球表面海陆分布全球性灾害、区域性灾害自然灾害波及范围山地灾害、平原灾害、滨海灾害陆地地形类型原生灾害、次生灾害自然灾害出现时间的先后和灾因地史灾害、历史灾
15、害、当代灾害、未来灾害自然灾害出现时期特大灾害、大灾害、中灾害、小灾害自然灾害造成的损失(灾度)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第1011页活动2【点拨】结合材料中土壤缺水、空气蒸发作用强分析。【答案】干旱造成植物缺水有两种类型：一是因土壤缺水，导致植物根系吸收的水分少，造成水分缺失；二是蒸发作用强，导致植物蒸腾作用消耗的水分过多，造成水分缺失。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第11页活动3【点拨】在判断说法正误时，关键是依
16、据自然灾害的两个属性：自然属性和社会属性。只有自然变异危害到了人类的生命财产和生存环境才成为自然灾害。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】正确。就看干旱对农作物有没有造成危害。不正确。不管是干旱区还是湿润区，主要看干旱有没有形成灾害。不正确。在荒无人烟的地区即使干旱标准高而没有危及人类也不能算作灾害，干旱与旱灾是有区别的。不正确。城市火灾大多是由人为火源引起的，属于人为灾害。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第13页活动4【点
17、拨】世界洪涝灾害的主要发生区可从地理位置、地形、所在国家分析。【答案】世界上洪涝灾害的主要发生地区，从纬度位置看主要分布在北纬2050的自然灾害带；从地形看，主要分布在江河的两岸，尤其是中下游地区，还有沿海、沿湖等低地；主要分布的国家是中国、印度、日本、美国等。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第14页活动5【点拨】解答本题的关键是认真读图，从图中准确获取有效信息。【答案】1.我国东南沿海、日本和东南亚、加勒比海地区和美国东部海岸。这些地区主要位于热带、亚热带沿海地区。2热带气旋就气压状况而言是低压系统。菜单课
18、时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2易发生该种自然灾害的气候类型不包括()A亚热带季风气候B温带海洋性气候C亚热带湿润气候D热带雨林气候【解析】第1题，图中显示的是地表积水，淹没房屋、街道的景观。第2题，易发生洪涝灾害的气候类型包括：亚热带季风气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候。【答案】1.A2
19、.D菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)读材料一，泰国降水有何特点？泰国洪涝的形成原因有哪些？(2)材料二甲图中的A河段和乙图中所示河段多是洪涝多发之地，试分析两区域洪涝多发
20、的共同原因和不同原因。(3)简述治理材料二中河段洪涝灾害分别应采取的措施。【解析】第(1)题，从泰国月平均降雨量分布图可归纳出泰国降水的特点：降水集中程度高，集中在510月。泰国洪水与“拉尼娜”现象密切相关，由于“拉尼娜”现象的影响，夏季季风环流出现异常，加上西北太平洋台风活动增强，最终导致了东南亚洪灾泛滥。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治第(2)题，根据图中的经纬度及水系特点可以确定甲图中的河流为海河，乙图所示为荆江河段。A河段和荆江河段都位于东部季风区，降水集中在夏季且多暴雨，地势低平、排水不畅，加之A河段支
21、流相汇，荆江河段河道弯曲、水流不畅，极易发生洪涝灾害。第(3)题，甲图所示区域应从减小洪峰和增加入海河道方面入手，乙图所示区域河道弯曲，应加固堤防，裁弯取直。【答案】(1)降水特点：降水集中程度高，多集中在510月，这段时期降雨充沛，强降雨多发。洪涝原因：79月降雨明显偏多，“拉尼娜”现象的影响；另外，还受到热带气旋的影响。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(2)共同原因：甲、乙两图所示区域都位于东部季风气候区，夏季降水集中，且两区域地势低平，多洼地，不利于排水。不同原因：A河(扇形水系)的支流几乎相汇于一处，且各
22、支流同时进入汛期，而且入海口单一，给A河段带来巨大的洪水压力；乙图中的河流上游来水量大，河道弯曲(多曲流)，水流不畅，不利于洪水下泄，极易溢出河道成灾。(3)甲图区域应在各支流上游修建水库，同时开挖入海新河，减少洪水对干流的压力。乙图区域应对河道裁弯取直，加固堤防，疏通河道。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治4热带风暴“桑达”于2011年5月22日凌晨在西北太平洋洋面上生成，24日下午加强为台风，25日08时其中心位于菲律宾马尼拉东偏南方大约840千米的西北太平洋洋面上，中心附近最大风力有13级(38米/秒)。“桑
23、达”以每小时15千米左右的速度先向西偏北方向移动，以后逐渐转向西北方向移动。阅读图文材料，回答下列问题。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(4)台风之所以造成严重的经济损失，原因有哪些？(5)辩证分析，台风过境有利有弊，台风过境给途经地区带来的好处主要是(双选)()A净化空气B发育土壤C缓解旱情D补充水源【解析】本题考查台风的形成及其影响。做题时需要从以下几点思考问题：(1)台风是热带气旋的一种，北半球气旋水平方向上的气流呈逆时针方向辐合。(2)台风有利有弊，弊在其强风、巨浪、暴雨造成的影响，利在其能缓解旱情，补充水分。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)D(2)台风飓风(3)B(4)台风形成狂风、巨浪，且伴随暴雨、风暴潮，引起洪涝、泥石流等一系列的次生灾害。(5)CD菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治课时作业（二）