1、基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律第一节 电场的力的性质 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律 课堂互动讲练 经典题型探究 知能优化演练 第一节 电场的力的性质 基础知识梳理 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律基础知识梳理 一、电荷和电荷守恒定律1电荷(1)元电荷：电荷量为e_的电荷叫做元电荷质子和电子均带元电荷电荷量(2)点电荷：_对研究问题的影响可忽略不计的带电体称为点电荷2电荷守恒定律(1)起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电1.61019 C 形状和大小 基础知
2、识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(2)带电实质：物体带电的实质是_(3)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体_到另一个物体，或者从物体的一部分_到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持_特别提示：当完全相同的带电金属球相接触时，同种电荷电量平均分配，异种电荷先中和后平分电子得失 转移 转移 不变 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律二、库仑定律1内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成_，与它们的_成反比，作用力的方向在它们的连线上2公式：_.式中的k9.0109Nm2/C2，
3、叫做静电力常量3适用条件：(1)_；(2)真空中特别提示：当两带电体离得较近时，它们不能视为点电荷，库仑定律不再适用，但它们之间仍存在库仑力正比 距离的二次方 点电荷 Fkq1q2r2基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律三、电场、电场强度和电场线1电场(1)定义：存在于电荷周围，能传递电荷间相互作用的一种特殊物质(2)基本性质：对放入其中的电荷有力的作用2电场强度(1)意义：描述电场强弱和方向的物理量(2)定义：放入电场中某点的电荷所受的_跟它的_的比值电场力F 电荷量q 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(3)
4、公式：E.单位：V/m或N/C.(4)方向：_在该点的受力方向，是矢量(5)决定因素：电场强度取决于电场本身，与q无关3电场线及特点(1)电场线：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的_方向表示该点的电场强度方向Fq正电荷 切线 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(2)电场线的特点电场线从_或无限远处出发终止于_或无限远处电场线不相交在同一电场里，电场线越密的地方场强越_正电荷 负电荷 大 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(3)几种典型电场的电场线(如图611)图611 基础知识梳理 经典题型探
5、究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律特别提示：(1)电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线(2)电场中某点场强的大小和方向与该点放不放电荷以及所放电荷的大小和电性无关，由电场本身决定基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律课堂互动讲练 一、应用库仑定律需注意的问题1适用条件库仑定律只适用于真空中的点电荷，当带电体间的距离远大于它们本身尺度时，可把带电体看成点电荷虽然从数学角度由r0能得出F的结论，但从物理角度分析，这一结论是错误的，因为r0时，两电荷已不能再看成点电荷了基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练
6、第3章 牛顿运动定律2三点电荷平衡问题如图612所示，在一条直线上的三点A、B、C，自由放置点电荷QA、QB、QC，每个电荷在库仑力作用下均处于平衡状态的条件是：(1)正、负电荷必须相互间隔(两同夹异)(2)QAQB，QCQB(两大夹小)(3)若QCQA则QB靠近QA(近小远大)图612 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解决方法是根据三点电荷合力(场强)均为零，列方程求解：kQBl21 kQCl1l22QA平衡kQAl21 kQCl22 QB平衡基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律即时应用(即时突破，小试牛刀)
7、1.(2011年宁波模拟)真空中有两个完全相同的金属小球，A球带qA6.41016 C的正电荷，B球带qB3.21016 C的负电荷，均可视为点电荷求：(1)当它们相距为0.5 m时，A、B间的库仑力为多大？(2)若将两球接触后再分别放回原处，A、B间的库仑力又为多大？基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解析：(1)A、B 两球带异种电荷，因此，A、B间的库仑力是引力，由库仑定律可得它们间的库仑力大小为FkqAqBr2 91096.410163.210160.52N7.371021 N.基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿
8、运动定律(2)A、B 两球接触时会发生电中和，使“净电荷”总量减小，剩下的“正”净电荷将重新分布由于 A、B 两球是完全相同的导体球，剩余的净电荷将平均分配，A、B 两球将带上同种电荷，故放回原处后，A、B 间的库仑力变为斥力两球接触后，它们的带电情况为：QAQBqAqB26.43.221016 C1.61016 C所以分别放回原处后，两球间的库仑力为：FkQAQBr291091.6210320.52N9.221022 N.答案：(1)7.371021 N(2)9.221022 N基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律二、三个场强公式的比较表达式比较 EF
9、qEkQr2EUd公式意义电场强度定义式真空中点电荷决定式匀强电场中 E与 U 关系式适用范围任何电场真空；点电荷匀强电场决定因素电场本身决定，与 q无关场源电荷 Q 和场源电荷到该点的距离 r 共同决定电场本身决定相同点矢量，单位：1 N/C1 V/m特别提醒：使用以上三个公式时一定要注意它们的适用条件 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律即时应用(即时突破，小试牛刀)2.下列关于电场强度的两个表达式EF/q和EkQ/r2的叙述，正确的是()AEF/q是电场强度的定义式，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电荷量BEF/q是电场强度的定义
10、式，F是放入电场中电荷受的力，q是放入电场中电荷的电荷量，它适用于任何电场CEkQ/r2是点电荷场强的计算式，Q是产生电场的电荷的电荷量，它不适用于匀强电场基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律D从点电荷场强计算式分析库仑定律的表达式 Fkq1q2r2，式kq2r2 是点电荷 q2 产生的电场在点电荷 q1处的场强大小，而kq1r2 是点电荷 q1 产生的电场在 q2处的场强的大小基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解析：选 BCD.EFq为定义式，适用于任何电场，式中 q 为检验电荷的电荷量F 为检验电荷受到的电场
11、力，故 A 错 B 对EkQ/r2为真空中点电荷的场强公式，C 对，因 Fkq1q2r2 kq1r2 q2E1q2E2q1，所以 D 对基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律三、电场叠加1叠加原理：多个点电荷在电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和，这种关系叫电场强度的叠加，电场强度的叠加遵守平行四边形定则2等量同种电荷和等量异种电荷的电场(1)等量同种电荷的电场如图613甲所示两点电荷连线中点O处的场强为零，此处无电场线两点电荷连线中点O附近电场线非常稀疏，但场强不为零基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3
12、章 牛顿运动定律从两点电荷连线中点O沿中垂面(线)到无限远，电场线先变密后变疏，即场强先变大后变小两点电荷连线中垂线上各点的场强方向和该直线平行关于O点对称的两点A与A，B与B的场强等大、反向图613 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(2)等量异种电荷的电场如图乙所示两点电荷连线上各点的场强方向从正电荷指向负电荷，沿电场线方向场强先变小再变大两点电荷连线的中垂面(线)上，电场线的方向均相同，即场强方向相同，且与中垂面(线)垂直关于O点对称的两点A与A、B与B的场强等大同向基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律即时
13、应用(即时突破，小试牛刀)3.(2010年高考海南卷)如图614，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，MOP60.电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点，这时O点电场强度的大小为E1；若将N点处的点电荷移至P点，则O点的场强大小变为E2，E1与E2之比为()图614 A12 B21C2 3D4 3基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解析：选 B.M、N 处的两点电荷符号相反，电荷量的数值为 q，半圆弧半径为 r，两点电荷在 O 点形成的电场强度的方向相同，大小均为kqr2，因此 O 点的电场强度大小为 E12kqr2
14、.在 N 点的电荷移至 P 点时，两点电荷在 O 点形成的电场强度大小均为kqr2，二者方向夹角为120，因此 O点的电场强度大小为 E2kqr2，所以 E1E221，即选项 B 正确基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律经典题型探究 库仑定律的应用 例1(2011年西安质检)两个放在绝缘架上的相同金属球，相距r，球的半径比r小得多，带电荷量大小分别为q和3q，相互斥力为3F.现让这两个金属球相接触，然后分开，仍放回原处，则它们之间的相互作用力将变为()基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律AF B.4F3C4FD以上
15、三个选项之外的一个值【解析】满足题中条件的两个带电金属球可以看做是点电荷，电荷没有平分前由库仑定律有kq3qr23F，电荷平分后有k2q2qr24F，C 正确【答案】C 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律【方法技巧】两个完全相同的小球接触后，电荷要重新分布，其所带电荷量要平分，设分别带 Q1、Q2的正电荷，二者接触后每个小球带电荷量为Q1Q22；如果带 Q1、Q2 的异种电荷，接触后每个小球带电荷量为|Q1|Q2|2|，电性与电荷量大的小球相同基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律变式训练 1(2009 年高考江苏
16、卷)两个分别带有电荷量Q 和3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为 r 的两处，它们间库仑力的大小为 F，两小球相互接触后将其固定距离变为r2，则两球间库仑力的大小为()A.112FB.34FC.43FD12F基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解析：选 C.两小球间的作用力 Fk3Q2r2，两小球接触电量先中和再平均分配，每个小球带电量为Q，Fk Q2r22，FF 43，C 正确基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(2011年淮安模拟)如图615所示，M、N为两个固定的等量同种正电荷，在其连线的中垂
17、线上的P点放一个静止的负电荷(重力不计)，下列说法中正确的是()电场线分布特点的应用 例2图615 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律A从P到O，可能加速度越来越小，速度越来越大B从P到O，可能加速度先变大，再变小，速度越来越大C越过O点后，加速度一直变大，速度一直变小D越过O点后，加速度一直变小，速度一直变小【解析】电场线分布如图616.图616 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律根据上图可以定性看出，中垂线上的场强并非单调变化，而是有一个电场线分布密集区域，即场强应该存在最大值由于P点与场强最大值点位置关系
18、的不确定性，点电荷从PO的过程中，电场力可能是先变大后变小，加速度随之先变大后变小；也可能电场力一直变小，加速度一直变小，在到达O点之前，电场力一直表现为引力，速度一定是一直变大的，在O点时加速度为零，速度最大该电场关于直线MN对称，电荷越过O点后的运动也不一定是单调变化的，综上所述，正确选项为A、B.基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律【答案】AB【方法技巧】根据电场线分布特点解决这一类题的关键是能正确画出电场线的分布图基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律变式训练2(2010年广东东莞调研)如图617为两个点电荷
19、在真空中所产生电场的电场线(方向未标出)图中C点为两点电荷连线的中点，MN为两点电荷连线的中垂线，D为中垂线上的一点，电场线的分布关于MN左右对称则下列说法中正确的是()图617 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律A这两点电荷一定是等量异种电荷B这两点电荷一定是等量同种电荷CD、C两点的电场强度一定相等DC点的电场强度比D点的电场强度小解析：选A.由电场线分布的特征可知，产生电场的电荷一定是等量异种电荷，A正确；D、C两点电场线的疏密程度不同，D、C两点的电场强度不同，C不正确；C点电场线较密，电场强度大，D不正确基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演
20、练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(满分样板 12分)(2011年北京东城区检测)如图618所示，一带电荷量为q、质量为m的小物块处于一倾角为37的光滑斜面上，当整个装置被置于一水平向右的匀强电场中，小物块恰好静止重力加速度取g，sin370.6，cos370.8.求：带电体在电场中的力学分析 例3图618 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(1)水平向右电场的电场强度的大小；(2)若将电场强度减小为原来的1/2，小物块的加速度是多大；(3)电场强度变化后小物块下滑距离L时的动能基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运
21、动定律解题样板规范步骤，该得的分一分不丢！(1)小物块静止在斜面上，受重力、电场力和斜面支持力，则FNsin37qE(1 分)FNcos37mg(1 分)由、可得 E3mg4q.(1 分)图619 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律(2)若电场强度减小为原来的 1/2，则E3mg8q (1 分)mgsin37qEcos37ma(3 分)可得a0.3g.(1 分)(3)电场强度变化后小物块下滑距离 L 时，重力做正功，电场力做负功，由动能定理得：mgLsin37qELcos37Ek0(3 分)可得 Ek0.3mgL.(1 分)基础知识梳理 经典题型探究
22、知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律【答案】见解题样板【规律总结】电场力虽然从本质上有别于力学中的重力、弹力、摩擦力，但产生的效果服从于牛顿力学中的所有规律，因此，有关电场力作用下带电体的运动问题，应根据力学解题思路去分析.基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律变式训练3 如图6110所示，绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为Q的物体A和B(A、B均可视为质点)，它们间的距离为r，与水平面间的动摩擦因数均为，求：(1)A受的摩擦力为多大？(2)如果将A的电荷量增至4Q，两物体开始运动，当它们的加速度第一次为零时，A、B各运动了多远距离？
23、图6110 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律解析：(1)由 A 受力平衡，得：A 受的摩擦力为 FAF 库kQ2r2.(2)当加速度第一次为零时，库仑力和滑动摩擦力大小相等mgk4Q2r2，r2Qkmg间距增大了 2Qkmgr.基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律因 A、B 的质量相等，所以加速度在这段时间内的任何时刻总是等大反向，因此 A、B 运动的距离相等，各运动了 Qkmgr2.答案：(1)kQ2r2 (2)均运动了 Qkmgr2基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律知能优化演练 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第3章 牛顿运动定律本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用