1、新课程模块学分认定语文（必修3）说明：本试题分第卷和第卷。第卷为单项选择题，答案涂在答题卡上（或写在答题纸开头的“第卷答题表”中）；第卷为各类题型，答案写在答题纸上。考试结束只收答题卡和答题纸。本试题考试时间为150分钟，满分为150分。第卷（选择题 共36分）一、（24分，每小题3分）1.下列词语中加点字的注音，没有错误的一项是A.聒（gu）噪 杜撰（zhun） 畏葸（x） 间（jin）不容发B.汲（j）取 炮（po）烙 模（m）子 生死未卜（b）C.默契（q） 晕眩（xun） 嫡（d）亲 锲（q）而不舍 D.踝（gu）骨 怯（qi）弱 纤（xin）细 度长絜（xi）大 2.下列各组词语书写
2、没有错误的一项是A.朔漠 瞌睡 磕头 脊髓 震聋发聩B.饿殍 萦绕 萤屏 怨府 雕梁画栋C.惊蜇 敕造 赦免 愚钝 至高无上D.荒诞 潦倒 缭乱 攥住 白浪滔天3.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是近年来，全球出现的很多异常气候现象无法进行科学地解释,但 没有造成太大的损失,也不足以说明地球面临着巨大的灾难。如果用户访问某些网站之后,怀疑自己的电脑被木马 ,可以使用“兔子云查杀”进行全面扫描，安全、经济、实用。如果儿童的智龄与 年龄相等,则智商为100,属于中等的智力水平。这是一位美国心理学家在一百多年前提出的观点。A.究竟 侵袭 十足 B.毕竟 侵袭 实足C.毕竟 侵蚀 十足 D
3、.究竟 侵蚀 实足4.下列各句中，加点的词语（熟语）运用错误的一项是A.在美国卡图研究所举办的货币政策年会上，世界两大金融机构的官员们对资产泡沫问题各执己见，互不相让。B.大娄山脉的主峰娄山关北拒巴蜀，南扼黔桂，是黔北的咽喉要塞，可谓一夫当关，万夫莫开，历来是兵家必争之地。C.香港铜锣湾有百德新街鳞次栉比的世界著名品牌，有阔气的时代广场，还有散落各处的小店，是购物爱好者必定要去的地方。D.王家岭煤矿透水事故的发生，既有管理混乱、违规作业等方面的原因，又有“争第一、赶进度”等好大喜功的人为因素。5.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是A.黛玉只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小
4、丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。B.头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六、七，脸色青黄，但两颊却还是红的。C.“一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。6.下列各句中，没有语病的一项是A.上海世博会“环沪护城河”行动的原则是能否让“生活干扰最小化和安保效率最大化”，这一行动的启动标志着世博安保已进入实战阶段。B.父亲无论是对事业，还是对工作，心中只有两个字：真心！他的一生正是“为官为人一身正气，为党为民两袖清风”这两句话的真实写照。
5、C.加大教育投入，形成良性发展机制，实现教育公平是实现社会公平的基础，更是构建和谐社会的重要前提。D.烟台市交警中队以交通安全百日会战为契机，严查手续不全、安检不合格、酒后驾车，进一步加大了道路交通安全整治力度。7.下列各组句子中加点词语的解释，不完全正确的一项是A.一去紫台连朔漠 去：距离。 此情可待成追忆 可：难道，哪能。B.铁骑突出刀枪鸣 突出：突然冲出。 古之学者必有师 学者：求学的人。C.假舟楫者，非能水也 水：用作动词，游水。 外连衡而斗诸侯 斗：使动用法，使争斗。D.所守或匪亲，化为狼与豺 匪：通“非”。 涂有饿莩而不知发 涂：通“途”，道路。8.下列句子按顺序排列，最恰当的一项
6、是人类发现了“快乐由精神来决定”。精神的炼金术能使肉体的痛苦都化作快乐的材料。正义被发现以后，世界上就没有了可被武力完全征服的人。“精神是一切快乐的根据”被发现以后，痛苦从此失掉了它们的可怕，肉体减少了专制。这一发现与“是非善恶取决于正义而不取决于暴力”的发现一样重要。A. B.C. D.二、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指
7、而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣雎奋击，呴籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗
8、者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，惟独莒、即墨。 （选自战国策燕策）注： 诎：通“屈”。诎指：折节，屈尊。嘿：通“ 默”。呴籍叱咄：“呴”通“ 吼”；“籍”通“藉”，践踏。呴籍叱咄：呼喊跺脚，严厉呵斥。涓人：国君身边的侍从人员。三晋：指韩、赵、魏三国。9.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是A.冯几据杖，眄视指使 冯：通“凭”。B.此古服道致士之法也 致：招
9、致。C.安事死马而捐五百金 捐：捐献。D.燕兵独追北，入至临淄 北：败北之兵。10.下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项A.安事死马而捐五百金？ 登高而招，臂非加长也，而见者远B.死马且买之五百金，况生马乎？ 且夫天下非小弱也C.齐城之不下者，惟独莒、即墨 句读之不知D.与秦、楚、三晋合谋以伐齐 斧斤以时入山林11.下面句子分别编为四组，其中全都表明燕昭王礼贤下士的一组是卑身厚币，以招贤者诎指而事之，北面而受学，则百己者至天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣今王诚欲致士，先从隗始昭王为隗筑宫而师之乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕A. B. C. D.12.下列对原文内容理解和
10、分析，不正确的一项是A.郭隗对昭王说，成就帝王霸业的国君对待贤者要像与老师、朋友、臣子那样相处，而不能像仆役那样，让昭王明白了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。B.郭隗以“千金买马”的故事，生动地告诉燕昭王招致人才的方法，设喻巧妙，说理透彻，让人信服。C.燕昭王采纳郭隗的意见，使乐毅、邹衍、剧辛等贤人志士不远千里投奔燕国，为振兴国家奠定了人基础。D.燕昭王广纳贤才，关心百姓且与他们同甘共苦，经过多年努力，使燕国殷实富裕，联合诸侯打败了齐国，实现了报仇雪恨的目的。 第卷 （共114分）三、（24分）13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。
11、（4分）涓人言于君曰：“请求之。”（2分）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？（4分）14.阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。注隐居的高士。诗的第二句叠用三个“一杯”，收到了怎样的艺术效果？试简要分析。（4分）这首诗塑造了一个怎样的形象？试简要概括。（4分）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）上有六龙回日之高标， 。（李白蜀道难） ，塞上风云接地阴（杜甫秋兴八首） ，幽咽泉流冰下难。（白居易琵琶行并序）空闻虎旅传宵柝， 。（李商隐马嵬）谨庠序之教，申之以孝悌之义； 。（孟子） ，不如须臾之
12、所学也。（荀子）四、（12分）16.下面两段文字，语言运用均有不得体之处，请予以改正。（4分）(1)这次你虽然冲撞了我，但还能主动承认错误，我海涵了。（2分）(2)你签送我的那本大作我已拜读，确实很好，我就惠存吧。（2分）17.下面这首诗可以想象成三个镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请写出最后一个。要求：想象合理，吻合诗意，语言生动，不超过60字。（4分） 欸乃曲元结湘江二月春水平，满月和风宜夜行。唱桡欲过平阳戍，守吏相呼问姓名。注欸乃，元结自注：“棹舡之声”。欸乃曲即行船歌。场景湘江，船上人物诗人，船夫，戍吏镜头一二月的湘江，江面平静开阔。镜头二满月当空，春风和煦，天地间一派明净清和，诗人要
13、放舟夜游。镜头三 18.某市一个路口悬挂着一块的警示标语牌：“超载易翻车，翻车会死人，请不要超载！”市民和广大司机朋友对此标语很有看法。请运用对偶修辞格，改写这条标语，使公众易于接受。（4分）五、（18分）阅读下文，完成1922题。风雪夜归何蔚萍她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但愿她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。 只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个
14、月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样呢?十四岁的孩子，
15、哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得!她觉得很冷。才发现雪更大了
16、，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊!她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去了。她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。她不能设想在门外过一夜。喊吧!笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开
17、门的是谁，以后都要对他很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门”吱的一声，门开了。原来门并没有关上。19.文章先后两次写到风雪，试分析两次描写的不同作用。（4分）20.从全篇来看，小说塑造“她”这个形象主要运用了怎样的描写方法？试简要说明。（4分） 21.文章插入提篮子回家的中年人的描写，有什么作用？（4分） 22.试分析小说结尾的特点和好处。（6分）七、作文（60分）23.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。走弯路是自然界的一种常态，而走直路却是一种非常态。河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，所以它只有取弯路，绕道而行，而正因
18、为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。 新课程模块学分认定语文（必修3）参考答案及评分标准一、（24分，每小题3分）1.A（B模m子；C锲qi而不舍；D踝hui骨。）2.D（A项“震”应为“振”；B项“萤”应为“荧”；C“蜇”应为“蛰”。）3.B（毕竟：着重于追根究底，不管怎么样，所得的结论就是如此，语气非常肯定。究竟：着重于认定最后的结论就是如此，语气不如“毕竟”那么肯定。侵袭：侵入并袭击。侵蚀：逐渐侵害使变坏。实足：确实足数的。十足：十分充足。）4.C（鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。）5.B（ “二十六、七”中间的顿号应
19、去掉。）6.C（A搭配不当，“原则”是一面性的，“能否”是两面性的；B主客体颠倒，“为官为人一身正气，为党为民两袖清风”是父亲一生的光辉写照；D“严查”后缺宾语中心语，可在后面加上“等违法行为”。）7.A（去：离开。）8.D二、（12分，每小题3分）9.C（捐：抛弃。）10.A（连词，表转折，却。B项副词，尚且；副词，况且。C项是助词，定语后置的标志；是助词，宾语前置的标志。D项是连词，表目的，来；是介词，按照。）11.B12.A（是说明国君对待贤才的态度。）三、（24分）13.（10分）（4分）但是招来贤才和他共同治理国家，来洗雪先王的耻辱，是我的愿望啊。（第1句2分，后两句各1分。）（2分
20、）国君身边的侍从人员对君王说：“请让我去找千里马。”（ “请”“求”各1分。）（4分）如果大王确实想招纳贤才，就从我开始；我尚且被重用，何况比我贤能的人呢?（每句1分。）14（8分）（4分）形神兼备，（1分）形象地写出了饮酒之多，（1分）而且传神地写出了酒逢知己、意气相投、开怀畅饮的快意之情，给人以痛快淋漓之感。（2分）（4分）诗歌塑造了一个恣情纵饮、自由率真、不拘礼节、超凡脱俗的高度个性化的形象。（共四点，每点1分。）15.（6分）下有冲波逆折之回川 江间波涛兼天涌 间关莺语花底滑 无复鸡人报晓筹颁白者不负戴于道路矣 吾尝终日而思矣（每句1分，有错该句即不得分。）四、（12分）16.（4分）
21、(1)“我海涵了”改为“我原谅你了”。 （2分）(2)“我就惠存吧”改为“我将好好保存”。（2分）17.（4分）镜头三 小船桨声伴着歌声，悠悠驶近平阳戍；（2分）一声喝问，歌声戛然而止，原来是戍守的官吏呼问姓名。（2分）（表述生动，意思对即可。）18.（4分）答案示例：超载上路埋隐患遵章行驶保安全（不合对偶要求，扣2分。）五、（18分）19.（4分）开头描写风雪，扣紧题目中的“风雪”二字，同时交待故事发生的环境，为下文写“她”的心理活动做铺垫；（2分）中间描写风雪，是为了渲染气氛，衬托“她”心中的不安、孤独与无助，同时推动情节的发展。（2分）20.（4分）心理描写。（2分）小说主要写“她”因看
22、电影晚归，站在大院门口不知如何叫开大门的心理活动过程，所描写的几个人物也主要是从“她”心理活动的角度入手。（2分）21.（4分）反衬“她”的孤苦、凄凉和无援的心境，有助于刻画“她”的形象；（2分）这个中年人让她内心燃起希望又走向失落和愤怒，推动小说情节（“她”心理活动）的进一步发展。（2分）22.（6分）小说的结尾戛然而止，又出人意料，发人深思。（2分）风雪之夜，大院悄悄地为她留着门，突出了温暖的人情美主题；（2分）揭示了“只要不放弃追求，生活永远不会将我们拒之门外”的人生哲理。（2分）六、（60分） 23参考2009年高考评分标准。附：文言文参考译文燕昭王收复了残破的燕国之后即位，降低身份，
23、用丰厚的礼物来招揽人才，想要用这种办法报国家之仇。所以前去拜见郭隗先生，燕昭王说：“齐国趁着我燕国的混乱，袭击攻破了燕国。我很清楚燕国面积很小，力量很弱，不足够来报仇。然而得到贤能的人才和他共同管理国家，来洗雪先王的耻辱，是我的愿望啊。请问用这种策略替国家报仇怎么样呢？”郭隗先生回答说：“能够成就帝王霸业的人对待贤者能够像和老师朋友臣子一般相处，亡国之君对待贤者就像和仆役相处一样。能够委屈自己的心意事俸贤者，屈居下位接受教诲，那么才能高于自己百倍的人就会到来。有事抢先去做而后休息，询问之后懂得道理就不再争辩，那么才能高于自己十倍的人就会到来。别人做什么自己也跟着做什么，那么和自己相似的人就会到
24、来。扶着几案，拄着拐杖，斜着眼睛指使他人，那么杂役、仆役这类人就会到来。如果放纵骄横、野蛮暴戾，那么服徭役的和差役这类人就会到来了。这是古代施行王道、招纳士人的办法。大王如果真能广选燕国之内有才能的人，并且到他们的门下拜见，天下听到大王拜见那些有才能的人，天下有才能的人一定都会投奔燕国。”燕昭王说：“我要去拜见谁才能行呢?”郭隗先生说：“我听说古代的君王，有用千金的高价寻找千里马的，三年都没有找到。国君身边的侍从对君王说：请让我去找千里马。君王派他前去。三个月之后找到了千里马，但是马已经死了，用五百金买下马的头，回到国内把这个消息报告给君王。君王大怒说：我要找的是活马，怎能为了一匹死马而丢弃五
25、百金呢？侍从回答说：死了的马尚且用五百金来买，何况活马呢？天下的人一定把大王当作懂得买马的人，千里马将要来到。于是不满一年，来的千里马很多。如果大王确实想要招致贤才，请先从我开始；我尚且被重用，何况比我贤能的人呢？难道他们会因为千里之远而不来吗！”于是燕昭王替郭隗先生铸造宫室，把郭隗当作老师。乐毅从魏国前往燕国，邹衍从齐国前往燕国，剧辛从赵国前往燕国，有才能的人争相聚集到燕国来。燕王吊唁死去的人，慰问活着的人，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年，燕国富足，士兵们快乐善战。于是任命乐毅为上将军，和秦国、楚国、赵国、魏国、韩国合谋来攻打齐国。齐国战败，燕国军队单独追击败北的齐军，到了齐国的都城临淄，拿走齐国所有的宝物，烧毁齐国的宫殿宗庙。齐国没有被燕军攻占的城池，只有莒城和即墨。