1、理解性默写1补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（3）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。【错因分析】作答高考试卷中的名句名篇默写题，一定要建立在理解的基础上，这样更能记得准、写得对、看得清。很多考生失分的原因就是不理解诗句，这样在做题时就容易记串、记混，结果明明是送分题的默写就很遗憾地变成失分题了。【试题解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于
2、理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。【参考答案】（1）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此外，虽然高考所选择的名句大多出自课内
3、所学篇目，只有少数来自课外，但该如何识记这些课内的名句，仍然需要一定的技巧：（1）要突破生僻难写字。 （2）要注意同音异义词。（3）要注意同义异形词。 （4）要留意具体环境。（5）要留心语句顺序。 （6）要注意语句出处。1补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修醉翁亭记中用“_，_”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的景象。（2）王湾次北固山下中“_，_”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，富有哲理。（3）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“残”
4、“晦朔”“蟪蛄”等要理解字义去记忆。【答案】（1）风霜高洁 水落而石出者 （2）海日生残夜 江春入旧年 （3）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。对“名句名篇”的考查，所选用的句篇讲求的是思想性、哲理性和审美性。1思想性能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。例如：（1）安能摧眉折腰事权贵，
5、使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别） （2）老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序）2哲理性能概括生活的一般道理或为人处世的方法等。例如：（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学） （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语）3审美性写人状物凝练传神，意象生动，意境深远。例如：（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼念奴娇赤壁怀古）填充式默写 2补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）卒相与欢，_。（司马迁廉颇蔺相如列传）（2）涉江采芙蓉，_。（古诗十九首涉江采芙蓉）（3）层峦耸翠，_。（王
6、勃滕王阁序）（4）_，枯松倒挂倚绝壁。（李白蜀道难）（5）_，画船听雨眠。（韦庄著萨蛮）（6）携来百侣曾游。_。（毛泽东沁园春长沙）【错因分析】这是一道根据上下文默写的题目，要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。【试题解析】注意重点字的写法，比如“刎颈、重霄、峥嵘”等。【参考答案】（1）为刎颈之交（2）兰泽多芳草（3）上出重霄（4）连峰去天不盈尺（5）春水碧于天（6）忆往昔峥嵘岁月稠名句名篇是几乎是高考的一个必考点。考生在复习备考中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古
7、典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、呈现事物真相等角度备考。2补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”（荆轲刺秦王）（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。_，渺沧海之一粟。（赤壁赋）（3）上有六龙回日之高标，_。（李白蜀道难）（4）寒衣处处催刀尺，_。（杜甫秋兴八首（其一）（5）东船西舫悄无言，_。（白居易琵琶行）（6）_，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼定风波）【解析】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，
8、从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“萧”“蝣”“唯”“暮”“峭”。【答案】（1）风萧萧兮易水寒（2）寄蜉蝣于天地（3）下有冲波逆折之回川（4）白帝城高急暮砧（5）唯见江心秋月白（6）料峭春风吹酒醒 具体而言，作答默写题要注意以下备考策略：1高度重视，化整为零。名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的想法
9、是不足取的。2依纲据本，逐课过关。在备考时注意考纲中标出的篇目，努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。3理解运用，融会贯通。名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限于此。名言名句由于言简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分
10、地运用几句名句，就如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。4反复揣摩，注意形意。注重同音异义词和同义异形词的比较掌握。同音异义词和同义异形词是命题人“设伏”热点，因此考生复习时应注意重点突破，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义，并知其形。如学生在默写“无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟的秋景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，“宵”指的是“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍
11、之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。5读懂题干，明确要求。各地试卷名句填空有全部完成和选作完成（如“8选5”“二选一”）等形式，因此考生务必审准题干，斟酌解答，如是全部完成类型则注意，填写上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒；内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。选作类型题，则要选自己最有把握的句子填写。无论哪一种题型都要留意试卷所标语句出处，答题时务必保留原文写法。6规范书写，杜绝马虎。既然是默写题，卷面书写就显
12、得特别重要。要做到“三清”“三不”：“三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”：不写潦字，不写非规范字，不添减笔画。如“一夫作乱而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”的“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写成“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。三年真题1补写出下列句子中的空缺部分。（1）邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。（2）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极
13、广且极为高大，以表现其雄壮之美。（3）苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。【答案】（1）邹忌修八尺有余 而形貌昳丽（2）覆压三百余里 隔离天日（3）余音袅袅 不绝如缕 【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：昳、覆、袅、缕。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语子罕中，孔子用“ ， ”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。（2）师说中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后
14、的评价是：“ ， ”。（3）苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。【答案】（1）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也（2）小学而大遗 吾未见其明也（3）人生如梦 一尊还酹江月 【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“尊”“酹”的书写
15、。3在横线处填写作品原句。陆游看见沈园的桃花，思绪万千：“桃花落，闲池阁。 ， 。”唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：“ ， ，香远益清，亭亭净植。”有一位学者，化用陶渊明诗文中的“ ， ”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“ ， ”。【答案】山盟虽在 锦书难托中通外直 不蔓不枝倚南窗以寄傲 审容膝之易安小学而大遗 吾未见其明也【解析】此题考查学生名句默写能力。考查直接性默写和理解性默写这两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和
16、赏析。本题易错字词：蔓。4补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，_。（屈原离骚）（2）_，善假于物也。（荀子劝学）（3）艰难苦恨繁霜鬓，_。（杜甫登高）（4）树林阴翳，_，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修醉翁亭记）（5）_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（6）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗）（7）道之以德，_，有耻且格。（论语为政）（8）盖文章，经国之大业，_。（曹丕典论论文）【答案】（1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性
17、默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。5补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）其身正，_；其身不正，_。（论语）（2）覆杯水于坳堂之上，_，_，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（3）_，渚清沙白鸟飞回。_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（4）青山隔送行，疏林不做美。_，夕阳古道无人语，_。（王实甫长享送别）（5）_，_。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳分茶。（陆游临安春雨初霁）【答案】（
18、1）不令而行 虽令不从（2）则芥为之舟 置杯焉则胶（3）风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下（4）淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶（5）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：芥、萧、霭、黍、嘶。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语为政中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。（2）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“”，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李
19、蟠的儒学素养。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“”一句，写的是周瑜的儒将装束。“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。【答案】温故而知新 可以为师矣 好古文 六艺经传皆通习之 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭【解析】此题考查理解性默写。做题时，一定要将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意语意的提醒和易错字形。本题应注意“纶、樯橹”。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即便是乞丐也会拒绝。（2）白居易的琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。（3）苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“_，_
20、”。【答案】（1）呼尔而与之 蹴尔而与之（2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数（3）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间【解析】本题考查理解性默写。做题时，一定要将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意语意的提醒和易错字形。本题应注意“蹴、绡”。8在横线处填写作品原句。陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。_，_。”“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密陈情表却写得极为感人：“臣无祖母，_；祖母无臣，_。”古人送别，常在渡口码头。比如白居易琵琶行：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。_，_。”你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友
21、、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“_，_”。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！【答案】久在樊笼里 复得返自然 无以至今日 无以终余年 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 群贤毕至 少长咸集【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法，如“樊”“笼
22、”“复”“返”“至”“余”“惨”“茫”“江”“浸”“毕”“咸”等字，通过理解字义去记忆字形。9补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既见复关，_。（诗经卫风氓）（2）故不积跬步，_。（荀子劝学）（3）今年欢笑复明年，_。（白居易琵琶行）（4）_，不知东西。（杜牧阿房宫赋）（5）沙鸥翔集，_。（范仲淹岳阳楼记）（6）八百里分麾下炙，_。（辛弃疾破阵子）（7）浴乎沂，_，咏而归。（论语先进）（8）_，辣手著文章。（杨继盛名联）【答案】（1）载笑载言 （2）无以至千里 （3）秋月春风等闲度 （4）高低冥迷 （5）锦鳞游泳 （6）五十弦翻塞外声 （7）风乎舞雩 （8）铁肩担道义【解析】名句默写要注意字
23、形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“载”“至”“度”“冥”“锦鳞”“舞雩”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：荆轲刺秦王“ ，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：短歌行“ ，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：梦游天姥吟留别“ ， ”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈：赤壁赋“ ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人
24、生低谷后的旷达、洒脱；水龙吟登建康赏心亭“ ，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。【答案】风萧萧兮易水寒 周公吐哺 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 惟江上之清风 休说鲈鱼堪脍【解析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“萧萧”“哺”“事”“惟”“脍”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。11补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）不愤不启，_。_，则不复也。（论语）（2）_，_，七十者可以食肉
25、矣。（孟子寡人之于国也）（3）亦欲以究天人之际，_，_。（司马迁报任安书）（4）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。_，_。（白居易琵琶行）（5）鸟雀呼晴，_。叶上初阳干宿雨，水面清圆，_。（周邦彦苏幕遮）【答案】（1）不悱不发 （2）举一隅不以三隅反 （3）鸡豚狗彘之畜 （4）无失其时 （5）通古今之变 （6）成一家之言 （7）冰泉冷涩弦凝绝 （8）凝绝不通声暂歇 （9）侵晓窥檐语 （10）一一风荷举【解析】本题考查考生对古典诗文的识记，这种给出上句，填出下句，或给出下句填出上句的默写形式，比情景式默写的难度相对较小，要求较低。但无论哪种默写形式，都要求考生平时背诵时能在理解的基础上加以记忆，这
26、样才能做到印象深刻，同时，要特别注重句中一些易混字的书写，如“悱”、“隅”、“豚”、“彘”、“无失”等。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操观沧海中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也【解析】名句默写要注意字形，笔画要清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1）句的“澹”“竦”不能写错；第（2）句的“复”共9画，不能多写一横。要求学生养成回头望的习惯
27、，避免笔误。13在横线上填写作品原句。（1）本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明归园田居描绘的则是田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”（2）本诗写到了登高望远，王勃滕王阁序中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍， ， 。”（3）本诗与辛弃疾菩萨蛮同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流去。 ， 。”【答案】（1）暧暧远人村 依依墟里烟 （2）山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 （3）江晚正愁予 山深闻鹧鸪 【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“暧”“瞩”“予”要理解字义去记忆。14名句名篇默写。
28、（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。（诗经卫风氓）（2）小知不及大知， 。（庄子逍遥游）（3）锦瑟无端五十弦， 。（李商隐锦瑟）（4） ，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）（5） ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远天净沙秋思）（7）仁者不忧，智者不惑， 。（论语宪问）（8）在天愿作比翼鸟， 。（白居易长恨歌）【答案】（1）来即我谋 （2）小年不及大年 （3）一弦一柱思华年 （4）无言独上西楼 （5）浩浩乎如冯虚御风 （6）古道西风瘦马 （7）勇者不惧 （8）在地愿为连理枝【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。今年江苏卷的八句依然沿袭往年
29、的习惯，即高中四句，主要源自诗经氓逍遥游锦瑟赤壁赋；初中两句，源自相见欢天净沙秋思；课外两句，源自论语和长恨歌。与去年不同的是，今年诗歌和古文兼顾，而去年以诗歌为主。应注意“浩浩”“冯”“御”这几个字的写法。15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）_，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）（2）羽扇纶巾，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）外无期功强近之亲，_。（李密陈情表）（4）复道行空， ？（杜牧阿房宫赋）（5）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也）【答案】（1）羁鸟恋旧林 （2）樯橹灰飞烟灭 （3）内无应门五尺之僮 （4）不霁何虹 （5）申之以孝悌之义【解析】本题考查默
30、写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法。如：“羁”“樯橹”（强虏）“霁”。其中“霁”指雨雪停止，天放晴。复习时要化整为零，日积月累，要将识记与理解相结合。16补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。（论语）（2）且矫诏纷出， ， ，不敢复有株治。（张溥五人墓碑记）（3）女也不爽， 。 ，二三其德。（诗经氓）（4）青泥何盘盘， 。 ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 ， 。（辛弃疾鹧鸪天）【答案】（1）曲肱而枕之 不义而富且贵 （2）钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击 （3）士贰其行 士也罔极 （4
31、）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 （5）城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。主要应注意如下字词：“肱”“钩党”“卒”“发愤”“贰”“罔”“萦”“扪”等。考生可以选择自己比较熟悉的且没有问题的三小题作答。两年模拟1补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表的结尾希望后主刘禅除了倚靠善良诚实的大臣，也应自行谋划，以“ ， 。”（2）屈原常用美丽的服饰来象征美好的品格，离骚中用荷叶荷花装饰自己的两句是“ ， 。”（3）琵琶行中，白居易被贬，住在湓江这个低洼潮湿的地方，宅第周围的环境是“ ”，此地荒凉偏僻没有音乐，早晚只能听到“ ”。【答案】（1）咨诹善道 察
32、纳雅言 （2）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 （3）黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：咨诹、察纳、芰荷、集、裳、芦、鹃、啼。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中“ ， ”两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。（2）陋室铭一文中“ ， ”与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近。（3）陆游游山西村中“ ，
33、”两句描写传统节日村中热闹景象和淳朴民风。【答案】（1）位卑则足羞 官盛则近谀 （2）水不在深 有龙则灵 （3）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谀”“箫”“简”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此一联是 _ ，
34、_。（2）白居易琵琶行中对音乐描写十分精彩，如“_”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“_”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。（3）逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在浩渺宽广江面上自如漂流的状态。【答案】（1）潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 （3）泠然善也 凌万顷之茫然 【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助
35、字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阔”“悬”“嘈”“泠”“凌”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。4补写出下列句子的空缺部分。（1）韩愈的师说是写给少年李蟠的，文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒学修养。（2）苏轼赤壁赋中_，_两句，写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。（3）离骚中，通过加高自己的帽子和加长佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是_，_。【答案】（1）好古文 六艺经传皆通习之 （2）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 （3）高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少
36、数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“匏樽”“岌岌”“佩”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。5背诵默写（1）许浑在咸阳城东楼中写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是：_，_。（2）秦观行香子中描写酒旗飘扬在水岸桥边，词人心情欢快，走过山冈的句子是：_，_。（3）杜甫在月夜忆舍弟中从听觉角度写边地秋夜的两句是：_，_。（4）刘长卿在长沙过贾谊宅_，_。两句诗中把自己凭吊贾谊和贾谊凭吊屈原联系在一起，道出了千古文人郁郁不得志的愁情。（5）左迁至蓝关示侄孙湘中以景来寓前途
37、坎坷难料的一联是：_，_。（6）商山早行中描写行旅之人所见山野明丽美景的两句诗是：_，_。（7）君子好学的表现有：君子食无求饱，居无求安。_，_。可谓好学也已。（8）孔子论述学习和思考的关系是：_，_。（9）孔子认为面对过往的事情要“成事不说，_，_。”【答案】（1）鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 （2）倚东风 豪兴徜徉 （3）戍鼓断人行 边秋一雁声 （4）汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 （5）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 （6）槲叶落山路 枳花明驿墙 （7）敏于事而慎于言 就有道而正焉 （8）学而不思则罔 思而不学则殆 （9）遂事不谏 既往不咎 【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默
38、写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：徜、徉、戍、槲、枳、驿、罔、殆、谏、咎。6补写出下列名句名篇中的空缺部分（1）携来百侣曾游，_。（毛泽东沁园春长沙）（2）谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）_，身登青云梯。（李白梦游天姥吟留别）（4）杜甫在登高写郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_，_。（5）白居易在琵琶行中形容乐声忽而流畅、忽而滞涩的句子是：_，_。【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠 （2）樯橹灰飞烟灭 （3）脚著谢公屐 （4）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
39、（5）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如 “峥嵘”“樯橹”“屐”“繁霜鬓”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7在横线处填写作品原句。谢灵运诗中写到：“谁谓古今殊，异代可同调。”不同时代的人也能心神相通。如三国时的诸葛亮决心“_，_，兴复汉室，还于旧都”，以报答先帝刘备的知遇之恩；唐朝的杜甫在蜀相中用“_，_”来赞美其“智”与“忠”；宋代的陆游也以“出师一表真名世，千载谁堪
40、伯仲间”来表达自己的敬仰。再如，战国的屈原在国殇中礼赞视死如归的英雄：“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。_，_！”千年后的李清照以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的高歌来追随相和。【答案】庶竭驽钝 攘除奸凶 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 身既死兮神以灵 魂魄毅兮为鬼雄 【解析】本题考查名句名篇掌握的能力。一定要审准题，按规定默写，要求写几句就写几句。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。实在记不准的也不能空白，尽
41、量蒙猜答案，用有胜于无的原则应对。本题属于情景式的默写，可以根据上下文语境推导记忆。不要出现错别字，也不要多写或少写，若一个字出错，功夫便是白费了。本题注意以下易错字：庶竭驽钝、攘、频烦、魂魄等等。8按要求填空。（1）彼童子之师，_，非吾所谓传其道解其惑也。（韩愈师说）（2）不知天上宫阙，_？（苏轼水调歌头明月几时有）（3）张养浩山坡羊潼关怀古以“伤心秦汉行处，宫阙万间都做了土”写王朝的盛衰兴亡；李白登金陵凤凰台写王朝盛衰兴亡是“_”。【答案】（1）授之书而习其句读者 （2）今夕是何年 （3）吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘 【解析】本题考查考生熟记和默写名篇和名句的能力。名句默写分为两大类，一
42、是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于上句与下句的直接默写，出题人会在特殊字上考查考生，如易写错的字，通假字、形近字等。故考生在平时的积累的过程中定要夯实基础，此题容易写错的字有：授、幽，容易漏掉的字是：者。9补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）饭疏食，饮水，_，_。（论语）（2）碧云天，_，西风紧，北雁南飞。_？总是离人泪。（王实甫长享送别）（3）_，枯松倒挂倚绝壁。_，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难）（4）以赂秦之地封天下之谋臣，_。并力西向，_。（苏洵六国论）（5）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，_，_。（周邦彦苏幕遮）【答案】（1）曲
43、肱而枕之 乐亦在其中矣 （2）黄花地 晓来谁染霜林醉 （3）连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 （4）以事秦之心礼天下之奇才 则吾恐秦人食之不得下咽也 （5）水面清圆 一一风荷举 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曲肱、盈尺、喧豗、下咽、清圆。10补写下列名篇名句的空缺部分。彼与彼年相若也，道相似也。_。故_；不积小流，无以成江海。举酒属客，_。故国神游，_
44、 。元嘉草草，_。【答案】位卑则足羞，官盛则近谀 不积跬步，无以至千里 诵明月之诗，歌窈窕之章 多情应笑我，早生华发 封狼居胥，赢得仓皇北顾 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：近谀 、跬步、至、窈窕、华发、狼居胥、仓皇。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）自非亭午夜分，_。（郦道元三峡）（2）_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（3）元嘉草草，封狼居胥
45、，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4）_，纫秋兰以为佩。（屈原离骚）（5）_，血色罗裙翻酒污。（白居易琵琶行（6）从今若许闲乘月，_。（陆游游山西村）（7）我腾跃而上，不过数仞而下，_，此亦飞之至也。（庄子逍遥游）（8）_，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）【答案】（1）水中藻荇交横 （2）挟飞仙以遨游 （3）赢得仓皇北顾 （4）扈江离与辟芷兮 （5）钿头云篦击节碎 （6）拄杖无时夜叩门 （7）翱翔蓬蒿之间 （8）剑阁峥嵘而崔嵬【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写时要注意字形，而字形与字义分不开，可以借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如“藻荇”“遨游”“赢”“仓皇”“扈”“篦
46、”“翱翔”“蓬蒿”“峥嵘”“崔嵬”等等，可以联系字义去识记。此外，在记忆的时候要结合诗句的意思，并养成回头望的习惯。12补写出下列名篇名句的空缺处。（1）吾恐季孙之忧，_，_。（论语）（2）_，_，置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（3）鹤汀凫渚，_；桂殿兰宫，_。（王勃滕王阁序 并诗）（4）_，_，卷起千堆雪。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。_，_。（白居易琵琶行）【答案】（1）不在颛臾 而在萧墙之内也 （2）覆杯水于坳堂之上 则芥为之舟 （3）穷岛屿之萦回 即冈峦之体势 （4）乱石穿空 惊涛拍岸 （5）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾【解析】本题考查默写常见
47、的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句或下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“颛臾”“萧墙”“坳堂”“芥”“萦回”等。13根据语境，填写名句。 （1）_。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊蝶恋花）（2）驾一叶之扁舟，_。（苏轼赤壁赋）（3）座中泣下谁最多？_。（白居易琵琶行）（4）苟以天下之大，_，是又在六国下矣。（苏洵六国论）【答案】（1）昨夜西风凋碧树 （2）举匏尊以相属 （3）江州司马青衫湿 （4）而从六国破亡之故事【解析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，其考查的字不一定有多复杂，但
48、一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“凋”“匏尊”“州”理解字义去记忆。14在横线处填写作品原句。曾记否，到中流击水，_？（毛泽东沁园春长沙） _，天下归心。（曹操短歌行）千岩万转路不定，_。（李白梦游天姥吟留别）羽扇纶巾，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）满地黄花堆积，_，_？（李清照声声慢）杜甫晚年疾病缠身、孤独悲苦，常年颠沛流离，深切思念故乡。在登高一诗中，最能体现他这种境况的诗句是“ _，_。”假期，明华一家去山村游玩。黄昏时分，远处依稀的村落，袅袅升起的炊烟，让人感到宁静而恬适，他不禁吟咏起陶渊明归园田居里的诗句：“_，_。”【答案】浪遏飞舟 周公吐哺
49、 迷花倚石忽已暝 樯橹灰飞烟灭 憔悴损 如今有谁堪摘 万里悲秋常作客 百年多病独登台 暧暧远人村 依依墟里烟 【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遏”“暝”“常”“暧”“墟”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。15用离骚中的句子补写出下面文段中的空缺部分。世上所多者为小人，且令人防不胜防，多少人死在小人“一口一口咬死你”的嘴下。何况屈原比较出众，“ _ ， _ ”，遭嫉妒，受攻击是难免的。打倒小
50、人的办法只有以毒攻毒，你也去变成小人，看谁做得更狠、更毒、更下流，但这办法在屈原身上没用，“ _ ”也“余不忍为此态也”。不然，就设法和小人讲和，大家一团和气，问题是屈原认为自己和那些奸佞小人根本是两个物种，“ _ ？ _ ？”没有讲和的可能。再不然，设法不和小人起利益冲突，退出庙堂隐居山野，可问题是屈原根本就放不下，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”所以就只剩下抱怨和殉道了。【答案】众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 宁溘死以流亡兮 何方圜之能周兮 夫孰异道而相安【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。主要考查理解性默写，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。此题注意提示语中的“遭嫉妒，受攻击”“以毒攻毒”“自己和那些奸佞小人根本是两个物种”，这样就能准确答出题目，注意“嫉”“蛾眉”“谣诼”“溘”“圜”等字的写法。16在横线上填写恰当的原文。氓中运用了对比手法来写“氓”婚前婚后的不同态度：婚前是“总角之宴，_”；婚后是“_，至于暴矣”。陆游在钗头凤中也运用这种手法抒发被迫离异的痛苦：上片忆往昔夫妻偕游的美好情境，“_，_，_”；下片写夫妻被拆散后唐婉的憔悴，“春如旧，人空瘦，_?。【答案】言笑晏晏 言既遂矣 红酥手 黄滕酒 满城春色宫墙柳 泪痕红浥鲛绡透【解析】此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“晏”“滕”“鲛”的写法。