1、第一编专题四文学类文本阅读(小说) 阅读素养小说三要素：1情节。故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构：(序幕)开端发展高潮结局(尾声)。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。2环境。环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生活环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代
2、背景，也可从侧面刻画人物，显示作品主题。3人物。小说塑造人物，可以以某一真人为模型，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。一、线性简图小说的整体阅读要以小说主人公为依托，梳理概括情节阶段，建立情节梳理的线性简图。首先，明确小说主人公；然后根据对主人公形象的塑造，对照“开端发展高潮结局”(有的小说会有“序幕”“尾声”)梳理小说的情节脉络，将内容相同或相近的段落合并，概括为一个层
3、次，依次建立情节结构的线性简图。厘清行文的来龙去脉，以便把握文章整体思路。概要过程中，注意标注勾画文中情感或观点倾向明显的词句，甚至可以用简写词语，以便把握小说主题；中心显露的勾出，隐藏的、难度大的，依据后面的选择题选项与主观题揣摩提炼。建立线性简图，需说明的是：不求标准，只求方便理解。起初可多分出几个层次，随着概括能力的提高，定会更准确地梳理分层。后期可按需要调整补充。有时可能要考虑小说背景(社会与自然环境)。线性简图，能更直观、醒目地凸显内容前后关联，有利于定位答题区间，方便解题与搜索区域信息。情节是构成小说的基本要素，人物、环境都以情节为依托，靠情节来串联，所以用线性简图来浓缩、把握情节
4、是阅读小说的基础、起点。因情节关联的内容较多，牵涉的范围较广，往往成为命题者关注的重点。当然也该成为我们备考的重点。二、问题定位 包括两个方面，一是区域定位，确定所提问题在文章与线性简图中的位置，明确分析的起点；二是知识定位，确定考查的是什么知识(也就是考点)，适当展开回忆，借理论知识来指导思维与答题的方向。一旦明确了考点，怎么答题，一般会有几个要点立刻清晰起来，组织答案时只需把理论具体化。 三、瞻前顾后 就是立足问题的位置，在线性简图上由近到远，或者由前往后，联系标题、不同的段落、中心，来参照，来细化，来助解。每联系一次，参照的语境、对象变化一次，可能就是一个答案的要点，一个得分点。 语境方
5、面的前后是就文本空间而言，此外还要协调好另外三个“前后”关注“三人”：命题者、作者、阅卷者。1关注命题者审清指令 (1)问题的题干：答题角度、范围等。 (2)分值的提示(分值与要点个数有一定的关系)。 2关注写作者读懂文章 在指令的指示下，有目的、有选择地精读文章。理材料，寻文脉，品语言，辨技法，明含意等。 3关注阅卷者精准作答 (1)条理意识，踩点答题。 (2)精准意识，挖深吃透(依问作答，原文优先)。 (3)专业意识，术语、模式。 (4)规范意识，书写工整。 整体阅读(2018全国卷)阅读下面的文字，完成13题。赵一曼女士 阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在
6、这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。一、线性简图用波浪线()勾画重要语句，理清小说的故事情节赵一曼形象()赵一曼被捕()疗伤、逃走及最
7、后牺牲()赵一曼被枪杀前的遗书()这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜
8、里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位成熟女
9、性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活
10、，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日
11、的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日(有删改)二、问题定位定向阅读，带着问题去读、去思。要在线性简图的指引下确定信息区间，进行文字检索或提取。第1题：A项，信息区间在第段，提取关键词“成熟”“气质”“冷峻”“风度”等。B项，信息区间在第段，提取关键句“始终没有得到有价值的回答”。C项，信息区间在第段，提取关键词“赵一曼？”“赵一曼”。D项，信息区间在第段，提取关键词“似乎可以争取
12、”“试一试”“遗憾地笑了”“小说体”“攻心术”“淡淡地笑了”。第2题信息定位。小说第段集中写到“拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，提取关键词“清晰回忆”“丁香花”“始终没有得到”“遗书”“反满抗日”。然后瞻前顾后去理解，结合赵一曼的言行举止去分析概括“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”的体现。第3题结合线性简图发现，相关文字区间在全文。答题时，应先明确哪些段落是历史叙述，哪些段落是现实叙述，然后结合情节叙述方式的作用的相关理论知识，从现实与历史的层面回答问题。三、瞻前顾后紧扣题意，准确地摘录原文，不遗漏信息要点；紧扣题干要求，抓住问题陈述的对象，对准文中的有效信息，将题干要求和文中已知信息重
13、新进行排列组合。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。答案
14、B 解析本题考查对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为C(分析综合)和D(鉴赏评价)。B项“也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错，这是小说中大野泰治在给上司的报告中陈述的一种假设：如果赵一曼女士投降，产生的影响。“暗示”一说无中生有。2小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)对应考点：_答：_对应考点本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。答案文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡
15、，从容淡定；充满母爱而又不忘大义，理智沉稳。解析题干给出了概括的两个角度：“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”。解答本题，要首先从文中找出哪些地方体现着这两个性格特征，然后分点分析即可。“拔俗”的文人气质：她对丁香的喜爱；她常深情回忆战斗生活；她用温情和诗意的语言文字感化护士韩勇义和董警士，使他们了解民族大义，投身到抗日运动之中。“职业军人的冷峻”：她在敌人的严刑之下毫不屈服，面对死神“淡淡地笑了”，表现了她的凛然大义和从容淡定；在对儿子的教导上，充满爱国主义精神和民族气节。3小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(6分)对应考点：_答：_对应考点本题考查分析
16、作品的体裁特征和表现手法的能力，能力层级为C(分析综合)。答案既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。解析题干已经明确了“历史和现实交织穿插”这一情节叙述的手法。因此，答题时首先要思考从“历史”的角度写的好处：真实、客观，能让人们理解英雄、敬仰英雄。从现实角度看历史，能让当今的人们铭记历史，凸显小说的现实意义。两者的交织穿插，利于灵活叙事，相互印证，体现艺术的真实。整体阅读(2017全国卷)阅读下面的文字，完成13题。天嚣赵长天风，像浪
17、一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。一、线性简图用波浪线()勾画重要语句，理清小说的故事情节。狂风肆掠，口渴难耐()他静心等待救援，无奈天气恶劣()听到敲击声音振奋人心，被困队员们迫切需要救援()齐心协力，让求救者进入，大家筋疲力尽()生之希望，蒙古族同胞带来西瓜，众
18、人共享()他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没
19、错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲门！”他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。“开
20、啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下
21、，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。(有删改)二、问题定位定向阅读，带着问题去读、去思。要在线性简图的指引下确定各题及各选项的文字区间，进行文字检索或提取。第1题：A项，信息区间在第段，提取关键词“冲撞”“战栗”“摇晃”“遨
22、游”等等。B项，信息区间在第段，提取关键词“需要他们援救的弱者”“像喝足了人参汤”“下死力”“冲破风沙”“奇迹般的”“听不懂蒙语”“只好”。C项，信息区间在第段，提取关键词“有资料没有”“当心被风卷出去”。D项，信息区间在第段，提取关键词“需要他们救援的弱者”“竟是大西瓜”。第2题先信息定位，回忆相关理论知识。 小说第段集中写到“渴”和“解渴”，提取关键词“难忍难挨的渴”“仅有的一点水分”“绿生生”“油津津”“馋人极了”“最甜最美的西瓜”。然后瞻前顾后去理解，根据小说文体特征，从情节安排、人物形象、主题表达等方面分析其以“渴”为中心谋篇布局的好处。第3题结合线性简图发现，相关文字区间在第段。明
23、确小说结尾形式既在意料之中又出乎人的意料。本题的分析，要结合线性简图，联系小说的叙述角度、情节、主题及读者的阅读感受，分析结尾的艺术效果。三、使用原则依据线性简图检索信息的方式有两种：一种比较机械，遵循线性简图的流程顺序，从前到后，逐一检索，寻找相似、相关的信息；另一种比较灵活，从近到远可以是语句信息空间位置上的远近，也可以是意义联系上的远近，这一种打乱了线性简图的基本流程。建议从第一种方式练起，这样不容易遗漏答案的要点。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐
24、怖气氛。B被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。答案B解析本题考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为C(分析综合)和D(鉴赏评价)。“被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”，反映出被困队员在强烈救人意念的驱动下迸发顽强的意志力；而“送瓜人在被困队员生死关头
25、奇迹般的出现”，则反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助，彰显的是热忱与善良。可见，两者说明的应是生命力的强大与人性的美好，而不是“生命奇迹无法解释”。2小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)对应考点：_答：_对应考点本题考查分析作品结构、把握作品主题的能力，能力层级为C(分析综合)和D(鉴赏评价)。答案省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。解析题干告诉我们，小说以“渴”为中心谋篇布局。联系小说的体裁特点来看，要回答这样安排“有什么好处”这一问题，应当从情节安排、主题思想表达等方面来分析。在情节安排上，“渴”作为
26、试验队员的感受，反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的。略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。在主题表达上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。3小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)对应考点：_答：_答案小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。解析题干要求结合作品分析小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾所产
27、生的艺术效果，应多角度进行挖掘，联系小说的叙述角度、故事情节、主题思想及读者的阅读感受来分析。从叙述角度来看，小说是以试验队员“他”的角度来叙述故事的，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里”这一“美好的谜”应当不在“他”所见所知范围，不去叙写，就显得真实可信。从情节安排来看，结局给出了一个“谜”，没有揭示谜底就戛然而止，送瓜人究竟是怎样冲破风沙来到这里的，显得非常神秘，强化了小说的神秘氛围。从读者角度来看，读者是希望知道谜底的，而作者偏偏不揭开谜底，让读者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空间。整体阅读(2016全国卷)阅读下面的文字，完成14题。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会
28、面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。一、线性简图 用波浪线()勾画重要语句，理清小说的故事情节。王有福失约()王有福赴约，却避开德巴街()酒店贴出布告，“我”猜测王有福就是受伤的路人()“我”劝王有福到法院告状索赔，却遭王有福拒绝()照
29、相馆经理大骂行人撞破玻璃()我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上
30、告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。“我没请你，你倒请我了！”他说。“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！”“这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。“这就好。”我
31、说。“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”“你撞伤了，怎么就走了？”“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。”“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”“他们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？”“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”老头愣在那里
32、，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”“没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”“大伯，你听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”“答应。”老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也
33、没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！我走出了狭窄的德巴街。(有删改)小说以第一人称叙述，富有真实感，并且“我”参与了故事情节的发展。运用对比的手法塑造人物，“我”与王有福的对比，使其形象更加鲜明。二、问题定位定向阅读，带着问题去读、去思。要在线性简图的指引下确定各题及各选项的文字区间，进行文字检索或提取。第1题：A项，信息区间在第段，提取关键句“把得贵捎的钱交给他”“给娘好好治病”。B项，信息区间在第段，提取关键词句“他们理屈”“趁机索赔”“我为我的聪明得意”。
34、C项，信息区间在第段和第段，提取关键词“好好治病”“赔不起”。D项，信息区间在全文，文中未体现“此地这类纠纷不少”“投案自首之事是经常发生的”。E项，信息区间在全文，提取关键词“去法院上告”“趁机索赔”“爬起来跑了”“赔不起”“不是你给他们赔，是他们要给你赔”“害怕赔偿才溜掉”“你不骗我，那酒店也骗我哩”。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()A“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节做出铺垫。B发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。C王有
35、福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。D“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。E玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。答案CE解析本题考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。A.“是对地下斗争题材影视作品的模仿”不正确，情节没有体现这一点，会面只是为了送钱。B.解读错误，“也有打官司的经验”无中生有，原文中没有出现此内容。D.“王有福担心的投案自
36、首之事是经常发生的”无从体现，也可能仅仅发生了两起玻璃伤人事件。2“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6分)对应考点：_答：_对应考点本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。答案讲述故事：小说故事由“我”叙述出来的，真实可信。推动情节发展：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化。衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。解析“我”在文中是次要人物，以第一人称的形式描述“我”在文中的行为和所见。那么，通过“我”的所见所思来讲述故事，使得故事更加真实可信。另外，正是因为“我”意图劝王有福去法院上告酒店，索要更多赔偿这一做法，不仅推动了
37、情节的发展变化，也进一步塑造了王有福这一人物形象。3小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(6分)对应考点：_答：_对应考点本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。答案性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和。胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起来也不敢承认。有点固执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认是自己的责任，不愿借机发财。解析阅读全文，首先看文中有无对其性格特征直接概括的词语；然后要根据针对主人公的相关描写和情节，来概括人物在其中所体现出来的性格特征。文中王有福面对晚辈“立即弯下腰”“又回过头来给我鞠了个躬”的动作描写以及谦和的语言描写可见主
38、人公的性情是谦卑的。撞在玻璃上血流满脸却爬起来跑了，是怕赔钱，事后几天不敢去德巴街，以及“我”问他时开始不敢承认，这些都表现了他的胆小怕事，但又有些狡黠。害怕“投案自首”，不肯去领赔偿，不肯答应我建议的“上法院告他们”，还让“我”代赔玻璃钱，都展示了王有福的固执但善良的性格。4是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。(8分)对应考点：_答：_对应考点本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力，能力层级为F(探究)。答案观点一：认同王有福的态度。王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任。王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索
39、赔的理由不够正当充分。王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。观点二：认同“我”的态度。酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理。王有福放弃赔偿是担心被骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙。王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。解析题干要求针对“是否状告酒店”这个问题，写出更认同“我”还是王有福的态度。这就需要考生结合文本情节分析人物语言所折射的人物心理和深刻内涵，并写出自己的见解。两个人的不同态度，是因为看问题的角度不同。如选择认同王有福的态度，可从撞伤也有自己的原因、害怕赔偿而溜走是逃避责任、害怕被骗拒绝索赔等角度来作答。如果认同“我”的态度，可从王有福受伤是
40、酒店失误导致、放弃赔偿缺乏法律意识、对不良行为不应纵容的角度来作答。微案一故事情节微点突破一概括故事情节小说情节的重点是小说的线索和层次。小说线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物、作者的情感，还可以是故事中的空间、时间。小说层次就是小说结构，常见的小说结构都是以情节的发展来划分，分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。设问方式1(2018全国卷)请简要分析文中先行者的心理变化过程。2(2013重庆高考)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。3(2011安徽高考)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。4用一句话或简明的语句概括故事情节。5文中共写了哪几件事？请依次加以概括
41、。6概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。7小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。解题思路概括故事情节“二法”1小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)(1)根据线索概括情节。情节发展离不开线索，有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索。小说可以事物为线索，也可以感情或心理活动为线索。抓住了这些，就能整体把握文章的情节和思路。如莫泊桑的小说我的叔叔于勒，按人物线索可概括为：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒。(2)根据时空概括情节。根据小说时间、空间的变化节点，并对其进行分别概括，可以准确地把握全文的情节和思路。如孙犁的小说芦花荡，按故事发展过程可概括为：背景(引子
42、)护送(开端)受伤(发展)报仇(高潮和结局)。2表述式概括(适用于篇幅较短的小说)根据段落概括情节。根据小说“开端发展高潮结局”的情节安排顺序，理清各部分之间的联系，由先到后，概括每段叙述的情节，逐步形成对小说情节的总体认识。答题模板模板一：小说首先写了，其次写了，然后写了，最后写了。模板二：小说的主要情节：；。教材演示速读小说老人与海，完成问题。请概括主人公桑地亚哥的心理变化的过程与结果。(6分)答：_剖析本题属于隐性考查概括故事情节。先找出和鲨鱼搏斗前后描写桑地亚哥心理的句子，抓住其心理活动中的积极因素或消极因素来分析心理变化的过程特点和最终结果。答案过程：(1)内心独白：能够撑下去就太好
43、啦。人物心理：身陷困境，筋疲力尽，但绝不放弃。(2)内心独白：“别想啦，老家伙。”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”人物心理：鼓励自己，面对危机，自信、勇敢地战斗下去。(3)内心独白：“可是我们已经弄死了许多鲨鱼，你和我，还打伤好多条。”人物心理：胜利者的无比自豪感。(4)内心独白：“别胡说八道啦！”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”人物心理：提醒自己，鼓励自己，不服输，积极地战斗下去。即学即练(2018全国卷)阅读下面的文字，完成后面题目。微纪元(节选)刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了
44、一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去
45、，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的
46、虚拟人。”姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话呜呜”姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”“照我们的指引着陆，您就会知道！”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：啊，尊敬的
47、使者，你来自宏纪元！伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元”先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一
48、些小小的丘陵。先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面
49、看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您！”(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。B地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。C先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D姑娘率众在广场等候、迎接
50、先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。答案B解析本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分”是错误的，原文是“飞船收到了从地面发来的一束视频信号”，姑娘是信号里的人物。2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)答：_答案先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。解析本题考查鉴赏作品的文
51、学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。题目要求分析鉴赏小说中人物的心理变化过程，这个过程可根据小说中的相关描述进行分析得出。回归地球着陆前，“先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着”表现了先行者一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后，听小姑娘说出“您是最后一个这样的人了”时，“站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷”“孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来”，先行者的心如沉海底，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；当姑娘发问，先行者意识到半球玻璃罩中的人类有可能并非虚拟时，“浑身一震，他真的感觉到了什么”，内
52、心感到震撼，以及重新燃起了希望。3结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)答：_答案科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。解析本题考查探究文体特征的能力。在回答此题时，首先，要立足于题干所要求的“科幻小说中科学与幻想的关系”；其次，需要用明
53、确的词语指出二者彼此的关系，说明各自在科幻小说创作中的重要作用；最后，还要结合文本内容进行具体的分析说明。微点突破二赏析情节手法情节手法是指为使小说情节连贯、脉络清楚、结构紧凑而运用的各种艺术手法，具体包括情节叙述的手法和情节安排的技巧。1情节叙述手法2情节安排技巧设问方式1(2018全国卷)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。2(2014全国卷)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。3部分在人称运用上有什么特点？有何效果？4本文在叙述手法上有何特色？请赏析。5这篇小说的情节是如何展开的？解题思路答题模板点明情节结构技巧结合文本分析分析效果
54、作用。教材演示速读小说祝福，回答问题。祝福一文采用了怎样的叙述手法？有什么好处？(6分)答：_剖析本题考查分析情节手法的能力。解答本题，要先指出所用叙述手法，然后从设置悬念、突出主题等角度分析这种手法的作用。答案本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。即学即练(2014全国卷)阅读下面的文字，完成后面题目。 古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样
55、的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样
56、子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”“从军队里回来。”“军队里？”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。我妈病了。”“唔！”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人就在我这船中过一宵吧。”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还
57、不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊！我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇”“他们呢？”“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不
58、肯，脸上一拳！小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我他们说：等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀！“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛”
59、他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天，我凭良心吃饭，我
60、靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！(有删改)4下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。B渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。C渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。D渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的
61、孤独和忧虑。E第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。答案AD(答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。)解析B项，“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的话而震惊。C项，“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误，渡夫不是特意要告诉“我”，只是在聊天时说起而已。E项，“想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误。渡夫并没忘记昨夜的事情，“我”看他主要是被他洒脱淡定的表情打动。5作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：_答案热情坦诚，乐于助人，喜
62、欢孝顺父母的子女；刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。解析本题考查概括作品人物形象的能力。首先，从渡夫与“我”之间直率的对话，并主动留“我”在船上住一宿，可看出他的坦诚热情和乐于助人；他也直接表达了“欢喜你这样的孝顺孩子”。其次，从他不愿给北佬兵当苦力以及在风霜雨雪中坚持过湖等可以看出他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次，从他尽管抱怨老天不公，但始终没有向命运屈服可以看出他的坚韧不拔的品质，从他唱的歌中可以看出他自由自在的生活信念。6.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)答：_答案以“我”的视角来叙事
63、，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。解析本题考查分析作品情节结构的能力。小说对渡夫故事的叙述主要是从与“我”的对话、“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的。“我”的介入，使得渡夫的故事更加真实可信；“我”与渡夫之间关于“钱”的话题，易引起读者的阅读兴趣；对话加自述的形式，使叙事更加集中；情节描写与渡夫自述相结合，使这个故事富有哀而不伤的诗意美。7作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)答：_答案艺术结构上，通过
64、突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。解析本题考查探究文章结尾的能力。解答本题，应主要从小说的情节结构、人物形象、主题等角度进行分析。在结构上，以歌声作结，余韵悠长，耐人寻味；人物形象上，使得小说人物渡夫的形象更加丰满，充分体现了他洒脱的一面，也反衬他的苦痛之深；从小说主题上来看，从批判社会现实升华为表达渡夫对自由生活的信念与追求；等等。微点
65、突破三分析情节作用情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析情节是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以分析小说的情节，我们必须抓住主要的矛盾冲突，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。设问方式1(2017山东高考)本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。2(2016全国卷)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。3(2016江苏高考)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。4文中的情景在小说中起到什么作用？5小说中的事物、人物在小说中有什么作用？6情节在文中出现多次，请结合文章说明这样写有什么效果？解题思
66、路分析情节作用“三关注”作者对小说情节的精心安排，可以收到如下几方面的效果：对情节发展而言，其目的，或使情节更曲折生动，或引出下文，或埋下伏笔，或作铺垫，或设置悬念，或推动情节发展；对人物塑造而言，更好地表现人物某种性格，完善人物形象；对环境描写而言，使环境更有典型性；对主题展现而言，丰富和深化主题；从作者构思和读者阅读角度分析，如，行文有节奏感，制造波澜，激发读者的阅读兴趣，等等；结构上的作用，“呼应标题”“照应文段”“卒章显志”“意料之外，情理之中”等。1关注小说开头段的作用2关注小说中间段的作用3关注小说结尾段的作用答题模板为情节发展作铺垫(提供依据、设置伏笔悬念等)，推动情节发展；表现
67、了的思想品质(心理)，有助于塑造的形象；揭示(表现、突出)了，有利于表现的主题。教材演示速读小说边城，回答问题。边城写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看等情节有什么作用？(6分)答：_剖析首先明确这些情节的位置文章开头；其次明确考点为考查情节作用；再次从结构和内容上进行分析：内容上，从塑造形象的角度分析。结构上，从作铺垫的角度分析。答案表现这里的民风淳朴和鲜明的地域特色；表现了湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱；主要人物翠翠、老船夫、顺顺、傩送等相继出场并表现出各自性格特点和兴趣爱好；为下文展开故事、塑造人物作铺垫。即学即练(2016全国卷)阅读下面的文章，完成后面题目。战争
68、美迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦，我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”她说她老
69、母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。“哈罗？”“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小
70、说贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部
71、分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了
72、故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫”“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”我放下了话筒。(沈东子译，有删改)8下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()A小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达
73、了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。C得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。D接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。E小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。答案DC(答D给3分，答C给2分，答B给1分；答A、E不给分。)解析A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”分析错误。小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”为开头，是为了交
74、代故事发生的背景，表达控诉战争罪恶的主题思想；另外，小说中的“我”不能等同于作者。B项，“委婉地表达了我对女主人公的喜爱之情”说法片面，主要表达了战争对“我”的压抑。E项，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念”分析错误。通读小说可知，小说叙述战时一对普通恋人的悲欢离合，反映了民众对美好生活、爱情的向往，控诉了战争的罪恶。9小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：_答案大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。解析本题考查分析作
75、品人物形象的能力。分析女主人公的形象，可从她的言行入手。从“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争”可知，她关心母亲，喜欢读书；从“不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交”“我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了”可知，她大方热情、机智幽默；从她介绍自己的家庭情况可知，她饱受苦难，但仍然乐观，勇于追求美好的生活和爱情。10.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。(6分)答：_答案一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；主人公言行主要通过电话聊天呈
76、现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了读者对人物与主题的想象空间。解析本题考查分析作品情节结构的能力。小说叙述了“我”与女主人公的爱情故事。连接人物、安排情节的枢纽是“电话”。分析这样处理的作用，可联系小说故事情节的开展、人物形象的塑造、主题的表达、读者的阅读感受等方面来思考。如小说通过“电话”让两个素不相识的人产生交集，偶然与必然交错，使文章富有戏剧性等。11小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。(8分)答：_答案观点一：合适。小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；战
77、争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。解析本题考查探究文章标题的能力。小说所写内容是“小故事”，却用了“大题目”，小与大，反差极大。解答本题，要先表明自己的观点，指出合适或不合适。分析时，可从小说的创作原则、艺术效果、故事情节、主题思想等方面来思考。开放性试题回答时要结合文章给出明确的观点和具体的论述，要有理有据，能够自圆其说。微点突破四情节探究类情
78、节类探究题探究的主要方向是：情节是否合理，更认可哪种情节，结尾该如何处理更好，等等。作答时，可思考以下一些问题：情节自身前后的关联性和逻辑性；情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹；情节安排是否有利于表现主题；情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律；情节安排对读者心理的影响。设问方式1(2017江苏高考)请探究小说结尾的表达效果。2(2016全国卷)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。3小说的结尾似乎与主旨关系不大，能否删去？请说明理由。4情节有人认为，也有人认为。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。解题思路探究情节安排要“五看”1看情节
79、自身的关联性与逻辑性。对小说情节的探究，首先要从情节自身分析，如果是前文情节发展的必然，并且富有严密的逻辑性，则合理，否则多余。在整个故事情节的构成上的作用：(1)线索作用；(2)推动情节发展；(3)设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文；(4)为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；(5)突转、使整篇小说情节波澜起伏；(6)总结全文，照应前文情节。2看情节是否符合人物性格发展。情节是为塑造人物形象服务的，如果人物形象已经丰满，再有节外生枝的情节，可视为多余；如果情节对人物性格的形成发展有补充完善作用，则视为合理。对人物塑造的作用：(1)刻画或表现了人物心理、情绪、性格；(2)促进了人物性格发展；(3
80、)交代人物活动的环境。3看情节是否符合主题表达的需要。主题要通过一定的情节表现出来，如果某一情节对揭示主题有重要的作用，则视为合理；否则多余，不赞同。 4看情节安排是否符合生活逻辑和艺术逻辑。5看情节的安排对读者心理的感受，如耐人寻味、发人深省、展开想象等。答题模板第1步，表明观点，如“我认为”或“我赞同”；第2步，阐述理由，如“理由：A.；B.；C.”；第3步，总结句，如“所以(或因此)”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第3步可以省略。教材演示速读小说装在套子里的人，完成问题。小说的结尾显得很“另类”，请加以探究。(6分)答：_剖析结尾的表达方式是叙议结合，有些不同于其他小说的结尾
81、。结尾别里科夫的死并不表示反动庸俗的性格的消亡，别里科夫是沙皇卫道者的代表，是一类人，一种社会现象。结尾起到了深化主旨的作用。答案叙述中插入大量议论，采用对比的方法，揭露了斗争的长期性、艰巨性；突出了主旨，令人深思，给人启发。即学即练(2019成都七中期末)阅读下面的文章，完成后面题目。貂皮大衣美马克吐温收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的丈夫还在世，这样他们就可以用这笔馈赠安享老来福了。 她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过的俭朴生活，她向往的是五光十色的奢侈品那些她过去根本无力问津的东西。 阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富
82、的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的期望。而今她所面对的问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万，可是，在她的内心深处，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的，就是一件貂皮大衣。一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选出了她最喜欢的一件。“您穿正合适，夫人。”当然了，那还用说，她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵，并向每一个人示善。她随便地数出了钱，傲慢地付清了账。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一次，她觉得生活是如此的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这
83、心爱之物会被盗去。她为它保了险，保金不菲。在家待着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可以穿着它。尽管如此，也烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。天气日渐转暖，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。四月的第三周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在绝望中，她眼见夏天逼近，尽管她的绝大多数朋友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖的天气。夏天最终来到了。晴空万里，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。“我想退了它，”她说
84、，“你们看，它还跟新的一样。”可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的五分之一。阿曼达的心凉了。“真抱歉未能满足您的要求，夫人，”店主说，“再见。”打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的，如果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。要“遗失”一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天后，她去了保险公司。“我们已收到了您的信
85、。一切都安排好了。”“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。我们正准备这样做。”“什么！”“很简单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”她乞求，她哀号，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了“终生监禁”。12下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)()A这篇小说采用了第三人称的叙事视角、顺叙的叙述顺序，使得情节的展开紧凑而有条理，这也便于读者接受理解。B小说以“貂皮大衣”作为标题，点明了小说写作的主要内容，文中所展现的“拜金主义”思想也在其映衬下变得形象可感。 C阿曼达由一个自食其力、生活俭朴的人变成一个贪图享乐、虚荣至极的人，都是由于那一笔意外
86、的遗产所得，这也反映出金钱是万恶之源的主题思想。 D小说最后画线句运用了比喻的手法，形象地刻画了阿曼达作茧自缚的处境，同时也一语双关，道出了人被物所奴役囚禁的社会现象。答案C解析C项，“金钱是万恶之源”并非是本文的主题。本文所表达的是对于人性虚荣和贪婪的批判。13小说主人公阿曼达是个怎样的人？请结合原文简要分析。(6分)答：_答案阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华，却又虚伪贪婪，最终被奢华(或财富)所累的女性形象。她不满足于俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后觉得幸福快乐；最后又为奢侈品带来的现实的烦恼搞得焦头烂额，想要以欺骗的方式获得全额赔偿，但最后还是落了一个无法摆脱的下场。解析解答本题，首
87、先要找到作品对人物所进行的语言、动作、神态、心理等方面的描写，体会其性格特点，还要注意在情节发展中把握人物性格。从“她并不满足于25年来所过的俭朴生活，她向往的是五光十色的奢侈品”“她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵”“阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱”，我们可以看出她爱慕虚荣，而又为财富外物所累。14.小说的结局独具匠心，请结合原文加以探究。(6分)答：_答案在情节上，阿曼达仍获赔一件貂皮大衣作为结局暗合了上文“貂皮降价”的伏笔，既出人意料又在情理之中。在人物形象上，阿曼达最后的“爆发”，进一步凸显了她为物所累的形象，给读者留下了深刻印象。在主题上，阿曼达最终无法实现其获赔全款的如意算盘，并且以近乎荒诞的结局收尾，深刻地讽刺了如阿曼达一类爱慕奢华又虚伪贪婪之人，批判了当时社会“物欲最大化”的腐朽思想。解析本题是探究题，开放性较大。回答时要结合小说的情节、人物、主题谈自己的理解，要注意两点，一是不能脱离文本，二是要结合生活实际。理解时抓住关键词“乞求”“哀号”“终身监禁”分析。切入点为有得必有失，主人公为财富失去了自由和幸福。结合自己的生活体验，言之成理即可。