1、内蒙古呼和浩特市2019年中考语文真题试卷本试卷满分120分。考试时间150分钟。一、积累与运用（18分）1.阅读下面的语句，根据拼音写汉字，给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。（3分）（1）索溪峪的山，是一种pngb_的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘_蜿蜒。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美：或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出，自成姿态，崛_起巍巍“斜山”。（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时_（A.铸成B.铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才_（C.闪现D.闪动）出来被我们看见。
2、2.下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是_。（1分）山清水秀不拘一格余音绕梁拔地而起古往今来3.请选出下列句中没有语病的一项。（2分）（）A.在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我：勿懒惰要勤学。B.最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。C.他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。D.他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。4.名著阅读。（5分）（1）埃德加斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让红星照耀中国这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。（3分）人物细节描述作者评论毛泽东泸定桥英雄他建
3、立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。寄托着中国的将来。苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。面容瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。桥上一半木板被撬走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓
4、地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。（2）艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）_5.默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7分）（1）蒹葭萋萋，_。（诗经）（2）_，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）（3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“_，_”。（4）写出杜甫茅屋为秋风所破歌中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“_，_”。（5）在满江红中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“_，_，心却比
5、，男儿烈”。二、综合性学习（6分）6.你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加。活动一：初拟采访提纲下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。（2分）采访提纲时间、地点2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站采访对象1.地铁1号线总设计师2.施工人员3.后勤保障部门负责人采访目的多侧面了解地铁1号线建设情况，感受首府交通发展采访方式采访器材纸、笔、照相机、录音笔等采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题）1.请问我市地铁建设采用了哪些新技术？2.您认为地铁1号线站点布局合理吗
6、？3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？活动二：选定新闻体裁采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。（2分）_活动三：交流实践体验初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。（2分）要求：（1）运用对偶修辞方法；（2）不超过30个字。_三、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-13题。（15分）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为
7、鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）（）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年8.下列句子中没有通假字的一项是（2分）（）A.北冥有鱼，其名为鲲B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1分）_学弈弈秋，通国之善弈者也
8、。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（选自孟子告子）10.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）其一人专心致志：_（2）其名为银：_（3）及其家穿井：_（4）其真无马邪：_11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分）（）A.骈死于槽枥之间B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠-在-此-卷-上-答-题-无-效-12.本文结论句运用的修辞方法是_。（1分）13.把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）虽与之俱学，弗若之矣。_毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _
9、（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？_四、现代文阅读（31分）（一）阅读下面文章，完成1419题。（14分）日出刘白羽登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如像“大漠孤烟直，长河落日圆”、“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。海涅在哈尔次山游记曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起
10、，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的的土壤。善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得象擦得耀眼的银器。可是，瞧!那跳跃的光柱又向前移动了，
11、带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。一次是在印度。我们从马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后，沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此，这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，升起第一线曙光，燃起第一支
12、火炬，这该是何等壮观。我们到这里来，就是为了看日出。可是，听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，只要看看黄山泉水，怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化，谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾迷漫，抵狮子林，风愈大，雾
13、愈厚雨大至”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是1958年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片
14、清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，
15、然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么?再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的
16、飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。14.你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。（2分）_15.文章的三、四两段，同第二段中的哪句话有紧密联系？（1分）_16.当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者运用了什么手法？（3分）_17.刘白羽的日出写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。（3分）
17、_18.谈谈你对文章结尾句的理解。（4分）_19.以下四个诗句中，哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系？（1分）（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.苍山如海，残阳如血。D.不可高声语，恐惊天上人。（二）阅读下面文章，完成20-24题。（9分）圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街
18、市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或
19、牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。附文:在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念从中产生欧洲艺术；一为幻想从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙-在-此-卷-上-答-
20、题-无-效-宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢?为人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _园相提并论。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为未看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另
21、一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。（附文节选自雨果就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信）20.圆明园的毁灭写道，圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？（1分）_21.请简要分析圆明园的毁灭段与“附文”段画线句子中修辞方法的作用。（2分）_22.“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词，这个词有何作用？（2分）_23.圆明园的毁灭中写道：“他们
22、把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？（2分）_24.圆明园的毁灭与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？（2分）_（三）阅读下面文章，完成2529题。（8分）今天是五四青年节，我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。八十五年前的五四运动，是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动以后，在中国其产党的领导下，中国人民争取社会进步和推动历
23、史前进的斗争，波澜壮阔地向前发展。一代又一代青年站在时代的前列，不屈不挠奋斗，历尽艰辛求索，创造了令人赞叹的业绩。五四运动以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可以引以为自豪的光荣历史，也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。八十五年的历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的一部分力量。中国共产党诞生以来，青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。青年运动的正确方向，就是坚持党的领导，坚持同人民群
24、众的伟大实践一道前进。弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智；就是要深入群众，投身实践，与工农相结合，与实践相结合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，了解国情，经受锻炼，增长才干，开拓视野；就是要勤奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论，努力学习经济科技法律历史和其他方面的知识，用人类创造的优秀文明成果武装自己，提高创新能力，勇于创新实践；就是要锻炼品格，磨砺意志，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身素质，完善人格品质，努力做中华民族
25、美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好社会风尚的领导者；就是要脚踏实地，艰苦奋斗，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，创造无愧于前辈、无愧于后辈的业绩。（人民日报社论：弘扬五四精神肩负历史使命）25.写出五四运动发生的年月日。（1分）_26.“我国进人了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会，是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年运动的主题。”一段放回文章中，恰当的位置是段_前。（1分）27.下面四项是关于文章内容的理解，正确的一项是（2分）（）A.五四运动发起者
26、主要是广大人民群众和先进的知识分子。B.五四运动的目的是要推翻帝国主义和封建主义。C.五四运动是一场伟大的爱国运动，离不开中国共产党的领导。D.当代青年运动的主题与全国人民奋斗的目标是一致的。28.中国共产党诞生以来，与青年运动的发展紧密相连的是什么？（截取文章中的语句回答。）（2分）_29.弘扬五四精神就是要肩负历史使命。你认为青年的历史使命共有几项？你是怎样确定的？（2分）_五、写作（50分）30.小作文（10分）从下列成语中选择一个，就你的理解，写成一个小故事，但不得离开成语本身的内容。字数在150左右。刻舟求剑精卫填海狐假虎威卧薪尝胆31.大作文（40分）题目：我与_在“演讲”、“书法
27、”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。要求：（1）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；（2）文中不要出现真实的校名、人名：（3）不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；（4）不得抄袭。内蒙古呼和浩特市2019年初中升学及高中招生考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】(1)磅礴gnju(2)AC【解析】(1)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“磅礴”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据
28、音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“绵亘”：接连不断。读“min gn”，注意据义定音。(2)铸成：锻造成，打造成，常使用比喻义。铸造：熔化金属铸模成型的技术。根据所支配的“自己伟大的性格”分析，应选“铸成”。闪现：一刹那间出现、呈现。闪动：不稳定地抖动。根据上文的“一刹那”分析，应该使用“闪现”。所以分别选A、C。【考点】音近字据义定形、字词在句子中含义的判断与分析。2.【答案】D【解析】A.用词不当。黄发垂髫：老人与儿童。此词与语境矛盾。B.搭配不当。“新闻界”改为“新闻单位”。C.成分残缺。“远见”改为“有远见”。【考点】成语
29、搭配。3.【答案】【解析】题干的“心荡神驰”，与“山清水秀”“古往今来”都为并列结构的短语。“不拘一格”动宾结构。“余音绕梁”主谓结构。“拔地而起”偏正结构。所以选。4.【答案】(1)人物细节描述作者评论朱德红小鬼(2)示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这上地一诗中，“上地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。【解析】(1)用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。仔细阅读题干所给的红星照耀中国材料内容，把握其人物形象和作
30、者对人物的评价，再根据问题进行回答即可。如毛泽东，“细节描述”可直接提取句“面客瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”作为答案，所以填序号。而通过对句“他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的”的分析，人物第二行的第一空，应填充“朱德”；对朱德的“细节描述”，是第句“沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书”，所以此空填序号。按此办法以此类推，用小标题的方式填充好其它空格即可。(2)题干要求从艾青诗选中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作
31、用。具体是考查对艾青诗选有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。艾青诗歌中的土地情结以及土地在作者诗中具有多重象征意义。艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映。可列举我爱这土地照雪落在中国的土地上复活的土地在我爱这上地等诗歌加以分析。【考点】对名著阅读，名著内容的积累。5.【答案】(l)白露未晞(2)万钟则不辩礼义而受之(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(4)高者挂罥长林梢(5)身不
32、得男儿列【解析】首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晞”“郎”“罥”“列”等字词的书写。【考点】默写常见的名句名篇。二、综合性学习6.【答案】(1)活动一：示例：现场访谈第2个问题缺少针对性(2)活动二：事件通讯新闻特写(3)活动三：示例：访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。【解析】(1)活动一：初拟采访提纲。要求为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。一问，要求回答的是“采访方式
33、”，根据采访的“时间、地点”“采访对象”“采访问题”等具体内容分析，“采访方式”应该是“现场访谈”。二问，“您认为地铁1号线站点布局合理吗？”这一问题问的含混抽象些，针对性不强，如可改为“您认为(甲)站点与(乙)站点是否过于接近？”等。(2)活动二：选定新闻体裁。要仔细阅读题干。如第一位同学关注的是“地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义”；而第二位同学“被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道”，根据他们各自要报道的内容和动机，确定选用新闻的体裁。由此分析，第一个同学适于采用事件通讯的体裁报道，而第二位同学适于采用新闻特写的体裁报道。(3)活动三：交流实践体验。题干要求向
34、参加活动的同学征集会标内容。同时注意其它要求：运用对偶修辞方法；不超过30个字。在内容上，要了解这次“新闻采访与写作”综合性学习活动的内容和流程，更应注重这次活动的收获。在形式上，必须采用对偶修辞，也就是字数相等，词性相对，结构相同。同时注意字数要求。【考点】初拟采访提纲，选定新闻体裁，交流实践体验。三、文言文阅读7.【答案】D【解析】D.句子中“是”的意思与其他三句不同。“今夕是何年”中的“是”与现代汉语相同，表判断。ABC三项中的“是”都是指示代词“这”“这样”之意。【考点】常见文言文字词“是”在文中的含义、意义和用法。8.【答案】B【解析】B.句子中没有通假字。A.“冥”通“溟”，海之意
35、。C.“衡”通“横”，梗塞，不顺。D.“舍”通“释”，解除，消除。【考点】文言文实词的含义。9.【答案】示例：鹏程万里(或示例：九万里风鹏正举)【解析】开放性试题。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语及诗句字眼的记忆。也是在侧重于考查阅读的宽度、知识的广度。多读书，多积累成语，多背诵诗句，特别是多记忆与“鹏”有关的成语或诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。【考点】成语和诗句的积累。【文言文译文】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的
36、云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。10.【答案】(1)其中的(2)它的(3)他(4)难道【解析】这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一
37、句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如“其一人专心致志”：其中一人专心致志的学习。所以“其”为“其中”之意。再如“其名为鲲”：它的名字叫鲲。所以这里的“其”是“它的”之意。【考点】文言虚词的意义和用法。11.【答案】C【解析】C.“何陋之有”与“惟弈秋之为听”句式相同。都是宾语前置句。A.状语后置句。B.定语后置句。D.谓语前置句。【考点】文言句式结构。12.【答案】设问【解析】“为是其知弗若欤？曰：非然也”一句译为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。明显属于设问的修辞手法。
38、其特点是为了强调某部分内容，先故意提出问题，再自问自答。【考点】修辞手法分类型。13.【答案】(1)另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。(2)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？【解析】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“弗”：不。“若”：比得上。“苍苍”：湛蓝的样子。“其其”：是还是。“至极”：到尽头。【提示】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主
39、”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。【考点】文言句子的翻译。【文言文译文】弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。四、现代文阅读14.【答案】“魅力”
40、用得最好。开头就引起读者猜想又统领了文章内容。【解析】题干问第一段中哪一个词用得最好并请简要说出理由。首先要读懂第一段的大意，可从词性的角度、手法的角度、与语段或文章中心关系的角度去思考。如“魅力”一词。开头就设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时又统领全文内容，是点明中心之词。15.【答案】我却没有机缘看日出，而只能从书不上去欣赏。【解析】首先要读懂文章的三、四两段的内容。“海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景”这句话说明作者从书本上去欣赏海涅所描写的日出景观。所以可直接提取第二段末“我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏”一句作为答案。【考点】照应的手法。16.【答案】为写日出作铺垫。用对比或
41、衬托的手法。【解析】读懂文章的上下文内容，即可得出正确的答案。作者偏偏不写日出，却去写日落，这是为写日出作铺垫，也就是用日落来引出日出，用日落来衬托日出，同时日落也和下文的日出构成对比。所以从表现手法上看，属于对比或衬托的手法。【考点】对文章内容的理解及表现手法。17.【答案】先写想看日出，结果却写日落；接着写了两位作家对日出的描写，然后写作者两次没有看到日出，最后才写作者看到日出的经过，【解析】“一波三折”：形容文章结构曲折起伏。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出“一波三折”的地方，用自己的语言简洁概括。如文章先写想看日出，结果却写日落。不写自己看到日出，却接着写了两位
42、作家看日出。又写到作者两次没有看到日出等等。这些都给人一种“文似观山不喜平”的感觉。18.【答案】作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考，面对“雄伟、瑰丽的日出景象”作者想到的是“我们是早晨六点钟的太阳”，想到的是“新中国瑰丽的景色”，从而揭示出文章的象征义。表达对祖国赤诚的爱。【解析】要考虑到文句在文章位置上的意义。文句出现在文章结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索”这是说作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考。“我在体会着我们是早上六点钟的太阳这一句诗那最优美、最深刻的含意”这句话揭示出文章的象征义。由赞美日出，到赞美
43、祖国，再到表达对祖国赤诚的爱，主题得以升华。【考点】对文中重要语句内涵的理解。19.【答案】D【解析】首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看这些诗句与原文内容是否相合，中心内容是否相符。如“不可高声语，恐惊天上人”：站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。本诗句为夸张，体现着中国古代哲人对自然亦即对人生自由的回归，对逍遥自放的人生境界的审美追寻。与文章内容明显不符。其它三项都在赞美祖国的大好河山，与文章内容相符。所以选D。20.【答案】在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。【解析】首先要理解好题干“圆明园也是世界文化”一句的意思。然后通读文章，根据题干要求，找
44、到答案的相关区域，然后提取关键句作答即可。如可提取“附文”的第1段“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”一句作为答案。21.【答案】段画线句用比喻的修辞方法生动地描写出置身圆明园中的美好感受，说明圆明园的建筑美；段画线句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。【解析】段把圆明园的灿烂辉煌的“民族建筑”和“西洋景观”比喻为“幻想的境界”，写出了人们置身圆明园中的美好感受，突出圆明园的建筑美。“只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园”一句中的“如同月宫似的仙境”，用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。
45、【考点】修辞手法的类型及其表达作用。22.【答案】说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。【解析】首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。如题干“凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句，还有“附文”中“两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲”等句，无不说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。是法国政府和英国政府所为。有力地说明了“统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会”。【考点】语句的作用。23.【答案】揭示了侵略者
46、的贪婪与无耻。【解析】本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在园内放火”的“奉命”揭示了英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，同时侵略者的贪婪与无耻。【考点】词语的表现力。24.【答案】圆明园的毁灭以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。【解析】圆明园的毁火以说明为主要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园毁灭的损失无法估量。“附文”以议论为主要表达方式。对英法联军的强盗行为进行了辛辣的嘲讽。【考点】比较表达方式的不同之处。25.【答案】
47、1919年5月4日【解析】题干要求回答五四运动发生的年月日。五四运动发生于1919年的5月4日，是一场发生于中国北京、以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。【考点】历史文化知识。26.【答案】段【解析】首先要读懂题干所给语段的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入各个语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。还要注意“位置是_段前”的提示。如可放在第5段段首，因为第5段论述的是今天我们青年人如何继承和发扬五四精神，正好是对题干语段“我国进人了全面建
48、设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会，是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年运动的主题”的具体阐述。27.【答案】D【解析】A.结合原文“八十五年前的五四运动，是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”一句分析，五四运动发起者应该是“一批先进青年和知识分子”。B.五四运动的根本目的是为了振兴中华民族，而非“推翻帝国主义和封建主义”。C.“离不开中国共产党的领导”错。五四运动是在1919年，而中国共产党成立是1921年。28.【答案】“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全部成就”【解析】筛选信息有三个原则
49、：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。此题根据题干要求提取相关语句作答即可。如与青年运动的发展紧密相连的内容可直接提取第4段“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全部成就”等句作为答案即可。29.【答案】共有5项，最后一段中共有五个“就是要”，可以确定。(或“最后一段中共有四个分号，可以确定”。)【解析】提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。此题青年
50、的历史使命的答案内容可根据第5段的五个“就是要”来确定。即“就是要树立理想，立志报国就是要深入群众，投身实践，与工农相结合就是要勤奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论就是要锻炼品格，磨砺意志，树立正确的世界观、人生观、价值观就是要脚踏实地，艰苦奋平，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统”所以说青年的历史使命共有5项。【提示】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意
51、对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。五、写作30.【答案】刻舟求剑春秋战国时期，有一个人，他要到江对面去，于是上了船。那个人上了船，这时江面上风平浪静，清澈见底，船像一块泡沫浮在水上，旁边的山，云雾环绕，高大雄伟，犹如一块大石碑立在水上真认人眼花燎乱，美不胜收。当他沉醉于景色时，船一晃，那个人的剑掉进了水里，那把剑像一条鱼蹦进了水里，他连忙在剑掉下水的地方刻了一个记号，船上的人看见了，连忙说：“你快下去找呀，不然那把剑就回不来了”但那个人不慌不忙地说：不用下去了，我已经刻了一个记号了。”听完后人们纷纷议论了起来有的人的心理在嘲笑他，有的
52、人说他太糊涂了开船的人就继续走了，船上岸后，那个人把裤子积袖子，像一只青蛙跳进了水里，过了一会，他很伤心，他的宝剑永远找不回来了，于是有一个船上的人告诉了他真相：船己经向前走了，而剑不行，像这样我剑，也太糊涂了。【解析】首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的四个成语中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一个。然后，根据你的理解，写成一个小故事。但要注意“不得离开成语本身的内容”。同时注意字数要求。写故事时，要有深入的故事情节，这样才能引发读者的兴趣和共鸣。可故事里嵌故事。还可以用对话来留白，好的对话不仅能创设场景，还能凸显人物性格，对话写得好能很快给整篇文章加分。但写对话时
53、要注意，一定要符合人物的性格和定位。另外还应有引发思考的点睛之句。总之，要在成语故事的基础上去创作，不能天马行空，不着边际。31.【答案】我与写作人生到处是酸甜苦辣，写作也是如此。曾经，我也是多么厌恶和嫌弃写作，但是，我在改变。以前的我认为写作是一门极其枯燥的课目，写出来的内容，也只是被我当成任务，毫无灵气，没有一点思路。所以，一听到妈妈要给我报写作班，我立马极力反对。日复一日，年复一年。我妈又要我上写作班了，我一脸的不爽，好像谁欠了我五百万似的。吃完饭，到了家，我再次提出抗议：“妈妈，写作班到底有什么好的，以后又用不着，上它干嘛。”我妈说：“写作怎么不好，这会让你的内在更美，再说，以后让你写
54、个总结、报告，也是要有写作基础的，不学怎么行。”我更火了：“写作有什么用？现在大街上谁会在乎你的内在！”我妈还有苦口婆心的劝我：“人的内在很重要，心灵美，人才能活得更美。”我怒喊道：“我就是不去上什么写作班！”不过到了最后，我还是被我妈拖拉硬拽到车上，经过一路的发泄，我还是来到了令人极为讨厌的写作班。可是到后来，我忽然发现写作不再是毫无灵魂的“僵尸”，我看见了它可爱的一面。我再次来到写作班，有一天我们这位幽默风趣的孙老师决定带我们出去采风，寻找春的气息。粉嘟嘟的花儿，一脸灿烂的迎接着我们；翠绿的“树兵”正向我们敬礼；我们奔跑着、嬉笑着、欢乐着。回到教室，我回想着与大自然深刻地交谈，我与笔尖为伍
55、，跟文学触碰，与写作谈心，想象着我与树共舞。我脸上不再是苦恼、而是快乐，为写作而快乐。后来，我 成绩也有所提高，收获了意想不到的成就。到了现在，我是真真切切地喜欢写作，喜欢与心灵探讨，喜欢与笔交谈，也喜欢听笔与纸说的悄悄话。“沙沙沙”宁静、安谧地又一次结束了这次深层的对话。【解析】审题指导：作文标题“我与_”。半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。本题有点难度，难就难在题干给出了“演讲”“书法”“朗读”“写作”四个备选词语，要求从中选择一个将题目补充完整，而不是按自己的意志来填充。所以，在补题时要根据自己的生活积累和作文积累，避生就熟。因为越
56、是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。另外从标题“我与”这两个词分析，是要求写“我”与所填词语的关系。特别是要写出所填内容对“我”学习、生活、成长等方面的影响。内容积极向上，充满正能量。半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。