1、高考资源网（） 您身边的高考专家赣州市20202021学年度第二学期期末考试高一语文试卷本试题共150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。(1)朗诵的还原，就是把写作语言变为口语的有声语言，补上书面语言表达不出来的语气、语调、语势、语感，抑扬顿挫，轻重缓
2、急，使语言增加了活力，有了跳跃着的生命。(2)“还原”是一种变化，要把无声的书面语一个个的方块字，变成有声的口头语言，而且还要“补上”书面语所表达不出来的东西，要把文本的生命显示出来，“跳跃”起来，变成更能“表情达意”的另一种形式。(3)“还原”，就是还原到文本作者的思想和感情里去。语言是“思想的直接现实”，是“思想的物质外壳”，文字更只是语言的记录符号。语言和文字一旦离开了作者的思想(包括感情)，无非是一堆声音和符号，有什么价值呢？可见，掌握住文本作者融注到作品中去的思想感情，是“还原”的前提，是朗诵活动的第一步。(4)文本作者之所以要写出作品，总是因为他有观点、看法要阐明，有感情、胸怀要抒
3、发，而要掌握这些，就必须对文本、对作品进行深入的理解、剖析与领悟，舍此没有第二条路。(5)要知人论世，真正了解作者在文本中的好恶褒贬。为此，作者的经历，写作时的背景，尤其是创作这篇作品的具体动机，是不能不掌握的。以舒婷的致橡树为例，不少年轻人都喜欢朗诵这首诗，可是往往没弄明白诗是谁写给谁的以及为什么要写。这是“木棉”写给“橡树”的，为的是表白她的恋爱观：双方必须平等、自尊，还应有共同的追求，并能甘苦共尝。而诗中涉及凌霄花、鸟儿、泉源、险峰甚至日光、春雨，尽管都是些美丽可爱的形象，却是与木棉相对比而存在的“畸形爱情”的象征。倘若这根本的好恶褒贬都搞错了，怎么能“还原”到作者的内心去呢？因此，还原
4、要体会、共鸣，从内心感受到作者的喜怒哀乐。(6)那么，只要真正掌握了文本的“情”和“意”，就能保证顺利完成“还原”的过程吗？当然不是。这就要说到朗诵，也就是口语表达的技巧。同任何事物一样，朗诵也是一个内容与形式的统一体。“情”和“意”是它的内容，如何“表达”出来却要借助恰当的形式，这就是口语表达的技巧，也就是一般所说的“朗诵的技巧”。(7)口语表达的技巧是综合的、全方位的，涉及文本的字、词、句、篇的各个环节。由此可见，朗诵是一种“还原”，同时又是一种“再创作”、“二度创作”。对文本思想感情的理解和把握是前提和基础，运用适当的口语技巧把它表达出来则是关键和保证。不学习并掌握技巧，固然无法再现文本
5、的神韵；以为有一定技巧的武装了，便不再认真阅读文本，深刻领会底蕴，想当然地随意凭着“抑扬顿挫”“轻重缓急”的变化去追求“艺术效果”，结果就会脱离了文本的精神。(选自文汇报，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“朗诵”时只要补上书面语言的语气、语调等，就能使语言充满活力和生命。B.只有对文本进行深入理解、剖析与领悟，才能“还原”出作者的思想和感情。C.不了解作者的创作意图，是一些年轻人无法“还原”致橡树的唯一原因。D.既然朗诵是一种“再创作”，就意味着人们可根据朗诵需要来改编文本内容。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.围绕“朗诵还原”：文章主要
6、从“何为还原”和“如何还原”两方面进行论述。B.文章第(1)(2)段为总起段，第(3)-(6)段为分述段，其中第(6)段则有承上启下作用。C.文章从“作者的思想感情”和“口语的表达技巧”两方面来论证“如何还原”。D.文章以致橡树为例，是为了证明情感和技巧在“朗诵还原”中的重要作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.朗诵“还原”要注意补上语气、语调、语势、语感等书面语所表达不出来的东西。B.要做到朗诵的“还原”，必须掌握文本思想感情和掌握口语技巧，两者缺一不可。C.要把握作者经历、写作背景和创作动机，才能真正了解作者在文本中的好恶褒贬。D.如果脱离文本精神，往往会导致朗诵者想当
7、然随意地去追求所谓的“艺术效果”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议明确指出：“完善货币供应调控机制，稳妥推进数字货币研发。”这是迄今我国对数字货币顶层设计的最高层级的政策文件。习近平总书记也强调指出：“积极参与数字货币、数字税等国际规则制定，塑造新的竞争优势。”数字货币的出现是历史发展的必然，是科技进步和经济发展共同作用的结果，更是经济数字化发展的需要。2014年中国人民银行正式启动法定数字货币研究，是最早进行数字货币研究和试验的央行。调查数据显示，全球80%的央行正在积极
8、研究数字货币问题。数字人民币是一种加密电子货币，与各类流行的电子支付不同，数字人民币本身就是货币，只是没有以纸币、硬币等实体方式呈现而已。(摘编自朱丽娜全球八成央行已研发数字货币，21世纪经济报道2021年1月19日)材料二：“中国的零售市场非常大，有14亿消费者，大家都希望支付体系可以更方便、更有效、成本更低。我们发展数字货币，就是从这里起步的。博鳌亚洲论坛副理事长、中国人民银行前行长周小川在论坛上介绍了中国发展数字人民币的初衷和想法。有资深业内人士表示，基于人民币现金的支付、交易、反洗钱等，在现代社会管理难度越来越大，成本也越来越离。而发行数字货币，能够有效解决上述问题。同时，中国版数字货
9、币不需要绑定任何银行账户，摆脱了传统银行账户体系的控制。数字人民币将交易和结算结合，不仅使日常支付转账更便捷，若正式推出，对人民币国际化也将产生重要意义。此外，在网络信号不佳的情况下，网银和支付平台的支付功能常会处于瘫痪状态，而DC/EP的双离线技术可保证在极端情况下，像用纸币一样，使用央行数字货币。例如，在没有网络的情况下，只要两个装有DC/EP数字钱包的手机碰一碰，就能实现转账成支付功能。(摘编自岳品瑜解码央行数字货币，北京商报2020年12月20日)材料三：我国人口数量和支付市场规模居全球之最，数字人民币必须确保在高并发市场中运行的可靠性、安全性和权威性。为此，需要建立可靠的技术架构，需
10、要开发丰富的应用场景，需要制定相应的法律制度，才能大范围推广应用。央行在近期表态，央行数字货币当前阶段先行在深圳、苏州、雄安、成都及未来的冬奥场景进行内部封闭试点测试。有分析表示，央行数字货币在今年有望迎来更多场景、更大范围的试点应用，包括交通、教育、医疗等服务场景，触达C端用户，产生频繁应用。央行数字货币的出现，对目前占据日常支付主流的支付宝和微信支付，是否会产生影响？央行人士表示，数字货币不会取代微信支付或支付宝。因为目前支付宝、微信支付也是使用人民币支付，其实也就是用商业银行存款货币进行支付。央行数字货币推出后，只是换成了数字人民币，也就是用央行的存款货币，虽然支付工具变了，功能也增加了
11、，但渠道和场景都没有变化。数字人民币的推进，依赖于加密技术对交易安全的保障、银行端的软件创新以及支付端的设备支持，离不开相关产业链的支持，这可能会给软件服务与电子信息行业带来一定的发展机会。(摘编自金旻矣数字货币如何发展？，新民晚报2021年4月19日)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.数字货币的出现是为了适应数字经济发展的需要，从世界范围看，货币数字化、研发数字货币、推动数字货币的发展是不可逆转的趋势。B.中国的零售市场非常庞大，建立坚实的零售支付系统，使交易的支付体系更方便、更有效、成本更低，这是中国发展数字人民币的初衷。C.现代社会，人民币现金在支付、交易、反
12、洗钱等方面的管理难度越来越大，成本也越来越高，而发行数字人民币就成功解决了这些问题。D.央行数字人民币推出后，不会取代同样是使用人民币支付的微信支付和支付宝，使用时也不会像微信支付和支付宝一样必须依靠网络的支持。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.全球多数国家的央行正在积极研究数字货币问题，我国央行在数字货币的研发则走在了全球的前列，这对人民币国际化将产生重要意义。B.央行数字人民币采用了数字化的技术形态，其功能和属性与纸币完全一样，是与纸质人民币具备同等效力的法定货币，它本身就是货币。C.央行正在稳步推动数字人民币试点测试，逐步扩大了试点项目和范围，在试点中覆盖更多
13、使用场景，数字人民币试点应用前景非常广阔。D.作为新兴事物，央行数字人民币在技术上可以脱离网络、脱离银行账户执行交易和结算，使支付转账更便捷，这势必会瓦解传统银行账户体系。6.央行数字人民币的推广应用需要采取哪些保障措施？请结合材料简要分析。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。鱼绝户王彦双老于水性好，在水里，老于就是一条鱼。老于喜欢研究鱼性，他对鱼的了解，可能胜过一条鱼。老于捕鱼本事大，也狠，脑袋连着尾巴的小鱼苗都不放过。大家说老于能把鱼捕绝种，就叫他鱼绝户。老于会用网片下一种迷魂阵，大鱼小鱼进去都出不来，只好乖乖就擒。老于靠捕鱼盖了高房大院，把日子
14、过得风生水起。老于有故事。初冬时节，老于和邻居赵老蔫去大草甸上放羊。走着走着，老于对赵老蔫说：“我回去取个桶，今晚上有炖鱼吃了。”赵老蔫拿眼四处撒眸了一圈，连天上都看了，没鱼，只有一只黑老鸹呱呱叫着划到天边去了。赵老蔫没好气地说：“连个鱼毛都没见，鱼在哪儿？”老于笑着指了指脚下。他脚下有一个水坑，只有脸盆大小，看不见水，坑上面是一层薄薄的白色的冰。赵老蔫更生气了：“就这么大点儿的小水坑，里面会有鱼？鬼才信！”老于不恼，用手里赶羊的木棍轻轻地敲了一下冰面，只听哗啦一声，冰面玻璃般碎了。赵老蔫呆了，坑里挤挤压压地装着一窝子鱼，像个大个儿的鱼罐头。老于说，这叫“鱼哈”。夏天涨大水的时候，鱼留在了水泡
15、子里。随着水蒸发和渗入地下，泡子里的水越来越少，鱼就聚在脸盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活着。天一冷，鱼哈出的水汽就会结一层薄薄的白色的冰，就是“鱼哈”。老于取来桶，把坑里的鱼往外捡，满满地装了一桶。赵老蔫伸出大拇指：“你不愧叫鱼绝户，真是个能人，哥服了！”同样喜欢打鱼摸虾的张贵不服老于。这天放羊回来，老于遇见了张贵。“干啥去了，张大哥？”“镩冰窟窿打鱼去了。”“鱼呢？”“河水起锈了(即河水中产生了悬浮物)，鱼都呛跑了，谁都打不到鱼了！“我就能！”“那咱俩打个赌，明天你能打到一条鱼，我管你叫哥，再送你十斤烧酒。“行。”第二天，老于带着俩儿子，赶着马车去了大河套。天都黑透了
16、，老于才和俩儿子赶着马车回来，车上拉着六个麻袋，每个麻袋都装满了鱼。张贵给老于提了十斤烧酒，说：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想问问，你是怎么打到鱼的？”老于只是笑，不说。张贵就到河套里转悠，见河面上一个冰窟窿都没有，只在一个叫二道沟的河汉子看见密密麻麻的冰眼。张贵蹲在河汉边上抽光一盒烟才想明白河水起了锈，水都混了，鱼就呛跑了，那它们往哪儿跑呢？它们一定会往河汉里钻。河汉里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干净又温和的泉水啊！张贵拍了一下大腿：“老于这家伙太聪明了，太了解鱼性了。”张贵就拿了工具，琢磨着捡漏儿，没想到一条鱼都没捕到，就又骂开了：“怪不得人都叫他鱼绝户，一河汉子的鱼都打光了，一条都没
17、剩！谁也没想到，老于会淹死在水里。那一年，村前的涞流河发大水，百年不遇。老于的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老于驾船去接羊。老于刚把船摇离河岸，奇迹就发生了，只见大鱼小鱼自动往船上跳。老于一惊，一喜，很快就把事情想明白了。由于突发大水，河两岸的几百个鱼池被冲垮，现在满大河都是鱼了。船在水里有倒影，鱼误以为是障碍物，就想跳过去，结果就自动跳上了船。老于高兴坏了，没心思管他的羊了。岸上正好有几个年轻人，看到这一幕，也不禁啧喷称奇。船上的鱼越来越多，老于把船摇向河心。岸上的青年喊：“别往河心划了，鱼够多了，回来吧！”老于说：“河心鱼更多更大呢！”果然，更多更大的鱼雨点一般跳落到船上，船上很快白花
18、花的一片了，船的吃水线也越来越低。年轻人又喊：“鱼够了，快回来吧！”老于说：“还能装呢！”眼见着更多的鱼跳上船，水要漫过船了，年轻人又喊：“快把鱼丢进河里吧，不然船沉了！”老于说：“已经到手的鱼，怎么能丢回河里呢？”这才急着把船向岸上划。但鱼仍在向船上跳，船就连同一整船鱼沉水了。满船的鱼重新见水，纷纷奋力跃起，一时间像点燃了一个巨大的白色烟花，绚丽至极。“白瞎了我的鱼了！”老于说了最后一句话，然后栽进了水里。没有人认为老于会被淹死，老于的水性好着呢！老于是和船一起被捞起来的。被捞起来时，老于的手指死死地抓在船帮上，像钉子一样抠进了木头里。人们费了老大的劲儿，把手指都弄断了，才把他的手和船分开。
19、老于为什么不松开手呢？村里的人们一时议论纷纷。书不离手的张老师说了两句话，第一句叫：“菜里虫，菜里死”；第二句大家没听明白是疑问句还是感叹句：“老于了解鱼，他不了解自己”。(选自小小说选刊2021年第21期)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开篇写“他对鱼的了解，可能胜过一条鱼”，这个句子看似平淡无奇，实则回味无穷；作者用幽默的语言设置悬念，激发读者的阅读兴趣。B.小说采用第三人称，以旁观者身份讲述老于的故事，塑造老于的形象，这样既能全面细致地展开故事情节，也能与读者拉近距离，增强亲切感。C.“由于涞流河突发百年不遇的大水，河两岸的几百个鱼池被冲垮”，这
20、句话为小说增添了更为真实的故事背景，也起到了推动情节发展的作用。D.小说结尾写老于的死，既在意料之外、又在情理之中；这样交代老于急剧反转的命运，对表现小说主旨起着画龙点晴的作用，可谓发人深省。8.小说主要采用了哪些手法来刻画老于这一形象？请结合内容简要分析。(6分)9.鲁迅先生说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”老于的人生悲剧蕴含了哪些有价值的启示？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。冯婉贞咸丰庚申，英法联军自海入侵，京洛骚然。距圆明园十里，有村日谢庄，环村居者皆猎户。中有鲁人冯三保者，精技
21、击。女婉贞，年十九，姿容妙曼，自幼好武术，习无不精。是年谢庄办团，以三保勇而多艺，推为长。一日晌午，谋报敌骑至。三保戒团众装药实弹，毋妄发。曰：“此劲敌也，度不中而轻发，徒糜弹药，无益吾事。”时敌军已近寨，寨中人踡伏不少动。既而敌行益迩三保见敌势可乘急挥帜曰开火于是众枪齐发敌人纷堕如落叶及敌枪再击，寨中人又骛伏矣。攻一时，敌退，三保亦自喜。婉贞独戚然曰：“小敌去，大敌来矣。设以炮至，吾村不齑粉乎？”三保瞿然曰：“何以为计？”婉贞曰：“西人长火器而短技击。火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原，而与之竞火器，其何能胜？莫如以吾所长攻敌所短，操刀挟盾，猱进鸷击，或能免乎？”三保曰：“悉吾村之众，精
22、技击者不过百人，以区区百人，投身大敌，与之扑斗，何异以孤羊投群狼？小女子毋多谈。”婉贞微叹曰：“吾村亡无日矣！吾必尽吾力以拯吾村。”于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰：与其坐而待亡，孰若起而拯之？诸君无意则已，诸君而有意，瞻予马首可也。”众皆感奋。婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未几，敌兵果舁泡至，盖五六百人也。拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰：“诸君！敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失！”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗，敌枪终不能发。日幕，所击杀者无
23、虑百十人。敌弃炮仓皇遁。谢庄遂安。(选自清代徐珂所辑清稗类抄，有删节)10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A.徒糜弹药 糜：浪费。B.吾村不齑粉乎 齑粉：成为粉末。C.悉吾村之众 悉：熟悉。D.而便捷猛鸷终弗逮 逮：及、达到。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.既而敌行益迩/三保见敌势可乘/急挥帜/曰/开火/于是众枪齐发/敌人纷堕如落叶/B.既而敌行益迩/三保见敌/势可乘/急挥帜曰/开火/于是众枪齐发/敌人纷堕如落叶/C.既而敌行益迩/三保见敌势可/乘急挥帜/曰/开火/于是众枪齐发/敌人纷堕如落叶/D.既而敌行益迩/三保见敌势可乘/急挥帜/曰/开火/于
24、是众枪齐发敌/人纷堕如落叶/12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.冯婉贞颇有远见。敌人败逃后，冯三保非常高兴，冯婉贞却头脑清醒，认为敌人不会甘于失败，还会卷土重来；后来的事实证明了她的判断准确。B.冯婉贞知己知彼。她认为西洋人的长处是使用火器，而我方则擅长武术，武术对近距离作战有利；如果我方扬长避短，或许能够使村庄免于被毁。C.冯婉贞敢于担当。眼见父亲对自己的合理建议置之不理，冯婉贞不愿坐以待毙，动员谢庄精通武术的少年听从自己指挥，一起骑着战马奋勇抗敌。D.冯婉贞作战勇敢。面对数量众多的敌人，她毫不畏惧，挥舞钢刀奋力砍杀，抵挡她的敌人纷纷败退：她又号召大家穷追逃敌，杀
25、死了大量的敌人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)一日晌午，谍报敌骑至。三保戒团众装药实弹，毋妄发。(5分)(2)婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。题桃树杜甫小径升堂旧不斜，五株桃树亦从遮。高秋总喂贫人实，来岁还舒满眼花。帘户每宜通乳燕，儿童莫信打慈鸦。寡妻群盗非今日，天下车书正一家。注该诗为广德二年(公元764年)杜甫再回成都草堂时所作。这年，北寇平，蜀乱息，吐蕃退。旧：原。信：随意。礼记中庸：“今天下车同轨(同一的轨辙)，书同文(同一的文字)。”14.下列对这首诗的理解和
26、赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写作者重回草堂所见，之前的桃树已枝繁叶茂，遮蔽了门前的小路。B.“高秋总喂贫人实”一句运用比喻手法，形象地写出了桃树的有情有义。C.颈联由前两联写桃树转为写爱护生活中的“燕、鸦”，拓宽了诗歌意境。D.尾联先写群盗致人守寡之事已成过去，后借用典故含蓄揭示诗歌的主旨。15.本诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合全诗内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)氓中“将子无怒”这一句子暗示了“氓”的性格特点，这一性格特点在诗歌后面的“ ， ”两句诗中得到体现。(2)王湾次北固山下中“ ， ”一联，表明时
27、序交替、岁月匆匆，表现出具有普遍意义的生活真理，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。(3)师说中“ ， ”两个句子从身份、地位方面分析了士大夫之族耻于拜师的缘由。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。在我国文学史上，散文 ，有着优秀的传统。而重视思想的风气，提倡先进的人生价值观，则使散文获得了崭新的生命。一切事物都有它的核心，一个作品，也总有它的“核”，这就是它的主题。那些传下来的师说种树郭橐驼传之类的漂亮散文，人们爱读它们，并不是它们的词藻更加比作者们的其它作品美妙，而且是包含着较有生命力的思想。因此，我们说，思想就是一根线，串起生活的珍珠，没有了这根线，
28、珍珠只能够弃散在地。数十年来，宣传崇高思想、鞭挞邪恶丑类的主旨使大量散文焕发了光华，这是 的事实。当然，徒有思想，而没有生活素材、 感情和笔墨技巧，使得作品只有骨架，没有血肉，干巴巴像是标语口号式的东西，这种概念化的偏向在某些人的笔下是出现过的。但这是导向的偏差和某些人艺术功力和生活积累不足的问题，并不影响思想性作为“主心骨”，作为“核心”的地位，也并不因此而使一批新时代 的散文因而减色。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)A.源远流长 不容置喙 充裕 独树一帜 B.源远流长 毋庸置疑 充沛 出类拔萃C.源源不绝 不容置喙 充沛 出类拔萃 D.源源不绝 毋庸置疑 充裕 独树
29、一帜18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.并不是它们的词藻比作者们的其它作品更加美妙，而是它们包含着较有生命力的思想。B.并不是它们的词藻比作者们的其它作品更加美妙，而且是它们包含着较有生命力的思想。C.并不是它们的词藻更加比作者们的其它作品美妙，而是包含着较有生命力的思想。D.并不是它们的词藻更加比作者们的其它作品美妙，而且是包含着较有生命力的思想。19.下列各句中使用的修辞方法，和文中面波浪线句子相同的一项是(3分)A.这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？B.叶子出水很高，像亭的舞女的裙。C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D.只在小路一旁，漏着儿段空院，像是特意为月光
30、留下的。20.请结合课文内容拟写另一联。(6分)(1)上联：感英雄已逝：下联： 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3分)(2)上联： ；下联：迁客动情湿青衫。(白居易琵琶行)(3分)21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)4月29日11时23分，从南海之滨的海南文昌航天发射场出发，长征五号B大推力运载火箭以万钧之力，将我国空间站核心舱成功送入太空。仰望星空，名为“天和”的核心舱正在沿地球轨道翩然而飞。天和核心舱是我国迄今为止最大的航天器，好比空间站建造的第一块也是最重要的一块“积木”，它进驻太空，标志着中国空间站在轨组装建造全面展开。核心舱已有
31、能力支持航天员叩访太空并长时间生活。这也意味着我国载人航天工程“三步走”战略稳稳迈开了建造空间站的步伐。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)老铁匠带了两个徒弟，大徒弟勤快有加，小徒弟较为慵懒。同样的器物，大徒弟反复锻造，敲打，冷却，再敲打，器物变得锋利耐用：而从小徒弟手中出来的器物则没有如此耐用，渐渐地他锻造的器物便无人问津。但小徒弟聪明伶俐，对器皿古玩钟爱有加，后来他改行做了鉴别师，没几年便成了闻名遐迩的大师。读了上述材料，你有何联想和感悟？要求：综合材料的内容和含意，自选角度，自定立意，自拟标题：文体不限，不要套作，不得抄袭：不少于800字。赣州市2020202
32、1学年度第二学期期末考试高一语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1B（A“补上书面语言的语气、语调等”只是“朗诵”的必要条件，而非充分条件。C“唯一原因”说法绝对。D从最后两段内容可知，“再创作”只是针对口语的表达技巧而言，并不包括文本内容）2D（以致橡树为例，只是为了证明“情感”在“朗诵还原”中的重要作用）3D（根据原文最后一段可知，选项表述因果倒置）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.C（原文是“能够有效解决”，而选项是“就成功解决了”，选项混淆“未然与已然”）5.D（“势必会瓦解传统银行账户体系”于文无据）6. 政策引导：国家出台政策
33、文件，积极引导和支持数字货币的研发和推广应用。 法律保障：数字人民币的推广应用需要制定健全相应的法律制度和规则体系。 技术支撑：需要建立可靠的技术架构，开发丰富的应用场景，确保运行的安全性。 产业链支持：数字人民币的推广应用需要软件服务和电子信息行业的支持。 （答出其中三点即可，每点2分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B（“与读者拉近距离，增强亲切感”是第二人称的好处）8.正面描写。如语言描写“老于对赵老蔫说：我回去取个桶，今晚上有炖鱼吃了。”；动作描写“老于不恼，用手里赶羊的木棍轻轻地敲了一下冰面”；神态描写“老于一惊，一喜，很快就把事情想明白了”；细节描写“老于的手指死死
34、地抓在船帮上，像钉子一样抠进了木头里”。侧面烘托。如赵老蔫和张贵评价老于是“能人”“太聪明了”，是从侧面写老于捕鱼本事大。对比。如张贵因河水起锈了而打不到鱼，和老于“车上拉着六个麻袋，每个麻袋都装满了鱼”形成鲜明的对比。（每点2分，其中手法1分，内容分析1分。如仅从正面描写（语言、动作、神态、细节描写等）作答，最多只能得2分）9.人应合理地去追求自己想要的东西（或“人要正确地认识自己”、“不要迷失了自我”）：老于在物质欲望面前迷失了本性，这启示我们每个人心中都应该有一把尺子，用来时时衡量思想和行为的合理性。做人不能太贪婪：年轻人多次劝说老于回来，老于却置若罔闻，这启示我们贪心不足，不适可而止，
35、终究没有好下场。保护好我们赖以生存的自然资源：老于捕鱼狠，连小鱼苗都不放过，一河汊子的鱼都被他打光，这启示我们应尽所有的能力保护自然，实现可持续发展。 （每点2分，能结合全文谈启示，意思相近即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10C（悉：全部召集）11A（原文标点：既而敌行益迩。三保见敌势可乘，急挥帜，曰：“开火！”于是众枪齐发，敌人纷堕如落叶。）12C（“一起骑着战马奋勇抗敌”于文无据。“瞻予马首”意为“听从指挥”；后文没有骑马杀敌的相关内容）13（1）一天中午，侦察消息的人报告说敌人的骑兵来了。冯三保告诫团丁们装好火药、上好子弹，不要随意放枪。（赋分点：
36、“晌午、谍、戒、实、妄”各1分）（2）冯婉贞于是率领众多年轻人整理装束后出发，他们都穿着黑衣拿着锋利的刀，行动敏捷得像猿猴一样。（赋分点：“诸、结束、玄衣、白刃、剽疾”各1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.B（该句运用的是拟人手法）15.对桃树的感激与喜爱之情。写桃树能够馈人果实和让人愉悦精神，流露了作者对桃树的感激和喜爱之情。对战乱社会的痛恨之情。写群盗致人守寡，表达了作者对社会动荡的痛恨之情。（或“对太平祥和生活的向往。写乳燕宜飞草堂、儿童莫伤慈鸦，暗含了作者对太平生活的向往”）对国家统一的渴望（喜悦之情）。写“天下车书正一家”，流露出作者对国家统一的渴望（喜悦之情）。（每
37、点2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（1）言既遂矣 至于暴矣 （2）海日生残夜 江春入旧年 （3）位卑则足羞 官盛则近谀三、语言文字运用（20分）17.B（源远流长：形容历史悠久/源源不绝：源源不断的样子。不容置喙：不允许别人插嘴说话/毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。充裕：充足有余；宽裕/充沛：充足而旺盛。出类拔萃：形容超出同类/独树一帜：比喻与众不同，自成一家。根据语境，B组词语最恰当）18.A（划线句子有三处语病：一是关联词“不是而且是”搭配不当，二是语序不当，“更加”应放在“美妙”前作定语，三是后一句成分残缺，应在后面一句加上主语“它们”。只有A项修
38、改最恰当）19.B（均为比喻句。A为夸张和反问；C为借代；D为拟人）20.（1）叹岁月难留 （2）商妇弹弦诉心事 （评分建议：1、可采用扣分制结构、词性不对应，每联可酌情扣13分；与课文内容不相符，每联可酌情扣13分；上下联出现相同字，每联扣1分。2、平仄不作评分依据）214月29日，我国迄今为止最大的航天器天和核心舱在文昌发射成功，标志着中国空间站在轨组装建造全面展开，也意味着我国迈开了建造空间站的步伐。 （关键信息：“时间、地点、事件、意义”4分，句子简洁流畅1分。）22.【写作指导】材料主要讲述了老铁匠的两个徒弟的故事。他们的人生故事既能引导我们思考成功的原因，又能启发我们如何实现自我的
39、人生价值。可运用由果溯因法，挖掘两个徒弟成功的原因，并以此立意。考生在写作时不可泛泛而谈，须综合材料的寓意来思考如何实现人生价值。能综合材料的内容和含意来立意的，属于切题作文；如果仅从两个徒弟中的一方立意的是符合题意的作文；完全脱离材料，另起炉灶的是偏离题意的作文。【立意参考】切合题意：（1）扬长避短，走向成功；（2）发掘自己的长处，实现人生价值；（3）不断磨砺，成就自我；（4）找准定位，让人生出彩。符合题意：（1）勤奋者，成就自我；（2）慵懒者，一事无成。【评分细则】 建议平均分44分。分四类卷切入给分。1.一类卷上(5460分)能综合材料的内容和含意来立意，立意深刻，论述深入。文章结构清晰
40、，逻辑严密，能综合运用多种论证方法，语言富有表现力。2.一类卷下(4853分)能综合材料的内容和含意来立意，文章结构比较清晰，论据丰富，论证方法比较多样，语言较有表现力。3.二类卷(4247分)能结合材料的内容和含意来立意，文章结构明晰，论据充实，但论证方法相对单一，语言通顺，但存在瑕疵。4.三类卷(3641分)仅从两个徒弟中的一方入手来立意，角度相对比较单一，论据稍显单薄，论证方法单一。5.四类卷(35分以下)完全脱离材料的内容和含意来立意，另起炉灶。【其他扣分说明】1.缺标题，扣2分。 2.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号错误扣12分。3.字数不足，视结构完整
41、与否酌情扣分。600字以上，结构完整，每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下，无论结构是否完整，30分以下给分；400字以下，20分以下给分。4.作文中大段抄试卷阅读材料的，一律判5分。只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给2分。5.字迹潦草，胡乱涂改酌情扣分，不超过5分。【参考译文】清朝咸丰十年，英法联军从海上入侵中国，京城北京骚乱起来。在离圆明园十里的地方，有一个村子叫谢庄，全村都是猎户。其中有一个叫冯三保的，山东籍人，精通武术。他的女儿婉贞，十九岁，姿态优美容貌漂亮,从小喜爱武术，学习过的没有不精通的。这一年谢庄创办村民自卫组织“团练”，因为冯三保勇敢而又
42、会多种武艺，大家推选他当头领。一天中午，侦察消息的人报告说敌人的骑兵来了。冯三保告诫团丁们装好火药、上好子弹，但不要随意放枪。他说：“这是强敌啊，瞄不准就不要轻易发射，白白浪费子弹，这对我们取胜没有好处。”这时敌人已逼近石寨，枪声大作。寨子里的人踡曲着身子趴在那里一动不动。不久，敌人离得更近了。冯三保见这阵势有机可乘，急忙挥动旗帜，说：“开火！”于是所有的枪支一齐发射，敌人像落叶似的纷纷跌下马来。等敌人的枪第二次射击时，寨子里的人又像鸭子一样趴在地上了。攻打了一阵，敌人退却了，冯三保非常高兴。唯独婉贞忧愁地说：“小股敌人走了，大股敌人要来的。如果他们拿大炮来攻打，我们全村不就化为粉末了吗？”冯
43、三保吃惊地问道：“那怎么办呢？”冯婉贞说：“西洋人的长处是使用枪炮等火器，短处是不会武术。枪炮对远距离攻击有利，而武术对近身作战有利。我们村方圆十里都是平原，跟敌人较量枪炮，那怎么能取胜呢？不如用我们的长处，去攻击敌人的短处，持着刀，拿着盾，像猿猴那样敏捷地进攻，像鸷鸟那样勇猛地搏击，或许能避免这场灾祸吧？”冯三保说：“把我们全村人都算上，精通武术的不过一百来人，让这样少的人投身到强大的敌群中搏斗，这跟把一只羊孤身投到狼群里有什么不同呢？小女孩子不要多嘴。”冯婉贞微微地叹息说：“我们村庄眼看就要完了！我一定要尽全力来拯救我们的村庄。”于是她把谢庄精通武术的少年召集起来，激励他们说：“与其坐着等
44、死，怎比得上奋起抗敌拯救我们的谢庄呢？各位如果没有这种意思也就算了，如果有这种意思的话，就听我的指挥好了。”大家都被激动得振奋起来。冯婉贞于是率领众多年轻人整理装束后出发，他们都穿着黑衣拿着锋利的刀，行动敏捷得像猿猴一样。离村四里的地方有一大片树林，树荫浓密，遮蔽天日，他们就埋伏在那里。没有多久，敌人果然抬着大炮来了，大约有五六百人。婉贞拔刀跃起，率领大家袭击敌人。敌人没有意料到，非常惊慌混乱，忙用枪上的刺刀来迎战，可是轻便敏捷勇猛凶狠到底比不上以冯婉贞为首的中国少年。冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，跟她对打的没有一个不倒地的，敌人纷纷败退。冯婉贞大声喊道：“各位，敌人想远远地甩开我们，要用枪炮消灭我们，赶快追赶，不要坐失良机！”于是众少年尽全力拦截逃敌，双方混杂在一起，杂错交战，敌人的枪炮火器始终不能发射。太阳落山时，被打死打伤的敌军不下一百多个。残敌只好扔下大炮，仓皇逃命。谢庄于是得到了保全。- 15 - 版权所有高考资源网