1、课时作业4归去来兮辞并序第一课时基础巩固一、积累运用1下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A荒芜(w ) 惆怅(chn )稚子(zh ) 轻飏(chn )B倚靠(y ) 装载(zi )僮仆(p ) 熹微(x )C窈窕(yo tio ) 东皋(o )出岫(xi ) 矫首(jio )D遑遑(hun ) 斟酌(zhu )怡颜(y ) 翳翳(y )解析：A项“飏”读“yn ”，B项“载”读“zi ”，C项“皋”读“o”。答案：D2下列各句中含有通假字的一项是()A犹望一稔，当敛裳宵逝B乃瞻衡宇，载欣载奔C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜D舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣解析：“衡”通“横”。答案：B3下列加线
2、的词与现代汉语不相同的一项是()A策扶老以流憩，时矫首而遐观B园日涉以成趣，门虽设而常关C富贵非吾愿，帝乡不可期D怀良辰以孤往，或植杖而耘耔解析：扶老，古义是竹制的拐杖，今义指搀扶老人。答案：A4以下句子与“而君幸于赵王”句式相同的一项是()A胡为乎遑遑欲何之 B乐夫天命复奚疑C遂见用于小邑 D问征夫以前路解析：A、B两项均为宾语前置句，C项与例句是被动句，D项为状语后置句。答案：C5下列词类活用归类正确的一项是()园日涉以成趣 或命巾车，或棹孤舟善万物之得时 眄庭柯以怡颜范增数目项王 吾得兄事之项伯杀人，臣活之 乐琴书以消忧策扶老以流憩 携幼入室A/B/C/D/解析：为名词作状语，为名词作动
3、词，为形容词作动词，为使动用法，为形容词作名词。答案：A6下列各句加线的词的解释，不正确的一项是()A请息交以绝游。息交：断绝交游B悦亲戚之情话。亲戚：包括父母在内的内外亲，范围比现代汉语广C农人告余以春及，将有事于西畴。有事：耕种之事D善万物之得时，感吾生之行休。行休：将要得以休息一下解析：“行休”意为“将要结束”。答案：D7下列加点的词语解释不正确的一项是()A悟已往之不谏，知来者之可追可追：可以补救B问征夫以前路，恨晨光之熹微征夫：出征的人C悦亲戚之情话，乐琴书以消忧情话：知心话D聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑乘化：顺随自然解析：“征夫”意思是“行人”。答案：B8下列句中加点词语的解释有误
4、的一项是()A.B.C.D.解析：“恨”意思是“遗憾”。答案：B9下列各组句子中，加点词语解释有误的一项是()A.B.C.D.解析：景：日光。答案：C二、课内阅读阅读下面的文字，完成1013题。 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免
5、去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。10下列句中加点的实词解释不正确的一项是()A亲故多劝余为长吏故：有老交情的人，老朋友B求之靡途 途：门路，途径C于时风波未静，心惮远役 惮：期盼D眷然有归欤之情 情：情绪，想法解析：“惮”意思是“害怕、担心、忧虑”。答案：C11对“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是()耕植不足以自给诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦足以为酒A相同，不同。B相同，不同。C不同，相同。D全不同。解析：用来，把，因，用来。答案：B12下列对文意的理解和分析，不正确的一项是()A陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。B陶
6、渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。C陶渊明辞官罢去最根本的理由应是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。D当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。解析：“于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。”从中我们可以看出，原因是多方面的。答案：A13把下面的语句翻译成现代汉语。(1)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。译文：_(2)犹望一稔，当敛裳宵逝。译文：_答案：(1)孩子很多，米缸里没有存粮，所赖以维持生活的，又没有本领解决。(2)仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。三、语言表达14在下面文字的
7、画线处补写出相应内容，作为语段的结论句。要求：语意连贯，表达明确，不超过30个字。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧”的空中楼阁里构建了自己的精神家园。我们离不开大自然。_。答案：大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托15语文老师上课时曾解释陶渊明“不为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而王栋梁同学在杂志上看到一篇文章则认为，“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。王栋梁觉得杂志上说得有道理，他想找老师交流一下。请你为他代拟一
8、段话，既要说明自己的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，100字左右。_答案：老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，它认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？解析：语言的得体包括说话的对象、场合、称谓、敬谦辞的使用等。16将下列名句补充完整。(1)_，知来者之可追。(2)舟遥遥以轻飏，_。(3)悦亲戚之情话，_。农人告余以春及，将有事于西畴。(4)_，时矫首而遐观。_，鸟倦飞而知还。(5)登东皋以舒啸，临清流而赋诗。_，_！答案：(1)悟已往之不谏
9、 (2)风飘飘而吹衣(3)乐琴书以消忧(4)策扶老以流憩云无心以出岫(5)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑第二课时能力拓展一、积累运用1对下列句中加点词的解释不完全正确的一项是()A.B.C.D.解析：“来”为助词，无义。答案：D2下列句中加点的文言虚词意义和用法不相同的一项是()A既自以心为形役亲故多劝余为长吏B风飘飘而吹衣 泉涓涓而始流C悟已往之不谏 感吾生之行休D舟遥遥以轻飏 木欣欣以向荣解析：A项，介词，被；动词，做，担任。B项，都是连词，表修饰关系。C项，都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，都是连词，表修饰关系。答案：A3下列加点词的意义和用法均相同的一项是()A.B.C.D
10、.解析：D项两个“形”均为名词，意为“形体”，A项“交”意思分别为“交加”和“交游”，B项第一个“夫”为名词，第二个为助词，C项“奚”均为疑问代词，第一个“奚”意为“为什么”，第二个“奚”意为“什么”。答案：D4下列句中加点的词语意义完全相同的一项是()A善万物之得时，感吾生之行休君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣B策扶老以流憩蒙故业，因遗策C求之靡途夙兴夜寐，靡有朝矣D聊乘化以归尽乘彼垝垣，以望复关解析：A项，副词，将要；名词，行为。B项，动词，拄着；名词，策略。C项，都读m，动词，没有。D项，顺随；登上。答案：C5下列各句中加点的词，意思相同的一组是()A乃瞻衡宇寓形宇内复几时B聊乘化
11、以归尽况修短随化，终期于尽C曷不委心任去留俯首系颈，委命下吏D既窈窕以寻壑窈窕淑女解析：B项两个“化”都是“造化”的意思，这里指自然。A项前“宇”，屋檐，这里指居处；后“宇”，天地之间。C项前“委”，随从，顺从；后“委”，交给。D项前“窈窕”，深远曲折的样子；后“窈窕”，(女子)文静而美好。答案：B6下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析：B项，助词，相当于“的”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，均为介词，把；C项，均为连词，虽然；D项，均为介词，在。答案：B二、课外拓展阅读下面的文字，完成710题。陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃
12、，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种
13、粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张
14、，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。7下列加点词语的解释有误的一项是()A吾常得醉于酒，足矣足：值得B江州刺史王弘欲识之，不能致也致：招致，使来C贵贱造之者，有酒辄设造：到，拜访D自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代耻：以为耻解析：足够，满足。答案：A8下列各组句子中加点词语意义和用法完全相同的一项是()A.B.C.D.解析：代词，他。A
15、项，连词，表目的，来/副词，才；C项，介词，为了/介词，被；D项，助词，凑足音节/助词，用在中心语与补语之间，得。答案：B9下列对原文有关内容的理解和分析，错误的一项是()A陶渊明在生病、卧床、挨饿的情况下，拒绝了檀道济让他出来做官的建议，还把檀道济送给他的粮食和肉扔掉了。B陶渊明担任彭泽令后，送给他儿子一个佣人，并写信告诫他，对待佣人要像对待自己的儿子一样。C陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每当喝酒喝到酣畅的时候，都弹拨一番寄托自己的心意。D陶渊明聪颖洒脱，卓尔不群，天真直率，他的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。解析：“对待佣人要像对待自己的儿子一样”理解不准确，陶渊明告诫儿
16、子“佣人也是别人的儿子，要善待他”。答案：B10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)渊明少有高趣，博学，善属文。译文：_(2)不以家累自随，送一力给其子。译文：_(3)弘欲邀延之坐，弥日不得。译文：_答案：(1)陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章。(2)不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子。(3)王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。参考译文：陶渊明，字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑(今江苏九江境内)人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经作五柳先生传来自比，当时的
17、人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，他没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，(陶渊明)卧床挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”(陶渊明)回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。后来担任镇军、建威参军(官职名)。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌，过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽令。不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你
18、每天的用度，要自给自足有困难。现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”供俸禄的田都让差役种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粳稻，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粳稻。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米向乡里小儿折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来兮辞。朝廷征召他为著作郎(官职名)，他没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子
19、交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳时和陶渊明有交情，后来到治安郡做官，经过浔阳，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临走的时候，留下两万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便一来就能喝酒。曾经于九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一把菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走
20、了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他的酒酿好了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖(南北朝宋高祖刘裕)的基业渐渐兴盛，再不愿意做官，元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征召，恰好去世了，时年六十三岁。当时的人叫他“靖节先生”。三、语言表达11在这首归去来兮辞中，充满着画面美，请对下面几句诗描述的画面加以想象，进行解说，使之成为恰当的画外音。(注意画面主体和陪衬物、背景的关系。注意顺序与可视性)诗句画面：乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎
21、，稚子候门。答：_答案：示例：松翠、菊黄。松榆掩映下，竹篱围绕中，茅舍俨然。通往茅舍的路上，诗人喜笑颜开，放步趋奔；跑出篱门的僮仆欢呼雀跃，等候篱门下的稚子，小手伸张。归来了，归来了，回归了家中，回归了田园，叫人怎不开心颜。12每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请在所给的课文中任选两篇，仿照例句续写两句话，与原句构成排比。曹操短歌行陶渊明归去来兮辞并序李白梦游天姥吟留别辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古例句：痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁路德金的梦想是建立自由和民主的国家，渴盼黑人和白人平等友好相处；_答案：(示例)遭到权贵排挤而赐金放还，李白的梦想是访遍名山，渴望寻仙访道笑傲权贵；厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是隐居田园，渴盼纵情山水乐天安命。