1、山东省山东师范大学附属中学2020-2021学年高一历史11月学分认定考试（期中）试题 注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。第I卷（共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。）1.中华文明的起源如满天星斗，八方雄起，但其核心地区位于下图2.西周在
2、延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新，以便达到“天下归周”、“天下归宗”和“天下归心”的目的。下列与“天下归周”相对应的是A.世袭制 B.宗法制 C.分封制 D.礼乐制3.国语晋语记载：“宗庙之牲为畎亩之勤。”通过这则材料，我们能够获得的直接信息是 A.春秋时铁犁牛耕为宗庙供奉之物 B.战国时期宗法制盛行C.春秋战国时期铁农具广泛使用 D.春秋时期牛耕出现4.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为A.国家组织能力强大 B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅 D.公田制度逐渐完善5.史记秦始皇本纪记载：“周文武
3、所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐”。秦始皇为解决这一问题进行的制度设计是A.皇帝制度 B.三公九卿制度 C.郡县制度 D.郡国并行制6.过去人们认为，春秋战国异体杂出、一字多形的局面削弱了文字的交流功能。印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有学者翻检史书注意到，战国时纵横家们到处上书，谋求列国君主信用，却没有出现任何文字障碍的例子。研究战国七雄的文字，发现90%以上是一样的，秦统一文字的工作只是“罢其不与秦文合者”。这说明A.治史之难，难在问题的发现与提出，难在观点的梳理与解读B.认识事物有一个摸索的过程，但材料无疑是历史研究的出发点C.对人们视为定论的说法，不可盲从，应当
4、搜集原始材料去检验D.处理问题与史料的关系时，须杜绝先树观点，再找材料的做法7.先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府A.重视关中地区经济发展 B.强化了经济控制 C.开通了丝路贸易 D.以儒家义利观教化百姓8.中国古代人民为爱惜原料，将剩下的恶茧、病茧用漂絮法制取丝棉。漂絮完毕后，篾席上会残留一些残絮。漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，晾干之后剥离下来，可用于书写。这则材料可以用来说明A.茧丝成为造纸的重要原料 B.制丝术与造纸术相得益彰C.造纸术未能满足大众消费 D.造纸术与丝絮有一定
5、渊源9.战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期A.江南经济发展水平迅速超过北方 B.全国的经济重心已经转移到南方C.中原经济区的优势地位不复存在 D.江南经济开发的新格局初步形成10.下列材料或史实与结论之间对应正确的是材料或史实结论A官渡之战，袁绍兵十余万，曹操兵仅十分之一，击破之曹操完成了国家的统一B赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南促进了三国鼎立局面的形成C曹操诗：
6、“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”反映了三国时代的战乱频繁D东晋在淝水之战中以少胜多战胜前秦破坏南方稳定，阻碍经济开发11.“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自 A.汉文帝 B.魏文帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝12.学者徐中约认为：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”该“制度”指的是A.三省六部制 B.科举制 C.九品中正制 D.察举制13.记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”旧唐书高祖本纪“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利
7、而旋。”旧唐书太宗本纪“秦王世民为西讨元帅刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”新唐书高祖本纪“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”新唐书太宗本纪上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A.唐军与薛举在泾州作战失败 B.皇帝李世民与薛举战于泾州C.刘文静是战役中唐军的主帅 D.李世民患病导致了战役失败14.武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其事迹记载比较客观。宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。下列说法最为合理的是A.史家主观认识影响史事客观评价 B.历史人物评价
8、永远难有定论C.多数人的意见更能反映历史真相 D.时代愈近历史的评价愈客观15.观察下图，这一对峙局面结束于A.公元5世纪末期 B.公元3世纪初期C.公元3世纪末期 D.公元6世纪末期16.唐代敦煌户籍残卷记载：700年，户主张玄均34岁，为丁男，户内另有丁男1人，寡母1人，合应授田230亩，而实际授田为75亩；721年，董思切一户应授田131亩，而实授田为28亩。这反映了唐代A.均田制已遭到破坏 B.土地分配严重不均C.官吏贪污腐败 D.各地经济发展不平衡17.有学者指出：“中国佛教僧人要尊敬父母，也提倡忠君爱国，有的寺院称为护国寺，有的称报国寺。慧远在庐山讲经，就曾讲诵儒家的丧服经，阐述服
9、丧的问题。”这说明，中国佛教A.完全脱离了印度早期佛教 B.与儒家思想基本融为一体C.深受中国思想文化的浸润 D.与中国儒家伦理存在冲突18.文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这表明A.外来文化改变了唐代的社会生活 B.唐代中后期手工业超越前代C.外来的丝织技术超过了唐朝 D.中外文化交流互动日益深入19.北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了A.专制权力得到进一步强化 B.宰相位尊权重的传统开始改变C.官僚内部斗争集中于相位之争 D.监察官员与宰
10、相权力基本对等20.王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系21.金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了猛安谋克制度。有关“猛安谋克制”的说法正确的是A.是契丹族的民族管理系统 B.是一种兵农合一的制度C.保证了金灭南宋 D.适用于金统治下的所有民族22.元朝的大一统规模超迈前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在A.独立民政事务，调动地方政治自
11、主性 B.加强中央集权，调整中央与地方关系C.监察地方政治，加强中央对地方控制 D.防范宰相擅权，提高地方行政效率23.宋代王岩叟在宋哲宗元祐元年（1086年）的一道奏疏中说：“富民召客为佃户，每岁未收获间，借贷赒(同“周”)给，无所不至。一失抚存，明年必去而之他。”这段材料说明A.租佃成为主要的经营方式 B.佃户彻底获得了人身自由C.佃户的社会地位有所提高 D.地主与佃户开始相互依存24.下图是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧A.已经有明确的角色分工 B.演变为后来的京剧C.以歌舞为主要艺术形式 D.基本取材于宫廷生活25.2007年12月，我国考古工作者在南宋古沉船“南海一号”
12、中打捞出部分青瓷和白瓷。出水时瓷器釉色清亮，仿佛新出窑一般。据此形成的以下认识，符合历史事实的是A.青瓷和白瓷是中国著名的传统瓷器 B.南宋时青花瓷销往海外广受好评C.南宋时青瓷和白瓷大量从海外进口 D.南宋时青瓷和白瓷全部产于五大名窑26.古代理学家所提倡的“慎思明辨，格物致知”，旨在强调A.知行合一，实践出真知 B.存天理，灭人欲C.穿衣吃饭即是人伦物理 D.日积月累与循序渐进27.明史纪事本末记载，明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”因此，他采取了A.废丞相，裁撤中书省 B.废丞相，设内阁C.八股取士，选拔贤相 D.设军机处，
13、分割相权28.明朝前期，在北方设立九边重镇防范蒙古，但蒙古军队多次南下掳掠，甚至俘虏皇帝，威逼北京。明朝后期，明王朝与蒙古达成协议，恢复通贡，边境开设互市，允许边民自行贸易，从此蒙古基本不再构成边境威胁。这一变化反映出A.中原经济是蒙古政权的生存基础 B.经贸往来利于民族之间亲善和睦C.明朝对蒙古采取堵疏并用的政策 D.天子守边强化了边地的防御力量29.明朝抗倭名将戚继光主张：“操兵之道，不独执械走阵于场肆，而后谓之操；虽闲居坐睡嬉戏，亦操也兵虽静处闾阎（街巷），然亦谓之操，乃真操也。” 可见戚继光更强调士兵的A.队形操练 B.武艺训练 C.习惯养成 D.阵法演练30.观察汉、唐、元、清疆域图，下列说法正确的是A.汉武帝反击匈奴完全控制了西域地区 B.唐蕃和亲使吐蕃正式归属中央政府管辖 C.元朝在边疆地区均设立了行省加以管理 D.清代疆域奠定了现代中国版图的基础第II卷（共40分）二、非选择题（本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分。）31.（14分）中华传统文化源远流长，博大精深，影响世界。阅读材料，回答问题。材料一 某同学根据新全球史一书的讲述，摘录形成以下表格：特点观点