1、主编老师：肖建富 学生：高一_班 姓名 学号 第二节 细胞的多样性和统一性学习目标：认识显微镜的基本结构，分辨各部分结构的功能说出使用高倍显微镜的几个基本步骤及用意操作低高倍显微镜观察多种细胞，比较不同细胞的异同点（大小、结构等）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系列举原核、真核生物的类型，认同细胞具有多样性和统一性说出施莱登和施旺建立的细胞学说的准确内容分析细胞学说建立的过程，认同这是一个开拓、继承、修正和发展的过程课前预习讨论：（见导学案1.1.1第4版面）课堂实验验证讨论中的问题（合作探究）：使用显微镜的几个常见错误及分析：对光失败：是否将光圈调到通光孔正中央？是否将反光镜反射光线通过了光
2、圈？物镜镜头是否已经卡到位（要对准通光孔，转动转换器镜头到位时会有轻微一声响）更换物镜时，用手掰镜头：易损坏镜头，应通过旋转镜头转换器实现；低倍镜下没找到物像，换高倍镜找：必需先低倍镜找到清晰物像再转高倍镜，否则必败；低倍镜下看到清晰物像后，调粗准焦螺旋提升镜筒，再换高倍镜：直接转换高倍镜即可，调了粗准焦螺旋，焦距已大为改变，必然失败；使用高倍镜时，调粗准焦螺旋：很容易弄坏镜头和装片，无法调节合适焦距看到物像；制作临时装片时，切记标本要薄，如观察叶的上下表皮，只能采用侧向撕开叶片取少量表皮，并在玻片中央滴一滴清水，展开于其中，盖好盖玻片；制作临时装片时，切记盖好盖玻片，用吸水纸吸去多余水分，并
3、将载物台保持水平；用纸巾擦拭镜头：将划花镜头，应该用专业的擦镜纸来清洁镜头。一、细胞的多样性：除_以外，所有生物都是由细胞构成的。构成生物体的细胞在_、_、_上都具有多样性。形态多样性： 【活动1】实验操作：用显微镜观察各种各样的细胞【讨论1】课本P7：问题探讨【讨论2】课本P12：练习2【讨论3】课本P8：讨论3，实验观察细胞与电子显微镜下的大肠杆菌的主要区别【讨论4】按下列提示讨论两类细胞的分类依据及所代表生物的多样性思考1：概念区分：原核细胞、真核细胞、原核生物、真核生物思考2：两类细胞各自代表的生物类型有哪些？思考3：从分类的角度来谈谈你所知道的原核生物的种类有哪些？各自的营养方式有何
4、特点？小结：动物、植物细胞形态有不同；不同动植物细胞形态也有不同；同一动植物不同部位细胞形态也有不同；_结构多样性：【讨论5】：从细胞质、细胞核结构及核内遗传物质形态来看，原核细胞有何结构特点（与真核细胞相比较）？ 细胞质：细菌蓝藻细胞核：核内遗传物质：【讨论6】：下列生物中属于原核生物的一组是：（如何巧记某种菌是细菌还是真菌？）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌结核杆菌乳酸菌小结：动物、植物细胞结构有不同；不同动、植物细胞结构也有不同；同一动、植物不同部位细胞形态也有不同；_功能多样性：结构与功能相适应。细胞的形态与结构多样，功能也多种多样如被子植物的组织分类可以是：分生组织、营养组织
5、，保护组织、输导组织、机械组织（各含多种细胞，也还可以更细一步的分类）等；又如哺乳动物的组织可分为：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织(各含多种细胞)，它们均执行不同的功能。二、细胞的统一性细胞学说：【活动2】阅读理解：初期的细胞学说1. 创立者：18381839年，德国的植物学家_和动物学家_2. 细胞学说的主要内容 讨论：初期的细胞学说，哪一处的表述是不正确的？3. 重要意义：课本P12讨论3：【活动3】资料分析“细胞学说建立的过程”，讨论确定答案：科学家贡献不足维萨里、比夏罗伯特虎克列文虎克施莱登施旺耐格里魏尔肖统一性的表现1. 所有细胞都具有基本相似的结构：都有_、_，_物质分布在
6、一定的区域，都具有_这一微小结构。2. 所有细胞都具有基本相同的化学组成：_和_。3. 所有细胞具有相同的增殖方式_。4. 所有细胞的遗传物质都是_。目标检测1：1、显微镜视野的右上方发现一个待观察的红细胞，需要将其移到视野正中。移动装片的方向是： A左上方 B左下方 C右上方 D右下方2、使用高倍显微镜观察装片的程序是转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 在低倍镜下找到目标 将目标移至视野中央 调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止A、 B、 C、 D、3、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比A、物像小，视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小，视野暗，看到的细胞数目少C、物
7、像大，视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大，视野亮，看到的细胞数目多4、一位同学用低倍镜观察自制的细胞装片时，发现视野有一异物，移动装片，异物不动，换高倍物镜后，异物仍在，这异物最可能在：A反光镜上 B装片上 C物镜上 D目镜上5、图为显微镜下观察到的一个叶绿体的胞质环流图的某个时刻，关于该图说法正确的是： A叶绿体位于左方，流动为顺时针 B叶绿体位于右方，流动为顺时针 C叶绿体位于左方，流动为逆时针 D叶绿体位于右方，流动为逆时针6、用显微镜的一个目镜与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，物镜与玻片距离如图所示：如玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多：7、当显
8、微镜的目镜为10，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的几个？A2个B4个C16个D32个8、右面两图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转化为图2， 操作顺序正确的是：甲:转动粗准焦螺旋；乙:转动细准焦螺旋；丙:换用较小的光圈；丁:转动转换器；戊:移动玻片标本A甲乙丙丁戊B丁乙丙戊C戊丁乙D戊丁丙乙9、回答有关“使用高倍镜观察几种细胞”操作过程中的问题：首先在低倍镜下观察，找到_。要转入高倍镜观察，正确的操作步骤是_，_，_。若在高倍镜下因视野较暗而看不清某结构时，应如何处理？目标检测2：1、下列四种生物中，哪一种生
9、物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是：A、前者有液泡，后者无液泡 B、前者有细胞壁，后者没有C、前者无成形的细胞核，后者有 D、前者比后者核糖体多3、下列生物中，属于原核生物的一组是：颤藻酵母菌草履虫团藻水绵青霉菌醋酸杆菌蓝球藻A、 B、 C、 D、4、下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容A生物都是由细胞构成的 B细胞是一个相对独立的单位 C老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D细胞的作用既有独立性又有整体性5、19世纪30年代创立的细胞学说主要阐明了A证明病毒不具有细胞结构 B细胞和生物体的结构具有统一性C证明生物
10、之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之处6、下列关于细胞的叙述中，错误的是A根据细胞结构，可分为原核细胞和真核细胞B一个细胞是一个有机的统一体C生物体都是由细胞构成的D细胞是一切动植物的结构和功能的基本单位7、下列生物中，属于真核生物的是：A酵母菌 B发菜 CHIV D乳酸菌8、叶肉细胞与大肠杆菌细胞相比，其主要差异是：A有细胞壁 B有细胞膜 C有细胞质 D有细胞核膜9、SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是：A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D核酸10、下列生物中，没有叶绿素，但具有细胞壁的是：SARS病毒乳酸菌团藻蓝藻A B C D目标检测1：1.CBCDCDAC9. 将所要观察的细胞并移到视野中央转动转换器将物镜换成高倍镜调节反光镜，使视野变亮调节细准焦螺旋，看清细胞调节反光镜（用凹面，增强光照）2.DCAABCADDD