1、广州市执信中学2022届高三年级下学期联考语 文本试卷分选择题和非选择题两部分，共 8 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 注意事项： 1 答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班别、座位号等相关信息填写在答卷指定 区域内。将条形码横贴在答卷右上角“条形码粘贴处”。 2 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上
2、要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卷的干净平整。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 苏东坡论唐朝大诗人兼画家王维(摩诘)的蓝田烟雨图说：“味摩诘之诗，诗中有画; 观摩诘之画，画中有诗。诗曰：蓝溪白石出，玉山红叶稀，山路元无雨，空翠湿人衣。此摩诘之诗也。或曰：非也，好事者以补摩诘之遗。” 以上是东坡的话，所引的那首诗，不论它是不是好事者所补，把它放到王维和裴迪所唱和的辋川绝句里去是可以乱真的。这确是一首“诗中有画”的诗。“蓝溪白石出，玉山红叶稀”，可以画出来成为一幅清奇冷艳的画，但是“山路元无雨，空翠湿人
3、衣”二句，却是不能在画面上直接画出来的。假使刻舟求剑似地画出一个人穿了一件湿衣服，即使不难看，也不能把这种意味和感觉像这两句诗那样完全传达出来。好画家可以设法暗示这种意味和感觉，却不能直接画出来。这位补诗的人也正是从王维这幅画里体会到这种意味和感觉，所以用“山路元无雨，空翠湿人衣”这两句诗来补足它。这幅画上可能并不曾画有人物，那会更好的暗示这感觉和意味。而另一位诗人可能体会不同而写出别的诗句来。画和诗毕竟是两回事。诗中可以有画，像头两句里所写的，但诗不全是画。而那不能直接画出来的后两句恰正是“诗中之诗”，正是构成这首诗是诗而不是画的精要部分。 然而那幅画里若不能暗示或启发人写出这诗句来，它可能
4、是一张很好的写实照片，却又不能成为真正的艺术品画，更不是大诗画家王维的画了。这“诗”和“画”的微妙的辩证关系不是值得我们深思探索的吗? 宋朝文人晁以道有诗云：“画写物外形，要物形不改，诗传画外意，贵有画中态。”这也是论诗画的离合异同。画外意，待诗来传，才能圆满，诗里具有画所写的形态，才能形象化、具体化，不至于太抽象。 但是王安石明妃曲诗云：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。”他是个喜欢做翻案文章的人，然而他的话是有道理的。美人的意态确是难画出的，东施以活人来效颦西施尚且失败，何况是画家调脂弄粉。那画不出的“巧笑倩兮，美目盼兮”，古代诗人随手拈来的这两句诗，却使孔子以前的中国美人如同在我们眼面前
5、。达芬奇用了四年工夫画出蒙娜丽莎的美目巧笑，在该画初完成时，当也能给予我们同样新鲜生动的感受。现在我却觉得我们古人这两句诗仍是千古如新，而油画受了时间的侵蚀，后人的补修，已只能令人在想象里追寻旧影了。我曾经坐在原画前默默领略了一小时，口里念着我们古人的诗句，觉得诗启发了画中意态，画给予诗以具体形象，诗画交辉，意境丰满，各不相下，各有千秋。 达芬奇在这画像里突破了画和诗的界限，使画成了诗。谜样的微笑，勾引起后来无数诗人心魂震荡，感觉这双妙目巧笑，深远如海，味之不尽，天才真是无所不可。但是画和诗的分界仍是不能泯灭的，也是不应该泯灭的，各有各的特殊表现力和表现领域。探索这微妙的分界，正是近代美学开创
6、时为自己提出了的任务。 诗中有画，而不全是画，画中有诗，而不全是诗。诗画各有表现的可能性范围，一般地说来，这是正确的。画里本可以有诗(苏东坡语)，但是若把画里每一根线条，每一块色彩，每一条光，每一个形都饱吸着浓情蜜意，它就成为画家的抒情作品，像伦勃朗的油画，中国元人的山水。但画和诗仍是有区别的。 诗和画各有它的具体的物质条件，局限着它的表现力和表现范围，不能相代，也不必相代。但各自又可以把对方尽量吸进自己的艺术形式里来。诗和画的圆满结合(诗不压倒画，画也不压倒诗，而是相互交流交浸)，就是情和景的圆满结合，也就是所谓“艺术意境”。 (节选自宗白华美学散步) 材料二： 历代对于“诗中有画，画中有诗
7、”的批评大多集中于诗是否“可画”。随着西方文艺批评理论的引入，特别是钱钟书先生读拉奥孔一文指出了诗歌和绘画两种艺术门类有着不同特征，即诗歌是描写历时性、作用于想象的语言艺术，绘画是描写共时性、作用于视觉的造型艺术，这种差别决定了两者在融通过程中必然存在着差异。诗画异质的理论却容易发展为诗画地位不同论，仅以“可画”作为拉低诗歌艺术水准的论据，而忽视了“诗中有画”一语中“有画”带来的诗外之美。“画”在这里更多是代表一种画意，是诗歌利用语言艺术构造的想象境界。这实际上用绘画技术层面的“诗不可画”消解了诗学审美层面的“诗中有画”。这种消解与学界长期以来利用绘画的技法分析王维诗歌“诗中有画”的特征有关，
8、即画技遮蔽了画意。以色彩、线条、构图等绘画技法来分析王维诗歌艺术的文章层出不穷。大量基于王维诗歌中绘画技法的分析文章造成了对“诗中有画”的认识只停留在“技”的层面，而忽略了更高层次上的“意”。而这种充斥着“技”层面分析的局面却诱导反驳者以技论技，走向“诗不可画”这一误区。因此正是画技对画意的遮蔽造成了技术层面的“诗不可画”对美学层面的“诗中有画”的遮蔽。实际上产生这两个遮蔽的原因正在于对“诗中有画”中“画”的不同理解。除了解读为画意和画技之外，尚可解读为画风。 (节选自史双元“诗中有画”的再认识) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.“诗中有画，画中有诗”，
9、这是苏轼对王维诗画艺术的精确评价，也指出诗与画存在某种微妙的关系。 B.引用王安石的诗“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”，意思是美人的意态确是难画出的，说明诗与画是有分界的。 C.例举达芬奇用了四年工夫画出蒙娜丽莎的美目巧笑，是在说明画中有诗，勾引起后来无数诗人心魂震荡。 D.钱钟书先生指出诗歌和绘画两种艺术门类有着不同特征，这种诗画异质的理论与宗白华先生的观点不同。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)（ ） A.北宋文学家、画家张舜民认为“诗是无形画，画是有形诗”，与“诗中有画，画中有诗” 的见解是一致的。 B.画若不能暗示或启发人写出这诗句来，它可能是一张很好的写实照片，可
10、以供给知识，但不是艺术。 C.诗不能徒求词采之美，而要写出画的意境和神味来；同样，画不能徒求形似，而要表现出诗的意蕴。 D.诗和画有各自的局限性，各自的特殊的表现规律，诗画各有表现的可能性范围，这种说法大抵是正确的。 3.结合材料内容，下列选项中最能支持宗白华“诗中之诗”观点的一项是(3 分)（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.林壑敛暝色，云霞收夕霏。 C.青山万井外，落日五陵西。 D.渡头余落日，墟里上孤烟。 4.请简要分析材料一的论证思路。(4 分) 5.诗经说“巧笑倩兮，美目盼兮”，荷马说“尼惹斯是美的，阿奚里更美，海伦具有神仙似的美”，诗人使得中外的两个美人如在我们眼前。请结合材
11、料，谈谈你对此的理解。 (6 分) (二)现代文阅读 阅读下面的文字，完成 69 题(16 分) 文本一： 白洋淀边的一次小斗争孙犁有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里
12、。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊!” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的
13、鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去;他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一
14、扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，
15、垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，
16、别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷
17、着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊?这二年就不同了啊!要不我说，假如是在这二年，我那两
18、只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去!” 1945 年 (选自孙犁集花城出版社) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3 分)（ ） A.撑船的那个爱说爱笑的老头儿讲故事既来自他的亲眼所见，还来自心中的自豪。 B.苇垛里红衣少女等确有其人，下文“你愿意认识认识她，我可以给你介绍”看出。 C.撑船的老头儿一对赖以生存的鱼鹰被鬼子杀了，失去生计的他做了交通员。 D.辽阔的芦苇丛，慈祥的老人，美丽的女孩，是这篇对敌斗争小说的主战场和主角。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)（ ） A.小说写苇垛垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片，写苇垛着了火，照得远近十几里地方
19、都像白天一般，读来令人如临其境。 B.小说在情节设置看似随意，其实颇具匠心，以大红公鸡开始引出红衣少女，而后用手榴弹消灭了鬼子，紧扣了“白洋淀边的一次小斗争”。 C.老头子为故事的叙述者，通过他描述的一次小斗争，表现出抗日队伍中的民众勇敢无畏、不断觉醒，正面写出老头子的抗日热情。 D.环境描写上，多次对茂盛的芦苇进行描写，起到渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用，也体现了孙犁小说的重要特点。 8.小说中多次出现的“鱼鹰”，意图是什么？请结合文本加以分析。(4 分) 9.孙犁的作品，“以牧歌方式处理战争题材，以其婉约清新的美学风格刻画鲜活人物”。 请结合文本加以分析。(6 分) 二、古
20、代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 樊宏字靡卿，南阳湖阳人也，世祖之舅。父重，字君云，世善农稼好货殖重性温厚有法度三世共财子孙朝夕礼敬常若公家其营理产业物无所弃课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。县中称美，推为三老。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，
21、诸子从敕，竟不肯受。 宏少有志行。王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳，城守不下。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子，长吏以下共相谓曰：“樊重子父，礼义恩德行于乡里，虽有罪，且当在后。”会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。更始立，欲以宏为将，宏叩头辞曰：“书生不习兵事。”竟得免归。与宗家亲属作营堑自守，老弱归之者千余家。时赤眉贼掠唐子乡，多所残杀，欲前攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉。赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何心攻之。”引兵而去，遂免寇难。 宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。吾非不
22、喜荣势也，天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。保身全己，岂不乐哉！”宗族染其化，未尝犯法。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。二十七年，卒，谥为恭候。 (节选自后汉书卷三十二樊宏阴识列传第二十二) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（ ） A.世善农稼好货殖/重性温厚/有法度/三世共财/子孙朝夕礼敬常若/公家其营理产业/物无所弃/课役童隶/各得其宜/ B.世善农稼/好货殖/重性温厚有法度/三世共财/子孙朝夕礼敬/常若公家/其营理产业/物无所弃/课役童隶
23、/各得其宜/ C.世善农稼/好货殖/重性温厚/有法度/三世共财/子孙朝夕礼敬/常若公家/其营理产业/ 物无所弃/课役童隶/各得其宜/ D.世善农稼/好货殖/重性温厚/有法度/三世共财/子孙朝夕礼敬常若/公家其营理产业/物无所弃/课役童隶/各得其宜/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（ ） A.世祖，为中国皇帝的帝号之一，这里指的是东汉开国皇帝光武帝刘秀。 B.乡闾，古以二十五家为闾，一万二千五百家为乡，泛指民众聚居之处。 C.谥号，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后给予褒贬的称号。 D.车驾，本指马驾的车，天子乘车而行，不敢直指，便作为帝王的代称。 12
24、.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（ ） A.樊宏的父亲耕田经商，为人温和宽厚，他把钱财用来赈济赡养宗族和乡亲，平时借给别人的钱财达数百万，临终时嘱咐家人焚烧文契。 B.湖阳军帅欲杀樊宏妻子儿女，因其父子“礼义恩德行于乡里”，长吏以下都为他们求情，又逢刘氏兵力扩大，其妻子儿女才免于一死。 C.赤眉军想攻打樊家营垒，樊宏派人送去酒食慰劳赤眉军，赤眉军中的长老以前就听说过樊宏仁厚，于是撤兵而去，樊家营垒免于一难。 D.樊宏常戒其子要谦虚，宗族受其影响，没有犯法的，他重病中担心子孙会为无功而享受大国的食邑所累，请求回到寿张，做个小乡亭。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8
25、 分) (1)外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。 (2)樊君素善，且今见待如此，何心攻之。 14.文末后汉书的作者范晔赞曰：“后门多毁。樊氏世荐，恂恂苗胤，传龟袭紫”（外戚之门多被毁灭。樊姓世世代代敦朴诚敬，恭顺的后代，永享荣光受封赏）“樊氏世荐”体现在哪些方面？作者这样说的目的是什么？(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 杭州春望白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。注释：望海楼：作者原注云：“城东楼名望海楼。”柿蒂：指绫的花
26、纹。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.首联写登楼远望海天瑰丽的景色，旭日东升霞光万道、钱塘江水奔流入海。 B.第三句使用“伍子胥”的典故，虚实结合想象夜色之下的涛声清晰入耳。 C.颈联写妇女织绫，游人沽饮，梨花飘舞酒旗相招，色彩之美，读之令人心醉。 D.整首诗写得错落有致而又次序井然，从城内起笔写到城外，最后写到西湖。 16.后人论此诗，认为此诗写春，既具春之共性，又具地方特色，对此应怎样理解？请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)劝学中说，“ ”是说君子的天赋本性跟其他人
27、并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 (2) 陆参作长城赋云：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”以四个三字句发端。阿房宫赋祖长城句法，云“ ， 。 ， 。” (3)永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”的雄心，也只怕会是“ ”的结局。 三、语言文字运用（20 分） (一)语言文字运用(本题共 3 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 “特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过
28、去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则有助于人和人间的了解，但同时却也使人和人间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在 ，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他 了。 于是在熟人中，我们话也少了，我们“ ”，我们“指石相证”，我们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的 了。在乡土社会中，文字是多余的，语言并不是传达情意的惟一象征体系。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)（ ） A.生搬硬套 煞费苦心 暗送秋波 会意 B.削足适履 呕尽心血 眉目传情 会意 C.削足适履 煞费苦心 眉目传
29、情 领会 D.生搬硬套 呕尽心血 暗送秋波 领会 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)（ ） A.所以在乡土社会中，不但语言是多余的，连文字都并不是传达情意的惟一象征体系。 B.所以在乡土社会中，语言不但是多余的，连文字都并不是传达情意的惟一象征体系。 C.所以在乡土社会中，文字不但是多余的，连语言都并不是传达情意的惟一象征体系。 D.所以在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的惟一象征体系。 20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请简要分析其构成与表达效果。(5 分) (二)语言文字运用(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 212
30、2 题。 S 市地处珠三角南翼，拥有亚洲最大布匹集散中心。全市共有大小纺织企业及家庭工业单位近 7 万家，产值近 2000 亿元。 近年来，S 市纺织业接二连三遭遇外部压力与冲击，（ ）。中美贸易摩擦带来的压力，让 、薄利多销的生存方式遭遇挑战，对此，该市纺织业对内专注细分领域，扩大研发投资，培育长远优势; ，紧盯美国市场，深耕欧洲市场，开拓“一带一路”新兴市场。面对 ，该市纺织业以“绿色高端、世界领先”为产业发展方向，在完成全域印染企业集聚的基础上，创建先进印染制造业创新中心，实施纺织化纤“四个百亿”培育行动，补齐强化产业链，使得 S 市每米印染布附加值提高 15%以上。 21.下列填入文中
31、括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)（ ） A.其兴衰沉浮转换，突围的生动轨迹、勾勒出传统产业升级 B.其兴衰沉浮转换，勾勒出传统产业升级、突围的生动轨迹 C.其突围的生动轨迹，勾勒出传统产业升级、兴衰沉浮转换 D.其突围的生动轨迹，兴衰沉浮转换、勾勒出传统产业升级 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8 个字。(6 分) 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 日前，深圳有位孕妇因情况特殊需要住院，但入院所需核酸检测报告还未出来。相关情况在深圳市卫健委微信公号上留言反映后，很快收到“电话发我”的回复
32、。此后，经过深圳市卫健委的统筹协调，用了 1 个多小时就查到了核酸结果，孕妇得以顺利住院、及时治疗。 “电话发我”，具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。语文参考答案1 D（1）诗歌和绘画两种艺术门类有着不同特征，不是钱钟书先生的的观点是莱辛的观点；（2）宗白华先生的观点是说明画和诗仍是有区别的，钱钟书先生读拉奥孔一文的观点是一致的。） 2 A.（张舜民认为“诗是无形画，画是有形诗”，把诗与画等同起来，抹去了诗与画的差 别。此说法与“诗中有画，画中有诗”不同。） 3 B.（同是写落日黄昏，谢
33、灵运“林壑敛暝色，云霞收夕霏”，“收敛”的过程，是画不出的。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”“青山万井外，落日五陵西”，“渡头余落日，墟里上孤烟”，这里不是描写日落的过程，而是重在表现“落日圆”、“落日位置”“孤烟直”的画面，力求通过时间上的一点，描绘出事物的空间结构和形状，而且又相同于高超的图画，使人们通过这静止的画面、凝固的刹那，体会到时空的永恒和广漠。） 4. （1）首先从“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”引出“诗”和“画” 的微妙的辩证关系。（2）接着指出探索“诗”和“画”的微妙的分界，正是近代美学开创时为自己提出了的任务。（3）最后得出“诗”和“画”的圆满结合，就是情和景
34、的圆满结合，也就是“艺术意境” 评分细则：3 个要点每点 1 分，答案必须准确，宽泛、模糊的表述不给分，混淆事实和观点的表述不给分，无法区分论点和论题的不给分。另外，有“首先”、“接着”、“最后”这样的承接词 1 分。 5 (1)诗人将美的各要素，比如巧笑、美目相继指说出来，不陷落到对这些美的具体啰嗦的描述，美人可能就活灵活现地显现眼前。 （2）画家可以对身体的美进行详细描绘，要用色彩进行详细地描绘，但神韵可能难以呈现。（能谈及诗与画的关系即可） 评分细则（补充）： 1.诗经中“巧笑倩兮，美目盼兮”，以诗意简练的笔法，抓住“巧笑、美目”之美， 加以“倩”“盼”二字，有动态之美，激发想象，传达美
35、人的意态和神韵，诗意具足，难以摹画。2 分 2.荷马诗中表现海伦的美，没有具体化，故意避免一切片断地描绘身体美的，没有直接描写，而是留有空白，借助想象，展现海伦的美和神韵。 2分3.结合文中“诗”与“画”的微妙关系，画重物形，具体形象，诗贵意态，着力想象，分析画家对美人的描述具体化、形象化、细致化、色彩化，诗对美人传达是重意态和神韵的。2分只是写到诗中有画的想象的艺术境界，可酌情给1分。（在原答案基础上，补充调整为以上三点，分别就诗经和荷马诗的诗句结合材料分析理解，并能够结合诗与画关系分析的，能够扣住材料中关键词即可，每一点2 分。）6 D.（A.“来自他的亲眼所见”不正确；B.“苇垛里红衣少
36、女等确有其人”理解不准确，这是小说，只能说有原型；C.“失去生计的他做了交通员”不准确，更多是对鬼子的仇恨。） 7C.（侧面衬托了老头子的抗日热情，并非正面。） 8（1）使人物身份设定真实合理。“父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东 西”，老人父子是白洋淀水边村民，生活贫苦，鱼鹰是他们重要的生活来源；人物设定的角度 （2）揭示了老头子和白洋淀人对敌人仇恨的原因。“鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰， 带到端村，放在火堆上烧吃了”。情节合理的角度 （3）表现老人对侵略者的仇恨/控诉，交代了老人后来积极抗日，做交通员的原因。人物形象/心理的角度） （4）暗示了抗日战争已经有了转机
37、：“假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去”。情节发展的角度。 （5）从侧面反映出民众抗日斗争成长的主旨。“假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去”表明像老人这样的白洋淀村民在长期抗日斗争中积累了斗争经验，增强了胜利的信心。表现主题的角度 （答对 1 点给 1 分，答对 2 点给 3 分，答对 3 点给 4 分） 9 景物环境角度：白洋淀的美好风光描绘 ，提供了一个田园牧歌式的背景； 刻画人物风格婉约清新：撑船老头+红衣姑娘美丽质朴，勇敢智慧、自信热情，是在战争中觉醒和成长起来的农民形象。 叙事方式角度：用老头日常聊天式的方式讲述，没有直接描写血与火，淡化了战场
38、的血腥和残酷感。 主题角度：追求美好，抵抗侵略，保卫家园。 10C.（“世善农稼”与“好货殖”中间，“重性温厚”与“有法度”之间，要么都停顿，要么都不停顿，故排除 A、B；D 项“子孙朝夕礼敬”是一个完整的句子，要停顿。） 11A.（世祖，是指中国皇帝的庙号之一，是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，起源于 重视祭祀与敬拜的商朝，隋以前，并不是所有君王都有庙号，一般君王死后会建筑专属的家庙祭祀。） 12D.（“樊宏常戒其子要谦虚”不准确，是说上天喜欢谦虚，“请求回到寿张，做个小乡亭”不准确，是让皇帝收回寿张，改换小乡亭作食邑。） 13(1)他的外孙何氏兄弟争夺财产，樊重引以为耻，拿出田产二顷来解决
39、了兄弟的纠纷。 （“耻之”意动用法要体现） 评分细则：耻：意动用法，以之为耻、引以为耻、觉得/认为羞耻；解：解决、消除、解除、消解、化解；忿讼：大意分，纠纷、争执、争斗、冲突、矛盾、诉讼；“外孙何氏兄弟争财”，大意分，主语和“争夺财产”大意正确得分，抄原句不翻译不得分。 (2)樊君向来行善，而且现在如此对待我们，我们怎能忍心去攻打他呢？（“见待如此”， 见字要体现） 评分细则：素：向来、素来、平素、一向；善：行善，做善事，很善良；见待：对待我（们），见的代词用法；何心攻之，大意分，不忍心的大意给 1 分； 14“樊氏世荐”体现：（1）樊家向来行善（2）谦恭和顺、谨慎戒惧。 他这样说的目的：告诫
40、外戚之门等达官贵族要借鉴历史，以史为鉴。 评分细则：“樊氏世荐”体现在：（1）樊家向来行善（或与“赈赡宗族，恩加乡闾”的意思相关的也给分，只抄写原句不翻译的不给分。）（1 分）（2）谦恭和顺，谨慎戒惧。（或“谦柔畏慎，不求苟进”的意思相关内容的，例谦虚、和顺等也给分，只抄写原句不翻译的不给分。）（1 分）（只答具体事件不给分） 他这样说的目的：告诫外戚之门等达官贵族要借鉴历史，以史为鉴。（写出“告诫”及告 诫的对象“外戚”“达官贵族”等得 1 分。） 译文： 樊宏，南阳郡湖阳县人，是光武帝刘秀的舅舅。父亲樊重，继承祖上传统，（既）善于经营农业，（又）善于做买卖。他性格温和宽厚，有法度，一家三代
41、共同享有家产，子孙早晚都向长辈问候请安，常常像在公府里一样。他经营产业，物无所弃，都尽其用，督促役使奴仆，也各得其宜，人尽其才，所以上上下下同心合力，所获财利每年都多出一倍，以至广开田地达三百多顷。他曾经想做家用器具，就预先种下了梓树和漆树，当时的人都嗤笑他。但过了几年，梓树和漆树（成材了，木材、油漆）都派上了用场。先前嘲笑过他的人都来向他借用梓木、油漆。家产积达巨万，（而他从不吝惜，总是）赈济赡养族人，施恩于乡间邻里。他的外孙何氏兄弟争夺财产，樊重感到羞耻，分了二顷田给他们，平息了这场纠纷。县里的人无不称赞他的美德，尊推他为三老。他在八十多岁时去世。他平素借给别人的钱前后有几百万之多，临终时
42、，他嘱咐家人将借贷文契削去姓名，统统烧掉。借债的人听说了此事，都很惭愧，争相前往樊家还债，而他的儿子们遵从父亲的遗嘱，终于不肯接受。 樊宏年轻时就有高尚的志向和优秀的品质。王莽末年，义兵起事，刘伯升与族兄刘赐都带兵攻打湖阳。刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳县府因此就把樊宏的妻子儿女都抓了起来（作人质），让樊宏出城叫刘伯升退兵，而樊宏却留在了伯升军中。湖阳的军帅想杀樊宏的妻子儿女。长吏以下的人都表示反对，他们说：“樊重父子二人，礼义恩德遍于乡间.现在樊宏虽然有罪. 也应当放在后期处理。”此时恰逢刘氏兵力一天天扩大，湖阳城人心惶惶，湖阳县府也不敢杀害樊宏的妻子儿女，这样他们才免于一死。此时刘氏兵力日益
43、强大，于是免于一死。更始帝即位，想用樊宏做大将，樊宏叩头推辞说：“书生不熟习用兵打仗的事。”终于得以免职回乡。回乡后，樊宏和宗族家人亲属修筑营垒壕堑自己坚守，老弱的百姓归附他的有一千多家，当时赤眉军想攻打樊家营垒，樊宏派人送去牛、酒和米谷，慰劳赤眉军。赤眉军中的长老以前听说过樊宏仁厚，都称赞道：“樊君向来行善，而且现在如此对待我们，我们怎能忍心去攻打他呢？” 于是撤兵而去，樊家这才免于一场寇乱。 樊宏为人谦恭和顺，谨慎戒惧，不苟且谋取功名利禄。他经常告诫他的孩子说：“大富大贵财禄盈溢的人家，没有几个能有好结果的。天理憎恶骄满而喜好谦恭，以前那些贵戚的下场都是明显的警诫啊。”他的宗族受其影响，没
44、有犯法的。等到樊宏病重，光武帝亲临问候，并在樊家留宿，问他还有什么话要说。樊宏叩头说：“我没有建立功劳却享受大国的食邑，实在担心子孙不能保全陛下大恩，希望能归还寿张，改换小乡亭作食邑。”光武帝听后很悲伤，最终没有答应。二十七年，去世，谥号恭侯。 15D.（从由城外写到城内又写城外，首联写城外，颌联、颈联写城内，尾联写城外） 16春之共性：春柳、春草、春树一片翠绿，梨花、红裙、彩绫一片嫣红，朝日霞光映照 其间，又有酒旗加以点染，把杭州城里城外的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。 地方特色：登楼远望海天瑰丽的景色，白堤江岸钱塘江水奔流入海闪着银光，夜里万籁俱寂之时涛声传入伍员庙，院中植柳的苏小
45、家，红袖翻飞绫纹绮丽的织绫妇女，最能代表杭州山水之美的西湖。 评分细则： 春之共性体现在自然景物的描写上：其中柳绿花红，生机勃发等植物的特点（1 分）；色彩缤纷，春意盎然等春天的色彩（1 分） 地方特色体现在人文景观、风土人情上：望海楼、游白堤、伍员庙听涛、游览苏小家、妇女织绫、游西湖；以上 6 点出 4 点给 4 分，只罗列景观不提及人文活动只给 2 分。） 赏析： 此诗为长庆三年(823)或四年春白居易任杭州刺史时作。诗对杭州春日景色作了全面的描写。前六句都是一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字把它们联在一起、成一个完整的画面。 首句写登楼远望海天瑰丽的景色，有笼住全篇之势。作者
46、原注云：“城东楼名望海楼。”宋乐史太平寰宇记中“望海楼”作“望潮楼”，高十丈。次句护江堤指杭州东南钱塘江岸筑以防备海潮的长堤，清晨登望海楼极目远眺，旭日东升，霞光万道、钱塘江水，奔流入海，护江长堤闪着银，此联城外东南的景色、写得极其雄伟壮丽。次联诗人把目光转到城内。杭州城内吴山(又称“胥山”)上有“伍员庙”。伍员，字子胥，春秋时楚人，因父兄被楚平王杀害，辗转逃到吴国，帮助吴国先后打败了楚国、越国、后因劝吴王夫差拒绝越国求和并停止伐齐而见疏，终被杀害。据民间传说：他因怨恨吴王，死后驱水为涛，故钱塘江潮又称“子胥涛”。此诗通首所写均为白日眺望情景，“夜入”是想象之词，是说看见眼前的钱塘江和伍员庙，
47、想到夜里万籁俱寂之时，涛声传入庙中，特别清晰。“苏小”，即南齐时钱塘名妓苏小小。“苏小家”代指歌妓舞女所居的秦楼楚馆。这句正写题面的“春” 字，点明季节、并以歌楼舞榭写出杭州的繁华景象。应当注意的是句中之柳非门前屋后之柳，而是极目远望到的院中之柳。清人所编唐宋诗醇评这两句说：“人字、藏字极写望中之景。”两句均引用典故写景，不但展现了眼前景物，而且使人联想到伍员的壮烈，昔日杭州的繁华。上句气象雄浑，下句旖动人，富有诗情画意。 上两联主要是写自然景色，下一联则把重点移在风物人情上。“红袖”指织绫女子。“柿蒂” 指绫的花纹。作者原注云：“杭州出柿蒂花者尤佳也。”“青旗”即酒招，代指酒店。“梨花”语意
48、双关。作者原注：“其俗，酿酒趁梨花时熟，号为梨花春。”“趁梨花”是说正好赶在梨花开时饮梨花春酒。此联一句写游人沽饮，一句写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。诗意之浓，色彩之美，读之令人心醉。 末联又把目光移到远处，写最能代表杭州山水之美的西湖，结足春意。“湖寺”指孤山寺; “西南路”指由断桥向西南通往湖中到孤山的长堤即白沙堤，简称白堤。作者原注云：孤山寺路在湖洲中，草绿时，望如裙腰。”“裙腰”这个绝妙的比喻，不仅写出了春日白堤烟柳葱茏，露草芊绵的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动。同时写裙腰自然使人联想到裙，宛若看到彩裙飘逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人联
49、想到妩媚秀丽的西湖，岂非美丽少女的化身?宋代苏轼饮湖上初晴后雨诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 虽不能肯定它就是从白居易这两句诗衍化而来，但二者的构思，却是一致的。 这首诗把杭州春日最有特征的景物，熔铸在一篇之中，就像用五色彩笔出一幅杭州春望图，画面以春柳、春草、春树及江水、湖水的翠绿为主色，又以梨花、红裙、彩绫、酒旗加以点染，朝日霞光映照其间把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。诗在写法上，由城外之东南写到城内，然后又写到西湖远近结合，错落有致而又次序井然。同时又将写景同咏古，摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩富有诗味，洋溢着诗人抑制不住的赞美之情。 17
50、(1)君子生非异也，善假于物也。 (2)六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。 (3)封狼居胥，赢得仓皇北顾。 评分细则：（1）（3）错一个字该空不得分；(2)每填对两个得 1 分。 18B.（削足适履：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。 比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。呕尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。煞费苦心，形容费尽心思、费尽心机。眉目传情：用眼睛来传达感情。暗送秋波：指女子暗中用眼睛传情。泛指献媚讨好。会意：会心；领悟。领会：了解别的，其他的某事
51、物并有所体会。19D.（作者的意思是语言都是多余的，何况文字呢？主语不一致，所以关联词在主语之 前。） 20比喻的修辞手法（手法 1 分），把语言比成筛子，本体为语言，喻体为筛子（手法的 分析 1 分），筛子的限制性与语言的有限性相似（相似性 1 分），生动形象地(1 分)描绘出语言并不能准确完整表达所有的情意（1 分）。 21B.（“S 市纺织业接二连三遭遇外部压力与冲击”，于是就有“其兴衰沉浮转换”，之后 是“升级”，最后“突围”。） 22以量取胜（不苛求质量）（答出量大或不苛求质量等，均可得 2 分） 对外开拓新市场（“对外”1 分，“开拓新市场”1 分） 污染和产业转型/升级（“污染”
52、1 分，“产业转型/升级”1 分） 23.作文 一、命题分析 1. 命题语料： 深圳卫健委是陈述主体，陈述内容简化为：孕妇有求，卫健委很快回复“电话发我”，且统筹协调，用 1 个小时即解决问题。从中不难抽炼：深圳卫健委可以抽炼为“政府部门”，孕妇即“市民”，“很快”“用了 1 个多小时”抽炼为“办事效率高”，“统筹协调”抽炼为“配合 密切，齐心协力”，“电话发我”四个字抽炼为“敢于担当，不漠视，不懈怠，不推诿”等； 整体看，语料要表达的是政府部门敢于担当，急市民所急，对市民之所求不漠视，不懈怠， 不推诿。延伸开去，则反映了我党执政为民，全心全意为人民服务的精神。 2.写作任务 写作论题：“电话
53、发我”的启示意义。 写作文体：没有明确限制，因有“体现你的感悟和思考”语句，选择写说理文最宜。但因 无明确文体限制，可以有文体的创新，如写书信、发言稿之类也未尝不可。 扣题语句：因有“结合材料”的语句，命题语料可以作为论据出现在作文中，语料中的关 键语句如“电话发我”“深圳卫健委”“很快”“1 个多小时”等，应该直接出现在作文中。 论点参考：如，执政为民，敢于担当；急民所急，为民服务；以百姓心为心；爱民就是不漠视、不推诿、不懈怠；主动负责，积极为民 二、评分标准 1.扣题入格条件 符合所选文体格式：无题目，或文章体式不合，如书信体无落款，发言稿无称呼语或其他格式不当者，扣 2 分。 符合命题限
54、定论题：围绕“电话发我”的启示意义，也即抽炼的种种概念展开，体现作者 的感悟与思考。作者是青年学生，应体现青年立场。考生可能从命题材料整体出发谈启示， 而不紧扣“电话发我”的启示。明显不扣题者为跑题作文，判 36 分以下。似是而非、隐约其意者为偏题作文，在 40-36 分区间判分。 命题语料体现方式：有两种，一是作为论题的引出体现在作文开头，二是作为论据呈现在作文中；命题语料没有体现，但论题符合，如一句不提命题语料，但又是围绕“执政为民， 敢于担当”之类写的，则在 2-5 分区间酌情扣分。 2. 判分依据 整合高考作文评分方式，将评分依据分为六个方面：扣题入格，语料及任务要求都能体现，体现题意
55、切合度；语料鲜实，一篇作文至少有四则有关人事、物象、言论、数据等方面的材料，体现语料丰厚新鲜度；结构清晰，通篇层次分明，逻辑清晰，文脉清通，体现脉络清晰度；思想深入，围绕命题，有自己的见识，体现一定的思考深度；论证有力，论证分析，环环相扣，体现论证力度；表达有文采，言语措辞典雅，句式丰富多变，修辞恰切，体现表达审美度。 3.五级评分 一类卷（60-54）： 扣题入格+语料充实+结构清晰+思想深入+论证有力+表达有文采，六个方面都有突出亮点的，在此区间判分。 二类卷（53-48）： 上述六项，除扣题入格外，其他五方面基本合乎规范，有至少两方面亮点突出的，可以判 50-53；五方面都较能体现，至少
56、有一方面有明显亮点的，可以判 48-49。 三类卷（47-42）： 扣题入格，但语料、结构、思想、论证、文采等五方面一般的，无明显亮点，但还顺畅的，按此区间判分。 四类卷（41-36）： 扣题入格，但语料、结构、思想、论证、文采等五方面泛善可陈的，按此区间评分。 五类卷（35-0）：未扣题入格的，按此区间扣分。 4.注意事项 扣分项评定： 出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；标点符号出现 3 处以上错误的，在 1-2 分区间酌情扣分；不足字数者，每少 50 字扣 1 分；无标题和文体格式不当的，扣2 分。 残篇评定： A.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分） B.400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 C.200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 D.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 E.只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 F.完全空白的，评 0 分。 卷面书写扣分： 如果书写不规范，字体辨识明显影响阅读的，在应得的分数上酌情扣分，扣分区间为 0-3分。