1、专题十动物生命活动调节GOU JIAN WANG LUO CHUAN LIAN ZHI SHI构建网络串联知识 YAO DIAN ZHENG HE ZI CE PAI CHA要点整合自测排查 内环境稳态及调节一、整合主干知识1明确内环境及其组成中的三个“必须认准”(1)必须认准三类“内环境物质”：小分子物质CO2、O2、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等。大分子物质血浆蛋白、抗体等。信号分子淋巴因子、激素、神经递质等。(2)必须认准两类“非内环境物质”：专存在于细胞内的物质(如血红蛋白、呼吸酶等)不属内环境成分。专存在于与外界相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物质不属内环境成分。(3)必须认准发生于
2、内环境中的三类反应：酸碱缓冲对参与的对碱或酸的缓冲反应。神经递质与突触后膜上受体结合的反应。抗原抗体特异性结合的反应。(4)关注3个“”身体内的液体体液：如消化液、尿液、乳汁等体液内环境：体液细胞内液细胞外液(内环境)血红蛋白处于细胞内液中而血浆蛋白处于细胞外液中血液血浆：血液包括血浆(内环境)和血细胞。2理清以下丘脑为中枢的体温、水盐和血糖调节过程(1)图示：(2)分析：下丘脑的四个功能和三个中枢：a四个功能：感受、传导、分泌和调节；b三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素；在调节体温方面具有协同作用的激素是肾上腺素和甲状腺
3、激素。二、自测排查1手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是血浆。()2血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀。()3向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是血浆渗透压迅速升高，尿量减少。()4人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质。()5胰岛素可为靶细胞提供能量。()6若某患者的细胞膜缺乏与胰岛素结合的受体，则可能导致细胞对血糖的加速摄取。()7下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。()8在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会降低。()三、边角扫清1在劳动时，手脚会磨出水泡，水泡中的液体主要是 。提示：组织液2在血糖调节中，胰岛素的生理功能是 。提示：促进组织细胞加速摄取、利用
4、和储存葡萄糖，从而降低血糖。神经调节和体液调节一、整合主干知识1兴奋的传导和传递(1)兴奋在神经纤维上的传导传导形式：电信号，也称神经冲动。传导特点：双向传导。兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系：在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反；在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。(2)兴奋在神经元间的传递单向传递原因：递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。神经递质突触后膜的电位变化：兴奋性递质引起突触后膜发生电位变化，由内负外正变为内正外负；抑制性递质使该神经元的内外电位差进一步加大，不引起突触后膜发生电位逆转变化。2生命活动调节三种模式3理解兴奋产生的机制与特点分段曲线解读形成原因
5、运输方式ab段静息电位：内负外正主要是K外流协助扩散(K)bc、cd段动作电位：内正外负；膜外Na越多，动作电位峰值越高主要是Na通道开放，Na内流协助扩散(Na)de段静息电位恢复主要是K通道开放，K外流协助扩散ef段静息电位恢复后通过NaK泵，泵出Na，泵入K主动运输4.理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑垂体相关腺体三个等级(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平5.激素作用的相互关系(举例)二、自测排查1判断下列有关神经调节叙述的正误(1)神经细胞处于静息状态时，细胞外K和Na浓度均高于细胞
6、内。()(2)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。()(3)K在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K运输的方式是主动运输。()(4)神经递质发挥作用之后如果不能分解、运走或失活，则会引起突触后神经元持续兴奋。()2判断有关激素调节叙述的正误(5)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。()(6)当人突然遇到寒冷环境时，肾上腺素分泌会减少，心率减慢。()(7)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。()(8)激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样，也位于细胞膜上。()三、边角扫清1临床上通过抽取血样来检测内分泌疾病的原理是 。提示：内分泌腺
7、分泌的激素通过体液运输，随血液流经全身。2人体内需要源源不断的产生激素的原因是 。提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。免疫调节一、整合主干知识1掌握细胞免疫和体液免疫两个过程(1)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能也几乎完全丧失。(2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。(3)能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞。浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。2“免疫”中的4种细胞、3个“三”其中唯一不识别抗原浆细胞；唯一产抗体浆细胞；既参与非特异性免疫又参与特异性免疫吞噬细胞和T细胞；记忆细胞寿命长
8、，对抗原敏感，可迅速增殖、分化，引发“二次免疫”免疫系统三类组成免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质免疫系统三道防线第一道防线(皮肤、黏膜)，第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)，第三道防线(体液免疫、细胞免疫)免疫系统三大功能防卫、监控、清除3区分三类免疫失调症(1)自身免疫病：病理将自身物质当作外来异物进行攻击病例类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮(2)过敏反应：病理：免疫类型：是异常的体液免疫。(3)免疫缺陷病：类型实例病因先天性免疫缺陷病先天性胸腺发育不良防卫功能过弱后天获得的免疫缺陷病HIV入侵T细胞导致的艾滋病二、自测排查1效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生。()2病毒侵入
9、机体后能被内环境中的T细胞和浆细胞特异性识别。()3人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程。()4T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。()5浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。()6淋巴因子不仅可以促进B细胞的增殖和分化，还可以和抗体一样将抗原清除。()7已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应。()8艾滋病患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响。()三、边角扫清1艾滋病人的直接死亡原因是 。提示：艾滋病人往往死于多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤。2过敏反应是指 。提示：过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同的抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。YAN JI
10、U KAO TI JIE NAN PEI YOU研究考题解难培优 串联内环境稳态及调节题点1内环境与稳态1(2019全国卷)下列关于人体组织液的叙述，错误的是( D )A血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中【解析】内环境(主要包括血浆、组织液、淋巴)是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞，肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液，组织液中的O2通过自由扩散进入组织细胞，A、B、C三项正确。人体细胞进行无氧呼吸时，丙
11、酮酸转化为乳酸的过程发生在细胞质基质(细胞内液)中，D项错误。2(2020黑龙江省哈尔滨市第六中学校高三二模)下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，是有关的生理过程，据图分析，下列说法正确的是( D )A是产热的主要器官，是散热的主要器官B内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降C水只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解析】是肺，产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，为皮肤，人体散热的主要器官是皮肤，A错误；内环境的稳态遭到破坏时，会影响正常生命活动，但是不一定引起渗透压下降，B错误；
12、水能从内环境进入细胞，也能从细胞进入内环境，C错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确。归纳总结：题点2水盐调节、体温调节和血糖调节3(2020全国卷)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( D )A切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【解析】若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提
13、取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。4(2019全国卷)下列不利于人体散热的是( A )A骨骼肌不自主战栗B皮肤血管舒张C汗腺分泌汗液增加D用酒精擦拭皮肤【解析】在寒冷环境下，人体骨骼肌会不自主战栗，增加产热，不利于人体散热，A项符合题意。在炎热环境下，人体皮肤血管舒张，汗腺分泌汗液增加，促进人体散热，B、C两项不符合题意。酒精挥发时会带走人体的热量，
14、故用酒精擦拭皮肤有利于人体散热，D项不符合题意。5(2020江苏省高考真题)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是( C )A胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生【解析】胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内，C错误；胰岛素分泌不足或胰
15、高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度升高，可能导致糖尿病的发生，D正确。拓展归纳：血糖调节涉及的器官、激素(1)血糖调节的中枢在下丘脑下丘脑通过有关神经直接控制胰岛B细胞(如饭后血糖高时)及胰岛A细胞(如饥饿血糖低时)的分泌。(2)相关激素胰岛素：胰高血糖素：靶细胞主要为“肝脏细胞”，可促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖。肾上腺素：靶细胞主要为“肝脏细胞”，它可促进肝糖原分解。题点3免疫调节6(2020全国卷)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是( B )A艾滋病B类风湿性关节炎C动物毛屑接触性鼻炎D抗维生素D佝偻病【解析】艾滋病是由艾滋病病毒
16、引起的免疫功能缺失的获得性免疫缺陷综合征，A错误；类风湿性关节炎为自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤，属于自身免疫病，B正确；动物毛屑接触性鼻炎是由于免疫系统对过敏原(毛屑)过度敏感引起的过敏反应，C错误；抗维生素D佝偻病是由显性致病基因控制的单基因遗传病，D错误。7(2020山东省高三二模)新型冠状病毒侵入人体被吞噬细胞处理后，产生一系列反应。下列有关叙述错误的是( B )A吞噬细胞能将病原体的抗原传递给T细胞BT细胞接受抗原刺激后增殖分化成记忆B细胞C效应T细胞和浆细胞分别参与细胞免疫和体液免疫D新冠肺炎痊愈者的记忆细胞参与二次免疫时，体内抗体含量快速上升【解析】在特异性免疫过程中，吞噬
17、细胞可以对抗原进行摄取、处理和呈递，将抗原的相关信息呈递给T细胞，A正确；T细胞接受刺激后增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，B错误；效应T细胞参与细胞免疫，浆细胞参与体液免疫，C正确；记忆细胞参与二次免疫时，可以快速增殖分化，产生大量抗体，D正确。规律方法：1“三看法”辨别体液免疫和细胞免疫2三种免疫功能异常类型的判断方法 理解神经调节和体液调节过程，把握知识间的内在联系题点1理解兴奋的传导与传递8(2020山东省高考真题)听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K通道打开，K内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神
18、经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是( A )A静息状态时纤毛膜外的K浓度低于膜内B纤毛膜上的K内流过程不消耗ATPC兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导D听觉的产生过程不属于反射【解析】由分析可知，受一定刺激时K可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K浓度高于膜内，A错误；由分析可知，纤毛膜上的K内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。9(2020山东省高三一模)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广
19、泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。下列判断错误的是( C )A图示处的液体属于内环境B突触前膜释放GABA依赖于膜的流动性C细胞通过主动运输的方式将GABA分泌出去DGABA与突触后膜上的受体结合后化学信号转化为电信号【解析】图示处的液体是组织液，属于内环境，A正确；GABA是神经递质，其释放依赖于突触前膜的流动性，B正确；神经递质通过胞吐的方式由突触前膜释放，C错误；GABA与突触后膜上的受体结合后化学信号转化为电信号，D正确。10(2020浙江省高考真题)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰
20、胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是( B )A乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动D注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应【解析】乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误；胆碱能敏感神经元参
21、与学习和记忆等调节活动，所以胆碱能敏感神经元的数量改变会影响这些调节活动，C正确；药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合，所以能影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D正确。拓展归纳：Na、K与膜电位变化的关系(1)(2)题点2综合分析激素调节和神经调节11(2020山东省高考真题)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是( B )A长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B用钠钾泵抑制剂处理
22、甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会增加，A错误；用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确；抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。12(2019全国卷)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺
23、髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( D )A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【解析】兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，A项正确。惊吓刺激是可感受到的，也就是说惊吓刺激可作用于视觉、听觉或触觉等感受器，并产生相应的反应，B项正确。由题干可知，兴奋可通过传出神经直接作用于心脏，也可通过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，通过内分泌活动间接调节心脏的活动，C项正确。动物在受到惊
24、吓时，肾上腺素分泌增加，使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快，D项错误。题点3科学探究动物激素的相关实验13(2020山东省高三一模)研究人员通过在大鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，以证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌。相关叙述不正确的是( D )A需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验B实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量C预期本实验结果是胰岛素处理组大鼠血液中胰高血糖素浓度下降明显D本实验过程中最好使大鼠血糖维持在比正常浓度较高的水平【解析】该实验的自变量是胰岛素的有无，因此需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验，A正确；该实验的因变量是胰高血
25、糖素的含量，因此实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量，B正确；该实验的目的是证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，因此胰岛素处理的实验组的大鼠血液中的胰高血糖素的含量应该明显降低，C正确；为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，D错误。14(2020全国高三专题练习)某研究小组为了验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，做了如下相关实验：将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三组。给A组小鼠注射一定剂量的药物(抑制下丘脑神经分泌细胞的功能)和药物(抑制甲状腺细胞的分泌功能)；给B组小鼠注射等量的药物和药物(促进甲状腺细胞的分泌功
26、能)；给C组小鼠注射等量的 。(注：不同药物只是限制对应区域的功能，对其他区域无影响)一段时间后，测定每组小鼠体内促甲状腺激素(TSH)的含量，求平均值。请回答问题。(1)甲状腺分泌的甲状腺激素通过 体液 运输到垂体，并被垂体细胞膜上的 特异性受体 识别，从而发挥作用。(2)实验中步骤中填空线上应填 药物和生理盐水 ，三组实验中TSH的含量多少顺序为 A组C组B组 (用“”连接)。(3)给小鼠注射药物的目的是 排除下丘脑对垂体的影响(答案合理即可) 。【解析】解题的关键是清楚实验设计的目的是验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，因此需要排除下丘脑的影响。(1)甲状腺分泌的甲状腺激素通过体液运输到
27、垂体，并被靶细胞(垂体细胞)膜上的特异性受体识别，从而发挥作用。(2)验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制的实验设计应遵循对照原则和单一变量原则。本实验需要有对照组，对照组给小鼠注射等量药物和生理盐水。故实验中步骤中填空线上应填药物和生理盐水。A组中药物可抑制甲状腺细胞的分泌功能，则甲状腺激素的分泌减少，垂体分泌的促甲状腺激素分泌增多；B组中药物可促进甲状腺细胞的分泌功能，则甲状腺激素的分泌增加，反过来抑制垂体分泌促甲状腺激素，则促甲状腺激素分泌减少。C组是对照组，小鼠体内甲状腺激素含量处于A、B两组之间。故三组实验中TSH的含量多少顺序为A组C组B组。(3)本实验是验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，即实验的目的是研究甲状腺激素与垂体之间的关系，需要排除下丘脑的影响，所以要给小鼠注射药物。技法指导：甲状腺激素与胰岛素功能实验探究常用方法归纳如下(1)验证甲状腺激素功能的两种常用方法饲喂法：摘除法和注射法：(2)探究胰岛素对血糖浓度调节的实验的常规方法