1、四川省攀枝花市第十五中学校2020届高三语文上学期第14次周考试题、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题新时代应能产生伟大诗人及其伟大诗篇。然而，现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。除了能够看到一些诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上却给人萎缩和晦暗之感。口语诗歌和很多网络诗歌竟然以规避崇高和抵制优美为傲,更使诗歌蒙上浓重阴影。我们急切地向新时代中国诗人发出吁请:新时代诗歌呼唤崇高美。 崇高就是雄伟、庄严、壮丽、高远、遒劲。诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上,我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若狂飙突进的诗歌；又有
2、饱含热泪深情型的崇高，如艾青深沉浑厚的诗歌;也有愤激、劝勉和自省的政治抒情型崇高；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高等。那我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？要有始终心系人民的激越真情。并不是所有强烈激动的情感都能产生崇高。以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，不会去“哀民生之多艰”，也不领会“茅屋为秋风所破歌”，反而故步自封、夜郎自大，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大
3、写作” 是可以互为借鉴的，前者可以抵达后者。要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。心灵是可锻炼的，锻炼得好，就可以到达崇高。这就要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写； 也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，与之对话、对抗，进而超越，形成自己的独特诗艺。田间的假如我们不去打仗曾激励多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的桂林山水歌曾鼓舞多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、
4、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出 “第一等真诗”。要有表达崇高情感和思想的卓越能力。长久以来，西方“纯诗神话”控制了许多中国诗人，唯技术至上和语言至上，纯诗成为看上去很美而实则平庸的文字游戏。史诗性写作是对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。而时代的史诗，需要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警
5、惕“假大空”的伪崇高。具有崇高美的诗歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美的诗歌,才有普遍性和永久性。（摘编自杨四平新时代诗歌呼唤崇高美）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.物质主义、个人主义和技术主义的充斥,使得新诗创作走向晦暗，前景堪忧。B.新时代诗歌呼唤崇高美，多姿多彩的崇高传统应在新时代得到继承、发展和创造。C.“宏大写作”情系人民，着力呈现崇高品质，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。D.史诗性写作需要匹配恢宏结构和壮丽辞藻，因此并不摒弃唯技术至上、语言至上。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（
6、）A.文章釆用提出问题、分析问题的方式，以并列式结构对诗歌创作者提岀具体要求。B.文章引用屈原、杜甫的诗句，论证了创造崇高美的诗歌要始终心系人民的观点。C.文章将“个人写作”与“宏大写作”进行比较，论证了两者可相互借鉴的观点。D.文章论证兼顾历史与现实，举例、引用、比喻、对比等论证手法有力支撑了论点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一顼是（3分）（）A.伟大的心灵诞生崇高的思想，诗人应锤炼心灵，战胜自我、超越传统，形成独特的诗艺。B.创作出“第一等真诗”的田间、贺敬之等人，既有崇高的思想，又有相应的学识与素养。C.来到诗人面前的宏伟雄壮的事物和英雄，能激发诗人恢宏的想象，创作出崇高的时代史诗
7、。D.新时代的诗歌创作应以净化思想、升华品格为价值取向，极力避免真平庸，警惕伪崇高。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题材料一：2020年2月3日，全国上千万企业、近两亿人开启在家办公模式，以降低集中办公带来的疫情传播风险。数据显示，76.8%的新春居家办公者表示其所在企业在此期间尝试了新型的在线办公软件（如考勤签到、会议沟通、项目管理/协助、在线审批等）。长期以来，中国企业日常经营活动主要集中在特定场所，居家办公等远程办公模式并未像国外发达地区一样得到较好的发展，大众对居家办公模式的认知相对片面。目前中国在线办公软件大致分为两大阵营，一类是互联网企业，以办公
8、软件作为其他业务的廉价获客渠道，这种类型软件相对简单，覆盖面广，但不深入，如钉钉、企业微信等；一类是专业在线办公软件，功能深入，但较为单一，如CRM系统。（摘编自疫情防控下全国近两亿人开启居家办公模式）材料二：在家办公不是没有好处，比如，没有太多协同性的工作，理论上完全适合在家办公，对北上广深互联网大厂的员工们来说，还节省了大量通勤的时间。理论上，没有了上班的仪式感，人会在潜意识里变得放松，适度的放松，或许也会提高效率。但也会怕，怕的是过度紧张和过度放松，这些会成为思想的病毒，严重影响到工作效率。在家办公为什么会过度紧张和过度放松？因为经济学里有一个名词信息不对称。在家办公，你和公司掌握的信息
9、是不对称的：公司没法全面掌握你工作的过程，只能100%地根据结果来“评价”你是否努力，前者可能导致你过度放松，后者则会导致你过度紧张和焦虑。在家办公，要么是工作对家庭和生活的进一步挤压，要么是“散事”对工作的入侵。你需要在这两者之间做出取舍和平衡，这也意味着，在家办公并不会比正常上班更轻松。工作是有短期、长期明确目标导向的，而家庭和生活则不然一一家，是一个放松、舒适的生活场景，同时也是一个有着太多琐碎任务的场景，这个场景，天然和工作不兼容。只有处理好额外的任务和“工作”，才能愉快地在家办公。（摘编自在家办公：当职场人的梦想照进现实？）材料三：远程办公看似很诱人，但是实际操作却面临许多挑战。并非
10、所有人员和工作都适合远程办公，企业需要制定远程办公的实施政策和推行标准，评估哪些人员和工作适合远程办公。比如，可以带回家和独立完成的灵活工作，相对来说容易安排远程办公；工作日程固定、要求相互依赖和人与人交流的工作，比较难以安排远程办公。对于员工个人而言，也因人而异。相对来说女性承担较多的家庭职责，对远程办公的需求更大。性格开朗和合群的人不希望在工作时间离群索居，一些人害怕因远程办公而被孤立。缺少规划意识和自律能力的员工，参与远程办公可能会出现工作拖延问题。远程办公主要依赖互联网技术来完成工作，企业要为员工配备相关技术支持，使其能够高效完成工作。在远程办公和协同办公的软件应用方面，阿里巴巴的“钉
11、钉”、腾讯的“企业微信”、字节跳动的“飞书”等都是典型代表。来自企业的理解和支持，有助于员工打消对远程办公的顾虑。对于规划意识不强的员工，要通过考勤、打卡、验收等方式使其增强时间观念。企业还可以通过视频会议、虚拟现实等技术来增强“在场感”，用企业文化使员工有归属感和存在感，避免因为远程办公而感到孤立。除了企业，一些党政部门和事业单位也可以考虑采取灵活的办公方式。特别是同疫情防控直接联系不大的公共部门，可以通过灵活办公来减少员工通勤和接触，避免由此导致的聚集性疫情。（摘编自防疫时期的灵活办公应该如何安排）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A.为了降低集中办公带来的疫情传播
12、风险，我国76.8%的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件。B.目前我国在线办公软件主要有互联网企业所供软件和专业在线办公软件，两者各有优劣。C.信息不对称会让在家办公的人出现过度紧张和过度放松的状态，而这两种情况其实都不利于工作。D.在疫情防控期间，有些党政部门也可如企业这样做，采取远程办公方式，这样有利于减少员工接触。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）A.我国企业居家办公等远程办公模式的发展不如国外发达地区，这是因为中国企业没有认识到远程办公的重要性。B.在家办公的人既要顾及单位对自己的工作成果是否满意，也要顾及没有公司的监督是否会导致自己过于放松。C.家庭和生
13、活的场景天然和工作相矛盾，这就意味着无论怎样调和，都不可能达到自由自在地在家办公。D.不同的人群有着各自的具体情况，他们对居家办公的需求也不同，企业不希望性格开朗和合群的人在家进行办公。6.请结合材料，分析企业应如何应对来自远程办公的挑战。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7-9题黄河入海 叶梅很久以来，我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是长龙摆尾？或是桀骜不驯、浩浩汤汤？我一次次想象它的激越，想亲眼见到它的渴望与日俱增。2019 年夏末，如愿以偿，我来到了黄河入海口东营。一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美丽的藏族女诗人
14、，一直生活在青藏高原。她说她的父老乡亲敬畏雪山化出的涓涓溪流从不敢用任何不洁之物亵渎流水。每逢吉祥的日子，她的乡亲们都会跋涉到雪山脚下取回清水，供奉在家里。梅卓在说这些话时，一脸虔诚，这使她本来好看的双眼显得更加清澈透亮。我又想到曾经去过的青海三江源，那大江大河的发源地是如此宏阔而寥远，连绵起伏的可可西里山及唐古拉山脉横贯其间，高耸入云的雪山冰川巍峨庄严，一派圣洁，而雪山脚下涌出的清泉则如从天而降的仙女，一群群前后欢跳着，四处流动一时分辨不清， 是哪些涓涓雪水流归了黄河？有关黄河源的记载，尚书禹贡即有“导河积石，至于龙门”之说。唐王朝和吐蕃来往密切，特地派遣过一些官员和旅行家在河源探访吐蕃王松
15、赞干布，还在这一带迎娶了不远万里前来和亲的文成公主。这黄河之源，想必也勾起公主更加强烈的思乡之情，但她若能知道她的故事将随着黄河之水久久流传，成为民族亲情千秋美好的见证，一定会欣慰。青藏高原孕育了三条大河:黄河、长江、澜沧江，黄河为何选择流向北方，这是大河深藏的秘密。或许她从巴颜喀拉山脉初生之时，便与长江、澜沧江心照不宣，以对生命无边的仁慈和默契，各自选择了不同的去向，在持续的前行中不断丰盈，哺育着亿万生灵。从雪山到海洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广袤的高原与平原，最后注入渤海。她经历了一路惊险传奇，是在山地峡谷间穿行，又随手造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直
16、下，将黄土高原的泥沙裹挟而去；继而摇荡前行，过三门峡，长驱直入，横贯华北平原；在她奔向大海的前夕，将挟带而来的泥沙堆积成一块块新生的陆地，任那里绿芽萌发，草木葳蕤。我追随着她的气息，终于来到了黄河入海口，也就是她不断簇拥而成的土地上。前往入海口的路上，黄河就在相距不远的大堤之外，行高处，能时时看到她万马奔腾似的流动， 仿佛听到那大河的咆哮。漫漫长路，她润泽了广袤的土地，孕育了中华文明。人们用这母亲河灌溉农田，兴修水电，她是沿途人民的生命源泉，也是文明得以为继和可持续发展的保障。但就在前些年，人们突然发现，黄河竟然出现断流现象，究竟是源头的雪线下降，黄沙遮蔽？还是沿途树木减少，水系退化？或是人们
17、过度开发利用，造成环境恶劣河水干涸？下游有些河段竟然只剩了浅浅的水面，浅得人赤着双脚就能过河去，怎不叫人痛彻心扉？欣喜的是，那片通往黄河入海口的葳蕤湿地，展现了东营人的良苦用心。近些年来，人们越来越清醒地意识到人与自然的关系，上至黄河源头，下至黄河入海口以及渤海，启动了全面保护的战略规划，还大自然以勃勃生机，日见成效。受到黄河馈赠的东营似乎迎来了高原的某种气息，那受到呵护的湿地一望无际，青苍苍的芦苇枝叶舒展，密不透风，水洼里虫鸣鱼跳。辽阔的湿地成为鸟儿的乐园，每年南来北往的近六百万只鸟儿在此越冬、繁殖和歇息，丹顶鹤、白鹭、天鹅数不清种类的鸟儿们在湿润的草地、密集的芦苇丛中优雅地翩翩起舞，它们组
18、成曼妙的队列，在这片与大海相依的天空之上此起彼伏，高飞低唱，仿佛都在一同欢迎远道而来的黄河之水。眼见得，黄河就要扑向大海了，那是她日夜奔走终将回归的家园。她一定是远远地看见了那一片蔚蓝，从那么遥远的高原到此，她从未停歇。即便已是千辛万苦，也仍然毫不踌躇地奔涌向前，那排山倒海的波涛便是她急急的脚步。她有一些矜持，可以从她回卷的瞬间看出来，但终归，她气势磅礴地迎着海洋而去。于是，那一道令人极为震撼的奇观便出现了:巨大的黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，持续着，连绵不断那是经历了无数厚土濡染而成的雄浑的黄，那是经历了从陆地湖泊海的沧桑演变的无尽的蓝，两者都是天地的原色。这时候，你还可以明显地看到，奔
19、腾而来的黄河即使进入了大海，但依然按捺不住地倔强。她在一派宽容的蓝色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖顶扬起不屈不挠堆堆雪白，展现出大河一如既往的冰雪性情她到此时，也没有忘记雪山的恩典，试图留下自己的本色。在那里，在那遥远的、人的视线难以企及的海之深处，她终于化作了海。（节选自 2019 年 12 月 14 日人民日报 ）7.下列对本文艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（） A文章开头一段连用三个问句，表达对黄河入海情景的想象，突出了作者对亲临其境感受壮观景象的向往，也激发了读者的阅读兴趣。 B藏族女诗人梅卓讲述乡亲们如何敬畏雪山溪水时，文章写她“本来好看的双眼显得更加清澈透亮”，运用
20、肖像描写突显人物的虔诚。 C文章前后照应，首尾圆和。文中借助联想和想象展现黄河的风貌，最后浓墨重彩实写黄河入海的场景，至此作者的情感也达到高潮。 D文章开头称黄河为“它”，后面则改称“她”，人称用词从客观性的表述变为拟人化的表述，意味着作者的情感在一步步深化。 8.本文以“黄河入海”为题，有哪些作用？（6 分） 9.如果将本文收入一本散文集，文集中有“神州揽胜”和“文明探源”两个栏目，你认为应该把本文放在哪个栏目中？请结合文本内容，阐述你的理由。（6 分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成10-13题 柳彧，字幼文，河东解人也。少好学，颇
21、涉经史。高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。未几，起为治书侍御史，固让弗许，当朝正色，为百僚所敬惮。上嘉其婞直，谓彧曰：“大丈夫当立名于世，无容容而已。”于时刺史多任武将，类不称职。彧上表曰：“方今天下太平，四海清谧，共治百姓，须任其才。伏见诏书，以和干子为杞州刺史，弓马武用，是其所长，治民莅职，非其所解。如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊大。”上善之，干子竟免。承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正。又见上勤于听受，百僚奏请，多有烦碎，因上疏谏，上嘉之。后以忤旨免。未几，复令视事，因谓彧曰：“无改尔心。”以其家贫，敕有司为之筑宅。因曰：“柳彧正直士，国之宝也。”其见重如此。右仆射杨素
22、当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。尝以少谴，敕送南台。素恃贵，坐彧床。彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容谓素曰：“奉敕治公之罪。”素遽下。彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状，素由是衔之。彧时方为上所信任，故素未有以中之。彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戏，递相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之，诏可其奏。是岁，持节巡省河北五十二州，奏免长吏赃污不称职者二百余人，州县肃然，莫不震惧。彧尝得治道集十卷，送于蜀王秀，秀复赐彧奴婢十口。及秀得罪，杨素奏彧以内臣交通诸侯，除名为民，配戍怀远镇。至晋阳值汉王谅作乱遣使驰召彧将与计事彧为使所逼度不得免遂诈中恶不食而自称危笃谅怒囚之及谅败，杨素奏彧心怀两端
23、，迹虽不反，心实同逆，坐徒敦煌。杨素卒后，乃自申理，有诏征还京师，卒于道。（隋书柳彧列传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.至晋阳值汉王谅作乱遣使驰召彧将与计事彧为使所逼度不得免遂诈中恶不食而自称危笃谅怒囚之 B至晋阳值汉王谅作乱遣使驰召彧将与计事彧为使所逼度不得免遂诈中恶不食而自称危笃谅怒囚之 C至晋阳值汉王谅作乱遣使驰召彧将与计事彧为使所逼度不得免遂诈中恶不食而自称危笃谅怒囚之 D至晋阳值汉王谅作乱遣使驰召彧将与计事彧为使所逼度不得免遂诈中恶不食而自称危笃谅怒囚之 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A.受禅，指王朝更
24、迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。文中指隋文帝夺取后周的政权。B.侍郎，本为宫廷近侍，后来一般用来称中书、门下二省及尚书省所属各部的正职。C.持节，古代官员或使臣外出时持有皇帝授予的节杖，以之为凭证，并且显示权威。D.配戍，古代的刑罚。配指发配，即流放到某地；戍指戍守，指作为兵士戍守该地。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A.柳彧刚强正直，深受皇帝赞赏。他在朝廷上堂堂正正，正直敢言，高祖对此深表赞许， 说他是“国之宝”，还因其家贫下诏给他建造住宅。 B.柳彧公忠体国，所做多矫时弊。隋朝初年风俗不良，柳彧竭力矫正，如他发现正月十五百姓的活动十分浪费钱财，就请求皇帝
25、予以禁绝。 C.柳彧自尊自爱，不肯阿附权贵。右仆射杨素位高权重，为百官所畏，但柳彧奉旨审问他时却公事公办，毫无巴结之意，遭到杨素记恨。 D.柳彧治政有方，斥逐贪官庸吏。他奏请皇帝罢免了以和干子为代表的一批不通治政的武职刺史；巡视河北时，奏免了贪官庸吏二百余人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）起为治书侍御史，固让弗许，当朝正色，为百僚所敬惮。（5 分） (2)及秀得罪，杨素奏彧以内臣交通诸侯，除名为民。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。和赵昌父问讯新居之作 辛弃疾草堂经始上元初，四面溪山画不如。畴昔人怜翁失马，只今
26、自喜我知鱼。苦无突兀千间庇，岂负辛勤一束书。种木十年浑未办，此心留待百年余。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A这是一首朋友间的酬和诗，第一句扣题点出新居是元宵节刚过开始营建的。B第二句赞叹虽然是草堂，但是装饰精致，加上山环水绕，风景之美，宛如画卷。C第六句以反诘表达对发奋苦读的重视，亦可见诗人怀才不遇只能读书的苦闷。D“此心留待”写出诗人壮心不已，趋于慷慨豪迈，冲淡了“种木”句的伤感之情。15词林纪事引楼敬思所言：“稼轩驱使庄骚经史，无一点斧凿痕，笔力甚峭。”请简要分析本诗颔联和颈联所用典故及其作用。（6分）(三)名篇名句默写(本题共l小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部
27、分。（6分）（1）李白蜀道难中，用“ _，_”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。（2）李商隐锦瑟中“_，_”一联，意象神奇而空灵，上句描绘出宏阔而寂寥的境界，下句传达了温暖而朦胧的欢乐。（3）龚自珍己亥杂诗中“_，_”两句，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的精神，表明了诗人无比坚定的决心。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。（本题共3小题，9分）黄河流域是一个唇齿相依、_的有机生命整体，我们需要统筹山水林田湖草系统治理，并因地制宜、分类施策。有的地方以自然恢复为主，秉持充分的历史耐心，逐步改善局部小气候；对污染严重的支流，必须下大力气治理，确保黄河流域的水体健康活波流动；此
28、外，还要构建流域生态廊道和串联主要生态节点的生物多样性网络，让各类自然生态要素在此生生不息，激发流域生态系统的可再生能力。良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值，是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此，必须“两手发力”，既要守护好绿水青山，也要培育、创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上，对于不同地区的资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自比较优势，积极践行富有地域特色的高质量发展之路，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路，将黄河流域的绿水青山_转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。给黄河留下休养生息的时间和空间，必将为建设美丽中国
29、、实现中华民族永续发展提供坚实支撑，而黄河流域的生态保护和高质量发展，也必将_。让“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的_景象再现人间。17.下列填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.息息相关 源源不断 相得益彰 壮观B.休戚与共 接连不断 相得益彰 壮丽C.息息相关 接连不断 相反相成 壮观D.休戚与共 源源不断 相反相成 壮丽18.下列诗句与画波浪线句子修辞手法相同的一项是（3分）（）A.为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（艾青我爱这土地）B.如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌声。（闻一多死水）C.夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥。（徐志摩再别康桥）D.
30、我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。（舒婷致橡树）19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.在生态容量可以承载的基础上，不同地区对于资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。B.在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。C.在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。D.在生态容量可以承载的基础上，针对于不同地区的资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。20、下面这段文字中的结论是从哪三个方面推导出来的?请简要概括，总字数不超过 15 个字。(6 分)中国
31、早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，中国关于钓鱼岛主权的主张是确凿有力的。21、某中学将举行高三年级辩论赛决赛。以下是校团委、学生会向语文老师发出的邀请函。其中有五处不当，请指出并修改。（5分）邀请函尊敬的老师：高三年级才辩无双辩论赛决赛将于2月24日16：00在多功能厅举行。我们谨代表本年级全体同学诚邀您光顾现场，并担任本场比赛评委。
32、届时我们还将敬赠礼物一份。请您挤点儿时间出席，对此我们敬谢不敏。校团委、学生会2020年2月17日 四写作（60分）22.阅读下面的诗歌，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）也许（节选）舒婷也许泪水流尽土壤更加肥沃也许我们歌唱太阳也被太阳歌唱着也许肩上越是沉重信念越是巍峨也许为一切苦难疾呼对个人的不幸只好沉默也许由于不可抗拒的召唤我们没有其它选择你品读这首诗产生哪些联想和感触呢？请根据你的联想或感触写一篇文章。要求：结合诗意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要操作不得抄袭，不得泄露个人信息。攀枝花市第十五中学2019-2020学年度高三第14次周考语文答案1.B（A项，依据
33、原文第一段走向晦暗”不准确;“使得”前后的因果关系不当；C项，偷换主语，原文第三段“以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药”;D项,依据原文第五段，纯诗“唯技术至上和语言至上”,“史诗性写作是对纯诗写作的置换”,史诗性写作需要与之匹配的恢宏结构和壮丽辞藻,但摒弃唯技术至上、语言至上”。）2.C（文章只是批评了把“个人写作”与“宏大写作”二元对立的现象和观点，并没有将二者进行比较;并且两者“可以互为借鉴”只是作者的判断,并未进行论证。D选项正确，比喻论证体现在第三段“以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药
34、”。许多诗歌淡忘人民，缩进自我的小天地，正是新时代缺钙的表现,以人民为中心的相关情感则比喻为能治愈的灵丹妙药;对比论证体现在第五段，西方纯诗唯技术至上和语言至上，新时代史诗是对其的置换，有恢宏雄壮的事物和英雄，更有丰沛的情感和高尚的思想催生，凝结为崇高的诗歌意象。）3.C（原文在第五段“在丰沛的情感和高尚的思想催生下,它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象”，选项忽略了“在丰沛的情感和高尚的思想催生下”这个先决条件，概括不全面。）4.A “我国76.8的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件”分析有误。从文中“76.8的新春居家办公者表示其所在企业”的信息可知，76.8并不是所有企业
35、数，而是指在家办公者。5.B A项因果分析不当，原文“大众对居家办公模式的认知相对片面”并不是没有认识到远程办公的重要性。C项判断不当，“这就意味着无论怎样调和，都不可能达到自由自在地在家办公”表达绝对，根据文中“只有处理好额外的任务和工作才能愉快地在家办公”的信息可知，将家庭生活场景与工作处理好了，是能在家里愉快地办公的。D项对象不当，“企业不希望性格开朗和合群的人在家进行办公”分析有误，不是“企业不希望”，而是性格开朗和合群的人自己不希望在家工作6.企业要评估适合远程办公的人员和工作，制定远程办公的实施政策和推行标准。企业要为在家办公的人员配备相关技术支持使其能够高效完成工作。企业可以运用
36、一些技术增强在场感，用企业文化使员工有归属感和存在感。（每点2分）7.D（开头的“它”指代黄河入海的“那一番情景”不是指代黄河）8.交待作者观察和感受黄河的地点，概括文章所写的内容；作为贯穿文章的线索，将黄河从发源地到入海、从历史到现在的材料组织在一起，成为一个有机的整体；突出文章的核心内容，即写黄河投入海并终于化作海，形象地暗示了文章的主旨。（每点2分，共6分）9.示例一：应放在“神州揽胜”一栏文章的主要内容是写黄河从高山到大海，浩浩汤汤，一路奔流最终流入海的壮丽景观；主旨是讴歌祖国的山川之美，表达对山河所蕴含的民族精神的赞关之情。示例二：应放在“文明探源”一栏。文章的主要内容通过对黄河入海
37、景观的描写，挖掘与黄河有关的文化内涵和民族精神；主旨是展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精深，表达对中华民族精神的景仰和热爱。（6分。选择任一观点皆可，每个要点3分，意思对即可）10.C（第三处，如果在“或”前断开。则是柳彧将要与汉王谅计事。与文义恰恰相反，由此排除B、D两项。第七处，如果在“不食”前断开，则语意是“不吃饭,而自称病重”。而实际上，“中恶”与“不食”都是自称危笃的原因，两者是并列关系，不宜分开,所以应该在“不食”后断开，由此排除A.D两项。）11.B（错在“正职”,侍郎是副职.正职是尚书。）12.D（错在“罢免了以和干子为代表的一批不通治政的武职刺史”,文中没有提到罢免其他武
38、职刺史。）13.（1）被起用担任治书侍御史，他坚决辞让，皇上不同意,他在朝廷上容色严正，被百官敬畏。（“起”“固让”“为.所”各1分,句意2分。）（2）等到杨秀获罪.杨素上奏说柳彧以内臣身份结交诸侯,柳彧被除名为民。（“及”“得罪”“交通”各1分，句意2分。）参考译文:柳彧，字幼文,河东郡解县人。年幼时喜欢学习,读了不少经书史书。隋高祖受禅后。柳彧累有升迁,担任了尚书虞部侍郎。因遭母丧而离职。不久.被起用担任治书侍御史,他坚决辞让，皇上不同意。他在朝廷上容色严正，被百官敬畏。皇上嘉奖他的刚直，对柳彧说:“大丈夫应当在世上建立功名，不能庸庸碌碌而已。”那时，刺史多由武将担任.一般都不称职。柳彧上
39、表说:“如今天下太平，四海安宁,与大臣共同治理百姓，必须合理发挥他们的才能。我见诏书，让和干子担任杞州刺史,弯弓骑马的军事才能.这是他的长处,就职治理百姓,不是他所熟悉的。如说是优待老臣，崇尚年长之人，自可多赐金帛，如果任用他们担任刺史,所带来的损失就很大了。”皇上认为他说得好,和干子最后被免除刺史之职。隋朝处于丧乱之后，风俗颓坏，柳彧作了很多矫正工作。他又见高祖勤于听政，百官奏请，多有烦杂琐碎之事，因此上奏疏劝谏，皇上很赞赏他。后因忤逆圣旨被免职。不久，又让他出来做官,还因此对柳彧说:“不要改变你的心志。”因他家里贫穷,命令有关部门为他建造住宅。还说:柳彧是正直之人。是国家的宝贝。”他就是这
40、样被看重。右仆射杨素是当权显贵，百官都怕他,没有敢违逆他的。杨素曾经因为稍稍受到皇上的谴责,被下令送到南台处置。杨素依仗自己官高爵大.坐在柳彧办理公事的几案上。柳彧从外面进来，见杨素这样，就在台阶下面拿着笏板.神情庄重地对杨素说:“奉圣旨治你的罪。”杨素急忙从几案上下来。柳彧手扶几案坐下来，让杨素站在庭下,审问他的事情,杨素因此怀恨柳彧。柳彧当时正为皇上所信任.所以杨素无法中伤他。柳彧发现近代以来。都市的百姓每到正月十五日。就做摔跤游戏。互相夸耀比赛。以至于浪费了财力，于是上奏请求禁止。皇帝下诏同意他的奏章。这一年.柳彧持节巡视黄河以北的五十二个州,上奏免除了那些贪污的、不称职的官吏两百多人.
41、州县官吏都谨慎小心。无不震惊害怕。柳彧曾得到治道集十卷,把书送给蜀王杨秀.杨秀又赐给柳彧十个奴婢。等到杨秀获罪，杨素上奏说柳彧以内臣身份结交诸侯.柳彧被除名为民,发配到怀远镇戍边。走到晋阳，碰上汉王杨谅造反,汉王派人骑马来征召他，打算与他商议事情。柳彧被汉王使者逼迫，自己估计无法躲过这一灾难，于是诈称中风吃不了东西，自称病情沉重十分危险，杨谅发怒，囚禁了他。到杨谅失败后。杨素上奏说柳彧心怀两端,其形迹虽未谋反，但其心与反叛无异，柳彧因此被流放到敦煌。杨素死后，柳彧才自己申辩情由,有诏调他回京师,他死在回京的半路上。14（3分）B “装饰精致”错误，于文无据，曲解文意。15（6分）“畴昔”“只今
42、”两句化用塞翁失马、濠梁观鱼的典故，刻画诗人罢官闲居郁郁不平却又旷达乐观的心态；（2分） “苦无”句化用杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的名句，表现诗人推己及人的崇高理想以及壮志难酬的无奈。（2分）诗人借用前人寓言、故事和诗句，含蓄委婉地表达了自己的思想感情，意蕴更加丰厚悠远，语言更加典雅妍丽。（2分）16、（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（3）落红不是无情物 化作春泥更护花（共6分，每空1分，错一字即该空不得分）17.A 息息相关:形容关系极为密切。休戚与共:彼此之间祸福、忧喜都共同承受。根据语境，应用“息息相关”。源源不断:形容连续
43、不断的样子。接连不断:一个接着一个，连续不间断。根据语境，应用“源源不断”。相得益彰:两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。相反相成:相反的东西也相互依赖，具有同一性。根据语境，应用“相得益彰”。壮观:景象雄伟。壮丽:雄壮而美丽。根据语境，应用“壮观”。18.D 只有D项与画波浪线句子都使用了比喻的修辞手法，A项是设问，BC项都是拟人。19.C A项“对于”介词使用不当，“建造”与“高质量发展动力系统”搭配不当。B项“建造”与“高质量发展动力系统”搭配不当。D项成分残缺，介词的使用造成了无主句。20、国际法则（或“先占原则”）/相关资料（或“纳入版图”）/行使主权（或“有效统治”）
44、 （每点2分，共6分）21、“尊敬的老师”格式顶格（称呼语要顶格书写）；才辩无双书名号改为引号（非书名、篇名、报刊名、固定栏目名等不能用书名号）；“光顾”改为“光临”（“光顾”指称客人来到，商家多用来欢迎顾客，是敬辞，对象运用不当，不合此处语境，应改为“光临”）；“挤点儿时间”改为“拨冗”（“挤点儿时间”为口语表达，语体色彩不符合；“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，属书面敬辞。）；“敬谢不敏“改为“深表谢意”（“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处是想表示感谢，不是推辞，应改为“深表谢意”。）（每点1分，只指出未修改或修改不正确不给分。）22、审题
45、解析 关于以诗歌作为材料的作文的审题，可从这以下方法步骤入手： 1.读懂诗歌,分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体),依据标题分析意象的主次, 选准角度。 2.分析重点词句,把握作者情感倾向。 3.理清材料内在、外在关系(对比、互补),整体阅读。 4.因果法分析材料中的现象或结果,类比联系生活。 二、材料解析，确定立意 1.从“也许泪水流尽/土壤更加肥沃”得出“苦难与希望共存：反思苦难的意义”这一立意。 2.从“也许我们歌唱太阳/也被太阳歌唱着”得出“付出与接受（回报、支持）是双向的：我们需要彼此心灵真诚的付出”的立意。 3. 从“也许肩上越是沉重/信念越是巍峨“得出“坚定信念、勇于担当”的
46、立意。 4.从“也许为一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默/也许由于不可抗拒的召唤/我们没有其他选择”得出“肩负责任与使命，选择崇高”的立意。 5.也可以通过整体把握诗歌情感来综合立意，如写对理想的追求，个人与他人、国家的关系，家国情怀等。也许是一场雨（文章的标题镶嵌了诗歌的标题“也许”一词，巧妙地与命题材料联系起来。） 也许疫情来势汹汹,就是一场雨。正合了舒婷的诗，我们泪落如雨，我们渴望太阳。在雨中，专家们扛着沉重的责任，白衣天使们对苦难发声，无数仁人志士在使命的召唤下逆行，我们没有其他选择，只顾向雨中去 。（第一句开门见山把“疫情”和“雨”联系起来。第一段是标题的展开，又是全诗（节选）的缩写
47、；通过“也许”“太阳”“泪落如雨”“扛着沉重的责任”“对苦难发声”“在使命的召唤下”“没有其他选择”等词语或短语，既将所有节选的诗句有机浓缩为一个整体，又巧妙地把文章与命题材料挂钩。） 凝望雨中，灰暗中有光明的身影，“也许肩上越是沉重，信念越是巍峨”。84岁高龄的钟南山院士带着国人的期望进行而上,李兰娟、陈薇等专家在会上面色凝重。面前是新冠病毒的疾风暴雨，背后是14亿微渺的国民，一切重压都落在了他们肩上，但他们的信念越是巍峨。钟南山院土指挥部署防疫，开方舱、建医院,苦口婆心地劝说国人,丝毫看不到80多岁的样子,李兰娟院士来自带队上前线,运用独创的“四抗二平後”治疗方法,一次次直面死神的威胁。责
48、任越重、信念越不可屈,行动越发有力。是他们在雨中撑起了伞,挡住病毒一次次的侵袭 （本段直接引述命题材料诗句“也许肩上越是沉重，信念越是巍峨”，举钟南山、李兰娟、陈薇为例子，展现他们在抗击“新冠肺炎”中如何在严峻形势中展现愈发坚定的信念。） 跑进雨中的，还有逆行而上的白衣天使们，看到不幸，看到灾难，看到泪落如雨，他们站了出来，“为一切苦难疾呼”。防护服下，衣服湿了干，干了湿，护目镜下,脸上一道道红色的深痕,累了,顾不上坐一坐，困了,倒在走廊上就沉沉睡去，就这样对抗着这场大雨，将雨撑到天晴。也许,他们对于个人的不幸，只好沉默的让它过去。金银潭医院的院长身患渐冻症,走路一病一拐，但他笑而不提，四处奔
49、忙,每日工作到午夜两点，连妻子感染了也抽不出时间陪伴。河南一医院的护士见到女儿送来的饺子，痛哭着拒绝了和女儿拥抱的请求。他们为国奉献，阻止着苦难的延续，将个人不幸送入雨水中流去 。（先从“面”上叙述白衣天使为大众疾苦奔忙而把自我辛苦和牺牲放到一边的群像，再以金银潭医院院长和一个河南护士为例子，从“点”的角度写具体写他们如何“将个人的不幸送如雨水中流去”，点、面结合阐释“也许为一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默”。） 也许这就是一场全国人民的大雨,“由于不可抗拒的召唤，我们没有其他选择”,我相信这就是使命。一方有难，八方支援。建设者言:“既然是中国人,哪里需要我们,就去哪里。”生产者言:“人民需
50、要什么，五菱就造什么”领导者言:“疫情就是命令，防控就是责任。”全民战疫，则不惧风雨。世卫组织总干事谭德塞感言:“这是我一生中见过的最大的动员。”华夏遇雨,荆楚大疫，这是我们身为一个中国人的使命，我们没有其他选择，只顾向雨中去，为祖国人民挡住容这场雨 。（直接引述“由于不可抗拒的召唤，我们没有其他选择”，引用建设者、生产者、领导者三个群体的宣言，以及世卫组织总干事的感言，论证中国人民面对新冠肺炎病毒之“雨”如何做出正确的选择。） “也许泪水流尽，土壤更加肥沃”，我们歌唱太阳,我们渴望春天,即使是在雨中也不曾放弃。幸而,雨过天晴 。（直接引用“也许泪水流尽，土壤更加肥沃”，间接引用“也许我们歌唱
51、太阳，也被太阳歌唱着”总结全文。）总 评这是一篇可以让评卷老师眼前一亮、过目不忘的优秀考场作文。文章标题也许是一场雨巧妙地将作为命题材料的诗歌标题也许镶嵌进去，且“雨”是一种为人熟知的具体自然物，在此语境中又具有象征意味，所以这个标题意涵丰富。正文照应标题，通篇以“雨”喻“新冠肺炎”疫情，充满画面感、意蕴感和抒情色彩。首段引题，巧妙运用相关的词语和短语，把命题材料的诗句不着痕迹地浓缩为一个整体；主体部分三个自然段分别以命题材料中的三个诗句（复句）作为分论点，辅之以典型的事例，饱含深情地叙述不同群体、不同个人竭尽全力、可歌可泣的抗疫故事；最后一个自然段以剩余的其他两个诗句作结，一句直接引用，一句
52、间接引用，不仅使全文自然闭合，更通过“幸而，雨过天晴。”这样意味深长的话语升华了主题。文章构思巧妙，思想深刻，意境宏阔，内容丰富，事例典型，感情真挚、浓烈而又有节制；表达上没有华丽辞藻堆砌，但意脉贯通，句式多变，多种表达方式、表现手法有机组合、自然切换，引用恰如其分，叙写张弛有度，一气呵成。“凝望雨中，灰暗中有光明的身影”“阻止着苦难的延续，将个人不幸送入雨水中流去。”“我们歌唱太阳,我们渴望春天,即使是在雨中也不曾放弃。”“只顾向雨中去，为祖国人民挡住这场雨”等等这些表述传递满满的正能量，读来让人荡气回肠，深受感动又备受鼓舞。要特别指出的是，文章通过“雨”这个虚实结合的上位概念涵盖“疫情”和
53、“抗疫”，表现中国人民“风雨无阻”的抗疫精神和“雨过天晴”的抗疫前景，这是从也许这首诗的整体意涵出发而非某个诗句或关键词来立意，是最为切合题意的！文章在内容、情感、文采、创意等几个方面的发展等级都具有突出表现。全文只有“我相信这就是使命”一处见到“我”，如果适当增加一点自我的成分到文章中就更佳；原文个别词语、标点使用略有瑕疵。瑕不掩瑜，这是一篇展现生活宽度，彰显生命厚度，折射社会温度的考场一类卷范文。评59分。 挥洒热泪，负重前行人生在世，似乎总在进行着痛苦和快乐的交替。直面痛苦，心有何惧？“也许泪水流尽，土壤更加肥沃。”前行的日子渐次厚重，肩上的苦难越发沉重，但我们依然负重前行。毕竟，哭过后
54、，挥洒热泪，负重前行，终将成就一段永恒。（文章开门见山亮出鲜明的总论点：挥洒热泪，负重前行，终将成就一段永恒。紧扣材料。）人生路上，有荆棘也有坎坷，有沉醉也有断肠。青春的我们，也许无法想象“头悬梁、锥刺股”之苦，无法体味“子欲行孝、而亲不待”之悲，无法明白“白发人送黑发人”之痛。但也许为一切苦难疾呼时，面对个人的不幸学会沉默。因此，就算受再多的苦，也要承受；就算流再多的泪，也会前行毕竟，只有走过，才知深浅；只有哭过，才会成长。（论述人生就算受再多的苦，也要承受；就算流再多的泪，也会前行。）自古有说：“一饮一啄，皆有因果。”面对个人的不幸，我们负重前行，尽情歌唱，就可以成就自我。想想屈子，面对污
55、浊，一头撞向世俗的大山，深深震撼着我们后人的心灵；想想东坡，在江湖与朝堂间完成一次华丽转身的那般巧妙，如羚羊挂角般，终究无迹可寻因此，走进痛苦，能够找到直面痛苦的理由与快乐。（承接第二段，这里展开来，主要论述：面对个人的不幸，我们负重前行。）“也许肩上越是沉重，信念越是巍峨。”面对国家人民的不幸灾难，由于不可抗拒的召唤，我们已经别无选择，于是挥洒热泪，负重前行。想想当今，荆楚大地，疫情肆虐。面对疫情，84岁的钟南山院士再度出征，义无反顾地赶往武汉防疫最前线；武汉市金银潭医院院长张定宇，用渐冻的生命托起患者的信心与希望；90后、00后的白衣天使们，面对灾难，纷纷逆行而上他们以责任、担当、为民、大
56、义和坚韧的执念，在“为一切苦难疾呼”，有力助推疫战走向春暖花开。（与第三段并列，这里主要论述：面对国家和人民的不幸，我们负重前行。）相反，面对苦难，有人却不愿想象，更不想承担。于是乎，有人扮狂态、有人作醉状、有人处梦中，但狂态、醉态、梦态皆非人生本相。美国特朗普当局由于抗疫不力，不断抹黑“甩锅”中国、世卫组织；英国束手无策，只能选择“群体免疫”的“奇招”；撕下伪装，不顾脸面，盟友间频出“截留”事件可见，现实世界终究还是并无乌托邦。（此段从反面论述，面对困难，错误的态度有哪些以及危害。）每个人的经历不同，也不是随便就能找到幸福的那一刻。其实，苦也好，乐也罢，都是互相依存的。“也许我们歌唱太阳，也
57、被太阳歌唱着。”因此，面对痛苦时，我们恣意挥洒热泪，负重前行。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”（收束全文，再次点题、点材料、强调中心论点。首尾呼应，结构圆满。）总 评本文是一篇饱含激情、语言醇熟的作文。文章在结构布局上，采用总分总形式，对比论证让层次更清晰。文章以“面对苦难，挥洒热泪，负重前行，终将成就一段永恒”为中心论点展开论述。首先展开正面论述苦难的意义，在于人生苦难无法避免，只有走过，才知深浅；只有哭过，才会成长。接着用两段，从正面分别论述“面对个人的苦难和国家的苦难，都应该负重前行”，然后文章又从反面论述“面对苦难，错误的态度及危害”。最后，文末再次点题、点材料、强调中心论点。首尾呼应，结构圆满。此外，随手拈来古诗文佳句，比比皆是，语言华丽，自不必说。同时，有些点到即止的句子”人生路上，有荆棘也有坎坷，有沉醉也有断肠”“想想东坡，在江湖与朝堂间完成一次华丽转身的那般巧妙，如羚羊挂角般，终究无迹可寻因此，走进痛苦，能够找到直面痛苦的理由与快乐”自显示出作者对生活对现实的深刻见解。上至中国古代“头悬梁、锥刺股”，近至当下国际国内抗击疫情，纵横捭阖，思维自有一般学生所无法企及的深广
