1、 第11课 希腊先哲的精神觉醒导学案编制：万宝奎 审核：万宝奎 审批： 编号：2014LS11【课标要求】解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【学习目标】1认识“人文精神”的含义，分析智者学派和苏格拉底的思想中蕴涵的人文精神。2分析古希腊智者学派诞生的原因，说明其思想对后世的影响。【学习重点】古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的表述。【学习难点】人文精神的内涵。【自主学习】一、从泰勒斯到智者学派（一）希腊哲学的产生1、时间：大约在 ，希腊出现了一种新的思考方式。试图从 出发去探究世界万物的本采面目，最早的哲学诞生了。2、特点： 希腊哲学集中体现了希腊文化
2、的 精神。 希腊最大的哲学是 ，与 没有关系。3、代表： 是第一位自然哲学家，被誉为西方“ ”。 贡献：认为万物皆由 而生成； 创立了 世界观。5、作用： 希腊哲学的产生，是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的人的精神觉醒（二）智者学派1.出现背景：公元前 世纪，希腊城邦工商业繁荣发达，希腊城邦 高度发展；公民的 丰富多彩，思想活跃。2.主要观点：把讨论的重点从认识自然转移到认识 ，提倡 ，反对 ，强调 、人的 。这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。认为 、 、 等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由 制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是 的，好坏优劣取决于 ，世间没有 和 。3
3、.代表人物普罗塔哥拉其观点是：“ 是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”4.对智者学派的评价 积极：构成古希腊 的基本内涵；他们作为教师，以培养兼顾公私利益的 为自己的任务；强调人作为 的主体的意义，否定了 等超自然的力量对社会人生的作用，树立了 的尊严。消极：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给 和 打开了方便之门。由于智者学派的这些弱点，再加上它后来只注重传授给有钱人子弟一些为人处事的技巧或巧言善辩的能力，引起了其他思想流派的批判，被人称为“ ”。二、苏格拉底1.苏格拉底的主要思想：认识人自己-认识你自己。苏
4、格拉底是智者学派的同时代人，他的哲学追求主要集中在认识 自己这命题上。强调知识的作用知识即美德苏格拉底认为人必须具有 ，才能达到 ； 是切罪恶的首要根源。他把 和 合二为，认为道德行为必须以 为基础。 2苏格拉底哲学思想的意义 苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。他 和 的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。三、亚里士多德1主要思想及其贡献：他的理念论-“无爱吾师， ”表明真理高于一切。认为自然界是 的、真实的存在，人们的认识来自对 ，没有感觉就没有认知。亚里多德最大的哲学贡献创立了 。2亚里士多德基本思想的意义 亚里多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成
5、的 的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门 的学科。他把希腊哲学的 与好 精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 合作探究合作探究：.造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？【归纳总结】古希腊哲学发展历程(1)自然哲学：探讨自然古希腊哲学的开端。(2)智者学派：把哲学引入社会领域古希腊哲学的发展。(3)苏格拉底：引领哲学新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问古希腊哲学的完善。(4)亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科古希腊哲学的顶峰。【重难点阐释】智者学派和苏格拉底人文观的比较(1)智者学派的思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了
6、神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，具有高度的自信。消极方面，智者学派过分强调人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。(2)苏格拉底的思想充分体现了人文主义精神，这集中体现在认识人自己这一命题上。它包括：一方面认为人必须具有知识，强调道德和知识合二为一，即知识即美德。另一方面他又发现了人类理性的力量和价值，主张人类的理性，否定绝对权威，这体现了苏格拉底对理性的崇敬和对思想自由的追求。由此可见，苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。可见，苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。但在强调人的
7、价值，否认绝对权威方面二者是一致的。【课堂达标训练】1苏格拉底坐牢时，听到一个犯人在唱一首歌，就要求教他唱。唱歌的犯人很吃惊，说：“您就要被处决了，为什么还要学唱歌呢？”苏格拉底回答：“这样我死的时候就能多唱一首歌了。”这体现了苏格拉底的什么思想()A人是万物的尺度 B认识你自己C强调知识的重要性 D吾爱吾师，吾尤爱真理2围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前65世纪，东西方社会几乎同时期诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是：()A孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神B老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生C佛陀关注心灵智慧的觉悟D苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题
8、3西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人文意识”觉醒。在当时的中国，突出表现为()A诸子并立、百家争鸣B罢黜百家、独尊儒术C崇儒尚佛、兼收并蓄D以法为教、焚书坑儒4智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解不正确的是()A认为没有人就没有万物 B强调了人的价值和重要作用C体现了希腊文化人文主义的本质 D突出了人的尊严和地位5西方第一次思想解放运动的先驱普罗泰戈认为，国家治理好坏的标准应是()A是否人人都遵守习俗和法律B是否民主和强盛C是否对人有利和符合人性D是否由“哲学王”来做统治者
9、6. 我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞,能够说明这一观点的是 万物由水生成，又复归于水 万物的存在与否，全在于人的感觉 吾爱吾师，吾尤爱真理 正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的()A. B. C. D. 7. 右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括()A民主政治的发展B人文精神的影响 C工商业高度发达 D安土重迁思想的影响8古希腊智者学派讨论的重点是()A认识自然 B认识社会 C认识宗教 D传统神话9.古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒
10、的阐述。其中苏格拉底的主要观点是：()A、“自由是天赐的” B、“人是万物的尺度”C、“认识自己，方能认识人生” D、“人是能够随心所欲地改造自己的10.智者学派出现的主要原因是（ ）A最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B适应民主政治和社会需求而出现的C从认识自然转移到认识社会D强调人的价值和人的决定作用11普罗塔哥拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解，准确的是()A人要在自己的灵魂中发现神 B希望知道神是否存在C否定神的意志，反思人类自己 D慨叹人生短暂，认识有限12
11、古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是()A普罗塔哥拉 B苏格拉底 C老子 D孔子13中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是()A亚里士多德 B柏拉图 C苏格拉底 D普罗塔哥拉14苏格拉底把古希腊哲学从“天上带到人间”。下列对这句话理解不正确的是()A提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我B提出“知识即美德”，启发人们去追寻人生真谛C把古希腊哲学发展为一门研究人的学问D体现了“吾爱吾师，吾
12、尤爱真理”的不懈追求精神15从智者学派到亚里士多德，哲学思想的相同点是()A对自然界本身的探讨和解释B以人为本，洞察宇宙，探索人生C否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用D放弃对自然的探讨而去研究人自身二、非选择题16人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。材料一普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的
13、参与雅典的民主政治。以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道得越多，才知道得越少。”(1)依据材料一至材料四，分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出材料五中苏格拉底的哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？17 阅读下列材料：材料一图一图二材料二“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“关于神，我无法知道他们存在还是不存在，因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。”普
14、罗塔哥拉材料三“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。” 苏格拉底请回答：(1)材料一中两位思想家的思想有何相同之处？(2)材料二反映了以普罗塔哥拉为代表的智者学派的基本主张是什么？有什么积极意义？(3)根据材料三，分析苏格拉底的主要思想观点是什么？ (4)据材料一、二、三，分析他们的哲学思想有什么相同之处？第8课 笔墨丹青导学案参考答案1C2.解析： D 苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。3.解析：A 前6到前3世纪，在西方属于古希腊文明时期，在中国属于春秋战国时期。春秋战国时期中国思想界的
15、特点表现为A诸子并立、百家争鸣4.解析：A 普罗泰戈拉的话强调了人的价值和重要作用，突出了人的尊严和地位，体现了希腊文化人文主义的本质。“认为没有人就没有万物”的理解是错误的。5.解析：C本题属于识记层次题。要认真记忆普罗泰戈的思想。选C。6.解析：D 是泰勒斯的主张；是亚里士多德的思想，排除此两者即可。7.解析：D 古希腊商品经济发达，从事商业的人们是不会有安土重迁思想的，这种思想是自然经济下人们的一种观念。8.解析：B 智者学派讨论的重点是从认识自然到认识社会。9.解析：材料要求体现人的价值的观点，所以排除A，B是普罗塔格拉提出的，D是文艺复兴时期的一位作家亚尔伯蒂提出的，而C才是苏格拉底
16、的观点。所以选C。10.解析：B 公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派智者学派。本题是问智者出现的主要原因，也是就是背景，所以选B。11C解析：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，说明作者否认神的意志，“有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”，说明作者注重反思人类自己。故选C项。12B解析：诗中体现了“知识即美德”的主张，这是苏格拉底的观点，故选B项。13A解析：“当仁不让于师”与亚里士多德的“吾爱吾师，吾尤爱真理”相似。14.解析：D项是亚里士多德的主张。答案：D15.解析：“希腊先哲的精神觉
17、醒”是西方人文精神之源，主要内涵就在于以人为本，洞察宇宙，探索人生。答案：B16(1)材料一侧重人的价值作用；材料二侧重人与人、人与社会的关系；材料三侧重人与人的平等；材料四侧重对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。17 (1)思想研究重点都是人类社会，都强调道德和知识的作用。(2)基本主张：从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值、人的决定作用；正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。积极意义：批判传统，具有改革创新的精神；强调人作为认识客观事物的主体的意义。(3)强调认识人自己；强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。把道德和知识合二为一，认为道德必须以知识为基础。(4)都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类。合作探究答案：合作探究：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产；第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长；第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展；第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。