1、成都高新区2013届高三9月统一检测语文试题（考试时间：9月6日上午9：0011：30 总分：150分）一、积累与运用（共69分）（一）语言文字应用（35分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）A侪辈（chi） 呱呱坠地（g） 雪茄（ji） 弄巧成拙（zhu）B押解（ji） 万马齐喑（yn） 诤友（zhng） 羽扇纶巾（gun）C鞭笞（ch） 如法炮制（po） 浸渍（z） 叱咤风云 （ch）D折耗（sh） 不偏不倚（y） 憎恶（zng） 大腹便便（pin）2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ）A豁达/霍然 轻佻/窈窕 迄今/起讫时间B赝品/砚台 缜密/镇定
2、 档案/浩浩荡荡C跛脚/逼迫 隽永/眷属 雾霭/好高骛远D蕴藉/碣石 菁华/清华 澄澈/辙乱旗靡3.下列词语中没有错别字的一组是（3分）A喋血 诡秘 震聋发聩 精诚所至，金石为开B修茸 造诣 走投无路 高山仰止，景行行止C历练 弘扬 立竿见影 桃李不言，下自成蹊D宣泄 祛除 心劳日拙 前事不忘，后世之师4.下列词语中有两个错别字的一组是（3分） A饯别装订目不遐接一张一弛，文武之道B提纲讴歌彪炳千秋 二人同心，其利断金C急燥更迭焕然一新 万事俱备，只欠东风D慷慨取谛平心而论 差之毫厘，缪以千里5.依次填入下列横线的词语，最恰当的一组是（3分）与其说这雄伟的建筑群是人类的奇迹， 说它们是历史发展
3、造就的产物。中华人民共和国的每位公民都有 老人的义务。演员们曾阅读大量资料，潜心观察人物并刻意模仿， 最后的表演让人信以为真。A毋宁 赡养 以至 B. 毋庸 抚养 以致C毋庸 抚养 以至 D. 毋宁 赡养 以致6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A杜甫是位有高度责任感的现实主义诗人，由于战争频仍，在他的笔下，生活的画面往往是广大灾民哀鸿遍野，痛苦不堪。B白芳礼老人连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助几百名贫困学生实现了上学的梦想。起初人们还以为他是个衣食无忧的退休老干部，最后才知道他家徒四壁，别无长物。C对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益
4、。D时间真如行云流水，一晃这么多年过去了，望着镜中的两鬓白发，他不由地发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。7.下列各句中没有病句的一项是（3分）A近年来，一些唱片公司急于追求眼前利益，喜欢以流水线的方式包装炒作，造成了流行乐坛表面繁荣，内里空虚。B中学生普遍缺乏感恩意识，是由于社会大环境等诸多外在因素造成的，但我们的教育显然难辞其咎。C“和谐社会”，一个充满中国智慧的名词，它所描绘的国际关系状态，正在得到越来越多的国家的理解和赞同。D我市在武汉“8+1”城市圈的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的精英人才。8. 下面一则应用文，有几处表述有误或表述不完整，请找出3处
5、并修改或补充。（3分） 寻人启示赵波，男，身高一米七五，福建闽南口音，皮肤较黑，戴近视眼镜，着浅灰色衬衫，脚穿黑色皮鞋，于2012年外出未归。如有知其下落者，请打电话13988888888，或将其送回，定当重酬。联系人：赵海2012年6月3日（1） （2） （3） 9. 阅读下面三句话，按要求回答问题。(7分) (1)鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。” (2)歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”(3)一位历史学教授曾给学
6、生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别简要回答：(1)三句话谈论的共同点是 (2)鲁迅侧重的是 (3)歌德侧重的是 (4)历史学教授侧重的是 10阅读下面的材料，作简要评论，要求观点明确，言之有理，语言通顺，60字左右。（4分）哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大
7、学录取了。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。普林斯顿大学曾录取一个推售了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司，点名要见CEO。见到CEO，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干，数量大得让孩子目瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿，被普林斯顿大学录取。（二）名篇名句（12分）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（12分）（1）仰观宇宙之大，
8、 。 ，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之兰亭集序）（2）淇水汤汤， 。 （氓）（3）驾一叶之扁舟， 。寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼前赤壁赋）（4） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。(陶渊明归园田居)（5） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ (王安石游褒禅山记)（6） ，心念旧恩。 （曹操短歌行）（7）曾记否，到中流击水， ？ （毛泽东沁园春 长沙）（8） ，壮士一去兮不复还！ （荆轲刺秦王）（9）同心而离居， 。 （涉江采芙蓉）（三）梳理探究和名著导读（22分）12. 冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”，拿抽象的良心，来比具体的青山，清新鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，
9、比喻抽象的事物；另一个以抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）（1）以具体的事物，比喻抽象的事物： （2）以抽象的事物，比喻具体的事物： 13.下列是关于名著大卫科波菲尔人物说明，不正确的一项是（2分）A.大卫善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。B. 姨婆贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。C. 大卫的后父默德斯东凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着仅能解决温饱的生活。D.安妮斯既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫的结合，这
10、种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。14. 阅读下面的论语选段，回答问题。（5分）子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”【注释】武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。戏：开玩笑，逗趣。（1）下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是（2分） A子游任武城行政长官，孔子去看他，听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的地方施行礼乐教化，是用牛刀杀鸡。B孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴，又对子游不能治大国以
11、施展其礼乐之治而感到惋惜。C子游把弦歌看成是学道的方法，他遵循孔子教导，认为不管是在上位的君子，还是普通百姓，学了礼乐道理都能从中受益。D孔子对学生的行为很满意，却说了反话；当学生正言以对，他马上承认是在开玩笑。这说明孔子为人幽默，教育方法灵活。（2）“弦歌之声”，就是以音乐为中心的教育。根据上面的选段，请简要谈谈你对乐教观的理解。（3分） 15.巴黎圣母院的作者、法国著名作家雨果曾说过：“美就在丑的旁边，畸形靠着优美光明与黑暗相共。”请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。（100字左右）（4分）16.阅读下列选段（表示在原文基础上有删节），回答相关问题。（5分）“人说：哀莫大于心死。我的心
12、已经死了。我不该再到你们公馆里来，打扰你们。”她的声音改变了，她说话时浑身都在发抖。“你想我这颗心怎么好安放呢？”她停了片刻仍旧带着凄凉的微笑说：“如果真有所谓薄命女儿的话，我便是一个。在我家里没有一个人了解我。我母亲只顾想她自己的事。弟弟又小。我的苦楚谁知道？有时我心里实在难受，便一个人躲在房里哭，或者倒在床上用铺盖蒙住头哭，害怕人听见哭声。大表嫂，你不要笑我爱哭。只有这几年我才爱哭的。自从我母亲跟他继母闹翻以后，我就常常哭。后来我们离开省城的时候，我也哭过好几次。这都是我命中注定了的。我现在想，倘若他母亲不死，也许不会有这种事情，因为他母亲很喜欢我，而且她们究竟是同胞姊妹，比堂姊妹亲些，感
13、情也好些。大表嫂，你想，我的痛苦，又向哪个倾诉？没有一个愿意听我诉苦的人。我的眼泪只有往肚里吞。”她停了片刻，用手帕掩住嘴咳了两声嗽。“后来我出嫁了。我自己并不愿意。然而我也不能够作主。在赵家一年的生活真是痛苦极了，我至今还不明白当时是怎样过去的。那时候我真是有眼泪不敢哭。我若是在赵家多住一两年，恐怕现在也见不到你了。哭，倒是痛快的事。别的事情人家不许我做，只有哭是我自己的事。然而近来，我的眼泪却少得多了。也许我的眼睛快要枯了。杜诗说：眼枯即见骨，天地终无情。然而要不使我的眼枯，我的心又怎么能安放呢？近来虽然泪少了，可是心却常常酸痛，好像眼泪都流在心里似的。大表嫂，你不要为我悲伤，我是值不得你
14、怜惜的。我本来决定不再见他一面。然而好像有什么东西把我牵引到他的身边，同时又有什么东西把我从他的身边推开。我明知道我今生没有希望了，然而这几天我又好像在期待着什么似的。你不要责备我。现在我决定走了。请你把这一切当作一个噩梦。不要把我当做没有心肝的人。”她说这些话时并没有流泪，只是带着凄凉的微笑。她不再哭了，可是在心里她却流着血的泪。 （1）上面的文字选自作家_创作的小说家。选段中的“大表嫂”是_。（2分）（2）结合小说，简要分析选段中出现的“他”这一人物形象的主要性格特点。（3分） 二、阅读与鉴赏(21分)（一）文言文阅读（6分）阅读下面的文言文，完成1719题。于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅
15、不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣
16、精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京
17、师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。 （隋书于仲文传）17对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A髫龀就学，耽阅不倦 耽：沉迷B仲文军次蓼堤，去梁郡七里 次：驻扎C让谓仲文未能卒至 卒：突然D毗罗恃众来薄官军 薄：轻视18以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是（2分）仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。仲文仅而获免，达于京师。让拥众数万，仲文以羸师挑战。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。 仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。A B C D19下列对原文
18、有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）A于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。B于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。C孙子计云：“出其不意，攻其不备。”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。D在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。从此，于仲文功成名就。（二）文言文阅
19、读（12分）阅读下面的文言文，完成2023题。郭祚，字季佑，太原晋阳人，魏车骑将军淮弟亮之后也。少孤贫，姿貌不伟，乡人莫之识。有女巫相祚后当富贵。祚涉历经史，习崔浩之书，尺牍文章见称于世。弱冠为州主簿，刺史孙小委之书记。孝文初，举秀才，对策上第，拜中书博士。转中书侍郎，迁尚书左丞，长兼给事黄门侍郎。祚清勤在公，夙夜匪懈，帝甚赏之。从南征，及还，正黄门。车驾幸长安，行经渭桥，过淮庙，问祚曰：“是卿祖宗所承邪？”祚曰：“是臣七世伯祖。”帝曰：“先贤后哲，顿在一门。”祚对曰：“昔臣先人以通儒英博，唯事魏文。微臣虚薄，遭奉圣明，自惟幸甚。”因敕以太牢祭淮庙，令祚自撰祭文。祚承禀注疏，特成勤剧。百官夕饮
20、清徽后园。孝文举觞赐祚及崔光曰：“郭祚忧勤庶事，独不欺我。崔光温良博物，朝之儒秀。不劝此两人，当劝谁也？”其见知若此。孝文崩，咸阳王禧等奏祚兼吏部尚书。宣武末年，迁左仆射。先是，梁将康绚遏淮，将灌扬、徐。祚表曰：“萧衍狂狡，擅断川渎，役苦人劳，危亡已兆。宜敕扬州选一猛将，遣当州之兵，令赴浮山，表里夹攻。”朝议从之。于时领军于忠恃宠骄恣，崔光之徒，曲躬承接。祚心恶之，乃遣子太尉从事中郎景尚说高阳王雍，令出忠为州。忠闻而大怒，矫诏杀祚。祚达于政事，凡所经履，咸为称职，每有断决，多为故事。名器既重，时望亦深，一朝非罪见害，远近莫不惋惜。灵太后临朝，遣使吊慰，追复伯爵。谥文贞公。（节选自北史郭祚传）2
21、0对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A夙夜匪懈，帝甚赏之 匪：同“非”，不B车驾幸长安，行经渭桥 幸：宠幸C先贤后哲，顿在一门 顿：全，都D每有断决，多为故事 故事：先例，旧制21以下各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（2分）A因敕以太牢祭淮庙/因宾客至蔺相如门谢罪B崔光温良博物，朝之儒秀/愿伯具言臣之不敢倍德也C于时领军于忠恃宠骄恣/或脱身以逃，不能容于远近D乃遣子太尉从事中郎景尚说高阳王雍/项伯乃夜驰之沛公军22以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A郭祚有才干，二十岁时就担任州里的主簿，掌管书牍记录。后在朝廷为官，颇受孝文帝赏识。B魏车骑将军郭淮的弟
22、弟是郭祚的七世伯祖，经过其庙时，孝文帝赐他用太牢祭祀，并亲自撰写祭文。C梁将康绚拦截淮水淹灌扬州、徐州，郭祚认为这样做力役艰苦、人民辛劳，危亡的征兆已显露，应派扬州将士内外夹击。D孝文帝时，崔光也受恩宠，但后来却逢迎权臣于忠。郭祚因图谋调于忠到州中任职，最终遭来杀身之祸。23把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）少孤贫，姿貌不伟，乡人莫之识。（3分）_（2）祚涉历经史，习崔浩之书，尺牍文章见称于世。（3分）_（三）文言断句（3分）24.用斜线（）给下面的文言文中划线句子断句。（3分）子列子穷，容貌有饥色。客有言之郑子阳者曰列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎郑子阳即令
23、官遗之粟子列子出见使者再拜而辞。使者去。子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐。今有饥色，君过而遗先生食。先生不受，岂不命也哉？”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难而杀子阳。客有言之郑子阳者曰列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎郑子阳即令官遗之粟子列子出见使者再拜而辞。三、作文（60分）25.阅读下列材料，根据要求作文。青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事、一个具体的物件、一种声音学习中，一本书、一篇文章、一个文学形象都能让你平静的心湖泛起涟漪，甚至涌起惊涛骇浪；让你思
24、接千载，感慨万千；催你奋进、促你升华请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的记叙文。 要求：必须写记叙文。要有真情实感，有一定的思想内涵。不少于800字。书写要规范、整洁。成都高新区高2013届2012年第9学月统一检测语文答题卡请将选择题1-7题答案填涂在机读卡上（21分）。其他题共129分。（一）（14分）8.（3分）（1） （2） （3） 9.（7分）(1) (2) (3) (4) 10（4分）60（二）（12分）11.（1） 。 ， （2） 。 （3） 。 。 （4） ， 。（5） ， （6） ， （7） ？ （8） ， （9） 。 （三）（22分）12.（6分）（1） （
25、2） 13.（2分） 14.（6分）（1）（2分） （2）（3分） 15.（4分）10016.（5分）（1）（2分）_ _，_ （2）（3分） 二、（一）（6分）17（2分） 18（2分） 19（2分） （二）（12分）20（2分） 21（2分） 22（2分） 23（6分）（1）（3分）_ _ （2）（3分）_ _ （三）（3分）24.客有言之郑子阳者曰列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎郑子阳即令官遗之粟子列子出见使者再拜而辞。三、作文（60分）200400600800900成都高新区高2013届2012年第9学月统一检测语文参考答案及评分标准（考试时间：9月6日上午9：0011：
26、00 总分：150分）一、积累与运用（共71分）（一）语言文字运用12. 参考例句：（1）A时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 B爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）（2）A悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。 B绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分）13.参考答案：C 让他过着不能温饱的生活。14.（1）（3分）A “割鸡焉用牛刀？”不是在批评子游，而是体现孔子对子游能在小小的武城施行礼乐之治的欢愉之情，同时也对子游不能治大国以施展其礼乐之治感到惋惜。（2）（3分）从孔子对子游礼乐之治实践的充分肯定中，可以看出孔子的乐教观是：一是可通过“弦歌之声”来传授礼乐之道；
27、二是“弦歌之声”不仅可教化在上位的君子，也可以教化普通百姓；三是“弦歌之声”应该加以推广，“以牛刀杀牛”，从而达到天下大治。【参考译文】孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子 微笑着说：“杀鸡何必用宰牛的刀呢？”子游回答说：“ 以前我听先生说过：君子学习了礼乐就能爱人，小人学 习了礼乐就容易驱使。”孔子说：“学生们，言偃的话是 对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。”25. 文题分析 写命题作文，对题目的解读是行文的关键。就本文而言，有三个词语至关重要： 一是“你”。“你”可以是人，也可以是物。写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书
28、的感悟、思想的升华。写物，可以是某个物件，也可以是某篇作品。不管写什么，都要以“人”和“物”为媒介拓展引入，来叙写自己认识的加深，抒发自己人生的感悟。 二是“拨动”。这里的“拨动”，是“感动”、“触动”还是“震动”？应该说都有可能，但以前两者为最佳。显然，“拨动心弦”，应是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，“你”要选择正面、积极的人和物。 三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动了我的心弦”的原因，记叙的事件要相对详细，并有起伏波澜；然后要突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能
29、蜻蜒点水，点到即止。 文言文（一）参考译文：于仲文，字次武，幼年上学，沉迷读书而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人。因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵
30、战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵，来讨伐檀让。于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在
31、杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天
32、空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，功成名就。文言文（二）参考译文：郭祚字季佑，是太原晋阳人，是曹魏车骑将军郭淮的弟弟郭亮的后裔。年少时父母去世，孤独贫困，身材不魁梧，家乡人不认识他。有个女巫给郭祚看相说他今后将要富贵。郭祚涉猎经籍史册，学习崔浩的书法，书信文章被世人称道。成年后任州主簿，刺史孙小委任他掌管书牍记录。孝文帝初年，被推举为秀
33、才，在朝廷回答策问列在上等，被任命为中书博士。改任中书侍郎，升尚书左丞，长兼给事黄门侍郎。郭祚为官清廉勤奋，日夜不懈怠，皇帝十分赏识他。随从南征，等到返回，任黄门侍郎。皇帝前往长安，路过渭桥，经过郭淮庙，询问郭祚说：“他是你所继承的祖先吗?”郭祚说：“是臣下的七世伯祖。”皇帝说：“先代贤人后代英才，都出自一个家族。”郭祚回答说：“臣下的先人通儒英博，仅侍奉魏文帝。微臣渺小浅薄，遇到圣明天子，自己感到荣幸至极。”皇帝于是下令用太牢祭祀郭淮庙，命郭祚亲自作祭文。郭祚奉命注释登录，特别辛勤劳累。百官晚上在清徽后园宴饮，孝文帝举杯赏赐郭祚和崔光说：“郭祚忧虑辛劳各项事务，惟独不辜负我。崔光温和善良博识
34、多智，是朝中的儒士精英。不奖励这两人，该奖励谁呢?”他就是如此地受到知遇。孝文帝逝世，咸阳王元禧等人上奏郭祚兼吏部尚书。宣武帝末年，升任左仆射。在这以前，梁国将领康绚拦截淮水，将要淹灌扬州、徐州。郭祚上奏疏说：“萧衍狂妄狡猾，擅自截断河流，力役艰苦人民辛劳，危亡的征兆已显露。应该命令扬州挑选一员猛将，派遣该州的兵士，命他们赶往浮山，内外夹攻。”朝廷商议听从他的建议。在这时，领军于忠仗恃宠信骄横恣意，崔光之流，曲意逢迎。郭祚心中厌恶于忠，就派遣儿子太尉从事中郎景尚游说高阳王元雍，让他调于忠到州中任职。于忠听说后大怒，假称诏令杀死郭祚。郭祚通达政事，凡所任职位，都很称职，他的好多有所决断之事，多有旧制可循。地位既高，声望也广，突然之间无罪被杀，远近之人无不惋惜。灵太后临朝听政，派人吊祭慰问，追复他的伯爵。谥号为文贞公。