1、高考资源网（） 您身边的高考专家年级：高二 编写人 审核人： 编制时间：2012.12课题过小孤山大孤山（第一课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能了解陆游及其诗歌创作。过程与方法学习游记写景的方法。 情感态度与价值观区分散文与诗歌形象美的不同。 重点难点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式教学方法赏析法 诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注一 解释题意： 1、写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记入蜀记，以记其胜。
2、过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 2、小孤山： 位于安徽省宿松县境内长江中，与对岸江西彭泽县的彭浪矶隔江相望，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。小孤山以其小、险、独、奇而著称。小孤山山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。迎山而上则胜迹迭出，启秀寺、一天门、龙耳洞、龙角石、关圣殿、弥陀阁、藏经楼、先月楼、圣母殿、半边塔、界潮祠、竹林、御诗碑、梳妆亭等十余处景点，且每一景点都有每一景点之雅观和民间传说，并镌有历代名人的匾额和雅士墨客之碑文。 小孤山主要建筑是始建于唐代的
3、启秀寺，座落在半山腰，青瓦红墙，寺内祀奉着小姑娘娘像，民称“小姑庙”。小姑，乃民间传说中一位纯情美丽的少女。她与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“彭浪矶”，亦名“彭郎矶”。小姑庙历来香客众多，香火鼎盛。 （山上古刹启秀寺供奉有妈祖圣像，是中国长江中唯一一座妈祖庙。据安庆府志记载，庙始建于宋朝，明改建命为“天妃庙”。庙供奉“安济夫人”。安济夫人又称天妃，福建莆田县人，宋代都巡检林院的女儿。幼而事佛，死后立庙祭祀。） 3、大孤山： 在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变
4、化而成，因而又名大姑山。4.作者简介：陆游，字_号_,_宋_诗人，本篇文章抒发了他_的思想感情，流露出他志在_，_的情思。二、字词疏通 （见非常学案字音辨识）三.分小组朗读课文并划分文章层次，归纳段落意思。合作探究备注1、 本文作为一篇游记，其艺术形象的表现形式是什么？ 2、本文的景物描写有哪些特点？ 3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？当堂检测备注1、下列读音有错的一项（ ）A、有俊鹘抟水禽（tun ） B、沙洲葭苇（ji ） C、潦缩（lio ） D、岸如赪（chng ）
5、2、下列句子中加点词解释有误的一项（ ）A、信造化之尤物 指天地、大自然； 美好的事物，这里指漂亮的女子。B、及抛江过其下。 等到。C、舟中估客莫漫狂。 贩货的行商。D、始见庐山及大姑。 才、方才。3、与其他三句不同句式的一项（ ）A、南唐为奉化军节度，今为定江军。 B、若稍饰以楼观亭榭。C、及抛江过其下。 D、复以小艇游庙中。4、解释下列一词多义。A、然（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起B、 以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。（5）不以物喜，不以己悲。C、 之（1）信造化之尤
6、物（2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？（5）之二虫又何知D、而（1）突兀而已（2）徙倚久之而归（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹5、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立（3）掠江东南去（4）上干云霄教（学）后反思年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间：2012.12课题过小孤山大孤山（第二课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能深刻领悟这首诗表现的思想感情。过程与方法熟读课文，赏析经典名句。情感态度与价值观培养同学们的爱国主义情操。重点难点赏析诗句，把握作者情感。教学方法赏析法 诵读法学生自学反馈教学过程新
7、知导学备注一 教师讲解第一自然段重要词句。 1、本段质疑、释疑。 2、A.本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？ B、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？ C、本段写景采用怎样的顺序？ D、这种远近对比的写法有何作用？ 4、巩固该段词句。 二、讲解第二自然段词句。 1、质疑、释疑。 2、A.交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ B、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？ C、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ D、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？ 合作探究备注1.本文是如何描写景物的
8、，试结合全文简要分析。2.赏析名句。碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万千变，新造化之尤物也。当堂检测备注重点语句翻译。 （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 （2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。（3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。（5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。（7）南江
9、则极清澈，合处如引绳，不相乱。教（学）后反思年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间：2012.12课题过小孤山大孤山(第三课时)班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。过程与方法认真阅读课文，领会本文运用对比手法，在记叙的基础上插入一些议论。情感态度与价值观培养学生品味散文语言的能力，培养语感。重点难点欣赏文章所描写的秀丽景色，培养热爱祖国大好河山的感情。教学方法赏析法 诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注一串讲第三自然段词句。 二、质疑、释疑。 1、引用李白的诗句是为了说明什么？ 2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？
10、3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ 4、作者是怎样表现大孤山这一特点? 三本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？ 由于景点太多，仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散，给人一种凌乱之感。作者注意了景点间的联系。 各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。 是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅的长江山水图。 在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水
11、图展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏雨”不同季节的变化；特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。合作探究备注文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？大孤山的景色突出的特点是什么？作者是怎样表现大孤山这一特点? 当堂检测备注1、下列各项中，加点字读音全部正确的一项是（ ）a.藤蔓（mn） 蔓延（mn） 迥异（jing） 目光炯炯（jing）b.潦水（lo） 缭绕（lio） 瞭望（lio） 撩人心弦（lio）c.舟楫（j） 编辑（j）
12、 缉毒（j） 开门揖盗（y）d.修葺（q） 休憩（q） 烽燧（su） 毛遂自荐（su）2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、上干云霄干：冲、插B、信造化之尤物也信：相信C、尝加营葺营葺：修缮D、溯流行七百里溯流：逆流而上3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A、等到抛锚停船后，作者走过山下，看到岩石镶嵌在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。B、所有江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都是名闻天下的，作者认为，从峭拔秀丽上看，小孤山不能和它们相比。C、大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大
13、孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！D、这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。4、下列读音有错的一项（）A、有俊鹘抟水禽（tun） B、沙洲葭苇（ji）C、潦缩（lio） D、岸如赪（chng）5、与其他三句不同句式的一项（）A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。B、若稍饰以楼观亭榭。C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。拓展提升备注对比阅读：苏轼李思训画区分散文与诗歌形象美的不同。【诗】 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 【释义】 山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。教（学）后反思 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696