1、山东省四县市2019届高三语文下学期5月联考试题（含解析）本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在信息时代，接受信息的主要方式是通过各种电子屏幕，我们可以把这种阅读方式
2、称为读屏。阅读进入读屏时代，是与以互联网技术为核心的信息革命密不可分的。信息时代给阅读带来了变化，创造了很多新价值，但同时也带来了诸多负价值，这些负价值构成了潜在的危机，需要引起高度的重视，需要警醒。读屏时代，大量的信息蜂拥而来，人们接触的信息多了，积累的知识却少了。一是因为不是所有的信息都能构成知识，不是所有信息都具有价值和意义，真正重要的讯息会湮没在一大堆不太重要的讯息中而难以识别；二是因为构成知识的那部分信息，若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的。一位法国哲学家这样写道：“信息社会中存在这样一个悖论我们仿佛拥有了关于这个世界越来越多的信息，但这个世界
3、在我们看来却越来越缺乏意义。”有意义和价值的信息才能成为知识；知识转化成改变世界的工具时，它才能成为智慧。在当今互联网“信息爆炸”的时代，人们的无知不是错读了许多书，而是被大量无意义、无价值的信息包围，进而无法静下心来真正地阅读。在信息时代，大量虚假信息、不准确不科学的知识等垃圾信息在网络上肆意传播，至少有两方面的原因。一方面，信息随便流动与传播。互联网为所有人提供了写作和发表的平台，平台准入门槛低，缺乏严把质量关的“守门人”。另一方面，信息受经济利益驱动。在互联网经济时代，大量真真假假的廉价信息甚至免费信息，背后隐藏着巨大的商业利益，那就是以牺牲知识和科学为代价换取的广告或其他领域的收益。其
4、实虚假信息的危害丝毫不亚于售卖假药。不同只在于，假药毒害身体，假知识毒害精神；假药的后果可能立竿见影，假知识的后果犹如慢性毒药。在信息时代，人们在享用着大数据的同时，也在创造着大数据。一方面，人们通过搜索引擎获取应有尽有、跨越时空的信息，应用这些信息从事科学研究和其他生产、生活活动，节约时间，提高效率；但久而久之，人们对大数据和搜索引擎产生了依赖，仿佛离开了它们自己便无法行动了，传统的通过阅读查找资料的基本功有丧失的危险。另一方面，当人们开始搜索或试图在网上获取信息时，有关个人的信息就随之被记录了，个人便成为大数据本身被计算和运营，个人的思想也被“大数据”有意识地“启发”和导引着，成为由信息摆
5、布的奴隶。例如，离开了电脑和电子邮件，我们无法工作了；不依靠导航系统，我们不会走路了；离开手机，会产生孤独感甚至恐惧感。（摘编自于殿利阅读的三个时代）1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是A. 信息时代给阅读带来了变化的同时也带来潜在的危机，需要引起重视和警醒。B. 读屏时代，信息的涌入不会让人们积累更多的知识，反而会影响真正的阅读。C. 大量垃圾信息在网络上肆意传播，这与信息随便流播和经济利益的驱动有关。D. 大数据和搜索引擎能够提高人们的效率，但也会导致我们变得无法独立生存。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章引用法国哲学家的话，论证了信息量增多会使积累的知识
6、减少的观点。B. 文章运用类比论证和比喻论证的手法，论述了虚假信息在网上传播的危害。C. 文章结尾既阐述了运用大数据的有利面，又重点阐述了运用大数据的弊端。D. 文章运用总分的论证结构，论述了读屏这种阅读方式产生的影响及其原因。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 只要静下心来长久地浏览构成知识的信息，积累的知识就会成为智慧的一部分。B. 为互联网写作和发表的平台设置一定的门槛并严把质量关，可以减少垃圾信息。C. 在日常生活中，如果能摆脱对大数据和搜索引擎的依赖，就不会被大数据导引。D. 读屏这一阅读方式方便了人们的生活，只要我们警醒就能避免它带来的危机。【答案】1. D 2. A 3
7、. B【解析】【1题详解】本题考查考生理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别，是否有张冠李戴、曲解文意、无中生有、时空错位等问题。D项，“变得无法独立生存”夸大其词，第四段“人们对大数据和搜索引擎产生了依赖，仿佛离开了它们自己便无法行动了”。故选D。【2题详解】本题考查考生分析文章结构，分析文本论点、论据及论证方法的能力。答题注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法。选项提到的论点、手法等
8、要仔细比对，选出最佳答案。A项“论证了信息量增多会使积累的知识减少的观点”错，应为“论证了构成知识的那部分信息，需要认真理解品味才能成为人们智慧的一部分”。故选A。【3题详解】本题考查概括作者观点态度，整合文中信息进行推断的能力。答题时注意选项内容，找准原文区间，仔细比对，看是否有假设复句、条件复句、目的复句等复句关系不成立的情况，看“结论”能否由“原因”“条件”推出三找文中趋势、预测，看趋势预测是否合理。注意提防因果倒置、推不出、条件不充分等常见错误。A项，从原文“构成知识的那部分信息，若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的”“知识转化成改变世界的工具时，
9、它才能成为智慧”可知，“静下心来长久地浏览构成知识的信息”并不会“积累知识”，更不会成为“智慧的一部分”，积累知识并成为“智慧的一部分，需要认真理解、品味”，需要将“知识转化为改变世界的工具”，不能“光靠浏览”；C项，从原文“当人们开始搜索或试图在网上获取信息时，有关个人的信息就随之被记录了，个人便成为大数据本身被计算和运营，个人的思想也被大数据有意识地启发和导引着”可知，只要人们使用大数据和搜索引擎，就会被大数据导引；D项绝对化，“警醒”是认识层面上的，真正避免还得要有行动。故选B。【点睛】做论述类文本阅读的选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是
10、否符合原文意思，是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词 (如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”)、时间词（“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字,完成下面小题。材料一: (图一数据海关总署等)网民眼中的进口商品市场 (图二数据人民网)近年来,中国积极主动扩大进口,并取得明显成效。进口大步发展的同时,也有一
11、些人的观念没转过来:我们以前一直强调出口的重要性,提出打造出口强国,现在为什么要主动扩大进口?“随着中国经济发展和开放进程的不断深入,我们对进口作用的理解也不断加深。”中国社科院世界经济与政治研究所研究员东艳认为,主动扩大进口,就是要在改革开放40年实践经验的基础上,落实新发展理念,充分发挥进口的重要作用,加快外贸“转动力、调结构”,推动形成全面开放新格局。不少专家表示,推动国外品牌更顺畅地进入中国市场,还要打掉不少“拦路虎”。解决进口商品在国际和国内市场上市不同步的“时差问题”,是众多企业和消费者的共同期盼。“国内国外对于商品的监管标准和规定差别很大,这给企业带来了很多不便。”同仁堂国际电商
12、事业部副总裁王印卿说,通过一般贸易进口的保健品、奶粉等国内监管相对严格的商品,一般注册时间可能需要2至3年,很多产品难以在第一时间进入中国。信任和品质,也是企业多次向记者提及的关键词。“品质是进口商品的关注点,信任是进口商品的生命线。”(摘编自人民日报)材料二:2018年底召开的中央经济工作会议提出,要扩大进出口贸易,推动出口市场多元化,削减进口环节制度性成本。就在会议闭幕后不久,国务院关税税则委员会发布通知,自2019年1月1日起对部分商品的进出口关税进行调整。相关人士认为,这样的调整不仅有利于发挥好关税统筹利用国内国际两个市场、两种资源的重要职能,有利于统筹协调国内相关产业均衡发展,也有利
13、于推动开放合作,共享发展成果,促进我国对外贸易稳定增长。首届进口博览会没过够瘾的企业和消费者,2019年可以到第二届进口博览会上去“买买买”。第二届中国国际进口博览会有不少看点展览面积将扩大,支持力度不减,上千家企业已报名。“我们希望通过中国国际进口博览会这个开创性的合作大平台,在更高层次、更广领域实现世界各国(地区)之间建立开放包容、合作共赢的经贸伙伴关系,推动开放型世界经济发展,为经济全球化提供强劲动力。”中国国际进口博览局副局长孙成海说。(摘编自人民日报)材料三:我国跨境电商零售进口过渡期政策细则文件将很快落地,延续和完善跨境电商零售进口政策并扩大适用范围。对此,信达证券研发中心副总经理
14、刘景德表示,政策延续时间加长有利于未来电商进口,范围扩大也会明显改善电商交易情况,即数量增多、速度加快、额度提高,总体对市场是利好的消息,会刺激相关板块活跃,受益的板块有商业进口方面和电商概念等。对于扩大进口过程中是否对中国本土制造企业带来影响,刘景德表示,会有一定的影响,但这个影响是个“双刃剑”。进口商品会在一定程度上挤压国内企业的商品,但进口商品在质量各方面都不错,消费者喜欢进口商品,国内厂商会在某种程度上提升自己产品的质量,反而会提升这些企业的竞争力。从规模来看,进口的额度才几百个亿,对国内市场的冲击有限。(摘编自经济日报)4. 下列对材料一图片相关内容的理解,不正确的一项是A. 我国网
15、民通常购买的进口商品以食品、医疗保健品、电子产品居多,而我国2017年进口商品细分类进口额位居前列的也是这几类产品。B. 我国网民之所以选择进口商品,有超过一半的人认为其质量有保障,其次是价格便宜,当然还有品牌优势、售后服务、外观时尚等因素。C. 我国网民经常通过便利店、跨境电商等渠道购买进口商品,而代购并不是网民的首选渠道;不到四成网民认为购买进口商品很方便。D. 关于国内进口市场的改进,我国网民对商品价格、渠道、消费维权等呼吁较高,认为要从国内营商环境、关税、商品类型等方面发力。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 相比出口的作用,有些人对进口的作用理解比较肤浅,其实,
16、积极主动扩大进口是中国改革开放40年一直在实践的发展理念,成效明显。B. 削减进口环节制度性成本是2018年中央经济工作会议精神,这有利于统筹协调国内相关产业均衡发展,促进我国对外贸易稳定增长。C. 我国在成功举办首届国际进口博览会的基础上将继续举办规模更大的第二届国际进口博览会,此举有望为经济全球化提供强劲动力。D. 扩大进口对于国内的企业的弊端是在某种程度上会影响国产同类商品的销售,但能倒逼国内企业提升产品质量,盘活企业的竞争力。6. 如果你是国外一家产品主要出口中国的企业的负责人,请根据材料,为你的企业发展提几条可行性建议。【答案】4. A 5. A 6. 深入研究中国关于进口商品的监管
17、标准和规定,使产品符合相应标准。保证产品的品质,提升客户对企业产品的信任程度。尽可能借助中国的进口商品税收优惠政策,降低销售价格。参加中国国际进口商品博览会,向中国消费者大力宣传和推介产品。借助网络,加快建立和巩固稳定的电商渠道,增加顾客源。【解析】【4题详解】此题考核图文转换能力，要求分析文中的图片信息，答题时注意对读选项和图片，找到细微差别，重点注意图表的表头，图例，趋势，极值以及选项中要求比对的区间等信息。题中A项，“而我国2017年进口商品细分类进口额位居前列的也是这几类产品”错误，网民通常购买的进口商品中，电子产品位居前列，但由材料一的图表可知2017年我国进口的电子产品总额不高。故
18、选A。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中A项，“积极主动扩大进口是中国改革开放40年一直在实践的发展理念”错误，原文说“主动扩大进口，就是要在改革开放40年实践经验的基础上，落实新发展理念，充分发挥进口的重要作用”，主动扩大进口是在改革开放40年实践经验的基础上，提出的新的发展理念，而不是改革开放40年一直在实践的发展理念。故选A。【6题详解】此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、
19、学者的观点。此题要求站在国外一家产品主要出口中国的企业的负责人的角度，为自己的企业发展提几条可行性建议，答题时注意根据文中的“国内国外对于商品的监管标准和规定差别很大，这给企业带来了很多不便”概括第一点；根据“信任和品质，也是企业多次向记者提及的关键词”“品质是进口商品的关注点，信任是进口商品的生命线”概括第二点；根据“自2019年1月1日起对部分商品的进出口关税进行调整”概括第三点；根据“我们希望通过中国国际进口博览会这个开创性的合作大平台，在更高层次、更广领域实现世界各国(地区)之间建立开放包容、合作共赢的经贸伙伴关系，推动开放型世界经济发展，为经济全球化提供强劲动力”概括第四点；根据“我
20、国跨境电商零售进口过渡期政策细则文件将很快落地，延续和完善跨境电商零售进口政策并扩大适用范围”概括第五点。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。十八岁的旷野冯彩霞小师傅叫细刻，只有十八，和我同岁，而我得叫他师傅。在知道他的实际年龄后，我喊师傅就不大情愿了。我跟在他身后，看他将漆熟练地刷在门框上，刷子翻飞，漆薄而匀
21、。刷完后他扭回头，脸上有得意之色。我撇嘴，有什么好得意的，不就是刷漆吗，用不了两天我就会刷得比你好！看我不服，他拿起刨子，闭上一只眼。刨子在木门上轻快地滑翔，刨花像浪花一样翻卷，木头的清香塞满了我的鼻孔。他吹着口哨将刨子交给我。我整个身子俯在木门上方，双手端平刨子，然后向前推进，刚推了不足二十公分，卡住，拿起刨子再推，再卡住。我满头大汘地抬起头，他眉梢眼角里满是挑衅，好像在说，怎么样？服不服？我从背包里拿出素描纸，对着他刷刷几笔，一幅肖像出现在纸上。他瞄了眼，不屑地说，怎么把我画成这样？后来，他刨木门，我就在旁边看书，看诗潮，看十月。他偶尔看一眼封皮，嘴撇得能跨过鸭绿江。这叫实习吗？考进这个学
22、校，而且学习装饰设计专业，刚入校两个月，学校就将我们扔到这个工地，美其名曰：初步感知。小师傅今天对着块小木料雕刻。我坐在旁边的一块木板上，大声朗读海子的诗：从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。小师傅的刻刀上下翻飞，偶尔他会将那块惨遭蹂躏的木块举到眼前，反复地看。他当我不存在可以，怎么可以漠视海子？小师傅只会背咏鹅，他也许根本不知道海子这个人。百无聊赖，我又拿出素描纸，细细端详他，擦了又改。发现他正盯着我看，我长舒一口气，师傅，没把你画丑吧？他点了点头说，太俊了，这还不是我。到底哪里不像了？他慢声细语地说，你画的人在想什么？我一愣，我怎么知道？他说，你都不知道他想什么，怎么能画得像呢
23、？我把嘴张得老大。这好像应该叫神韵，教画的老师曾说过。与此同时，我被眼前的景象惊呆了。一条龙的龙爪正努力张开着伸向我。龙鳞片片都微张着，龙头高昂，龙目奋睁，龙尾遒劲。底座是朵朵祥云。云的线条柔和，龙则恣肆张扬。龙嘴里还含着一颗龙珠。我看呆了，小心地伸出手指，拨转那颗木珠。木珠轻盈地旋转起来，像踮着脚尖跳舞的少女。我心花怒放，搂过那条龙细细抚弄。我结结巴巴地问，师傅，你能雕小的吗？项链坠那么小。再后来，我马不停蹄地跟在他后面刷漆，打排钉，弹线，刨木板，忙得不亦乐乎。他总是表现得一本正经，说，你得动脑子想想，如果是你，这儿你想怎么设计，那儿你又想怎么设计，知道了吧？我说，我学是因为你，我以后断然是
24、不干这个的。他说，如果有一天我再接到一套图纸，设计师的名字是你，你说会怎么样？说完，他好像还充满了遐想似的咂咂嘴。工地外面是大片的旷野，绿草新鲜逼人。此后的很多天，他常常在旷野里独坐，或者看天，或者叹气。春节将至，工地还没放假，小师傅竟提前走了，连个招呼也没打。有人说，他走前在工地前的旷野里，一个人坐了半夜。春节过后，我拿出小师傅的肖像，左看不像，右看不像。果真不像小师傅。有股热血直冲脑门，我支起画板开始重画。小师傅紧锁的眉头，抽动的嘴角，偷偷的笑，不屑，羞，窘。小师傅恨铁不成钢的苛责。小师傅轻快的口哨，躲避的眼神我拿笔的手颤抖不止，我决定去找小师傅，当面将这幅画交给他，问问他，现在像他了吗。
25、坐了两天一夜的火车，又坐了五个小时的大巴，再转乘一辆当地蹦蹦车。蹦蹦车将我甩在大山的脚下，扬长而去。“姑娘，你是想进山吗？”我走得气喘吁吁，汗流浃背。“我们是一个寨子的。细刻他师父的女儿叫精雕，和她爸闹翻了。她不同意嫁给细刻了，说怕耽误他。她爸一着急，得了场大病，接着瘫痪了。细刻这孩子，跟师父亲着呢。也是，他亲爹娘也够狠心的，把这孩子扔山上，要不是他师父，细刻早就冻死了，要不就被狼吃了。听说细刻灵光得很，什么都一学就会，城里人都看重他呢。他骨头里可能就是城里人！”我找到了小师傅家，精雕不在，小师傅正在喂鸡。小师傅看见我，一脸的惊喜。他局促地用毛巾擦净凳子递给我，把水杯烫了一遍又一遍。床上的老人
26、眼神复杂地望着我说，你看看，这个家就这个样儿。我说，这个家挺好呀，放心吧老师傅，有细刻在，这个家会越来越好！我要走了。小师傅的喉结动了动，并没有发出声音，只是冲我挥挥手。开学后不久，我收到个包裹，打开层层包装，最后是一个小锦盒，红色绒面上静卧着一只精巧的小龙。这只龙晶莹剔透，它的眼睛有些无奈，似乎在看着我。我的眼睛潮湿起来。我的手指无法伸进去拨弄龙珠了，我用针拨弄它，它旋转起来，像快乐的木马。从那以后，我再没见过小师傅细刻，记忆中，常看到一个男人的背影，在旷野里安静地坐着。（有删改）7. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说开头写“我”与小师傅细刻比拼各自的“手艺”
27、，两个好胜心强、互相看不上的少男少女形象跃然纸上。B. 小师傅虽然不懂诗歌，但能在短时间内将手里的木头雕刻成一条精美无比、极具神韵的龙，让“我”非常嫉妒。C. 春节过后，“我”支起画板重画小师傅时，才意识到自己对他的关注与思念，并决定前往其家乡寻找他。D. 小说以“我”对细刻的情感变化为线索展开叙述，善于运用细节描写塑造人物，语言质朴，富有感染力。8. 作品中两次描写细刻所雕之龙，对塑造细刻这一人物形象有什么作用？9. 作品中细刻做出回家照顾师父的选择，你怎么看？请结合文本谈谈你的看法。【答案】7. B 8. 第一次所雕之龙洋溢着动感与美丽，蕴含着细刻对生活的热情向往。第二次所雕之龙眼神无奈，
28、蕴含着细刻对生活的无奈。这两处描写凸显细刻技艺高超，使人物形象更饱满。 9. 细刻做出回家照顾师父的选择值得肯定。细刻懂得感恩。如果不是师父，细刻不会有今天。细刻有担当。师父瘫痪，他放弃自身的前途，承担起照顾师父的“家”的责任。细刻的选择体现了他内心的善良美好，闪耀着人性的光辉。【解析】【7题详解】本题考査分析小说内容、鉴赏艺术特色的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。B项中“让我非常嫉妒”属无中生有，结合“我看呆了，小心地伸出手指，拨
29、转那颗木珠。木珠轻盈地旋转起来，像踮着脚尖跳舞的少女。我心花怒放，搂过那条龙细细抚弄”这一情节看不出“我”非常嫉妒小师傅。故选B。【8题详解】本题考查分析作品中的物象，鉴赏人物形象的能力。解答此题，要考生回归原文找出描写细刻所雕之龙的地方，注意雕刻之龙的色彩、神态等特点。第一次“一条龙的龙爪正努力张开着伸向我。龙鳞片片都微张着，龙头高昂，龙目奋睁，龙尾遒劲。底座是朵朵祥云。云的线条柔和，龙则恣肆张扬。龙嘴里还含着一颗龙珠”，雕刻的生动美丽，从中可看出细刻对生活的热情向往。第二次“它的眼睛有些无奈”，可看出细刻对生活的无奈。这两处描写凸显细刻技艺高超，使人物形象更饱满。【9题详解】本题考查评价作
30、品的价值判断和审美取向，不同的角度和层面发掘作品人文精神的能力。作品的人文精神,指的是对人的价值的重视,对人的尊严的尊重,对人的现实生活的关注。从不同的角度和层面发掘作品的人文精神,要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手,探究民族心理与人文精神。本题要回答“你怎么看”细刻做出回家照顾师傅的选择，实际上是要考生对他的选择给予或褒扬或贬斥的评价并给出恰当理由。考生要明确，题干虽然问“你怎么看”，实际上还是要考生回归文本，用情感倾向法筛选作者对这一选择给出的观点态度。第13段“此后的很多天，他常常在旷野里独坐，或者看天，或者叹气”、第14段“春节将至，工地还没放假，小师傅竟
31、提前走了，连个招呼也没打。有人说，他走前在工地前的旷野里，一个人坐了半夜”可看出细刻抉择留城发展或回寨照顾师傅的矛盾，也看出他离开时的迫切，说明他最终看淡个人前途，看重师傅情谊，表现细刻重情的美好善良心地；第18段“细刻这孩子，跟师父亲着呢。也是，他亲爹娘也够狠心的，把这孩子扔山上，要不是他师父，细刻早就冻死了，要不就被狼吃了。听说细刻灵光得很，什么都一学就会，城里人都看重他呢”，师父当年的善举救了细刻的命，又养育并培养了细刻，细刻选择回来照顾瘫痪的师父是一种感恩回报之心；第19段细刻喂鸡、我对老师傅说的话“这个家挺好呀，放心吧老师傅，有细刻在，这个家会越来越好”，展现了细刻回村寨后担起照顾师
32、傅、照顾家的责任，体现了细刻的担当和责任感。【点睛】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴、价值取向上的积极。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。裴子野，字几原，河东闻喜人。子野生而偏孤，为祖母所养，年九岁，祖母亡，泣血哀恸，家人异之。少好学，善属文。起家齐武陵王国左常侍，遭父忧去职。居丧尽礼，每之墓所，哭泣处草
33、为之枯。天监初，尚书仆射范云嘉其行，将表奏之，会云卒，不果。久之，除右军安成王参军，俄迁兼廷尉。时三官通署狱牒，子野尝不在，同僚辄署其名，奏有不允，子野从坐免职。自此免黜久之，终无恨意。时中书范缜闻其行业而善焉。会缜迁国子博士，乃上表让之。有司以资历非次，弗为通。出为诸暨令，在县不行鞭罚，民有争者，示之以理，百姓称悦，合境无讼。及齐永明末，沈约所撰宋书既行，子野撰为宋略二十卷。其叙事评论多善，约见而叹曰：“吾弗逮也。”普通七年，王师北伐，敕子野为喻魏文，受诏立成。高祖以其事体大，召尚书仆射徐勉等集寿光殿以观之，时并叹服。俄又敕为书喻魏相元叉，其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。及五鼓，敕催令
34、速上，子野徐起操笔，昧爽便就，既奏，高祖深嘉焉。自是凡诸符檄，皆令草创。子野为文典而速不尚丽靡之词其制作多法古与今文体异当时或有诋诃者及其末皆翕然重之。子野在禁省十余年，静默自守，未尝有所请谒，外家及中表贫乏，所得俸悉分给之。无宅，借官地二亩，起茅屋数间。妻子恒苦饥寒，唯以教诲为本，子侄祗畏，若奉严君。末年深信释氏，持其教戒，终身饭麦食蔬。中大通二年，卒官，年六十二。选自梁书裴子野传，有删改）10. 下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是A. 子野为文典而速/不尚丽靡之词/其制作多法/古与今文体异/当时或有诋诃者/及其末皆翕然重之B. 子野为文典而速/不尚丽靡之词/其制作多法古/与今文体异
35、/当时或有诋诃者/及其末皆翕然重之C. 子野为文典/而速不尚丽靡之词/其制作多法/古与今文体异/当时或有诋诃者/及其末皆翕然重之D. 子野为文典/而速不尚丽靡之词/其制作多法古/与今文体异/当时或有诋诃者/及其末皆翕然重之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 偏孤，指早年丧父或丧母。古人对死很忌讳，故称父母之死为“见背”“弃养”。如陈情表中“生孩六月，慈父见背”。B. 国子博士，学官名。始设于晋朝，最初只有一名，此后历代沿袭此官，唐代时，隶属国子监祭酒，共有六名，分掌六学。C. 五鼓，也叫五更或五夜。因古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，故得名。文中指五鼓时分，
36、即凌晨五点到七点。D. 中表，古代称父系血统的亲属为“内”，称父系血统之外的亲属为“外”。内为中，外为表，合而称之“中表”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 裴子野恪尽孝道，感动苍生。祖母去世时，他才九岁就悲痛泣血；父亲去世，他离职服丧，每到墓所，哭泣处草木都为他枯萎。B. 裴子野才华横溢，令人叹服。年少时好学，擅长写文章；尚书仆射范云、撰写宋书的沈约甚至高祖，都对其文才赞美有加。C. 裴子野施行德政，以理服人。任诸暨县令时，不施行鞭打刑罚，以理服人，以理息讼；大家都称赞他，全县没有诉讼事件。D. 裴子野自守操行，舍家济人。家里没有住房，借用官地二亩修建茅屋得以栖身；
37、妻子儿女常挨饿受冻，所得俸禄分给贫困的亲戚。13. 把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）时三官通署狱牒，子野尝不在，同僚辄署其名，奏有不允，子野从坐免职。（2）俄又敕为书喻魏相元叉，其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。【答案】10. B 11. C 12. B 13. （1）当时廷尉三官共同签署判决文书，裴子野曾不在场，同僚就签署了他的名字，上奏后皇帝不同意，子野因受牵连获罪被免官。（2）不久皇帝又命令裴子野写文书晓谕魏国宰相元叉，当天夜里接到命令，裴子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这篇文书。【解析】【10题详解】本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。解答此题，要考生先通读语段，
38、把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词和特殊句式来断句，这个语段主要是叙事：子野写文章的特点和他人对子野文章的态度。“速”与“典”，是子野写文章的两个特点，不能断开，排除CD，“古”是动词“法”的宾语，故中间不能断句，排除A，故选B。【11题详解】本题考查了解常见的古代文化知识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项做出判断。C项，“凌晨五点到七点”错，“五鼓”指凌晨3点到5点。故选C。【12题详解】本题考查
39、归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。B项，“都对其文才赞美有加”以偏概全，据原文“尚书仆射范云嘉其行，将表奏之”，可知范云是赞美子野的品行，故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）通：共同，一起；尝
40、：曾经；辄：于是，就；署：签署；坐：受牵连；（2）俄：不久；敕：（皇帝）命令；喻：使知晓，明白；旦：天明；方：才；未之为：宾语前置句，没有写这篇文章。【点睛】翻译句子之前，应先明确翻译要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专有名词（尤其要注意人的名字，因只有名没有姓，易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译。【译文】裴子野，宇凡原，河东郡闻喜县人。于野刚生下来母亲就去世了，被祖母抚养。他九岁时，祖母去世，他悲痛泣血，家人感到诧异。年轻时好学，擅长写文章。子野出仕后，做了齐武陵王封国的左常侍，因父丧离职。他守丧时充分尽到了
41、礼节，每次到墓地，他哭泣的地方连草木都为之枯萎了。天监初年，尚书仆射范云很欣赏子野的品行，要上表向皇帝启奏，恰逢范云死了，没有结果。很长一段时间以后，裴子野被授以右军安成王参军，随即迁任缣廷尉正。当时，刑事判决文书是由三方官员共同签署，有一次裴子野不在，同僚就署上他的名字，奏章没有批准，裴子野受牵连被免职。自此被罢免很久，始终没有遗憾之意。当时中书范缜与裴子野没有交往，听闻他的品行业迹也褒扬他。恰逢范缜升迁为国子博士，(范缜)立即上表推让裴子野。有关部门认为从裴子野的资历来看，他不符合按惯例提升的条件，没有通过。出任诸暨县令，在县任时不实行鞭罚，百姓有争执时，向他们明示道理，百姓称赞，全境无诉
42、讼事件。到了齐永明末年，沈约所撰写的宋书已经流行，子野将自己所撰写的删改为宋略二十卷，他的叙事坪论有很多好的地方，沈约见了，感叹说：“我比不上他啊!” 普通七年，王师北伐，皇帝命令子野写讨伐魏国的辙文，子野接受了诏书立刻就写好了。高祖因为这件事关系重大，就召来了尚书仆射徐勉、太子詹事周舍等人一起看文章，当时所有人都很叹服。不久皇帝又命令子野写文书让魏国宰相元叉明白自己的意思，当天夜里接到命令，子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这篇文书。等到五更，皇帝下令催促，让子野开始写檄文并赶快交上去，子野慢慢起床拿起笔，拂晓就写好了。上奏后，高祖十分赞赏他。从此，凡是各种命令檄文，都叫子野起草。子野写
43、文章典雅而迅速，不崇尚华丽的词藻，他的作品多仿效古人，和现在的文章体例不同。刚开始有人指责，到了后来都完全看重他了。裴子野在皇宫任职十多年，静沉缄默，洁身自爱，不曾有什么要求，母亲家与父亲家亲戚贫困，就把所得俸禄全分给他们。没有住宅，借用官地二亩，盖草屋数间。妻子儿女经常受饥寒，而他只以教诲为本，子侄敬畏他，像侍奉父亲一样。晚年深信佛教，严守教规，终身只吃麦蔬素食。中大通二年，在官任上去世，时年六十二岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。温汤客舍刘长卿冬狩温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。且喜礼闱秦
44、镜在，还将妍丑付春官。【注】此诗写于唐玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。冬狩：指天子在冬季围猎。秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说能鉴别人心邪正，后指明镜。春官：礼部的别称。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. “宫城佳气”“汤熏仗里”展现唐玄宗冬狩温泉的气象之美，暗含赞美之情。B. “千旗暖”与“万井寒”形成对比，分别写出了帝王的奢侈和百姓的贫寒。C. 诗人用司马相如“君门献赋”的典故，表达自己无人引荐、怀才不遇的无奈。D. 诗人赴京赶考，宿于温泉客舍，虽囊中羞涩，但仍能自安。15. 尾联与李白行路难金樽清酒斗十千最后两句表达的情感有何异同？请简要分析。【答案】14. A 15. 相同点：都
45、抒发了诗人对自身才华的自信和对美好前景的期待。不同点：刘诗表达了对科考公正的坚信，李诗表达了自己必定能实现政治抱负的信念。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，要结合题目、注释、背景等全面解读诗歌。A项，“暗含赞美之情”不当。古代帝王冬天狩猎，勇猛威武，借以操练军队以提升战斗力的作用。而唐玄宗却耽于享乐，在华清宫温泉沐浴，阵势浩大，耗费人力物力。首联表达的是诗人对君王行为的否定和讽刺。故选A。【15题详解】本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加
46、以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。具体答题格式是“通过什么抒发（寄寓）什么感情”。刘诗最后两句意为：值得高兴的是，考场中有明镜在，我可以放心地将自己的妍丑交给礼部考官来评判了（喻指自己能考中）。表达了对科考公正的坚信。李诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信总有一天，我能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，渡过沧海，到达理想之地。表达了自己必定能实现政治抱负的信念。这是二者的区别。共同点是都抒发了诗人对自身才华的自信和对美好前景的期待。【点睛】诗歌内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与概括诗歌思想感情的方法相同。标题。标题往往交代了内容，定下
47、感情基调。了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句往往卒章显志，点明主旨。需要注意：知悉感情基调术语来比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。比较分析出产生不同感情的原因或情境。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼念奴娇赤壁怀古描绘周瑜谈笑之间“_”的儒将气度：辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古用“_”描绘刘裕挥师北伐的威猛气势。（2）杜鹃是我国古诗词中常用的意象，因其啼声哀伤，往往传达凄凉之意或思念之情。白居易琵琶行“_
48、？_”就传达了凄凉之意。（3）出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果“_，_”。【答案】 (1). 樯橹灰飞烟灭 (2). 气吞万里如虎 (3). 其间旦暮闻何物 (4). 杜鹃啼血猿哀鸣 (5). 必能裨补阙漏 (6). 有所广益【解析】【详解】本题考査默写常见名篇名句的能力。情景式默写题是名句默写中较难的题型，有助于学生理解、运用古诗文，提升学生的古诗文素养。要考生平时注意积累常见的名句名篇，同时做到在理解的基础上背诵，在背诵的基础上依据题中艺术手法和关键词准确填写。（1）注意情境提示语“描绘周瑜谈笑之间”“刘裕挥师北伐的威猛气势”，注意“樯橹”等的写法。
49、（2）题注意情境提示语“凄凉之意或思念之情”“传达了凄凉之意”。（3）题注意情境提示语“凡事宜多征询侍中、侍郎的意见”“这样做的效果”， 注意“裨”“阙”等的写法。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。当前，我国正处在前所未有的大变革时期，时代发生了 的变化。能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提。中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了般般期盼。一个地方的发展，关键在于找准路子、突出特色。欠发达地区抓发展，更要立足资源禀赋和产业基础，做好特色文章，实现差异竟争、错位发展。欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益，不
50、能“ ”。当前，许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等，方便群众“按图索骥”给予监督，（），让城市发生了 的嬗变。作为一个地方的主政者就是要立足实情，以 的勇气突破长期制约发展的瓶颈，以壮士断腕的果断摒弃长期依赖的路径，赢得长远发展的优势和主动权，加快实现地区发展。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 突飞猛进 捡进篮子都是菜 卷土重来 洗心革面B. 日新月异 捡进篮子都是菜 破茧化蝶 脱胎换骨C. 日新月异 高不成低不就 破茧化蝶 洗心革面D. 突飞猛进 高不成低不就 卷土重来 脱胎换骨18. 文中画横线的句子，没有语病的一
51、项是A. 能否正确认识和把握这个时代，是我们保障事业发展的重要前提B. 中央为我们社会的发展给出了良策，提出了问题，更给出了殷殷期盼C. 欠发达地区和发达地区一样，都要努力转变发展方式，着力提高发展质量和效益D. 许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、监督制约以及廉政风险防控等19. 下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是A. 从而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现B. 因而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展C. 因而引导群众锐意进取，不甘落后，经济跨越式发展得以实现D. 从而引导群众锐意进取，不甘落后，实现经济跨越式发展【答案】17. B
52、 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查考生辨析和正确使用成语（熟语）的能力。解答此题，要考生平时多积累成语熟语，多练习辨析近义成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定第一处，突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。日新月异：形容发展、进步很快。此处主语为“时代”，应选用“日新月异”。第二处，捡进篮子都是菜：形容做事不加考虑，没有做出对自身有利的判断。高不成低不就：高者无力得到，低者又不屑迁就，形容求职或婚姻上的两难处境。此处强调地区要努力发展，慎重考虑，应选用“捡进篮子都是菜”。第三处，卷土重来：比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力。破茧化蝶：
53、经由撕心裂肺的挣扎过程，从原有的束缚状态中解脱出来，在某方面上升到了新的高度。此处形容城市的嬗变，应选用“破茧化蝶”。第四处，洗心革面：比喻彻底悔改。脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点。此处应选用“脱胎换骨”。故选B。【18题详解】本题考查判断与修改病句的能力。解答此类题，要先浏览选项，用语感检查法，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题；然后用提取主干法，划分主干枝叶，是否有搭配不当、成分残缺或赘余等问题；对难以确定的部分句子，可以适当用类比检查法，仿造结构相似的句子来比较原句。A项，两面对一面，应去掉“能否”；B项，“给出了良策，提出了问题”语序不当；D项“监督制约以及廉政风险防控
54、”缺少中心语，应修改为“监督制约环节以及廉政风险防控等级”。故选C。【19题详解】该题考查语言表达衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看句子位置为句中，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确选项。根据上文，应该用“从而”排除B、C。“经济跨越式发展得以实现”偷换主语，与上文陈述对象不一致，排除A。故选D。【点睛】语言衔接连贯题要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。20.下面是五种实用文体的部分摘
55、录，每则中有一处表述不恰当，请找出并加以修改。时间的压力（历史人物系列散文）近日荣获第七届鲁迅文学奖。校广播站将为大家解读这部作品，敬请关注！（“好书推介”广播稿片段）李华同学于6月7日上午拾得钱包一个，内有人民币78元、饭票、手机充值卡等，望失主到学校政教处找宋老师认领。（招领启事）第三期节目因剪辑失误，其中一片段引起了观众的误解，节目组已第一时间作了修正，恳请广大观众认可。（某节目组一则致歉声明）学校决定于5月22日上午9时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望您准时参加，不得缺席或迟到。（高三考前家长会邀请函）我来拜访您，您不在。我把拙作梦在远方放在府上，请您
56、工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。（留言便条）【答案】“时间的压力（历史人物系列散文）”改为“历史人物系列散文时间的压力”；“78元”改为“若干”；“认可”改为“谅解”；“不得”改为“请勿”；“拜读”改为“阅读”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。如作为广播稿，括号起解释说明的作用，但广播时不读出来，故需要将括号内内容放在括号外并去掉括号；招领启事的金额不能写明，以防冒领；注意致歉声明的措辞；邀请函不能出现命令式的强硬措辞；拜读，敬辞。此处谦敬误用。【点
57、睛】语言表达准确得体类试题往往着眼于：依据语境，用语准确、句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中学生读红楼梦到底要达成怎样目的？方向错了，名著阅读教学就会贬值。有些教师引导学生关注红楼梦中的饮食、服饰、园林、诗词等文化，将红楼梦上成了关于传统文化的普及课。教师这样做或许有
58、自己的理由：_。但问题在于，如果要普及传统文化，红楼梦并不是最佳选择。_，读沈从文的中国古代服饰研究更直接；要了解诗词文化，_，毕竟曹雪芹并非以诗词名世。至于园林、饮食，普及性的读物就更多了。【答案】 (1). 红楼梦是传统文化的百科全书 (2). 要了解古代服饰 (3). 读唐诗三百首更有收获【解析】【详解】本题考查语意衔接连贯的能力。此题三个补写句子都在句中，依据上下句内容的提示，综合主语一致、时间逻辑顺序、词语搭配、意境氛围等角度判定出正确选项。这段文字谈的是教师如何指导中学生选择经典作品阅读才更有价值。处填写教师这样做的理由，可以根据上文“将红楼梦上成了关于传统文化的普及课”，推断此处
59、要出现“传统文化”这个关键词，再考虑句子的连贯性，需要点出“红楼梦”字眼。两处可以互相参照。由“中国古代服饰研究”“要了解诗词文化”，可知，处应填写“要了解古代服饰”之类的话语。处具有一定的开放性，所填写的书目只要能够借以了解诗词文化即可，同时应使用“读更”的句式。【点睛】补写句子题语言灵活，语境多样。要先把握语段的话题对象和中心观点，确定补写类型是总揽式补写、结论式补写还是过渡式补写，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密,不超字数。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，年轻人演绎中华传统文化已
60、渐成潮流。国家宝藏主创团队平均年龄不过30岁，本草中华导演组成员清一色为“80后”“90后”更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年让国宝开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频告急。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，日渐式微；传统手工艺刺绣，如今却找不到“接班人”作为年轻人中的一员，以上材料触发了你怎样的联想与思考？请写一篇演讲稿，拟在学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的
61、演讲比赛中演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】传承中华传统文化，我的责任尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家好。今天我要演讲的题目是传承中华传统文化，我的责任。中华传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，它包含的东西很多，我们可以将它划分为物质、制度、风俗习惯、思想与价值这四个层次。它是历史的结晶，但它并不只是博物馆或图书馆里的陈列品，而是有着鲜活的生命的东西。它就象充实的粮仓，随时可以提供食材给我们充饥；它就象深邃的水库，随时提供清水给我们解渴；它就象服装厂，随时可以提供衣服给我们遮羞御寒它和我们是如此
62、的息息相关，它也深深地融入了大家的生活。作为年轻人中的一员，当我们听着京剧，唱着粤剧，吃着粤菜，写着毛笔字，下着象棋，过着元宵的时候，我切身感受到了中华传统文化的魅力，我们有责任努力地去传承它。同学们、老师们，在我们的周围，就有着一群热爱中华传统文化并努力传播它的年轻人。在很多年轻人沉迷于王者荣耀、英雄联盟、魔兽世界、大话西游等游戏的时候，他们却默默地选择了用自己独特的方式传承、传播中华传统文化。记得前段时间有一档名为上新了故宫的综艺节目经常登上网络热搜，怀着好奇之心，我观看了一下，我发现神秘的故宫，伴随镜头移转，一步一景，徐徐地在我们面前展开，真是让观众大开眼界。无疑是这帮年轻人承担起了传播
63、故宫文化的重任。还有，象国家宝藏、本草中华这些节目，也是因为有了年轻一代对中华传统文化的热爱而得到弘扬。有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝（国粹）开口“讲故事”，他们创意“活化”、“青春派”的表达，用时髦的话语解读叙说，为传统文化添上新彩。可以说，传统文化在他们的演绎下，正在积蓄着源源不断的发展动力。面对着激情澎湃的传统文化传播者，难道我们能够无动于衷吗？不少青年人演绎、观看、热爱传统文化的现象固然令人欣喜，但也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”，它们因跟不上时代的步伐而落在了后面。缘起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统
64、手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹这些都是令我们痛心无比的。面对着那些即将失落的传统文化，难道我们不应该想着为它做一点什么吗？其实啊，我们想再次激活它们，必须要有新颖的创意，重新发现它的亮点，找到新的发展途径，让更多对传统文化有热情和责任感的年轻人参与到“开发”当中。同学们、老师们，传承传统文化本来就应该是我们每个年轻人的责任。年长的一辈终归慢慢老去，薪火相传，我们要接过他们手中的火炬，让传统文化之火生生不息。那么，就让我们从身边的事情做起吧。传统文化于我们而言，不只是行走在仁义礼智信的规范中，不只是浸染在琴棋书画的儒雅里，不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里，也不只是委身于汉服唐装的余韵
65、里它于我们而言，更是柴米油盐酱醋茶的日常，更是万众瞩目的民俗，更是地域文化当中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化，无论是物质的还是非物质层面的。就拿茂名地区来说，我们的冼夫人文化、我们的民俗“年例”、高州的茄雕和木偶戏、信宜的飘色和玉雕、化州的跳禾楼和橘红、电白的火把节和舞狮、茂南的十番锣鼓和山歌就是我们的一张张名片，需要我们大家不断地擦亮。我们大可以在茶余饭后多一点去亲近它们，多一点去学习与它们相关的知识和技能，想方设法去传播它们，让它们在我们年轻一代的手中熠熠生辉！只有我们将自己所在地的传统文化传承好了，传统文化自然会遍地开花。同学们、老师们，习近平主席说：“中华传统文化是我们最深
66、厚的软实力。”那么，让我们传承、弘扬传统文化吧！让传统文化充实我们的生活，丰盈我们的内心，滋养我们的精神。我也坚信，传统文化定会因为我们的年轻和敢作为而生机勃勃。只有我们把传承中华文化当成自己的责任，为传统文化的推陈出新奉献才智，传统文化才能够拥抱时代，走向未来。传统文化的兴衰，我的责任！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查任务驱动型作文的写作能力。题干材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱、创新传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文艺的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。写作任务主要是引导语中的那5句话：作者身份“年轻人中的一员”；读者对象“学校（全
67、体师生）”；根据以上材料进行“联想和想象”不能脱离材料，必须有联想和想象；主题是“当年轻遇上中华传统文化”必须围绕着这个主题来写作，可以写年轻人对传统文化的看法，年轻人在传承中起的作用，歌颂那些为传统文化传承作出贡献的年轻人等等；文体是演讲稿注意演讲稿的格式和要求。演讲稿是由标题、称呼、正文（开头语、主体和结语）组成。演讲稿的写作要求是：了解对象，有的放矢；观点鲜明，感情真挚；行文变化，富有波澜；语言流畅，深刻风趣。立意：1、赞美年轻人爱传统文化；2、忧思面对“告急”的传统文化，年轻人该做什么；3、年轻人敢于创新，用智慧传承传统文化素材：1、四百多年间，物换星移， “百戏之祖”昆曲由盛而衰，牡
68、丹亭的演出也随着昆曲的衰落而难得一见。珍爱昆曲如生命的著名作家白先勇，看到了昆曲目前面临的危机主要是由于观众老化和演员老化所致，他希望通过青春版牡丹亭的演出，造就一代年轻演员，培养昆曲人才，以年轻的演员面对年轻的观众，让传统的昆曲重新焕发出青春的生命力。为了打造经典，青春版昆曲牡丹亭创作团队遵循“尊重古典而不因循守旧，利用而不滥用现代”的原则，在书法、佛像、水墨画、古琴等中国传统文化元素的根基上谨慎加入现代元素，使其回归“雅部”，变成一出既古典又现代的艺术精品，使年轻观众、年老戏迷都对古老戏曲的青春魅力发出了由衷的赞叹。2、2017 年 5 月，一群毕业于国内顶尖艺术高校的90 后艺术生，把白
69、居易的琵琶行改编成了流行歌曲，不仅旋律动听、朗朗上口，副歌部分还用上了戏曲腔，使得诗句充满韵律感，便于记忆。这段 5 分半钟的歌曲视频在网络上收获大量点赞，受到中学生的追捧，很多学生称看完视频后找到了背书的正确方式。这也使创作者备受鼓舞，他们接下来打算尝试改编出师表蜀道难逍遥游等传统古诗文，希望大家听完以后，可以更爱传统文学，更爱传统文化。因为归根结底，古诗文并不是拿来背诵的，接续其内嵌的传统文化意蕴才是关键。3、打捞“失落”的民间故事：一项调查显示，中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外，本土动漫形象只有一个“孙悟空”， 中华民间习俗、故事在当代生活中已严重失落。凤翔泥塑、木板年
70、画、千阳灯盏戏、凤县民歌这些深深扎根于宝鸡民间的传统文化如今都面临着失传的危险。从2016年起，陕西宝鸡市财政每年都将拨专款40万元用于开展“民间文化保护工程”。 “华阴老腔”亮相春节联欢晚会，“中国苏绣”走上国际时装周，走向世界的“南京周”让我们看到了中国文化步伐铿锵。结构：本题为新材料作文。要求以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛，学生必须谈论对传统文化的认识和如何传承的问题。首先对“年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流”持肯定、赞赏的态度的，然后，对频频“告急”的传统文化也表现出了担忧和思考，可思考“谁来传承？传承什么？传承的方法？谁来保护？”等问题。另外，考生也可以结合自己的实际来谈谈该如何对待身边的传统文化。作为一篇演讲稿，对格式的要求非常严格。另外，演讲稿要有感染力、鼓动性。毕竟它是在公众场合，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：一个响亮的标题；正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。联系实际，快速收尾、余味无穷。