1、高中语文第一册第二单元测试题命题人：李亚洲说明：本测试题分为第卷（选择题，共36分）和第卷（非选择题，共114分）两部分，全卷共150分。测试时间为150分钟。第卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1下列加点的字注音无误的一项是（ ）A拜谒（y） 壁龛（kn） 隽（jn）永 敛裾（j）B坍圮（p） 宁谧（m） 焦灼（zhu） 熨（yn）帖C亘（gn）古 宿（s）命 花蕊（ru） 颤（chn）栗D参差（c） 沮（j）丧 袅娜（nu） 拙（zhu）劣2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A羞涩 缥渺 不可思议 凌空而起B风致 落漠 树影斑驳 亭亭玉立C苍桑 社稷 蓊蓊郁郁 声名狼籍D
2、机缘 幽僻 游目骋怀 窸窸窣窣3依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）我的领空是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野 。采莲是江南的旧俗，那是个热闹的季节，也是个 的季节。四百多年里，时光 了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢 开来，灼人脸热。A纵横 风情 剥落 弥散 B纵横 风流 剥蚀 弥散C阡陌 风流 剥蚀 弥漫 D阡陌 风情 剥落 弥漫4下列各句中，加点成语使用不当的一句是（ ）A读巴金先生的作品，有如聆听他的教诲，感受他的心灵，醍醐灌顶，茅塞顿开。B他出身于艺术世家，从小耳濡目染，受到了父母许多影响，这对于
3、他后来从事艺术创作，无疑是大有帮助的。C电视新闻“永远的丰碑”开播，再现了中国无产阶级革命波澜壮阔的历史画卷，极大地激发起广大电视观众的爱国热情。D台湾当局领导人陈水扁的女婿赵建铭涉嫌股票内线交易弊案连日来如滚雪球般越滚越大，与此同时，陈家的奢华生活也被媒体不断揭露出来，全台民众拭目以待。5下列各句中，没有语病的一项是（ ） A美国发射的“勇气”号和“机遇”号火星探测器如能不辱使命，那将标志着人类研制的星际探测器自动化程度提升到了前所未有的水平。B据有关专家介绍，就目前掌握的情况看，禽流感对人类的影响要比动物小得多。C生态环境改善取得了显著成绩的关键是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的 积极
4、性分不开的。D经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得系列重大成果。二、阅读下面的文章，完成68题。（9分，每小题3分）用计算机模拟逃生俗话说，人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为，人群在紧急情况下的运动可以用方程式表达。这一计算机模型可以估计出从建筑物里疏散的人群要用多长时间，以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册，有关人群灾难的统计数据和录像资料等。与正常情况相比，处于恐慌中
5、的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆，互相推搡，导致出口堵塞。接着，跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动，使得人群更为恐慌。在这个时候，人群变得和兽群一样，大家为了求生向前冲，却忽视了其他的出口，因此常常带来悲惨的结果。匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国德累斯顿理工大学的科学家，运行了一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现，不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时，弧形会逐渐压紧，导致那些被挤入出口的人纷纷倒地，从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为欲速则不达效应。他们说:在发生火灾时这种情况尤其
6、让人觉得可悲，人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。他们建议说，除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外，建筑师在设计建筑物时还应该在出口之前设置不对称的圆柱，来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约1/5，因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去，而当走廊重新变窄时，就会导致危险的拥挤。对于处在恐慌人群中的人员，研究人员建议说，把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法一方面留心最近的出口，同时注意观察其他人是否也找到了出口。6根据文意，对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是（ ）A运用计算机技术直接帮助人们
7、从灾难中逃生。B用模拟灾难发生时的情景训练人们逃生的本领。C运用计算机技术对人群逃亡时的状况作数学上的测量。D动用数学手段帮助足球场上遇到灾难的人们逃离现场。7对文中的有关概念，判断不正确的一项是（ ）A文中的“计算机模型”和“数学模型”含义是相同的，均指计算机模拟逃生的程序。B方程式中的恐慌因子P与人群的拥挤程度成正比，与人群的疏散速度成反比。C“各项因子”中的“因子”与“恐慌因子”中的“因子”不同，它是来自于许多资料的一组数据。D“欲速则不达效应”是指人群疏散得越快，越容易导致悲剧的产生。8下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是（ ）A建筑物要保证出口的数量和宽度。B建筑物出口的前面应
8、设置不对称的圆柱。C在建筑物上建造相对狭窄的出口走廊。D恐慌人群中的人员应把个人主义和群体本能结合起来。三、阅读下面的文言文，完成912题。（12分，每小题3分）裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引规矩绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，事指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾有受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。他日入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材。会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举
9、，挥其刀杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。”凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。继而叹曰：“彼将舍得其手艺，专其心智，而能知体要者欤！吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋其智者欤！是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。余谓梓人之道类于相，故书藏之。（柳宗元梓人传）9对下列句子中加点字的词解释，不正确的一项是（ ）A有梓人款其门 款：敲击B吾指使而群工役焉役
10、：仆役C众莫能就一宇就：成就D其床阙足而不能理阙：通“缺”，缺少10下列各组句子中，加点的词意义用法不相同的一组是（ ）A愿佣隙宇而处焉夫五人之死，去今之墓而葬焉B. 计其毫厘而构大厦吾尝终日而思矣C彼其劳心者欤则其好游者不能穷也D.是足为佐天子相天下法矣然后以六合为家，殽函为宫11以下六句话，分别编为四组，全者说明梓人是个智者的一组是（ ）其床阙足而不能理委群材，会众工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧”其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉计其毫厘而构大厦，无量进退焉能者用而智者谋AB CD12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A梓人是一位智
11、者。他建筑技术高超，全面，并且掌握了建筑学精要，所以，要建筑房屋的过程中，众工匠都听从他的调遣。B梓人是一位能者，他善于设计，懂得按比例绘图，建筑时照图施工，一点差错都不会出。C作者介绍了梓人指挥众工匠完成庞大的建筑工程的事例，并由此感悟功到国家的辅臣也可以如此来治理天下。D作者在塑造梓人形象时，采用了欲扬先抑的手法，场面描写逼真，梓人形象跃然纸上，给人留下了深刻的印象。第卷（非选择题，共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。（2分）译文： （2）故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。（4分）译文
12、： （3）俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。（4分）译文： 14阅读下面一首诗，回答问题。（10分）白 梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（1）这首小诗作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？（5分）答： （2）作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？（5分）答： 15在横线上填写出空缺的句子。（4分）（1）零星地点缀着些白花， ，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 。（2）薄薄的青雾浮起在荷塘里， ； 。 五、阅读下面的文章，完成1619题。（18
13、分）为一处废园驻足苏会玲当一个地方被人们遗弃之后，通常是草，以最快速度到来，开始恣意繁衍，把那里演变成荒凉的废墟。娄我从南方海边一个古老小镇中的一条古老小街上走过时，我是这样想那几处废园的。那几年青砖残存的废园散落在一些人家之间，它们的死寂与四邻的人间烟火互不相碍。五步以内，我既看到安闲的老人，忙活的汉子，稚气的孩子童，也看到废园的残壁与荒草。在四面断垣的规约下，在一个小小的圈子里，杂草疯长，精壮的已蹿至半人高，还夹杂着几株高秆植物：玉米、木瓜什么的，像是些走错了房间的不速之客，让人错愕。不过，在这个无人管束的地方，它们倒也快乐自由。我看不清有多少断砖残瓦被它们踏碎在脚下。自从房子倒塌之后，地
14、板就获得了解放，重新新素面朝天，还原为承接阳光、雨水的一块野地，埋没了它曾有过的一切足迹。草的到来使一栋破败不堪的砖瓦重生为一处芳草萋萋的庭园。行经这样一处废园，是好奇后惊心的。它是怎样崩败的？你甚至联想到一场意外的大火，或是某个雷雨夜的霹雳，使最后一根横梁轰然砸落，最后一片瓦面尖声坠地。但是这样一所普通民宅，果真有如此戏剧性的一幕吗？你也许拿不准。其实，摧毁一栋房子，和摧毁一个生命一样，最不动声色、最持之以恒的力量，说是岁月，一点也会错！我不明白一栋破房子徒留些断垣残壁有什么意义？为什么不干脆把它夷为平地算了？为什么没人来收拾残局？我在此时意识到了一处废园最深切的悲哀！如果说最后守着它的那个
15、人撒手而去，一脉香火就此断绝了，那么，废园是确已走到自生自灭的境地了，它永远失去了照拂它的手。我们已经习惯了时间与血脉的绵延，时间里生命与生命里的时间，它的绵延不绝生生不息是理所当然的。而当一个家的绵延到此为止不再有来日，天！这就是哀莫大焉的末日了啊！你也可以设想另一种局面：它的子孙后代远走高飞了，已携着他们的钱款到别处另筑新室了。后来得知，小镇上的人家有了钱后到县城买房建楼的确实不少，而安守小街的人家，总得把日子照常过下去。我看到，尽管有几处废园横陈街上，但并不影响它们的左邻右舍想怎样便怎样。想像着，和一处废园毗邻而居：断垣内外，荒草斜阳；破墙头上，冷月徘徊竟是自家窗前一组永不落幕的布景。我
16、已经觉得有点不堪，而地处偏僻小镇上的寻常人家，何来如此的大气与从容，把沧桑阅尽了，却等闲视之！在经过一处废园时，越过离离乱草我往里张望，一堵完整的厚墙挡住了我的视线，后墙上竟然还有个小门洞，黑黢黢的门洞口坐着个老汉。老汉身前置一条几，看得见他手把酒盏，正自斟自饮。噫！对酒当歌，人生几何！日复一日，他看园中芳草，多少朝露，转眼成烟；他看日脚飞快，多少青春，转头成空。昨天他还是个野地里的顽童、书塾里的稚子，总是有口无声地唱念：“青青园中葵，朝露待日晞少壮不努力，老大徒伤悲。”今天他生命中的黄金已尽数挥霍掉了。可是，匆遽的一生也已教会了他豁达的处世，日薄西山时且看一眼夕阳无限好！这天他又沽了美酒，就
17、着二两好心情，和自己干了一杯。这样，他的暮年就因豁达而从容、而美好了！这本是一处废园藏于身后的故事，不巧被我这个过客偷偷看破了。我来自喧嚣的城市。我所认识的土地，每一寸都是金子，不会有一处废园可以如此长久地沉湎于它破碎的梦里，如此安静地追忆它的那此前尘旧事而无人打扰，无人觊觎或侧目；只有一个沉寂落寞的小镇，一个脚步缓慢的小镇，一个温婉念旧的小镇，一个并不势力的小镇，才会在它的腹中容纳了如此多的废园，让这一处处荒废的家园，占它该占的土地，站它该站的位置，长它该长的野草，说它要说的故事。16文章第三段说“行经这样一处废园，是好奇且惊心的”。作者“好奇”的是什么？又对什么感到“惊心”？（4分）答：（
18、1）“好奇”的是 （2分） （2）“惊心”的是 （2分）17结合全文内容，简要分析“这本是一处废园藏于身后的故事，不巧被我这个过客偷偷看破了”一句的内涵。（4分）答： 18“我”由开始时的“不明白”“不堪”，到最终能够理解小镇容纳众多废园的意义。这表明作者的思想感情产生了怎样的变化？（4分）答： 19人们总是在不断地追寻自己的精神家园。朱自清找到了月下的荷塘，史铁生找到了荒凉的地坛，本文作者也“为一处废园驻足”，你也一定有过类似的经历与感悟。请用简明的文字把曾经让自己产生过震撼和感悟的某一处场景或一个瞬间记述下来，要求景情自然融合。（6分）答： 六、（12分）20阅读下面一段文字，按要求对其中
19、划线部分进行修改。（4分）沿江两岸，林木苍翠，山花吐香，危崖耸峙，遍布奇石，泉流瀑飞，清风送爽，雄奇险绝中透出清丽妩媚。（1）划线部分的语序应调整为（只填序号）（2分）（2）其中短语 应修改为 ，才能使短语之间格式协调一致，匀整对称。（2 分）21仿照例句画横线的句子，以“目标”为话题，另写一个句子。例：小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。目标的确立，指明了人生的方向，丰富了生活的内涵。人生有了目标， 22提取下列材料的要点，概括、整合成一个单句，对“志愿者”进行解释。（不超过30个字）（4分）每年的12月5日
20、是“国际志愿者日”。“志愿者”，英文原文为Volunteer，又译作“义工”，是一个没有国界的名称。志愿者是不受私人利益的驱使、不受法律强制的人或人群。志愿者基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，自愿为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精力。志愿者对于一座城市而言，不但是文明爱心的播种机，更是和谐社会的润滑剂。答：七、作文。（60分）23、阅读下面的文字，根据要求作文。一只蜜蜂看到一株百合在流泪。“美丽的百合花，你为什么流泪呢？”蜜蜂不解。“明天或后天，我将凋谢，我的美丽将消失，我怎能不悲伤呢？”百合花答道。蜜蜂问：“你是否已孕育了种子？”百合花顿悟。生活中，只要你拥有美丽的种子，那绚丽的花儿还将再现，心田上的百合花是常开不败的。请以“种子和花”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。高一语文第一册第二单元测试题答题卡学号： 姓名： 分数： 题号123456789101112总分答案分值33333333333313（1） （2分）（2） （4分）（3） （4分）14（1） （5分）（2） （5分） 15（1） （2 分） （2） （2 分）16（1） （2 分） （2） （2 分）17 （4分）18 （4分）19 （6分）20（1） （2） （4分）21 （4分）22 （4分）23作文（60分）1920=380字 500字800字