1、六年级上册期末课外阅读理解专项训练（九）（一）我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满了累累
2、果实，人们正在紧张地收获。漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好。1.这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 2. 用 | 给短文分段，写出各段段意。 3. 写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。”这句话的意思。 （二）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的
3、更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。1.从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。（）（）（）2.短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。3.短文的开头和结尾的关系是： 。4.作者为什么喜欢太阳花？ 5.简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 （三）24岁的小学生几年前，陕西青年佘(sh)世军告别山村父老乡亲，到山西一个小铁矿当矿工。因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他，不久就让他当了小工头。佘世军在那一干就是六年，挣下
4、了几万元。前年，佘世军拿出3万元血汗钱，承包一个小铁矿，当上了老板，准备大干一场，挣(zhngzhng)些钱回去改变老家的落后面貌。 佘世军没文化，连自己的名字也写不好，跟别人签(qinqin)约也只能请人代笔，便不会算帐(zhngzhng)，做预算，只会模仿以前那老板的样子去干。由于经营不善，才干了半年，就亏了不少钱。最后，只好忍痛把小铁矿关闭了。佘世军深有感触(chzh)地说：“我当老板只会在考勤表上打、画的，怎能不失败呢？” 小铁矿倒闭后，佘世军回到老家，把自己关在屋子里，经过再三思考，终于作出了令人们吃惊的决定：进小学，从一年级学读起，不学出个名堂来，决不出山！ “佘世军要上小学了！”
5、这一下子成了当地的“特大新闻”。可当他到学校报名时，校长还以为他在开玩笑哩！佘世军讲了他自己没文化尽吃苦头的经历，校长被感动了，决定破格收下这个24岁的小学生。 去年9月1日，佘世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起，参加了学校的升旗仪式，开始了他迟来的小学生活。开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a，o，e”老师说：“世军同学学习很刻苦，每天要走十多里路来上学，可从不缺课。”不久，为了让佘世军早日完成学业，校长还亲自给这个“大学生”开小灶，加班加点超前上课哩！ 佘世军的故事教育了山里人，大家认识到学文化的重要性：没有文化，就不能真正脱贫致富，更不能有美好的明天。1.给
6、文中加点的字选择正确的读音，在正确的音节下画“”。2.结合上下文，解释下面句子中加点的词语。因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他。 开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a，o，e” 3.文中第六自然段中“他自己没文化尽吃苦头的经历”指的是 4.文章已用“”分为四段，请概括第三段的段意。 5.请用几句话概括出文章的主要内容。 6.读了这篇文章，你想到了些什么？请用三言两语写下来。 （四）范仲淹我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范?淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“_，_。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻
7、苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。 范仲淹在很小的时候就死了父亲，家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，能吃饮喝足，生活也没有多大意义” 范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都
8、冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。 范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。1.解释词语。疾苦： 家境： 宽裕
9、： 苦楚： 2.范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。 3.给文中 里选填恰当的关联词语。因此即使可是因为4.在正确后面的括号里打“”。本文的主题是：A十年苦读( )B冬夜苦读( )C寒冬苦读( )读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“”。A范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。( )B范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )C范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )范仲淹读书的计划，表现在：A每年读几本书是有计划的。( )B每天读多少页是有计划的。( )C每读一本书非得要读懂为止。( )文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
10、A吃得苦中苦，方为人上人。( )B刻苦学习，方能成才。( )C不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。（ ）5.根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“”，不正确的，在括号里打“”。母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。( )文章详写了范仲淹家境贫困的情况。( )“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。( )（五）一群茂腾腾的后生他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百
11、十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1.用“”将短文分为两部分2.短文先写了表演前的情况：背景是 ；人物是 ；性格是 ；神情是 ；而腰鼓则是 。3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！”单独成段，有怎样的表达效果？ 5.划线句子运用了 和 的修辞手法，展示了安塞腰鼓 、 、 的特点，表现了西北 。答案（一）1.这篇短文写了漓江一年四
12、季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。2.分三段。（1）小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓江。（2）小段写漓江一年四季都是美丽的。（3）小段写“我”决心把漓江建设得更加美好。3.这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民、世界人民的友好往来。（二）1.（像）（似）（若）2.茎叶 花朵3.前后照应的关系4.因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，5.我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在秋风扫落叶中开放了。夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们，它的根深深地扎
13、入泥土中，吸足了养分，茎长的又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层的叶子充满了生机。秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了笑脸，有黄的金灿灿的像太阳，有粉的像含羞的小姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它没有被寒风吓到，寒霜中更显得她美丽。（三）1.zhngqinzhngch2.有好感全副精神高度集中3.他用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，才干了半年就亏了不少钱，最后只好关闭小铁矿。4.佘世军经过思考，决定进小学从一年级读起，校长破格收下这个24岁的小学生，佘世军开始了他迟来的小学生活。5.陕西青年
14、佘世军用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，最后只好关闭。经过思考，他认识到没有文化就不能真正脱贫致富，于是他从小学一年级读起，成了一名24岁的小学生。6.提示：围绕“学习文体知识重要”去写。（四）1.疾苦：人民生活中的困苦。家境：家庭的经济状况。宽裕：富余。苦楚：痛苦。2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3.依次为：因为即使可是因此4.A()B()B()B()5.（五）1.略2.高粱地 后生 朴实 沉稳而安静 呆呆的3.对南风的描写以动衬托了人物的静，也预示了下面将有一场风暴、不平常的表演。反衬击鼓时的壮阔火烈豪放4.单独成段，引人注目，强调了人、鼓由静到动的转变5.排比比喻壮阔豪放火烈西北汉子的有力健康原始
