跷跷板(建议一课时完成）二 比较 BS 一年级上册 课后作业探索新知当堂检测课堂小结物体轻重的比较1课堂探究点2课时流程说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？探究点 物体轻重的比较掂一掂，谁重？谁轻？称一称，说一说，谁重？谁轻？看掂称圈一圈。大，反而轻，怎么回事？1重的画“”，轻的画“”。（1）（2）小试牛刀(3)(4)2比一比，最重的画“”，最轻的画“”。归纳总结：1.比较物体轻重时可以借助跷跷板，也可以用手掂一掂，还可以借助天平来比较。2.物体的大小和物体的轻重之间没有必然的联系，大的物体不一定重，小的物体不一定轻。轻的画“”，重的画“”夯实基础最轻的画“”，最重的画“”在重的一边画“”。最轻的画“”，最重的画“”。3.圈一圈。易错辨析辨析：物体的轻重与大小没有关系。
