1、阶段性测试题六专题六西方人文精神的起源与发展(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共计48分)1(2018黑龙江友谊月考)一位古希腊哲学家认为：一切事物皆因人的需要而异，所以，世上没有绝对真理。下列出自该哲学家的名言是()A“人是万物的尺度”B“尊重人不应该胜过尊重真理”C“认识你自己”D“吾爱吾师，吾尤爱真理”解析：普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，A项正确；“尊重人不应该胜过尊重真理”是柏拉图的观点，“认识你自己”是苏格拉底的主张，“吾爱吾师，吾尤爱真理”是亚里士多德的主张，均不符合题意，排除B、C、D三项。答案：A2(2019银
2、川月考)有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学就体育老师的行为议论起来：同学甲说：我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。同学乙说：你说的不对，老师这是负责任，不是太狠，是太好了。他们的说法与下列谁的观点相类似()A普罗塔戈拉B柏拉图C苏格拉底D亚里士多德解析：材料提及的事件看事情的标准是以个人的看法为依据的，就有不同的观点，即普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”，A项符合题意，正确；柏拉图是理性主义的开启者，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，亚里士多德是探究真理的人文主义者，B、C、D三项都与题意不符，均排除。答案：A3(2018佛山一中期中)古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“
3、有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是()A普罗塔戈拉 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德解析：解读题干诗歌的主要含义，从“德行、求知、智慧、向善、人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂，这与苏格拉底的“美德即知识”相符，综上所述，本题只有B项符合题意，正确。答案：B4(2018辽宁六校协作体期中)希腊哲学家普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度。也是不存在者不存在的尺度。”与其哲学思想相似的我国古代思想家的言论是()A“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象
4、其德。”B“阴阳二气充满太虚，此外更无他物。”C“我心即宇宙，宇宙即我心。”D“自修则人不得以非理相加” 解析：根据所学可知，普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”的思想，是主观唯心主义。“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”，意思是一切事物的兴起，必定有它的开始；荣耀与耻辱的到来，必定和他的德行好坏相符合。指一切都是有根由的，与材料不符，排除A项；“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”是主观唯物主义，排除B项；“我心即宇宙，宇宙即我心”，是王阳明的思想，也是主观唯心主义的体现，C项正确；“自修则人不得以非理相加”意思是自己以君子的言行约束自己，行君子之为，则其他人就没有机会诋毁你，说明人要重视自己的
5、修养，与材料不符，排除D项。答案：C5(2018浙江卷)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张()A人性解放 B政治启蒙C禁欲主义 D与上帝对话解析：“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选A；题干信息与政治无关，也不是禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除B、C、D三项。答案：A6(2018临沂期中)严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动
6、最早在意大利兴起的根源是()A意大利保留了古希腊罗马的古典文化 B意大利具有丰富的人才资源C意大利最早产生了资本主义萌芽D意大利的中世纪神学思想淡薄解析：据材料“威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴”并结合所学知识可知，威尼斯和佛罗伦萨的作坊属于工场手工业，体现了资本主义萌芽的产生与发展，故C项正确；A、B、D三项在材料中均未体现，排除。答案：C7(2018东丰三中期中)对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是()资本主义萌芽文艺复兴运动新航路的开辟宗教改革运动解析：资本主义萌芽的产生与发展是文艺复兴、宗教改革、新航路开辟的最根本的原因；文艺复兴为新航路的开辟和
7、宗教改革解放了思想，奠定了思想基础。由此分析，答案为D项。A、B、C三项均不符合史实。答案：D8马丁路德的职业理论认为，“我做好本职工作就是侍奉上帝，事关灵魂的救赎，必须全力做好。信仰与工作结合，形成一种工作崇拜”。这一理论()A加快德意志统一步伐B有利于德国近代工业崛起C奠定了宗教改革的理论基础D动摇了神学世界观的统治地位解析：材料文字反映了马丁路德的职业理论：做好本职工作，信仰与工作结合“形成一种工作崇拜”，塑造了近代德国人的心态，这种观念深入德国人内心，逐渐使德国人对工作的态度异于别国，所以德国在追赶他国发展资本主义上努力奋进，速度惊人，B项符合题意；A、C、D三项表述与材料信息都无关，
8、均排除。故选B项。答案：B9(2018泰安、宁阳期中联考)1718世纪的欧洲出现了空前的中国文化热。很多启蒙思想家讴歌和赞美中国的体制、文官制度和伦理道德等，他们“借孔子和儒家思想之力，冲破了桎梏他们自己的神权以及王权，因而进入了现代社会”。这种现象表明()A当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B中国文化在启蒙运动中起过积极作用C儒家学说与启蒙思想的主要内容相同D中国文化蕴含自由平等与理性的特质解析：据材料“启蒙思想家讴歌和赞美中国的体制借孔子和儒家思想之力，冲破了桎梏他们自己的神权以及王权”并结合所学知识可知，这说明启蒙运动借助中国古代文化推动思想启蒙，故B项正确；当时中国的社会制度是封建专制
9、制度，并不比欧洲各国优越，故A项错误；儒家学说与启蒙思想的主要内容有本质不同，故C项错误；中国传统文化并不蕴含自由平等与理性的特质，故D项错误。答案：B10(2019沧州月考)文艺复兴和启蒙运动都是近代欧洲历史上著名的思想解放运动，在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，下列言论搭配错误的是()A孟德斯鸠最早的三权分立的主张B伏尔泰我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利C卢梭人生而自由，却无往而不在枷锁之中D康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态解析：洛克最早提出了三权分立主张，只不过他提出的是立法权、行政权和外交权；孟德斯鸠发展了洛克的分权学说，把外交权并
10、入行政权，把司法权独立出来，并提出使这三种权力彼此制约，彼此平衡，故选A项。答案：A11欧洲的启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张()A推翻君主制，建立共和制度B建立有效机制，实现权力制衡C消灭私有制，实现社会平等D取消国家机构，实现公民自治解析：启蒙思想家认为国家是一种强制工具，为了约束这种暴力机关，就应该建立起一种有效的制约机制，实现权力制衡，并以此体现出平等、自由、民主等观念，故选B项。答案：B12(2018云南腾冲八中期中)在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则
11、是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指()A摧毁蒙昧和宗教势力 B建设工业文明国家C弘扬理性和科学思想 D创立民主共和国家解析：根据所学可知，文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，极大地摧毁了蒙昧和宗教势力，而不是启蒙运动，故A项错误；建设工业文明国家是工业革命的任务，不是启蒙运动，故B项错误；启蒙运动弘扬理性和科学思想，描绘了资产阶级的“理性王国”和未来的制度蓝图，故C项正确；并非所有的启蒙思想家都主张建立民主共和制国家，故D项错误。答案：C二、非选择题(共2小题，每题26分，共计52分)13(26分)阅读材料，回答问题。材料一：哲学对于普通人来说，越来越遥不可及。这些稀奇古怪的宇宙论不能符合
12、人的需求，并且与人的基本经验背道而驰。对苏格拉底来说，哲学的宗旨并不是提出关于宇宙的深奥理论，而是要让人学会如何生活。世界上为什么会有如此之多的罪恶呢？那是因为人们缺乏关于生活和道德的理念。如果他们承认其深刻的无知，就更能懂得如何行事。英凯伦阿姆斯特朗轴心时代材料二：古代希腊思想家的每个学派，亚里士多德学派、柏拉图学派等等，都在文艺复兴那个时候找到它的信徒在14至15世纪，对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强。数学和数学方法受到普遍重视，并逐渐与自然科学研究结合起来一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果，在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系，成为近代哲学的先驱
13、。吴仁平、彭隆辉欧洲哲学史简明教程材料三：法国哲学家是真正的哲学家，他们提出了最根本的哲学问题：关于生命的意义，关于上帝、人性、善与恶。同时，他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。他们热情地承担了改良社会和人性的责任最有名的、在许多方面都最具代表性的哲学家是弗朗索瓦玛瑞阿鲁埃，他以伏尔泰的笔名闻名于世。在他漫长的生涯里，写了七十多部有趣的著作，他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等。美约翰巴克勒等西方社会史(1)依据材料一，概括苏格拉底的主要观点。结合所学知识，指出其对哲学发展的意义。(8分)(2)依据材料二，指出文艺复兴时期
14、哲学研究呈现的特点。并结合所学知识，分析上述特点出现的背景。(8分)(3)依据材料三并结合所学知识，以伏尔泰的思想为例，说明法国哲学家们是如何“改良社会和人性”的？(8分)(4)综合上述材料，归纳哲学研究与时代发展的关系。(2分)答案：(1)观点：学会生活；美德即知识；认识你自己(认识自我)。 意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。(2)特点：继承、创新了古典哲学(文化)；与自然科学结合产生了新的哲学体系。 背景：资本主义萌芽的出现；古希腊罗马文化遗存的保留；近代自然科学的兴起。(3)影响和说服大众；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提
15、倡“天赋人权”，人生来就是平等和自由的。(4)关系：哲学依赖(或反映)时代；时代发展需要哲学。14(26分)某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习。该小组在研究过程中，找到以下四则材料。起源材料一：希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。复兴材料二：文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受。人的各种欲望不应
16、该加以抑制，而应当予以满足。发展材料三：西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。成熟材料四：“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。”孟德斯鸠论法的精神(1)据材料一和所学知识，概括希腊
17、人文主义体现出“重人”思想的主要表现。(6分)(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么？材料三与材料一、二相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？(8分)(3)据材料四，指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。 产生了怎样的影响？(9分)(4)以上四则材料，作为学习研究人文主义的史料，你认为哪则材料更科学、史学价值更大？说明你的理由。(3分)答案：(1)表现：将认识的重点由认识自然转移到认识社会(人)，强调人的价值和人在社会中的决定作用；强调知识的作用，尊崇理性，追求自由。(2)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。不同：由思想主张发展为反天主教会专制统治的政治运动(或材料一、二是思想文化领域，材料三是政治领域)。(3)表现：直接批判专制制度；提倡三权分立(或分权)；宣扬理性主义；主张自由、平等、天赋人权等。影响：促进了思想解放，丰富和发展了人文精神的内涵，成为世界革命斗争的思想武器，为人类社会创造了宝贵的精神财富；为资产阶级革命做了舆论准备，为资本主义制度的创立提供了一系列政治构想。(4)材料四。因为材料四是原始的第一手的、直接的史料；材料一、二、三是后人撰写的、第二手的、间接的史料。