1、树德中学高2010级3月月考生物试题(满分100分，时间60分钟)命题人：刘涛审题人：杨汉春一、单项选择题（1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。答案填于机读卡上）1.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气通常所采用的灭菌、消毒方法依次是化学药剂消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线消毒高压蒸汽灭菌A. B. C. D. 2.在接种操作的过程中，不正确的是A要将接种环灼烧灭菌 B取下棉塞后要将试管口灼烧灭菌C将灼烧后的接种环立即伸入菌种试管挑取少许菌种 D接种后要将管口灭菌加塞3.下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、代谢类型的描述，正确的一组是微生物种类乳酸菌醋酸菌硝化细菌蓝藻A能
2、源糖类光能NH3光能B碳源糖类乙醇CO2CO2C氮源NO3尿素NH3NO3D代谢类型异养厌氧型自养需氧型自养需氧型自养需氧型4.下表为某培养基的配方，下列叙述正确的是成分琼脂蛋白胨乳糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水含量15g10g10g2g0.4g0.065g1000mLA从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基B培养基中属于碳源的物质主要是乳糖，属于氮源的物质是蛋白胨C该培养基缺少维生素的提供 D运用此培养基也可以成功地进行植物组织培养5.以下操作用到接种环的是A.平板划线操作 B.系列稀释操作 C.涂布平板操作 D.倒平板操作6.与下列几种微生物有关的叙述中，正确的是
3、 酵母菌乳酸菌硝化细菌蓝藻HIV病毒A从结构成分看，具有成形的细胞核，的遗传物质中不含胸腺嘧啶B是自养型C是厌氧型D从生态系统中的成分看，是分解者，是生产者7.制备各种牛肉膏蛋白胨固体培养基，倒平板的具体描述正确的是 待培养基冷却至40左右时，在酒精灯火焰附近倒平板右手拿装有培养基的锥形瓶，左手拨出棉塞放桌上右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰 用左手打开皿盖置于酒精灯火焰旁的桌面上右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖等待平板冷却5s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上A B C D8.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目时，其结果与实际值相比A.比实际值要高 B.比实际
4、值要低 C.和实际值一样 D.比实际值可能高也可能低9.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时可以用相同的培养基都需要使用接种环进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌ABCD10.下列有关平板划线接种法的操作错误的是 A.将接种环放在火焰上灼烧 B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连11.下列叙述错误的是A.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素 B.培养霉菌时需将培养基的PH调至碱性C.培养细菌时需将PH调至中性或微碱性 D.培养产甲烷杆菌时则需要提供无氧的条件12.培养单细胞绿藻的培养液和培
5、养单细胞酵母菌的培养液，在所含成分上最大的区别是A前者必须含有机成分 B后者必须含有机成分C前者可以不含无机盐 D后者可以不含无机盐13.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是A.涂布了1个平板，统计的菌落数是230 B.涂布了2个平板，统计的菌落数分别是21、260，取平均值238C.涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212、256，取平均值163D.涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240、250，取平均值23314.下列属于菌落特征的是菌落的形状 菌落的大小 菌落的多少 隆起程度 颜色 有无荚膜A. B.
6、 C. D.15.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是 ACO2和N2 B葡萄糖和NH3 CCO2和尿素 D葡萄糖和尿素16.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是 A用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B取104、105 、106倍的土壤稀释液和无菌水各01ml，分别涂布于各组平板上C将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数17.下列关于菊花的组织培养说法中，哪一项是错误的A一般选择未开花植株的茎上部的新萌生的侧枝 B.在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气
7、和PHC.愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成，是再分化的产物D.由外植体形成愈伤组织的过程中，培养基中营养物质的总量会减少 18.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要 A具有完整的细胞核的细胞 B离体状态 C导入外源基因 D一定的营养物质和激素19.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的区别为 AMS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含激素 BMS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸 CMS培养基不需碳源，微生物培养基含碳源 DMS培养基含维生素，微生物培养基不含有20.植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是 A所用培养基可以既含硝态氮又含铵态氮 B需要多种大量元素和微量元素
8、 C植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D植物组织培养过程中无需从外部供糖21.愈伤组织分化过程中，培养基中细胞分裂素/生长素的比值较低时诱导分化的是 A根 B芽 C叶 D愈伤组织22.下面关于植物组织培养的叙述，正确的是A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C通过植物组织培养，可培育出性状更优良的品种D植物体的任何一个体细胞经离体培养都表现出全能性23.菊花的花药经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项 A有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B呼吸作用、光合作用、相关激素的调控CDNA的复制、转录、蛋白质的生物合成D等位基因的分
9、离、非等位基因的自由组合24.在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系不正确的是A当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽B当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根C当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成愈伤组织D若植物激素X是生长素，那么Y就是细胞分裂素25.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B. 培养基中的生长素和细胞分裂素
10、促进愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型一定相同26.下列有关果酒发酵、果醋发酵的比较，正确的是A. 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B .果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸D.发酵的实质都是微生物的无氧呼吸27.下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是A通过显微镜观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定D通过检测果酒发酵前后发
11、酵液的温度变化进行鉴定28.在发酵条件的控制中，错误的是A葡萄汁装入发酵瓶时，要留有约13的空间B要想一次得到较多的果酒，在葡萄汁装入发酵瓶时，要将瓶装满C制葡萄酒的过程中，除在适宜的条件下，时间应控制在1012 d左右D制葡萄醋的温度要比制葡萄酒的温度高些，但时间一般控制在78 d左右29.现有甲、乙两组等量酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行酒精发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们释放的二氧化碳和吸收的氧气的比为A1:1B3:0C6:0D4:330.小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图），恰当的做法是A加入适量的酵母菌B一直打开阀a通气C一直打开阀b
12、通气D把发酵装置放到4冰箱中进行试验.31.下列哪项操作会引起发酵液受污染A葡萄先去除枝梗，再冲洗多次B发酵瓶先用温水清洗，再用70的酒精擦拭后晾干使用C榨汁机用温水进行清洗，并晾干D每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开32.下列叙述中正确的是A蓝藻细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B癌变的细胞表面糖蛋白减少，不易扩散和转移C醋酸杆菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸D发育中的蝌蚪其尾部的消失属于细胞凋亡，不是细胞坏死33.水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是A酵母菌呼吸，产生CO2和C2H5OH B好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O C乳酸菌呼吸，产生
13、 CO2和 C3H6O3 D酵母菌呼吸，产生CO2和 H2O34.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用下图方法：图中两对相对性状独立遗传。不正确的是 A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B过程选取植株的适宜花药作材料，可进行组织培养C过程包括脱分化和再分化两个过程D图中转基因植株的培养不涉及组织培养技术35.右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A过程和都只能发生在缺氧条件下B过程和都发生在酵母细胞的线粒体中C过程和都需要氧气的参与D过程所需的最适温度基本相同36.有一种能生产香料的细菌，其生长速率、代谢产物的产量与培养液中的温度、pH、溶氧量等关系如下图所示。则
14、在发酵罐中生产该香料时，应控制的培养条件是A.通入无菌空气并快速搅拌 B.发酵罐严格密封C.加缓冲液，控制pH始终在5.5 D.将温度始终控制在3037.下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。判断有关叙述正确的是A此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性 B在60的环境中此种淀粉酶已失去活性C此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快 D物质甲对试管中淀粉酶活性的促进作用大于试管38.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图不可得出的初步结论是A调节培养基pH 不能解决污染问题 B污染主
15、要来源于组织培养所用的离体组织C.主要是培养基灭菌时间短造成的 D调节培养温度不能解决污染问题39.在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右下图表示培养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、细菌代时（细菌数目增加一倍所需的时间）、细菌密度的关系。下列相关叙述不正确的是A在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加B稀释率从a到b的变化过程中，细菌生长速率不断提高C稀释率超过b点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低D为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在b点附近40. 以下不能体现细胞全能性的实验是A胡
16、萝卜韧皮部细胞培育出植株B玉米植株的单倍体育种C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D紫色糯性玉米种子培育出植株第卷（共50分。将答案填于答题卷上）41.（共9分）植物组织培养的技术:(1)离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部。（2）愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_。组织培养过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是（脱落酸、2，4D）。（3）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合
17、作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量（能、不能）满足自身最佳生长的需要。（4）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。42. (共10分)下列是与微生物培养有关的问题，请回答：. (1)检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为_。下面四种菌落分布图中，不可能用该方法得到的是_。(2
18、)如分别取0.1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为_。. 某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径如图：这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长：在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累。请回答：(1)根据上述资料可推论：甲中酶_的功能丧失；乙中酶_的功能丧失，甲和乙中酶_
19、的功能都正常。如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用_ _(野生型、甲、乙)。(2)将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是_。(3)通常情况下，在微生物的培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、 和 。43.(共8分)下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：(1)图1中A代表的实验流程是 。(2)酵母菌与醋酸杆菌在细胞结构上的主要区别是_(3)图2装置中的充气口在 时关闭。(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由 产生的 。(
20、5)在果醋制作中，当缺少糖源时醋酸菌发生的反应是 ，（写反应式）(6)在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸杆菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？说明理由 ， 。44. (共7分)谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，谷氨酸钠是它的钠盐，是味精等调味品的主要成分。目前利用微生物发酵生产的氨基酸中，谷氨酸是产量最大的种类之一。（1）谷氨酸的R基为CH2CH2COOH，其结构式为_。（2）如果在蛋白质合成过程中，携带谷氨酸的转运RNA为CUC，可知谷氨酸的密码子为_。（3）我国微生物发酵工程生产谷氨酸常用的菌种有北京棒状杆菌、谷氨酸棒状杆菌和黄色短杆菌等，下列生物中与
21、这些菌种在结构上存在明显区别的有_。(多选)A 噬菌体 B 人类免疫缺陷病毒（HIV） C 禽流感病毒 D肺炎双球菌E酵母菌 F醋酸菌G 硝化细菌 H 乳酸菌（4）谷氨酸发酵的培养基成分，主要有葡萄糖、氨水、磷酸盐、维生素等，发酵装置如图所示。可以判断谷氨酸棒状杆菌的新陈代谢类型是_型。（5）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是细菌生长所需的_，而且起到调节培养液_的作用，所以应该分次加入。（6）某厂的发酵液曾不慎被噬菌体污染，菌群死亡殆尽，但人们却侥幸从中获得了少数可抵抗噬菌体的新菌种，细菌这种新性状的产生来自于_。(填变异的类型)45.(每空2分，共16分)在植物组织培养过程中，愈
22、伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题： 注：愈伤组织诱导率（%）产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数100%（1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的 有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加 则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。（2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。实验步骤：将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别
23、接种到 （填表格中的培养基代号）培养基上； ； 。预期实验结果和结论： ； ； 。班级： 姓名： 考号： 座位号： 密封线树德中学高2010级月月考生物答题卷41.（共9分）(1) 。(2)_。 ， , （脱落酸、2，4D）。(3)， 。 （能、不能）(4)（降低，增加）42. (共10分). (1) _。 _。(2) _。. (1) _； _， _。 _ _(野生型、甲、乙)。(2) _。(3) 和 。43.(共8分)(1) 。(2) _(3) 。(4) ， 。(5) ，（写反应式）(6) 。44. (共7分)（1）_ _。（2）_。（3）_。（4）_型。（5）_， _。（6）_。45.(每
24、空2分，共16分)（1） ， （2）实验步骤： （填表格中的培养基代号）； ； 。预期实验结果和结论： ； ； 。树德中学高2010级月月考生物答案选择共50分1-10 BCBBA ACBCD11-20 BBDBD DCCAD21-30 AADDD CDBDA31-40 ADADC BBCCD41（共9分）（1）遗传信息（2）细胞分裂素比例较高； 生根细胞分裂素 2，4D（3）逐渐减小先增加后下降不能（4）降低42. (共10分). (1)稀释涂布平板法 D (2)5.6108个. (1 ) b a c 甲(2) 甲产生的中间产物1供给乙，使乙能够合成X，保证自身生长产生菌落(其他合理答案也给
25、分)(3)干热灭菌高压蒸汽灭菌43.(共8分)(1) 醋酸发酵(2) 有无成形细胞核(3) 果酒发酵 (4) 酵母菌 二氧化碳 (5) 略(6) 不能。 因醋酸杆菌需要在有氧且温度是3035条件下，才能生成醋酸。（而此时发酵罐中的条件是无氧且温度是1825）44 (共7分)(1) 略（2）GAG（3）ABCE（4）异养需氧 （5）氮源 pH（6）基因突变45 (每空2分，共16分)（1）2，4D 6BA （2）L3 甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其它条件相同且适宜；培养一段时间后，分别计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数，记录，并计算愈伤组织诱导率。预期实验结果和结论：如甲组的愈伤组织诱导率大于乙组的愈伤组织诱导率，则光照有利于愈伤组织的形成；如甲组的愈伤组织诱导率小于乙组的愈伤组织诱导率，则黑暗有利于愈伤组织的形成；如甲组的愈伤组织诱导率和乙组的愈伤组织诱导率相当，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()