1、 8.1数据的表示（3）【学习目标】1.了解频数直方图和条形统计图的关系。 2.能在给出分组的情况下绘制频数直方图。【学习重点】能在给出分组的情况下绘制频数直方图。【学习过程】一、复习回顾、引入新课1、条形统计图一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示中一个标目的数据。条形统计图能直观、生动地表示出每个项目的具体数目。2、回答课本做一做，写在下面的空白处。3、将自己学习中的疑问记录在下面：三、学生展示、教师点拨1、学生展示自己的学习成果。2、教师点拨，知识点总结频数直方图本质上是一种条形统计图，它是一种以 为纵坐标的条形统计图，它将统计对象的数据
2、进行了分组，画在 上， 表示各组数据的频数，如果样本数据很大，样本中数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰更直观的反应数据的整体状况。3、学生展示随练，学生订正，教师点评。4、巩固练习：写课本习题8.6的习题。（写在下面的空白处）并有学生板书过程，并点评。四、分层训练、人人达标 A组：1、（2013三明）八年级（1）班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛，如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图（满分为100分，成绩均为整数），若将成绩不低于90分的评为优秀，则该班这次成绩达到优秀的人数占全班人数的百分比是 2、（2012温州）赵老师想了解本校“生活中的数学知识”大赛的成绩分布情况，随机抽取了
3、100份试卷的成绩（满分为120分，成绩为整数），绘制成如图所示的统计图由图可知，成绩不低于90分的共有 人3、（2012丽水）为了解中学300名男生的身高情况，随机抽取若干名男生进行身高测量，将所得数据整理后，画出频数分布直方图（如下图）估计该校男生的身高在169.5cm174.5cm之间的人数有（）A12B48C72D96B组：1、（2013张家界）某班在一次班会课上，就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论，并对全班50名学生的处理方式进行统计，得出相关统计表和统计图组别ABCD处理方式迅速离开马上救助视情况而定只看热闹人数m30n5请根据表图所提供的信息回答下列问题：（1）统计表中的
4、m= ，n= ；（2）补全频数分布直方图；（3）若该校有2000名学生，请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人？2（2010株洲）如上图是某次考试中，某班级的数学成绩统计图下列说法错误的是（）A得分在7080分之间的人数最多B该班的总人数为40C得分在90100分之间的人数最少D及格（60分）人数是26五、拓展提高、知识延伸（2013淄博）某中学积极开展跳绳活动，体育委员统计了全班同学1分钟跳绳的次数，并列出了频数分布表：次数60x8080x100100x120120x140140x160160x180人数561494（1）跳绳次数在120x140范围的同学占全班的20%，请完成上表；（2）画出频数直方图，表示上面的信息六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：完成基训基础园、缤纷园。 选做题：智慧园2、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思：
