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河南省濮阳市第六中学六年级数学上册 3.6 整式的加减导学案2(无答案) 鲁教版五四制.doc

3.6 整式的加减【学习目标】熟练掌握整式加减的运算法则,能够进行整式的化简求值【学习重点】 准确进行整式的化简求值【学习过程】一、自主学习、合作交流认真解读教材104-105页内容,请独立完成两个例题:例2、例3二、教师点拨1、根据例3思考:如何来求代数式的值?2、整式加减的法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先 ,然后再 。1、 多项式进行加减运算时,应该把多项式作为一个整体,先加 ,然后再加减。4、式子求值时,一般的,要先对多项式进行 ,然后再代入求值。三、分层训练、人人达标A组:课本106页习题3.10知识技能B组:课本106页习题3.10数学理解已知,则的值是( )A0B2C5D8四、拓展提高、知识延伸有这样一道题:“当a=2009,b=2010时,求多项式+2010的值小明说:本题中a=2009,b=2010是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中含有和,不给出的值怎么能求出多项式的值呢?五、课堂小结本节课你学到了什么?六、作业布置:1、课后习题2、完成基训,必做题:基础园;选做题:缤纷园;自助餐:智慧园3、预习提示:按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思:

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