1、3.2 代数式【学习目标】1、了解代数式的意义； 2、能准确写出表示问题情境中数量关系的代数式。【学习重点】根据数量关系列代数式【学习过程】1用运算符号把数与字母连结而成的式子都叫做_，单独的一个数字一个字母_。2下列各式中哪些是代数式?哪些不是?为什么? (1) 0； (2) ； (3) 56； (4) m=； (5) ； （6）3甲数是a，用含有a的代数式表示乙数：(1)乙数比甲数大5；(2)乙数比甲数的2倍小3；(3)乙数比甲数的倒数小7；(4)乙数比甲数大16%三、教师点拨1.数字与字母、字母与字母、数字与括号内的代数式、字母与括号内的代数式相乘时，乘号可以省略不写。2、带分数与字母相
2、乘时，先把带分数化为假分数后再相乘。3、代数式出现除法法则时，除法先改成分数形式。四、分层训练，人人达标A组 1、填空： (1)每包书有12册，n包书有 册；(2)温度由t下降到2后是_；(3)棱长是a厘米的正方体的体积是_立方厘米；(4)产量由m千克增长10%，就达到_千克2、说出下列代数式的意义： 3、用代数式表示： (1)m与n的和除以10的商；(2)m与5n的差的平方；(3)x的2倍与y的和；(4)v的立方与t的3倍的积B组 1、n箱苹果重p千克，每箱重_千克；2、用代数式表示：(1)x与y的和； (2)x的平方与y的立方的差；(3)a的60%与b的2倍的和；(4)a除以2的商与b除3的商的和五、拓展提高、知识延伸3、一个三位数字，个位数字是a，十位数字是x，百位数字是y，那么这个三位数字可以表示成什么？ 六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、课后习题2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园3、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思：
