1、3、统一多民族国家的捍卫者康熙帝课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用学习要求1. 列举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订尼布楚条约、统一台湾。2. 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。3强化统一的多民族的国家意识。知识清查少年皇帝1、幼年即位1661年即位，年号康熙，由索尼、-等辅政。2、面临的形势和任务（1）康熙初年，大陆上的-大体结束。（2）-收复台湾后，坚持抗清。（3）侵入我国-的沙俄势力有待驱逐。（4）游牧于漠西和漠北的-各部需要加强管理。（5）满洲贵族入关后实行圈占土地、-等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。（6）辅政大臣鳌
2、拜专权，甚至侵犯皇权。3、总揽大权（1）经-允许，14岁的康熙帝亲政。（2）智擒鳌拜免他一死，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政大权。巩固统一国家1、措施（1）平定三藩之乱：原因：-尚可喜、耿精忠割据称雄，严重威胁-与国家的统一。概况：亲自指挥、起用汉将、重用绿营，历时八年最终平定-。（2）任用-攻占澎湖，迫使郑克塽降清；设立-，隶属福建省，台湾重新统一于-管辖之下。（3）三次亲征，先后取得-、昭莫多战役的胜利，平定了-叛乱。（4）善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统：崇尚-文化，恢复-，延揽汉族文士。加强与藏蒙民族的团结，特别尊重-。2、意义：巩固了统一的多民族国家，有利于国家的统一和发
3、展。维护国家主权1、背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，并侵占了-，雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2、措施（1）命彭春、萨布素组织收复-之战。（2）1689年，中俄签定-，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和-流域在内的广大地区，都是中国领土，第一次使用“-”国号。3、意义：维护了国家主权和领土完整。简评康熙帝1、晚年自评：鞠躬尽瘁、死而后已。2、功绩卓越：缔造了巩固了和空前统一的多民族国家，与其子孙共创“-”。思维训练、请列出康熙巩固统一的多民族国家的措施：措 施影 响平定“三藩之乱”消除了地方割据势力，加强对南疆的统治，有利于巩固国家统一收复台湾加强了台湾同祖国大陆的
4、联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防平定噶尔丹叛乱打击了新疆、蒙古分裂力量，加强了对西北边疆地区的管辖，巩固了统一。推行文化宽容政策崇尚儒家文化既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐，利用儒学，维护统治 。加强与蒙藏民族团结既保护佛教，尊重活佛，又达到分而治之的目的，巩固统治，并且促进各民族文化的发展。抗击沙俄入侵,签订尼布楚条约从法律上确定了中俄东段边界，维护了国家主权。、请描述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用：（1）功绩：康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，缔造了巩固和空前统一的多民族国家，为康乾盛世的到来奠定基础。（2）消极：对内加强专制（文字
5、狱、设南书房），对外轻视西方,实行闭关政策,未能紧跟先进潮流，为后来近代中国落后埋下隐患。（3）总评：康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家。他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代康乾盛世。历史探究1、有人说康乾盛世是中华帝国最后一抹落日余晖。康乾盛世的繁荣是建立在什么经济基础之上的？18世纪中后期西方国家的经济发生了怎样变化？结果如何？康乾盛世是建立在小农经济与家庭手工业想结合的自然经济基础之上的。同时期西方，工业革命从英国开始并向欧美扩展，这些国家和地区进入工业经济时代，社会生产力极大提高。在康乾盛世的外表下，由于传统的重农抑商和闭关自守政策严重阻碍了商品经济的发展
6、和资本主义的成长 ；西方随着资本主义的发展，资产阶级革命开始，工业革命兴起殖民扩张加强，东方开始落后并最终从属于西方 。2、结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、和巩固所作出的贡献。（1）秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面；（2分）征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；（2分）建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。（2分） （2）唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策，在突厥地区设羁縻府州和安西都护府，加强管理，对吐蕃实行和亲政策，促进了民族团结和发展。（3分）唐太宗的民族政策和措施揭开了中
7、国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。（3分）（3）康熙帝：平定三藩之乱；收复台湾设台湾府；平定噶尔丹叛乱；尊重各民族的文化传统，加强与汉、蒙、藏族的团结；两次组织雅克萨自卫战，签订尼布楚条约。（5分）以上措施巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。（2分）3、结合史实简要说明秦始皇与康熙帝这两位君主的思想文化政策的相同点及其给中国历史造成的危害。据此谈谈你如何认识英雄人物在历史发展中的作用。相同点： 都采取了文化专制的措施，出发点都是为了维护和强化专制权力；危害： 秦始皇“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化；康熙帝大兴文字狱，造成
8、了知识分子不敢过问政治的局面，僵化了思想；英雄人物对历史发展的贡献巨大，但英雄人物能作出多大贡献从根本上说是由时代所决定的，英雄人物由于受到时代与阶级等局限，为了达到某种目的所采取的行动，也会给社会造成危害； 知识延伸康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格，康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母说蒙古语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。 康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把大学、中庸、论语、孟子完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。