1、课堂互动探究案1借助显微镜走近细胞考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用任务驱动探究突破任务1落实教材三类生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础是_；生物生长发育的基础是_；遗传与变异的基础是_。任务2明确生命系统结构层次的“3”个易错点(1)生命系统的最小层次是细胞。细胞的结构及组成成分，如细胞内的核酸和蛋白质等_(属于/不属于)生命系统的结构层次。(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有_这一层次。单细胞生物没有_、_、_这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是：_生物。属于最简单的生命形式且不属于生命系统的是_。生物繁殖和进化的基本单位是_。任务3多角度整合病毒相
2、关知识任务4研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维1归纳与概括病毒无细胞结构，为什么属于生物？病毒属于生命系统吗？为什么？2归纳与概括一种病毒含几种碱基和核苷酸？病毒增殖时，模板、原料和场所由病毒本身提供吗？科学探究怎样用放射性同位素标记法标记病毒？考向分类对点落实考向一 对生命系统结构层次的考查1北京卷从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统2“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点()A各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成B多细胞生物的生命活动
3、是以每个细胞的生命活动为基础的C病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位考向二对病毒相关知识的考查3高考重组，判断正误。(1)HIV在活细胞外能大量增殖。全国卷，T3A()(2)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。海南卷，T13B()(3)肝炎病毒核酸中含5种含氮碱基。上海卷，T4C()(4)病毒是一类具有细胞结构的生物。全国卷，T1A()归纳提升从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，即DNA或RNA)构成。(2)常见病毒
4、的类型(依所含遗传物质划分)(3)病毒破坏细胞类型的实例：新冠病毒、SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人体的辅助性T细胞，使人体几乎丧失全部特异性免疫。4(多选)2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述错误的是()A冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物B为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒C冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖D冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种
5、植物考点二多种多样的细胞及细胞学说任务驱动探究突破任务1辨析比较真、原核细胞的异同及生物分类(1)填写比较表原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无_有_细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是_，大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质有_，无其他细胞器有_和其他细胞器细胞核拟核，无_有_DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：_和_结合形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律变异类型基因突变_细胞分裂二分裂有丝分裂、_遗传物质DNADNA进化水平低高在生态系统中的成分生产者、_生产者、消费者、分解者相同
6、点都有_与细胞质，细胞质中都有_都有DNA和RNA，都以_为遗传物质(2)常见生物类群的划分巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：三菌(蓝细菌、细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)霉(菌)了。任务2细胞多样性和统一性分析(1)细胞多样性的“两个”原因：直接原因：构成细胞的_分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的_不同；同一个体不同类型细胞的形成是其基因选择性表达的结果。(2)细胞统一性的“五个”表现特别提醒有关生物的一个“不一定”和四个“不等于”(1)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都
7、是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。(2)能进行光合作用的生物真核生物，如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)能进行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。(4)原核生物原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(5)没有细胞核的细胞原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。任务3研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维1归纳与概括原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？2归
8、纳与概括没有细胞核的细胞一定是原核细胞吗？举例说明。科学探究从流感患者体内分离出细菌和病毒，并分别将其制成溶液，探究“流感”是由细菌引起的还是由病毒引起的。实验材料与用具有小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。请补充实验分组与处理：向甲组小鼠； 向乙组小鼠； 向丙组小鼠。 考向分类对点落实考向一细胞多样性和统一性的考查1高考重组，判断正误。(1)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。四川卷，T5C()(2)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。江苏卷，T2A()(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。山东基本能力，T54改编()(4)大肠杆菌无线粒
9、体，有核糖体。海南卷，T3()(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。重庆卷，T1改编()2北京卷蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A都有拟核B均能进行需(有)氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用名师支招原核生物与真核生物的辨别技巧“二看法”判断真核细胞与原核细胞3(多选)下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A都具有细胞膜，具有磷脂双分子层B都具有细胞核且遗传物质都是DNAC都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中D都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体生物科学史的考查4江苏卷下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是()A细胞学说揭示了生物界的统一性B标志重捕法解决了活动性不强的动物
10、取样方法上的难题C格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞52021西安调研如图为生物界常见的四种细胞示意图，下列说法正确的是()Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同Ba、b、c三种细胞不能合成有机物，而d细胞能合成有机物C能够发生渗透作用的细胞只有d细胞D利用电子显微镜观察可区分c细胞和d细胞是否为原核细胞6(多选)关于原核细胞的说法，正确的是()A一定不具有染色体，遗传物质是DNA或RNAB一定不具有线粒体，但可能进行有氧呼吸C一定不具有叶绿体，但可
11、能进行光合作用D一定不具有核仁，但是含有核糖体对原核生物与真核生物的综合考查72021东北师大附中调研酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都()A是原核生物 B以DNA为遗传物质C能进行有氧呼吸 D有核糖体和内质网8(多选)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(蓝细菌)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述，正确的是()A二者的遗传物质都是DNAB绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们都含有叶绿体有关题后归纳有关生物类群的常见说法辨析(1)原核生物原生生物原生生物是低等的单细胞真
12、核生物，如草履虫、变形虫等。(2)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌 细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌，细菌属于原核生物。 放线菌：属于原核生物。 真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(如根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(如蘑菇、木耳、灵芝等)。高考必考教材实验(一)用显微镜观察多种多样的细胞任务驱动探究突破任务1正确认识显微镜的结构任务2补充完成操作步骤特别提醒(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋
13、来调节。任务3显微镜使用过程中应注意的问题(1)使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点有哪些？项目物镜与装片的距离视野中的细胞数目物像大小视野亮度视野范围低倍镜远多小亮大高倍镜近少大暗小(2)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化应如何推算？若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)(3)显微镜的成像特点和物像移动有何规律？显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180就是像。如实物为字母“b”
14、，则视野中观察到的为“b”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。(4)如何判断视野中污物所在的位置任务4研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？科学探究1若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？2视野中污点(或异物)可能存在的位置有哪几种？判断污点在目镜上的依据是什么？3用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚地观察到；若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚地观察到口腔上皮细胞？考
15、向分类对点落实考向一对显微镜使用问题的考查1经典高考如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是()A要测量该细胞的长度，需旋转目镜B物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同D若视野中物像不清晰，会造成测量误差名师支招突破与显微镜使用相关的4个疑难点(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换较大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2)显微镜成放大倒立的虚像，即实物与像是“上下左右颠倒”，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“b”。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调
16、暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(4)若视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算；若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。2经典易错用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是()Ab条件下比c条件下看到的细胞数多Ba条件下视野的亮度比d条件下大
17、Ca条件下可能观察不到细胞D由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左方移动对实验拓展的考查3在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格的长度是0.8微米。若换40倍物镜观察，所测得钟形虫长度的格数、目镜测微尺每格长度依次为()A960格、0.8微米 B96格、0.2微米C6格、3.2微米 D240格、0.2微米4(多选)下列关于高倍物镜的叙述中，不正确的是()A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D要观察图1
18、所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动网络建构提升长句应答必备1病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。2细胞是最基本的生命系统。3原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。4原核生物主要包括细菌和蓝细菌两大类。5蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。6细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。示例(1)细胞是_的基本单位，非细胞生物病毒只有_才能生活。(2)真核细胞与原核细胞的主要区别是_。(3)真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有_。(4)细胞学说建立的突出意义是阐明了_，没有阐述细胞的多样性。等
19、级选考研考向12018海南卷关于真核细胞的叙述，错误的是()A线粒体的内膜上有酶的分布B细胞核中含有DNA和蛋白质C核膜主要由脂质和蛋白质组成D叶肉细胞的细胞膜含有纤维素22018海南卷关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是()A在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距B高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央D高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构32017海南卷下列关于原核生物的叙述，错误的是()A大肠杆菌的细胞内有核糖体B细胞对物质的吸收具有选择性C拟核区中含有环状的DNA分子D蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素4海南卷细胞是生命活动
20、的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体国考真题研规律12020全国卷，1新冠病毒(SARSCoV2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是()A新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应22019全国卷，1在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是
21、()A脂质、RNA B氨基酸、蛋白质CRNA、DNA DDNA、蛋白质32018全国卷下列关于病毒的叙述，错误的是()A从烟草花叶病毒中可以提取到RNABT2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解CHIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率4全国卷人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的是()A朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C蛋白质
22、空间结构的改变可以使其功能发生变化DPrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程52016全国卷，1改编下列与细胞相关的叙述，正确的是()A病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程分册二课堂互动探究必修分子与细胞第一单元走近细胞及组成细胞的分子课堂互动探究案1高效课堂师生互动提考能考点一【任务驱动 探究突破】任务1细胞代谢细胞的增殖、分化细胞内基因的传递和变化任务2(1)不属于(2)系统组织器官系统(3)单细胞病毒种群任务3合成DNA或RNA蛋白质和核酸活细胞任务4科学思维1
23、答案：病毒能繁殖产生后代，能进行新陈代谢，故属于生物。病毒无细胞结构，不能单独生存，故不属于生命系统。2答案：病毒的遗传物质是DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖的过程中，病毒通常只提供遗传物质，其所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等都由宿主细胞提供。科学探究答案：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养宿主细胞，再用其宿主细胞来培养病毒。【考向分类对点落实】1解析：生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，A、C错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，B正确；种群、群落、生态系统等较
24、大的生命系统层次，超出了个体层次的范畴，D错误。答案：B2解析：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。答案：D3(1)(2)(3)(4)4解析：冠状病毒能增殖，属于生物，A错误；病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确；冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。答案：ABD考点二【任
25、务驱动 探究突破】任务1(1)以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核纤维素和果胶核糖体核糖体核膜和核仁核膜和核仁DNA蛋白质基因突变、基因重组和染色体变异无丝分裂和减数分裂消费者、分解者细胞膜核糖体DNA(2)病毒T2噬菌体原核真核任务2(1)蛋白质DNA(遗传物质)(2)细胞膜核糖体ATP元素化合物种类细胞分裂DNA任务3科学思维1答案：原核细胞和真核细胞的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，即真核细胞有由核膜包被的细胞核，原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性，细胞核和拟核都有遗传物质DNA，体现了二者在生物进化上的联系。2答案：没有细胞核的细胞不
26、一定是原核细胞，例如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。科学探究答案：注射适量生理盐水注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)2解析：酵母菌属真核生物，无拟核，A错误；蓝细菌属原核生物，无线粒体，C错误；酵母菌属异养生物，不能进行光合作用，D错误。答案：B3解析：所有细胞均具有细胞膜，均具有磷脂双分子层；原核细胞无细胞核，但所有细胞的遗传物质均是DNA；所有细胞中合成蛋白质的场所均是核糖体；原核细胞中不含有线粒体。答案：AC4解析：细胞学说的主要内容是：一切动植物都是由细胞构成的，故从结构上揭示了生物界的统一性，A正确。答案：A5解析：
27、分析题图可知，a、b、c、d细胞分别是哺乳动物成熟的红细胞、神经细胞、细菌、高等植物细胞，红细胞(a)和神经细胞(b)可能来自同一生物，如人，且所表达的基因也有可能相同，如ATP合成酶基因，A错误；c细胞若为硝化细菌，则可以进行化能合成作用，合成有机物，B错误；四种细胞均能发生渗透作用，C错误；利用电子显微镜观察细胞是否具有以核膜为界限的细胞核，从而区分真核细胞和原核细胞，D正确。答案：D6解析：原核细胞不具有细胞核结构，细胞中一定没有染色体，但含有DNA和RNA，其遗传物质为DNA；原核细胞中一定没有线粒体，但可能含有与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸；原核细胞中一定没有叶绿体，但可能进行光
28、合作用，如蓝细菌细胞；原核细胞中一定没有核仁，但含有核糖体。答案：BCD7解析：酵母菌是真核生物，醋酸菌和破伤风芽孢杆菌是原核生物，A错误；酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都以DNA为遗传物质，B正确；破伤风芽孢杆菌生活在严格厌氧的环境中，只能进行无氧呼吸，C错误；酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都有核糖体，但醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都属于原核生物，细胞内没有内质网，D错误。答案：B8解析：绿藻和螺旋藻遗传物质都是DNA，绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体，A、B正确；绿藻是真核生物，有成形的细胞核，螺旋藻是原核生物，不具有成形的细胞核，C正确；绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物，绿藻含有叶绿体，
29、而螺旋藻不含叶绿体，D错误。答案：ABC高考必考教材实验(一)【任务驱动 探究突破】任务2对光视野中央亮度适宜任务4科学思维答案：目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。科学探究1答案：前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。2答案：污点(或异物)可能存在于玻片、目镜和物镜上。转动目镜，污点随之转动；换用洁净目镜后，污点消失，说明污点在目镜上。3答案：缩小光圈(或调节成平面反光镜)以降低视野的亮度，便可较为清楚地观察到口腔上皮细胞。【考向分类对点落实】1解析：图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；物镜由10换为40，测微尺每
30、小格所代表的长度变小；测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同；若视野中物像不清晰，会造成测量误差。答案：C2解析：根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，b条件下物镜放大倍数高于c条件下物镜放大倍数，则b条件下比c条件下看到的细胞数目少；a条件下物镜与装片的距离更近，因此视野越暗；在d条件下看到的物像在右上方，转变为a或c条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞。答案：C3解析：物镜放大了4倍，物体长度放大了4倍，所以虫长24格496格，但是钟形虫实际长度没变，所以目镜测微尺每格长度为0.8微米/40.2微米。答案：B4
31、解析：使用显微镜观察标本时，应先在低倍镜下找到视野，再换用高倍物镜观察，A错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，应用细准焦螺旋调至物像最清晰，C错误；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D错误。答案：ACD课堂总结网络聚焦大概念网络建构提升细胞统一核膜示例(1)生物体结构和功能依赖活细胞(2)真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有(3)细胞膜、细胞质和核糖体，都含有遗传物质DNA(4)细胞的统一性和生物体结构的统一性历届真题分类集训培素养等级选考研考向1解析：线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其
32、上分布有与有氧呼吸第三阶段有关的酶，A正确；真核细胞的细胞核中含有染色体，其主要成分是蛋白质和DNA，B正确；核膜主要由脂质和蛋白质组成，C正确；纤维素是组成植物细胞壁的重要成分，叶肉细胞的细胞膜不含纤维素，细胞壁含纤维素，D错误。答案：D2解析：在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；由低倍镜转到高倍镜前，需将待观察目标移至视野中央，C正确；高倍镜下无法观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构，D错误。答案：C3解析：大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，
33、B正确。细菌的拟核区含有环状DNA分子，C正确。蓝藻无叶绿体，D错误。答案：D4解析：细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D正确。答案：B国考真题研规律1解析：新冠病毒进入宿主细胞的方式属于胞吞，A错误；新冠病毒没有细胞结构，需要利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成，肺炎双球菌可利用自身的核糖体进行蛋白质合成，B错误；新冠病毒的遗传物质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸，肺炎双球菌的遗传物质是DNA，基本组成单位是脱氧核糖
34、核苷酸，故二者遗传物质所含有的核苷酸不相同，C错误；新冠病毒与肺炎双球菌属于病原体，故二者的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应，D正确。答案：D2解析：内质网可以合成脂质，细胞核中DNA可以转录形成RNA，A正确；蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；内质网中不能合成RNA，细胞核中可以合成DNA和RNA，C错误；内质网中不能合成DNA，蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。答案：A3解析：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒
35、主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，该方法可降低其所致疾病的发病率，D正确。答案：B4解析：朊粒的化学本质是蛋白质，是PrPc(一种无毒蛋白)空间结构改变而形成的，其结构改变后，功能也随之改变，进入机体后不能整合到宿主细胞的基因组中，A错误；肺炎双球菌为细菌，其增殖方式为二分裂，而朊粒的增殖方式为PrPsc可以诱导更多PrPc转变为PrPsc，B错误；由题干中“人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性”可推知蛋白质空间结构的改变可改变其功能，C正确；PrPc转变为PrPsc的过程为从蛋白质到蛋白质的过程，属于蛋白质空间结构的改变，D错误。答案：C5解析：病毒是没有细胞结构的生物，A错误；蓝藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，B错误；酵母菌属于真核生物，其细胞核中含有DNA和RNA，C正确；蓝藻属于原核生物，细胞中不具有线粒体，D错误。答案：C