1、广东省2015年高考语文迎考适应卷2015.5.28一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A芳菲/菲薄 狙击/拮据 金瓯无缺/呕心沥血B背篓/背阴 乘机/惩罚 毁家纾难/自出机杼C薄饼/薄面 央浼/分娩 笑语朗朗/书声琅琅D坊间/牌坊 远岫/柚子 不卑不亢/引吭高歌2. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔
2、。A. 用心 别树一帜 浑成 B. 匠心 别树一帜 饱满C. 匠心 别有洞天 浑成 D. 用心 别有洞天 饱满3下列句子中，没有语病的一句是A. 近日，美国宇航局的探测器有史以来第一次直接探测到的来自太阳系之外的粒子，这一发现首次让我们有机会一窥所谓的“恒星际介质”。B. 今年，北京将新增20万亩林地，主要种植在受污染物影响较大的地方，如高速路或主干道的路边，对尾气削减和扬尘会有很好的作用。C. “128”中国公民被劫持事件发生后，苏丹政府全力解救，并表态将采取切实措施确保所有在苏中资企业的安全，避免类似事件不再发生。D. 进城务工人员子女在流入地学习多年后回乡参加高考，很难适应家乡的考试要求
3、，据悉，我国将出台允许这类考生在流入地参加高考的政策。4在下面两种情境下，用语最得体的一组是【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A. 对不起，已经超时了。 / 你停一下，我来说两句。B. 已经超时了，对不起。 / 不好意思，我打断一下。C. 对不起，已经超时了。 / 不好意思，我打断一下。D. 已经超时了，对不起。 / 你停一下，我来说两句。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文(文中四个“”是为考查而设)，完成5-9小题。雪屋记 明杜琼吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥
4、，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋（
5、）居，冀免（ ）二者（ ）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与?今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤?至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 （选自金兰集，中华书局2013年版）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A缙绅大夫游与西山，必造其庐焉 造：建造B非独以其色之洁白为可尚也 尚：推崇C今又济之以雪济：加上 D以屋名雪，讵不韪欤 韪：正确6将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的
6、一组是 圣人为屋（ ）居，冀免（ ）二者（ ）患而已矣A而 因 之 B则 为 所 C以 乎 之 D且 于 所7下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也B孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也C孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以
7、善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也8下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 A“雪屋”外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。B大雪遍覆山林大地，埋没万物，看似悄无声息，但其中孕育的生机能消除灾祸。C徐孟祥志行高洁，推善及人，隐居深山而相从问学着众，不求名利而声名远播。D文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰行文晓畅。9根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（4分）木处而颠，土处而病也。（3分）（2）作者认为徐孟祥的住所名为“雪屋”，
8、有哪三层含义？请用自己的概述。（3分）10阅读下面两首诗，然后回答问题。 （7分）含山店梦觉作 宿渔家 唐韦庄 宋郭震曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 （1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（3分） （2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（4分） 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每题1分）（6分）（1）子曰：“道之以政，齐
9、之以刑，民免而无耻； ， ，有耻且格。”（论语）（2）虽趣舍万殊， ， ，暂得于己，快然自足，不知老之将至。（王羲之兰亭集序）（3） ， 。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居）（4）浔阳江头夜送客， 。主人下马客在船， 。（白居易琵琶行）（5） ， 。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易琵琶行）（6）云树绕堤沙， ，天堑无涯。 ，户盈罗绮，竞豪奢。（柳永望海潮）三、本大题4小题，共l6分。阅读下面的文字，完成l215小题。“谐”就是“说笑话”。它是喜剧的雏形。王国维认为中国戏剧源于巫与优。“优”即以“谐”为职业。在古代社会中，“优”往往是一个重要的官职。左传、国语、史记诸书都常提到优
10、的名称。优往往同时是诗人。汉初许多文人都以优起家，东方朔、枚乘、司马相如都是著例。谐趣是一种最原始的普遍的美感活动。凡是游戏都带有谐趣，凡是谐趣也都带有游戏性。谐趣的定义可以说是：以游戏的态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当做一种有趣的意象去欣赏。“谐”最富于社会性。艺术方面的趣味，有许多是为某阶级所特有的，“谐”则雅俗共赏，极粗鄙的人喜欢“谐”，极文雅的人也喜欢“谐”，虽然他们所喜欢的“谐”不尽相同。在一个集会中，大家正襟危坐，每个人俨然不可侵犯，彼此之间无形中有一层隔阂。但是到了谐趣发动时，这一层隔阂便涣然冰释，大家在谑浪笑敖中忘形尔我。 尽善尽美的人物不能成为谐的对象，穷凶极恶的人物也不
11、能成为谐的对象。引起谐趣的大半介乎二者之间，多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝。最常见的是容貌的丑拙。民俗歌谣中嘲笑麻子、瞎子、聋子、驼子等等残疾人的最多，嘲笑容貌丑陋的风气自古就很盛行了。品格方面的亏缺也常为笑柄，如一首民歌：“门前歇仔高头马，弗是亲来也是亲；门前挂仔白席巾，嫡亲娘舅当仔陌头人。”寥寥数语，把中国民族性的大缺点刻薄势利写得十分脱皮露骨。除这两种之外，人事的乖讹也是谐的对象，例如：“灶下养，中郎将；烂羊胃，骑都尉；烂羊头，关内侯。”（后汉书刘玄传，汉朝后期，宫廷内部腐败，所授的官职名目繁多，小商人、厨子等纷纷穿绣面官服，百姓怨声载道并编制歌谣）事情出乎常理之外，可恨亦复可
12、笑。谐都有讥刺的意味，不过讥刺不一定就是谐。例如诗经伐檀中对奴隶主的讥刺：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？”这也是讥刺人事的乖讹，不过作者心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味，就不能算是谐。从几方面看，谐都具有两面性。第一，就谐笑者对于所嘲弄对象说，谐是恶意的而又不尽是恶意的，如果尽是恶意，则是直率的讥刺或咒骂。一个人既拿另一个人开玩笑，对于他就是爱恶参半。恶者恶其丑拙鄙陋，爱者爱其还可以打趣助兴。因为有这一点爱的成分，谐含有几分警告规劝的意味，可以说，凡是谐都是“谑而不虐”。其次，就谐趣情感本身说，谐是美感的而也不尽是美感的。它是美感的，因为丑拙鄙陋乖讹在成为谐的
13、对象时，就是一种情趣饱和的意象。它不尽是美感的，因为谐的动机都是道德的或实用的，都是从道德的或实用的观点看出人事物态的不圆满，因而表示惊奇和告诫。第三，就谐笑者自己说，他所觉到的是快感而也不尽是快感。它是快感，因为丑拙鄙陋不仅带来一时乐趣。不过可笑的事物究竟是丑拙鄙陋乖讹，是人生中一种缺陷，多少不免引起惋措的情绪，所以同时伴有不快感。（选自朱光潜诗与谐隐，有删改）1213题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12.下列说法，符合文意的两项是（5分）A.“谐”是喜剧的雏形，它都带有讥刺的意味，能使人们在谐笑中认清被讥刺对象的丑陋而对其深恶
14、痛绝。B. 以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当做一种有趣的意象去欣赏，这就是谐趣。C.诗经伐檀中对奴隶主的讥不属于谐，因为它所讥刺的对象奴隶主穷凶极恶，不符合谐的对象的要求。D. 谐趣是最原始的普遍的美感活动，其作用是多方面的，如人们正襟危坐而形成隔阂时，它能消除隔阂，话跃气氛。E. 谐的动机都是道德的或是实用的，都是从道德的或实用的观看看出人事物态的不圆满，因此谐是不具备美感的。13根据文意，下列推断中不属于“谐”的一项是（3分）A.诗经齐风鸡鸣：“鸡既鸣矣，朝既盈矣。非鸡之鸣，苍蝇之声；东方明矣，朝既昌矣，非东方则明，月出之光。”B诗经魏风硕鼠：“硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我
15、肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？”C东汉末年桓帝灵帝时，社会上流行这样一首童谣:“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”D苏东坡形容妹妹的凸额凹眼是：“未出堂前三五步，额头先到画堂前；几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。”14. 文中说“凡是谐都是谐而不谑。”请指出“谐”和“不谑”在文中的具体含义。（4分）15. 有一则寓言故事讲道：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这则寓言故事是否属于“谐”？请根据文意进行分析。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共l5分。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。科学巨
16、人玻尔1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论相对论和量子力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，
17、认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。
18、在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
19、希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基
20、金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。(摘编自邹丽焱玻尔传)相关链接:玻尔(18851962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出“对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自辞海第六版)1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能
21、力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革玻尔集)19.为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。(4分)20.文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(5分)21.玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(6分)五、本大题2小题。每小题6分，共12分。22阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）（1）
22、您希望开设礼仪教育的课程吗？（单项选择）（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）学生市民学生市民A非常希望19.08%11.90%A.家庭20.23%22.62%B希望68.79%59.52%B学校9.83%15.48%C不希望5.20%5.95%C社会8.67%13.10%D无所谓6.94%22.62%D以上都是65.32%58.33%调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识
23、也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。23.根据下面微信的内容，请你为社区宣传栏拟写一则活动报名须知。要求：语言得体，内容完整，字数不超过80字。（6分）小雨滴：亲！广州西塔IFC广州国际金融中心，小蛮腰对面的那座高楼啊，举办摩天大厦爬楼梯大赛。哇赛，高432米啊！晕！文公主：这么时尚的运动大赛，广州早就应该有了！时间？时间？小雨滴：今年11月3日开爬。你想爬的话，就要在10月11日前报名。冠军有5万大元！小武夫：小靓我，身体单薄，怕爬不上去啊！哭小雨滴：想参赛要参加体能测试的，合格才能报名。竞赛组要攀2652级台阶，103层楼！身体弱的，就参加休闲组了，挑战62层楼算了。六、本大题1小题，6
24、0分。24要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。（1）阅读下面的文字，根据要求作文。4月29日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。后面才知道，捡到手机的人是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样
25、多一些真诚和友善。”（2）阅读下面的文字，根据要求作文。近几年，一些大学的毕业典礼发生着变化。有的典礼上，学生不再身着以西方元素为主的学位服，而是穿汉服、行汉礼，校长的讲话中使用了不少古语，如“更校名，庆甲子，攻科研，承故庠之传统，书新序之华章”等话语，渗透着浓郁的古风。还有的典礼上，学生身穿印有班级二维码的毕业衫参加典礼，校长的讲话中不乏时尚的语言：“你们总是活跃在时事热点的最前沿，吐槽着PM2.5大气污染，讨论着路边老人该不该扶，怀念着那些年我们一起追过的女孩，祭奠着我们终将逝去的青春”参考答案1字音识记C（bo/b、mi/min、ln/ln；A.fi/fi、j、u/u；B.bi/bi、c
26、hn、sh/zh；D.n、xi/yu、kn/hn）2词语运用C（解答这类题，一是要理解近义词语的含义和区别，二是理解句子的语境。“匠心”指能工巧匠的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。“用心”指集中注意力；使用心力；专心。此处用“匠心”合适。“别有洞天”指洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。也谓尘世之外，另有仙境。“别树一帜”指另外树起一面旗帜，比喻另创一家或另创局面，另有一种独特的风格（风味）。“浑成”道教词语，喻大道，犹言自然。“饱满”指充足、充实，侧重形容粮食、谷物或人的精神方面的充足充实。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一
27、词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。备考中重在对词语词义的根本区别的把握。）3语病辨析DA项结构残缺，应将“直接探测到的”中的“的”改为“了”。B项“林地”“种植”主谓搭配不当，将“种植”改为“分布”；成分赘余，“高速路或主干道的路边”中，将“路边”改为“旁边”；成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。C项不合逻辑，应为“再次发生”。4语言得体C（如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。）5【文言实词】A（建造房屋的是“孟祥”；而“相从而学
28、问者甚夥”提示我们有很多人前来问孟祥学术上的事，故而此处“造”应为“拜访”之义。“韪”字属于陌生字，借助熟语“冒天下之大不韪”可知“韪”翻译为“正确”是正确的。）6【文言虚词】C（“以”与“而”的用法作连词可以相通；“乎”用在句中相当于“于”，引出对象；以，表目的是对的。“二者（）患”最后一个是“之”，助词。前文是说太古人有的在树上筑巢，有的在地下挖穴，这两种情况都有不利的地方，所以就造屋来居住，希望免受上面两种情况的危害。结合上下文可知“二者”为“巢于木”“处于穴”，“患”为“危害”，全句翻译为“圣人建造房子来居住，只是希望避免在树上、在洞穴居住的危害而已。”由翻译反推，第一空应填表目的的虚
29、词，排除BCD；“免乎”等同于“免于”，正确；“二者之患”翻译为“二者的危害”；故确定答案为C。）7【文言断句】D（先看对称，“如”与“又如”对称呼应，两处都应断开，排除A、B；再看主谓：“孟祥之匿于深山而不为世用”中的“之”取消句子独立性，“而”表结果，前后均做谓语，不应拆开，排除C项。最后确认：“而有成物之心”是指的有建成房屋的打算，中间不能断开，所以选D。）8【内容归纳】B（“雪之有生物弭灾之功”主语是“大雪”，“生物弭灾”根据对称分析，是“生出万物消除灾祸”的意思，“消除灾祸”的主语还是“大雪”而不是“孕育的生机”，对象错误。全句是说大雪有生出万物消除灾祸的功效，而不是“其中孕育的生机
30、能消除灾祸。”故选B。）9【翻译与信息筛选】（10分）（1）与徐孟祥交往的士大夫，写诗来歌咏它，请我给它作（一篇）记。4分。“交”“为”“征”各1分，大意1分。在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。3分。“颠”“病”各1分，大意1分。（2）屋内外均为白色似雪；屋落成之日巧降雪；屋主人处境像冰雪寒冬，而推广善行又似雪孕育生物。3分。每点1分。意思对即可。【参考译文】吴地有个叫徐孟祥的读书人，很会读书写文章，志行高洁，居住在光福山中。跟从他学习请教的人很多，他的声名悄悄地传遍了郡地。有官职和做过官的人来西山游玩，一定会去他家拜访。孟祥曾经用几根圆木条搭建屋架，上面用白茅草盖着，不做华美的装饰，只用
31、白色的泥土粉刷内墙，看起来好像雪屋一样。（房屋）建成时，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。范阳一位姓卢的亲戚用古时的隶书给雪屋题了匾额，与孟祥交往的士大夫，写诗来歌咏它，请我为它作一篇记。冬神掌管时令，草木消褪凋零，深冬的季节，天地之间聚积的冷空气，潮湿就会下雨，再遇寒冷就会下雪，雪缓缓地落下，千里之地都变成了白色，山林大地遍地覆盖，万物都被埋没看不见了，难道大地的生机不是几乎都停止了（吗）？谁知道生机反而寄寓在淹没的雪中。所以冬至的节气，出现在小雪之后，大雪之前，多次雨雪天之后天气会放晴一次。因为这个（原因），十二月有雪下，那么来年春天就会有收成，人也不会有生疹子的担忧。这时的雪，不
32、仅仅是因为它的颜色洁白而值得我们推崇，大概还有孕育生机、消除灾祸的功效在里面。远古的人们，有的人在树上（筑巢）安家，有的人在洞穴里居住，在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。圣明的人建造房屋来居住，是希望免去（树居和洞居）这两种情况的忧患罢了，房屋刚开始出现时，不曾有后世华丽奢侈的装饰。孟祥学习古人读书，用白色的茅草建造房屋，不用华丽的装饰，难道孟祥是古代的人吗？现在又加上下雪，难道也是在表彰他高洁的志向品行吗？难道仅仅是这个原因吗？孟祥隐匿在深山而不被当世所用，处境艰难地位低下就像冰雪交加的寒冬；等到他把善行推及他人，有了建成房屋的打算，却又做得并不干脆，又像是雪有孕育生物消弭灾害的功效（一
33、样），把屋命名为雪，难道不正确吗？至于打开这座雪屋所能看到的雪的样子，就从各位作者的描述中看得到，我没有空闲多加记录了。10【古诗鉴赏】（7分）（1）诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。3分。方法1分，分析2分。（2）韦诗中“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。4分。每点2分。意思对即可。11.【名篇名句】（1）道之以德 齐之以礼 （2）静躁不同 当其欣于所遇（3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （4）枫叶荻花秋瑟瑟 举酒
34、欲饮无管弦（5）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（6）怒涛卷霜雪 市列珠玑12.【信息整合】（5分）B、D（A项“对其深恶痛绝”错，据原文可知，引起人们谐趣的对象是“多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝”，“谐是恶意的而又不尽是恶意的”，人们对被讥刺的对象还带有爱的成分。C项因果关系错，据原文可知，诗经伐檀中对奴隶主的讥刺不属于谐，是因为作者心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味。E项“谐”是“不具备美感的”错，原文是“不尽是美感的”。）13.【文意理解】（3分）B（硕鼠反映的是劳动者对统治者心存怨望，直率吐出，因此不属于“谐”的范围。）14.【概念分析】（4分）“谑”是指拿对方的缺点开玩
35、笑，对对方进行嘲弄。“不谑”指谐笑者对对方不尽是恶意，有一点爱的成分，含警告规劝的意味。“谑”、“不谑”各2分15.【观点把握】（4分）属于“谐”。从对象上来说，故事中的和尚不是穷凶极恶之人，又有品格方面的亏缺，符合“谐”的对象的特点。从感情来看，这个故事又带有讥刺，但又未存怨望。4分。观点判断1分，分析对一点2分，两点3分。19【内容分析】从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。分。答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分。意思对即可20【内容概括】拥有站在学术前沿的核心领导
36、人物；有堪称骨干的科学家群体；创造了独特的学术精神。分。答对1点2分，答对2点4分，答对3点5分。意思对即可21【个性解读】（6分）追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。分。答对一点得分，答对三点得分。其他答案，扣紧文本，言之成理即可。22准确连贯多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 学生比市民更加强烈 6分。每点2分。意思合理即可23.【准确、得体、语体转换】（6分）广州西塔IFC爬楼梯大赛将于11月3日举行，冠军奖金5万元，分竞赛、休闲两个组别，参赛者可根据自身情况报名。有意者，请于10月11日前在报名。6分。比赛时间、组别、报名条件、报名时间，各1分；表达2分。