1、2018年高考语文语言文字运用+现代文阅读专练（五）及解析一、语言文字运用1【天津市红桥区2018届高三上学期期中】请围绕“乡愁”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写一句话。乡愁是一种情愫，更是一种文化表达，从古至今，横鬲千年，历久弥坚。无论是“日暮乡关何处是”的疑惑，还是“夕阳西下，断肠人在天涯”的心痛，都表达了游子对离乡的愁苦之感；_。【答案】无论是“千里江陵一日还”的喜悦，还是“近乡情更怯”的忐忑，都表达了游子对归乡的急切之情。2把下列句子整合成一个语意连贯的单句（可以增删个别词语，但不得改变大意）在1949年中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志创造出一个科学预言。这个预言是“我们将以一
2、个具有高度文化的民族出现于世界”。这个预言必定实现。【答案】毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。【解析】试题分析：句式变换主要有长短句互换、整散句互换、变式句和常式句互换，短句变长句，长句一般为单句，特征是只有一套主谓宾，把其它的句子分别变成单句的中的定语和状语。长句变短句相反，把成句的定语或状语变为单独的句子，然后提出句子的主干，按一定的顺序排列。此题是短句变长句，注意先找到句子的主干，然后添加定语。3【山西省运城市2018届高三上学期期中】下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。又到毕业季，
3、高校校长们的毕业寄语再度成为公众热议的话题。新媒体时代，一篇精彩的校长毕业寄语往往能够迅速传播，其影响力往往很大。只要毕业寄语别具一格，校长就一定能够走红，每一个学生也一定能够从中感受到对社会、未来的使命感。校长精彩的毕业寄语不一定能迅速传播。_。_。【答案】 毕业寄语别具一格不一定能让校长走红。 不一定每一个学生都能够从别具一格的毕业寄语中感受到对社会、未来的使命感。【解析】试题分析：此题考查语言表达准确这个考点。此题是从逻辑推理的角度设计的。“只要，就”表达过于绝对了，“每一个学生也一定能够从中感受到对社会、未来的使命感”，“一定”推断太过武断。4【湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体201
4、8届高三期中联考】仔细观察尹志烨的漫画，简要介绍漫画内容，并根据漫画中的现象提出两条建议。要求：语言简洁、连贯，不超过80字。【答案】漫画内容：一名男子手拿一张带有“居民区地名”的纸条，面对诸如“曼哈顿广场”“威尼斯水城”“维也纳湖畔小区”“建设路”等“大洋怪重”的路标指示牌瞪大了眼睛，不知该怎么走了。我的建议：城市的街道命名应根据城市实际情况，力求不重复。有关部门应规范地名，杜绝诸如曼哈顿、威尼斯等洋地名出现。坚决制止胡乱更改地名的现象。5【2017届山东省文登一中高三10月阶段测】我校即将举行秋季运动会，大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读
5、，假设你是高三、十八班的宣传委员，请你为学校写一段介绍本班的解说词，160字左右。注意：在下面表格中的文字后续写，要有文采，文中出现的班级只能是高三、十八班，同时不得出现你所在班级任何一个任课教师的名字，否则，本题不得分。【答案】现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是高三十八班的代表队。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。今天，他们把自己当作体育健儿的代表，与各路英雄一争高下，用拼搏的汗水去诠释时代的体育精神，用晶莹的泪水去拥抱胜利的辉煌。高三十八班
6、，祝你们好运！二、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后题目。伤心的舞蹈苏童我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。那是我在红旗小学上四年级时候的事了，至今记忆犹新。有一个春光明媚的下午，段红把我从跳绳的人堆里叫出来，她拉着我的手走过操场时所有的孩子都艳羡地看着我。段红是个五十多岁的穿白球鞋的老太太，她从我父亲那阵就开始教孩子们跳舞唱歌了。你要知道让段红牵着手意味着你交了好运。你可能入选宣传队了。我跟着段红走进办公室，猛然发现李小果站在窗前，拿着粉笔在玻璃上画飞机和大炮。他歪过脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也来了？我当时气得直想把李小果拉出去毙了，我用不
7、着害怕李小果的狗屁主任爸爸。段红让我一边蹦跳一边做一个擦玻璃的动作，不断重复，最后她喊停，“跳得很好，像个红孩子”。她掏出手绢擦了擦我脸上的汗，“明天你和李小果一起来排练吧”。我突然想起来段红让我表演的是红孩子里的动作。那个舞蹈就是六男六女十二个孩子手持扫帚、拖把、抹布搞卫生。它是我们学校宣传队的压台戏，但是那个负责擦玻璃的男孩转学走了。我和李小果就是来顶缺的，段红说，“你们好好练，谁跳得好就让谁上台”。宣传队里的十三个孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小鸡跟着段红老太太老母鸡闻乐起舞，我混杂在其中，那种幸福却是永生难忘的。我接着要说的是另外一个孩子的舞蹈。那是个非常美丽的小女孩，她叫赵文燕
8、。我认为赵文燕是个典型形象。赵文燕就是红孩子里举着拖把跳舞的女孩。赵文燕的妈以前就是个跳舞的，后来不知为什么事，总是想悬梁自尽，三番五次的，没有成功。据说都是让赵文燕发现的，她哭叫着把椅子垫到她妈脚下，她妈就没办法了。赵文燕化了妆像天仙一样惹人爱怜，但她一上台就紧张，一紧张她就会蹲下去，在台上尿尿，那叫做失尿症。宣传队之所以没有开除赵文燕，一是因为她漂亮，二是段红老太太不舍得她。段红说，“她是让吓的，那孩子可怜”。离会演只有七八天的工夫了。段红老太太把我叫到一边，悄悄地咬着我的耳朵说，“好好跳，我准备让你上台”。段红老太太就是这样一个喜欢咬着你的耳朵说话的老太太。段红老太太真是一个世上罕见的老
9、太太，她的腰肢比八岁女孩还要柔韧，舞步比风中杨柳还要婀娜。她从年轻时就这样跳着，忘了结婚忘了生孩子。“好好跳，让你上台。”我记得这是段红老太太对我说的最后一句话。紧接着的一次排练发生了一件大事。段红老太太那天脸色非常红润，她跟以往一样像富有经验的老母鸡操练着小鸡的队伍，段红一遍一遍从圈圈外蹦进来跳出去，模拟擦玻璃的动作，我看见她突然不动了，双手柔美地停在空中。一个定格。段红的炯炯目光在一刹那间涣散了。我看着她的微胖的身子慢慢向后倒去。那叫脑血栓。是高血压引起的灾病。以十三个孩子的知识，谁也理解不了脑血栓和死亡的关系。我从前认为学校的老师都是长生不死的。段红老太太死了一会儿还会活过来的，但翌日我
10、一进学校就听说段红老太太真的死了，赵文燕伏在课桌上呜呜地哭个不停。她的书包摊在桌上，里面放着一只白球鞋，那是送段红去医院时掉在路上的。段红老太太死后我以为宣传队也散了，因为没有人来召唤我去排练了，那是春光明媚的日子，有一天我走过大教室窗前惊奇地发现赵文燕李小果他们还在排练，校长和一个陌生的年轻女人在指挥他们。十二个，六男六女，只是没有了我。我呢？不是说让我上让李小果滚蛋的吗？我伏在窗台上偷看了一会，想进去又不敢进去。我不明白他们为什么不要我而要李小果那天字第一号的大笨蛋。我这辈子尝到的第一回失落感就是这时候。这时候我十二岁。十二岁就有了失落感全是舞蹈的罪过。我最害怕的日子终于来到了。会演了，地
11、点就在学校的大礼堂里。轮到红孩子上场了。六男六女十二个孩子分两排跳上舞台，我看见赵文燕的脸像个老妇女一样愁眉不展，她上台没跳几下就蹲了下去。站在台下的校长马上抱住了脑袋，朝天翻了个白眼。赵文燕还是没憋住，她又尿啦！我腾地站起来，拍手，大笑。我的笑声尖利响亮。班主任就从前排冲过来，把我摁倒在凳子上。但我还是忍不住，张大了嘴巴笑。班主任在我脸上刷了一巴掌。你在十二岁时会这样笑吗？这好像就是我要说的舞蹈的故事。需要交代一下故事中的另外两个孩子的下落以构成故事。赵文燕在升中学前夕被上海一家舞蹈学校选去，我后来曾经在电视里欣赏过她的荷花舞，她跳起舞来显得美丽动人。赵文燕在上海跳舞的头一年，她妈妈就死了，
12、依然是悬梁，赵文燕不在家里她妈妈就死成了。还有就是笨蛋李小果。李小果就是我们街上那个坐轮椅出门的残疾人。有一天他在建筑工程队搭脚手架的时候，从十米高空坠落下来，两条腿摔断了。我想这叫做悲剧命运。悲剧命运就是你一辈子只跳过一次舞，但你的腿却摔断了。就这么回事。舞蹈这东西你能说清到底是个什么东西吗？1请解释加点词语“典型形象”“悲剧命运”的含义。答：_答案“典型形象”，指赵文燕美丽，天生适合舞蹈，但她是忧伤的，妈妈有自杀倾向，自己还有失尿症。典型性在于美与忧的并存。“悲剧命运”，指李小果领略过舞蹈带来的快乐，享受过权力带来的照顾，但是最后因事故摔断了腿。悲剧命运体现在其生命的跌宕起伏，前后的巨大变
13、化。2请分析段红老太太在小说中的作用。答：_答案塑造了一个可亲可敬的热爱舞蹈的教育者形象，与其他老师形成对比。“谁跳得好就让谁上台”，以及后面段红老太太死亡的情节，推动了故事的发展。段红老太太的死，也体现了舞蹈的令人“伤心”的主题。3本文以“伤心的舞蹈”为题，“伤心”的是什么？请结合全文分析。答：_答案“我”的伤心体现在：受到因权力引起的不公对待，使“我”第一次感受到失落，甚至使“我”产生了恶毒的念头。(体现了人性的不完善)李小果的伤心体现在：体会到舞蹈的快乐，却失去了双腿。(体现了生活的残酷)赵文燕的伤心体现在：天生适合跳舞但命途多舛。(体现了“美”也无法拯救生活)段红老太太的伤心体现在：热爱舞蹈，却难逃死亡。(可见死亡的无可逃避)舞蹈是美的象征，带给人热情快乐，但也让人更强烈地体会到生活的悲苦。4小说最后交代赵文燕、李小果的下落，作者这样写有什么好处？答：_答案使故事情节更完整，交代了主要人物后来的命运。赵文燕妈妈的死，李小果的瘫痪，突出了“伤心”的主题。童年的记忆与成年后的生活形成时间上的长度，使文本具有厚重感，吸引读者，引发读者思考。