1、池州市高二历史参考答案1. D【解析】从材料中的“道法自然”“万物本于天，人本乎祖”“与四时合其序”可知都具有天人合一的思想，故D项正确。其他选项均不是共同思想的表现。2. C【解析】A项表述过于绝对化，排除；B项培养了各类人才与史实不符；D项与题意不符，这一文教政策主要在太学实行，儒学在郡县的勃兴与史实不符。通过这些政策，明显提高了儒生的地位，因此C项正确。3. D【解析】据所学知识可知，董仲舒以天人感应神化皇权；朱熹以理学维护封建统治秩序，故他们的根本目的都是维护封建统治的权威，D项正确。其他选项均与史实和材料信息不符。4. B【解析】材料中的关键词是“古老中国文化向近代转化”，明清之际，
2、由于资本主义萌芽的出现，在思想界出现了反封建的思想，故B项正确。A项与史实不符；C项和D项都不是新思想产生的源头。5. C【解析】A项缺少历史依据；B项知识性错误，与月亮圆缺没有密切关系；D项言过其实，该三项均排除。古代的24节气可以根据节气变化安排农业生产，郭守敬的授时历的含义为敬授民时，故都和农业生产联系密切，对农耕播种等具有指导作用，C项正确。6. C【解析】材料中的艺人张山人、伎艺中有“合生”、文人群体“书会”都是通过作品或表演谋求生计，说明文学艺术呈现出商品化趋势，故C项符合题意。A项仅仅涉及诗词，不全面；B项与史实不相符；D项无法从材料中得出。7. D【解析】从李白浪漫主义的诗句夸
3、张描写中可知，这位书法家的书体属于草书，据此判断。A是欧阳询的行书，B是柳公权的楷书，C是秦朝篆书，D是怀素的草书自叙帖部分内容。故D项正确。8. B【解析】从材料可知魏源不断修订海国图志，增加新的内容，联系所学该书的特点可知B项正确。A项应是林则徐；C项缺乏历史依据；D项属于猜测臆断，故均排除。9. C【解析】依据材料结合早期维新派所处的时代背景解题。从材料可知早期维新派认为古代中国就有民权之说，现在宣传民权无需感到“怪妄”，可见是在提高国人对民权的认同感，故C项正确。A项理解向左，此处不是强调差异；B项不是材料主旨所在；D项属于康梁维新派。10. D【解析】A项以点概面，错误；B项与史实不
4、符；C项与材料中转发所属各校“傅备采用”不符。材料信息表明，最初提倡使用标点符号是教授个人的议案，后来北洋政府批准议案，颁发施行，说明D项正确。11. C【解析】本题考查马克思主义在中国的传播。据所学知识可知，马克思主义为知识界普遍接受不符合史实，排除A项；B项对材料理解不全面；中国思想界的分化，本来就存在，不是因为马克思学说而出现，故D项不符。据材料信息可知，资产阶级维新派、革命派和自由派都在宣传介绍马克思学说，这说明他们都希望借助马克思学说扩大自身的影响力，故C项正确。12. A【解析】材料中的具体办法都没有废除封建土地私有制，是不彻底的资产阶级土地纲领，反映了资产阶级的局限性，故A项正确
5、。B项与“长期贷给农民”不符；C项与实际不符；D项与材料信息不符。13.B【解析】毛泽东的论述旨在说明中国近代军队发展包含的三个阶段，根据所学知识可知，这三个阶段正是近代中国军队不断演进的基本脉络，故B项符合题意。A项中的联系在材料中没有充分的信息支撑；C项推翻君主制与黄埔军不符；D项中区别，材料没有具体论及。14. B【解析】本题解题时注意备选项中的分项与总项的关系。A、D两项都属于邓小平理论的具体内容，不能代表其完整的理论体系，C项与史实不符。邓小平理论的核心是创立了中国特色的社会主义理论，故B项正确。15. B【解析】第一个远景规划时间是19561967年，A项在1983年，B项在60年
6、代前期，与时间和内容都相符，故B项正确。C项在1973年,D项在1970年，故与题意不符。16. A【解析】从材料可知，通过争鸣，两位历史学者都在以自己的研究和思考证明其观点的正确性，从而推动了历史研究，故A项符合题意。材料介绍的是论争，而不是结果，故B项不符。C项曲解了材料信息；D项在材料中没有体现。17. C【解析】图示内容是80年代到2001年我国脱盲情况，减少文盲率，属于基础教育的内容，故C项正确。国民教育体系包含教育的各个方面，脱盲率仅仅是其中的一个方面，故A项错误；B项与图示内容明显不符；D项“已完全普及”与实际不符。18. B【解析】材料所言的主要内容是教育的作用，从“教育来体现
7、对人的关怀”“教育是可以塑造人性”“成为有教养的人”等信息可知，都体现了以人为中心，以人文主义精神培养人，塑造人，故B项正确。A项对材料理解错误；C项与史实不符；D项与材料无关联。19. D【解析】根据材料，紧扣“本质”解题。结合所学时代特点可知，但丁对爱的赞美，本质上是对人的赞美，是对人文精神的歌咏，故D项正确。A项和C项都不是本质体现；B项与史实不符。20. A【解析】根据所学知识可知，启蒙思想家虽然具体主张不同，但具有共同的资产阶级理想，即建立理性王国，他们的争论，依然是为了实现共同的事业，据此可知A项正确。B项和D项主要是伏尔泰的主张；C项是亚当斯密的主张。21. C【解析】从材料信息
8、可知，近代物理学在发展中一是不断综合，二是前后联系，故具有连续性和综合性的特点，C项符合题意。A项游离于题意；B项与近代思想解放运动进程不符；D项与力学和相对论不符。22. C【解析】图示内容包括高科技部门、建筑业、汽车工业，从图示可知，建筑业已经不再是强劲发展；汽车工业已经低迷，而高技术部门正强势发展，故C项正确。A项与图示情况不符；B项无法从图示得出，因为缺少可比性；D项对图示解读错误。23. D【解析】文学艺术是社会政治经济的反映，材料中的文学出现各种流派，是20世纪以来政治经济多元化发展的结果，如社会主义国家的出现，民族解放运动的兴起等，故D项正确。A项没有全面论及；B项不是主要原因；
9、C项理解片面。24. C【解析】根据材料中的“沐浴在光线中”、“色彩的冷暖”和“光色效果”等信息可知，所指的永恒图像是印象派的作品。A项是大卫的作品，属于新古典主义；B项是米勒的画作，属于现实主义；C项是梵高的作品，属于印象派；D项是拉斐尔的作品，属于文艺复兴时期的人文主义作品。故C项正确。25. A【解析】材料所言是近年来世界电影发展的情况，其含义是各国电影开始冲击美国的电影王国，出现这一局面的根源是各国经济的发展，是经济多极化趋势在影视业中的反映，故A项正确。B项和D项不是根源；C项与实际不符。26.（20分）（1） 特点：实用性、经验性、描述性、本土化（或独创性）。（4分） 原因：维护封
10、建统治的实际需要；自然经济的客观限制；可供科学实验与观测的仪器设备有限（社会生产条件的相对落后。）（6分）（2）趋势：科技中心由欧美向北美、东亚、欧盟“三足鼎立”的方向发展；科技创新力量开始从发达国家向发展中国家扩散。（2分） 背景：经济全球化进程加快，新兴经济体的崛起，国际金融危机的影响，发展中国家对新科技的重视。（4分）（3）认识：科技创新永无止境；坚持改革开放借鉴学习先进科技成果；传承优良文化传统，树立科技创新自信；抢抓战略机遇，为实现中国梦提供强有力科技支撑。（4分，言之成理，即可相应赋分）27.（18分）（1）在汉代孝是封建统治的核心，是治国安民的主要精神基础；孝治思想走向理论化、系
11、统化。在宋元明清，孝道进一步沦为强化君主独裁、父权专制的工具，在实践上走向极端化、愚昧化。（6分）（2）原因：资本主义经济的发展；西方资产阶级文化的传入；资产阶级对封建孝文化的批判；政治运动如辛亥革命、五四新文化运动的影响；民族危机的加剧，如抗日战争的影响。（8分，答出四点即可）（3）传统孝道文化中的积极内容，有利于建立民主和睦的家庭生活，有利于社会主义核心价值观的形成。要挖掘传统孝文化的有益价值，做到与时俱进，使其成为中华民族宝贵的精神财富。（言之成理，即可相应赋分。4分） 28.（12分）【说明：本题答案具有开放性，以下答案仅为示例，考生可以从多角度提出观点，加以论证。但答案需观点明确，论
12、证需层次清楚，史论结合。】示例1：论题：文学艺术是时代的反映。（3分）论述：文艺复兴时期，达芬奇的绘画，但丁的诗歌，莎士比亚的戏剧、薄伽丘的小说都体现了人文主义精神。启蒙运动时期，伏尔泰、卢梭和康德的代表作都对封建制度进行批判，表达理性思想。18世纪末开始，知识分子对理性王国深感失望，努力寻找新的精神寄托，于是出现了浪漫主义。可见，文学艺术是时代的产物，也是时代的写照。（9分）示例2：论题：文学是“引导国民精神前途的灯火”。（3分） 论述：战国时期屈原的楚辞以其强烈的爱国主义激励着后人上下求索救国救民的真理；近代陈天华的警世钟猛回头、邹容的革命军警醒国人，激起仁人志士投身民主革命的热情；双百方针提出后，一系列文学作品弘扬正能力，歌颂真善美，鼓舞新中国的人民开展社会主义建设大业。（9分）版权所有：高考资源网()