1、专题三名句名篇默写不薄今人爱古人，清词丽句必为邻本专题先熟悉考情，掌握备考方向，然后根据考生出现的情况，编写了一些识记和默写技巧，并将情境式默写作为重难点进行突破。最后，进行集中训练，加强考生对名句的把握能力。本专题最为突出的是 “备考知识仓储”部分，从不同角度对同一课文进行充分挖掘，以达到彻底理解文本的能力，希冀达到无论怎么出题，考生都会答题的目的。1(2016高考全国卷乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。(3)在永遇乐(千古江山)
2、中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。【解析】 易错字：(1)中的“埃”，(2)中的“弊”，(3)中的“胥”“赢”等。【答案】 (1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾2(2016高考全国卷甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。【解析】 易错字：(1)得兼
3、，(2)嗟，(3)妍。【答案】 (1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)一肌一容尽态极妍3(2016高考全国卷丙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“_，_？”(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。(3)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。【解析】 易错字：(1)间；(2)呕、哑、嘲、哳；(3)窈窕。注意不要漏掉(1)中的“之”字。【答案】
4、(1)肉食者谋之又何间焉(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)诵明月之诗歌窈窕之章4(2015高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”(2)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(3)苏轼念奴娇(大江东去)中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。【答案】 (1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰5(2015高考全国卷)补写出
5、下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游指出，“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(3)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“则”字易疏忽。(2)“拨”字易错。(3)“锁”“乔”二字易错。【答案】 (1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔6(2014高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪
6、叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。【答案】 (1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心 考情透析名师帮你分析考情，让你备考有方向1考查范围、内容依据课本，适当拓展。考查的范围以考试说明规定的篇目(义务教育阶段50篇，高中阶段14篇，共64
7、篇)为准，十分明确。以课内为主，涉及课外较少，名句名篇默写内容上诗词文兼顾，从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。2考查形式稳中有变，2014年以前以上下句填空式默写为主，即给出上句(下句)，要求考生补写出下句(上句)，或给出前后句要求考生补写出中间句。题后所注明的出处具有提示作用。2014年、2015年、2016年一改单纯考查识记默写的形式，采用语境理解式默写，更加注重理解基础之上的识记。3不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写是前提。备考时除应多读多背多写外，掌握恰当的识记和书写技巧也是十分重要的。一、了解入选高考试题名句的特点要求默写名篇中的名句，最
8、根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。(一)内容上的特点1蕴含某种哲理。如：(1)庄子逍遥游指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(荀子劝学)2表达崇高的理想和坚强的意志。如：(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“
9、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐)3表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。如：(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(孟子告子上)(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦)4歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如：(1)王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边
10、塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(2)杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。5总结人生体验和学习、工作方法。如：(1)呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈师说)(2)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(论语述而)6叙写人生际遇，表达生活情感。如：(1)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。(2)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。(白居易琵琶行)7总结历史经验教训，抒发人生感慨。如：(1)杜牧赤壁中“东风不与周郎
11、便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。(2)苏轼念奴娇(大江东去)中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(二)形式上的特点1含有通假字。如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，“一尊还酹江月”中的“尊”。2含有难写的字。这类字往往笔画多，且在现代汉语中不常用。如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。3含有同音字。如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”中的“钩”易误写成“勾”。4含有形近字。如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。5含有特殊的词语结构。如“无边落木萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。二、
12、掌握名句默写十一大夺分策略从历年考生的答题情况看，名句名篇的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。(一)领悟句子含意对考试说明要求背诵默写的篇目中的每一个名句，都要领悟其含意，这样不仅有助于记忆，还能避免写错别字。1补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)顺风而呼，声非加疾也，_。(荀子劝学)(2)四十三年，望中犹记，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)【解析】 题(1)中，“彰”本义为明显、显著，句中是“清楚”的意思。这句话的意思是顺着风呼叫，虽然声音没有加大，但听的人会更加清楚。如果理解了这些内容，“彰”就不至于误写成
13、“章”或“障”。题(2)中，了解了“烽火”是指古时边防报警点燃的烟火，这里指战火烽烟，就不会把“烽火”误写成“锋火”。【答案】 (1)而闻者彰(2)烽火扬州路(二)记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。2补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)苏轼赤壁赋中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“_，_”。(2)秦爱纷奢，人亦念其家。_，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋)(3)问君西游何时还？_。(李白蜀道难)【解析】 诗文中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。【答案】 (1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(
14、2)奈何取之尽锱铢(3)畏途巉岩不可攀(三)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，考生在平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其形，又知其义。3补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。(2)若夫乘天地之正，_，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(庄周逍遥游)【解析】 (1)“繁”易与同音字“烦”混淆；(2)“辩”易与同音字“辨”混淆。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。【答案】 (1)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(2)而御六气之辩
15、(四)区分同义异形字意思相同而字形迥异的字在名句名篇中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“_，_”。(2)东船西舫悄无言，_。(白居易琵琶行并序)【解析】 (1)“钩”易与同义字“勾”混淆；(2)“唯”易与“惟”混淆。【答案】 (1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)唯见江心秋月白(五)区分形近异义字形近字在名句名篇中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对考生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。5补写出下列名篇名句中的空缺部分。
16、(1)登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“_，_”。(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)_，不知东方之既白。(苏轼赤壁赋)【解析】 (1)“萧”易与“箫”“潇”混淆；(2)“姿”易与“恣”混淆；(3)“藉”易与“籍”混淆。【答案】 (1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)雄姿英发(3)相与枕藉乎舟中(六)留心语句的顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分考生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)高低冥迷，_。(杜牧阿房宫赋)(2)月出于
17、东山之上，_。(苏轼赤壁赋)【解析】 这些句子中的词语有可能写错顺序：(1)“西东”易错写为“东西”；(2)“斗牛”易错写为“牛斗”。【答案】 (1)不知西东(2)徘徊于斗牛之间(七)留意具体的语境名句名篇的背诵与默写，不应死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，风掣红旗冻不翻。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)(3)永遇乐京口北固亭怀古中用刘义隆典故的词句是“_，_，_”。【解析】 (1)“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓
18、”；(2)“渚清”需要联系语境，否则就会把“清”写成“青”；(3)“赢得”需要联系语境，否则就会把“赢”写成“营”。【答案】 (1)纷纷暮雪下辕门(2)渚清沙白鸟飞回(3)元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾(八)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。8补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼赤壁赋)(2)桃花源记中，表现“村中人”热情待客的语句是“_”。(3)_，善假于物也。(荀子劝学)【解析】 (1)“属”通“嘱”；(2)“要”通“邀”；(3)“生”通“性”。这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本
19、字。【答案】 (1)举酒属客(2)便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食(3)君子生非异也(九)注意不遗漏虚词名句名篇中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。9补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)屈原离骚中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“_，_”。(2)_，去以六月息者也。(庄周逍遥游)【解析】 (1)中的“其”，(2)中的“而”“者”都是虚词，书写时很容易漏掉，应引起注意。【答案】 (1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)抟扶摇而上者九万里(十)要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很
20、大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)三人行，_。(论语)(2)三人行，_。(韩愈师说)【解析】 同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是论语的话，则填写“必有我师焉”，而若标注是韩愈的师说，则需填写“则必有我师”。【答案】 (1)必有我师焉(2)则必有我师(十一)注意活学活用把名句名篇放在一定的语境中，既可以加深对名句的理解，增强识记效果，又可以活学活用，增加学习乐趣。11补写出下列句子中的空缺部分。(1)创作的小说被改编成电影让子弹飞的四川作家马识途，曾取屈原离骚中的诗句“_，_”之意，给自己的书房取名“未悔
21、斋”。(2)“_，_。”杜甫登高中的这两句诗，写了六种情景，动静相间，声色相融，互相映衬，写出了美丽而萧瑟的意境。【解析】 (1)根据“未悔”两字可知答案。(2)根据“六种情景”“美丽而萧瑟”可知答案。【答案】 (1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回名句名篇的默写主要靠平时的点滴积累，但高三的复习时间有限，所以背诵时不仅要边背边写，还要多用一些方法、技巧，要抓住重点，各个击破，这样才能收到事半功倍的效果。三、警惕因关键字的字形书写错误而失分默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，考生在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查
22、的。(一)关键字的确认示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，则明而行无过。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以千里；不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。而舍之，朽木不折；而不舍，金石可。蚓无
23、爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。1易写同音别字。如“致”“至”。2易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。3易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。4易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”等。5需要强化成语记忆。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。(二)关键字的记忆与书写1领悟含意对每一条名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师更应适当点拨。如
24、：“扪(mn，摸)参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”2圈点强记对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”。3边诵边写考生在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，还要抽查默写，以防止“口是手非”。4规范书写考生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(三)答默写题的临场技巧1提前先做。如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热
25、”，也许就能想起来了。2看清要求。如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，依次做三题就够了，最好不要全做。答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，阅卷老师易误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。答完题，一定要反复默念，包括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。重难突破巧解情境式名句默写题一、了解情境理解式默写的设题角度2014年起，新课标全国卷、卷，大纲卷三套试卷采用了情境理解式默写考查名句默写。这说明“默写常见名句名篇”的考查形式由记忆型向理解型转变。综合以上几套试卷的“名句名篇默写”，“提示”或“
26、评论”的题干设题角度主要有以下几种：(一)句意(1)(2016高考全国卷丙)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。【答案】 岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(2)(2014高考全国卷)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。【答案】 长太息以掩涕兮哀民生之多艰(3)(2015高考重庆卷)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“_，_，_”。【答案】 元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾(4)(2016高考全国卷丙)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤
27、壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。【答案】 诵明月之诗歌窈窕之章(5)(2015高考全国卷)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。【答案】 大漠孤烟直长河落日圆(6)(2015高考全国卷)白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。【答案】 转轴拨弦三两声未成曲调先有情(7)(2015高考全国卷)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。【答案】 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(二)情感(8)(2014高考全国卷)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。【答案】 感时花
28、溅泪恨别鸟惊心(9)(2016高考山东卷)李煜虞美人词中“_？_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。【答案】 问君能有几多愁恰似一江春水向东流(10)(2015高考山东卷)杜甫五律旅夜书怀的颔联“_，_”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。【答案】 星垂平野阔月涌大江流(三) 写作技巧包括对景物以及景物特点的概括，修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或是思想情感的理解。(11)(2016高考北京卷)西村是一首律诗，中间两联是对仗的。杜甫登高中也有两联是对仗的，请写出其中一联。_，_。【答案】 无边落木萧萧下不尽
29、长江滚滚来(或：万里悲秋常作客百年多病独登台)(12)(2014高考大纲全国卷)陆游游山西村中的名句“_，_”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。【答案】 山重水复疑无路柳暗花明又一村(四)结构上的作用包括句子本身在全文结构中的作用，或是上下文文意或技巧的呼应。1句子本身在全文结构中的作用：(13)(2015高考全国卷)苏轼念奴娇(大江东去)中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【答案】 江山如画一时多少豪杰(14)(2014高考全国卷)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。【答
30、案】 长风破浪会有时直挂云帆济沧海2上下文文意或技巧的呼应：(15)(2016高考全国卷乙)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。【答案】 今天下三分益州疲弊(16)(2016高考全国卷乙)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。【答案】 封狼居胥赢得仓皇北顾(17)(2016高考全国卷乙)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。【答案】 上食埃土下饮黄泉(18)(2016高考全国卷丙)左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的
31、乡人质疑道：“_，_？”【答案】 肉食者谋之又何间焉二、解题要领：揣摩提示信息，选择恰当语句提示性信息对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的不同设题角度(句意、情感、技巧、结构)的提示语。如题(1)中的题干就有“白居易”“琵琶行”“浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳”等提示性信息。题(13)题干中有“苏轼念奴娇(大江东去)”“两句”“收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀”，据此可确定所填语句。即时小练运用以上方法，补写出下列句子中的空缺部分。 (1)琵琶行并序中“_，_”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(2)
32、王湾在次北固山下中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的诗句是：“_，_。”(3)王安石登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“_，_”。(4)杜牧阿房宫赋中，用“_，_”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉、金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。(5)赤壁赋中，从事物变化的角度看待天地存在的名句是“_，_”。(6)范仲淹在渔家傲中以“_，_”写出了戍边征夫思乡与报国的心理矛盾。(7)永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。(8)韩愈在师说中点明老师的职责或作用的句子是“_，_”。答案 (1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)海日生残夜江
33、春入旧年(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)鼎铛玉石金块珠砾(5)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(7)金戈铁马气吞万里如虎(8)师者所以传道受业解惑也1(2017开封模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子生于忧患，死于安乐中“_，_”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。(2)苏轼赤壁赋中“_，_”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。(3)白居易观刈麦中“足蒸暑土气，_”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。答案 (1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)背灼炎天光2(2017东莞模拟)补写
34、出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难中“_，砯崖转石万壑雷”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。(2)白居易在琵琶行并序中用“_，_”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。(3)出师表一文中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的两句是“_，_”。答案 (1)飞湍瀑流争喧豗(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3)陟罚臧否不宜异同3(2017湛江模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在论语中强调尊重他人意愿的句子是：“_，_。”(2)诸葛亮在出师表中写出自己在被刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是：“_，_。”(3)锦瑟表达“聆听锦瑟
35、之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“锦瑟无端五十弦，_。”答案 (1)己所不欲勿施于人(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)一弦一柱思华年4(2017上饶模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫望岳一诗中描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是：“造化钟神秀，_。”(2)王维的使至塞上以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的名句是：“_，_。”(3)琵琶行并序中通过琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“_，_”的心声。答案 (1)阴阳割昏晓(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识5补写出下列句子中的空
36、缺部分。(1)诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”两句意思一致。(2)庄周逍遥游一文中，作者认为鲲鹏也并非逍遥，依然有所待的句子是“_，去以六月息者也”。(3)诗经氓中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“_，_”。答案 (1)陟罚臧否不宜异同(2)抟扶摇而上者九万里(3)匪我愆期子无良媒6(2017咸阳武功摸底)补写出下列句子中的空缺部分。(1)赤壁赋中表达作者希望和仙人一道，与月亮同在的愿望的句子是：_，抱明月而长终。 (2)杜牧的阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是：_，_。 (3)曹刿论战中，鲁军选择在“_”的时候向齐军发动进攻。为什么选
37、在这个时候？曹刿的解释是“_”。解析 易错字：(1)挟，遨；(2)溶；(3)竭。答案 (1)挟飞仙以遨游(2)二川溶溶流入宫墙(3)齐人三鼓三而竭7(2017广东佛山南海摸底)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在劝学中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果的句子是：_，_。 (2)李商隐锦瑟诗意含蓄，但诗人最后发出了“_？_”的感慨，引发了读者情感的共鸣。 (3)苏轼水调歌头中“_，千里共婵娟”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。解析 易错字：(1)博，参，己，知，矣；(2)已，惘。答案 (1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)此情可待成追忆只
38、是当时已惘然(3)但愿人长久8(2017湖北黄石调研)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁篇中的“_，_”与论语述而篇中的“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思相近。(2)李白蜀道难中表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之状的诗句是：_，百步九折萦岩峦。 (3)不吸取前人败亡的教训，只会让历史悲剧不断地重复。正如杜牧在阿房宫赋一文的最后所说的“_，_”。解析 易错字：(1)焉，省；(3)哀。答案 (1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)青泥何盘盘(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也9(2017晋中榆社中学月考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐无题(相见时难别亦难)中“_，_”两句
39、，比喻男女之间的爱情至死不渝，现在人们也用这两句表现无私的奉献精神。 (2)荀子在劝学中提出要善于利用外物的句子是：_，_。 (3)论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，_。解析 易错字：(1)蜡炬；(2)生，异；(3)殆。答案 (1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)君子生非异也善假于物也(3)思而不学则殆10(2017河北石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。(1)周敦颐爱莲说中“_，濯清涟而不妖”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态。 (2)李白蜀道难中引用“五丁开山”神话传说，描写五壮士牺牲自己，开通了秦蜀两地交通的句子是：_，_。 (3)在虞美人中，李煜回首故国，回
40、想旧时宫廷犹在，物是人非之感涌上心头，这之后唱出了：_？_。解析 易错字：(1)淤，染；(2)崩，摧，栈，钩；(3)恰似。答案 (1)出淤泥而不染(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流11(2017河南洛阳期中考试)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在观沧海中描写深秋季节大海波翻浪涌的壮阔情景的诗句是：_，_。 (2)杜牧在阿房宫赋中描写宫女对镜梳洗的两句是：_，开妆镜也。 (3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中追忆当年刘裕领军北伐、收复失地时的威猛的气势的两句是：_，_。解析 易错字：(1)萧瑟，涌；(2)荧；(3)戈。答案 (1)秋风萧瑟洪波涌起(2
41、)明星荧荧(3)金戈铁马气吞万里如虎12(2017河南洛阳一中质检)补写出下列句子的空缺部分。(1)在论语中曾子说：“_，任重而道远。”这是在告诫我们，人要有远大的目标和坚忍的毅力，因为任务重大，道路远长。 (2)杜甫望岳诗中，描写作者看到云在升腾、鸟在飞翔的两句是“_，_”。 (3)苏轼在念奴娇赤壁怀古中用“_，_”描写周瑜谈笑间克敌制胜的大将风度，颇有艳羡意。解析 易错字：(1)弘毅；(2)眦；(3)樯橹。答案 (1)士不可以不弘毅(2)荡胸生层云决眦入归鸟(3)谈笑间樯橹灰飞烟灭13(2017山西四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中用“_，金块珠砾”两句描写了秦人
42、对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 (2)逍遥游中，庄周认为“_，_”才是真正的逍遥游。 (3)刘禹锡陋室铭中表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的句子是：“_，_。”解析 易错字：(1)鼎，铛；(2)御，辩；(3)陋，馨。答案 (1)鼎铛玉石(2)乘天地之正而御六气之辩(3)斯是陋室惟吾德馨14(2017河南郑州模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(1)从诗经氓最后一章里的“_，_”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。 (2)苏轼赤壁赋中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是：“哀吾生之须臾，_。”(3)岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪的两句诗是：“_，_。”解
43、析 易错字：(1)晏；(2)羡。答案 (1)总角之宴言笑晏晏(2)羡长江之无穷(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开15(2017河北唐山期末考试)补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在琵琶行并序中用听众的神情、江心的秋月写琵琶曲妙绝入神的诗句是：“东船西舫悄无言，_。”(2)李商隐在锦瑟中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是：“_，_。”(3)柳宗元在小石潭记中，用比喻突出小溪曲折、蜿蜒特点的语句是：“_，_。”解析 易错字：(1)唯；(2)沧，蓝。答案 (1)唯见江心秋月白(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(3)斗折蛇行明灭可见16(2017河北石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。(1)
44、杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是：_，_。 (2)荀子劝学中“_，_”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。 (3)柳宗元在小石潭记中借鱼来表现水清的名句是：_，皆若空游无所依。解析 易错字：(1)作；(2)参，己，知。答案 (1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)潭中鱼可百许头17(2017河北邯郸质检)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中声明“_，余不忍为此态也”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。 (2)韩愈在他的散文名篇师说中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是：_，_。 (3)刘禹锡陋室铭的中心句“_，_”，表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣。解析 易错字：(1)溘；(3)陋，惟，馨。答案 (1)宁溘死以流亡兮(2)道之所存师之所存也(3)斯是陋室惟吾德馨