1、第十二单元|西方人文精神的起源及其发展|宏观把握历史时空时序|时空坐标|微观了解历史阶段线索|主旨概览古代希腊1417世纪1718世纪知识主线智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展启蒙运动进一步发展了人文主义，把人文主义发展到理性的高度，追求自由、民主、法治主旨归纳起源于古代希腊的人文主义思想，经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，获得了不断发展第37讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴|知识体系|学法指导|(
2、1)把握一条“主线”：西方人文精神的起源与兴起。(2)注意两大“标志”：古希腊的智者运动、文艺复兴。(3)理解三个“内容”：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；文艺复兴时期人文主义的内涵；自然科学的发展。素养热词人文精神的起源； 轴心时代的“名片”；封建神学的禁锢； 古典文艺的复兴。一、西方人文精神的起源1智者学派(感性的人文主义)(1)背景经济基础奴隶制经济的繁荣，为古希腊人文主义思想奠定了经济基础政治基础公元前5世纪，古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰思想基础哲学家把研究重点转移到“人”本身(2)概况出现时间：公元前5世纪。探索主题：以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自
3、己。思想主张：强调人的价值；反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其兴废都要以人为尺度；在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。代表人物及主张：普罗泰格拉，提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度。(3)评价积极作用推动了雅典民众思想的启蒙和解放；强调人的价值，重视人的作用，树立了人的尊严和权威，是西方人文精神的最初体现；推动了雅典民主政治的发展消极作用忽视制度、法律、道德对人的行为的约束力，给极端个人主义打开了方便之门2.苏格拉底(理性的人文主义)(1)背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；苏格拉底希望重
4、新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。(2)主张提出“有思想力的人是万物的尺度”的思想。提出“美德即知识”的思想。提出善是人的内在灵魂，指出教育对美德同样重要。(3)影响：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。3柏拉图(苏格拉底的学生)主张根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职；鼓励人们独立理性思考代表作理想国影响为理性主义的发展奠定了基础4.亚里士多德(柏拉图的学生)(1)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。(2)影响：进一步发展了人文主义思想，使哲学真正成为一门独立的学科。轴心时代雅斯贝尔斯在1949年出版的历史的起源与
5、目标中说，公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，是人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有很多相通的地方。智者学派的特点(1)专业性。智者学派多是知识渊博、才能出众的职业教师。(2)狡辩性。智者学派常用各种各样的狡辩的语言和方法，加之收取的学费又较高，所以他们的名声在当时并不好。(3
6、)进步性。智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德修养，重建人们的道德价值观。这不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，而且是对这一观点的完善、发展，进一步体现了人文主义精神。孔子与柏拉图思想的比较古希腊人文思想与文艺复兴的关系普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底认为“美德即知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德认为“我爱我师，但我更爱真理”，为文艺复兴提供思维方法定位。二、文艺复兴1背景经济十四五世纪，意大利最早出现资本主义萌芽政治新兴资产阶级形成并逐渐成长壮大文化意大利较好
7、地保留了大量古代希腊罗马的古典文化外因造纸术与印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播直接原因教会神学禁锢人们的思想2.实质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。3核心：人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，崇尚理性和科学，追求知识。4成就人物作品思想主张薄伽丘十日谈抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性但丁神曲率先对教会的丑恶现象表达了憎恶彼特拉克歌集最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”达芬奇蒙娜丽莎等作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息5.扩展
8、(1)概况：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面，硕果累累，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。(2)代表人物：莎士比亚。他是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家，创作了哈姆雷特等大量脍炙人口的作品。他借助作品中的人物之口，热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”，极富个性，充分反映了人文主义思想。6影响积极影响政治为资本主义制度的确立和发展开辟了道路经济有利于资本主义经济的发展思想冲破基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础文学艺术文艺复兴时期众多精湛
9、的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒自然科学提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学消极影响对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立文艺复兴时期，人文主义者继承了古希腊的人文精神，但两个时期的人文精神却有着本质的区别。文艺复兴时期的人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观。人文主义人文主义，通常称作人文精神、人本主义、人道主义。它是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德
10、的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史沉淀。文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。人文主义是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器，对当时社会生活的方方面面产生了深刻影响，具有鲜明的革命性和进步性，但其过分强调个人意志，忽略了公共意志，造成了个人私欲的膨胀和社会混乱。主题一|西方人文精神的起源(一)史料实证古希腊人文精神的基本内涵史料解读苏格拉底强调知识的重要性，追求真善美，强调人的价值，否定神的
11、意志，最终被雅典陪审法庭判处死刑。他的死充分说明了雅典民主政治的缺陷，也说明了他即使受到不公正的判决，也不肯违反国家的法律而求生。他为维护民主制度而勇敢殉道，展现出了坚持真理与正义的信念！|历史解释|古希腊人文精神的基本内涵和评价(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。(5)智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。苏格拉底主张“美德即知识”，强调提高公民的道德修养。(二)史料实证智者学派的启蒙和苏格拉底的智慧史料一普罗泰格拉曾说：“雅典人所议之主
12、题含有政治睿智，他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”史料二你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。摘编自苏格拉底的演讲探究比较史料一、二，指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。提示内涵
13、拓展：从关注人的自然属性到关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦(克服直接民主制的弊端)。|历史解释|智者学派和苏格拉底思想的异同比较项智者学派苏格拉底相同点体现了人文主义精神，研究的领域由神和自然转向了人和人类社会不同点对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，而各种知识是提高人能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人
14、文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问对应训练1(2019届四川内江一模)从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了()A重视思想自由和人格尊严B人类自我关怀的人文精神C雅典的民主缺乏道德基础D罗马法尚处于习惯法阶段解析：选B重视思想自由和人格尊严是人文精神的部分表现，而且与题意不符，故A项错误；“美德即知识”“德行可教”的意思是美德和知识都可以通过后天的学习获得，这体现了对人类自身价值的认可，具有鲜明的人文主义色彩，故B项正确；题干与民主政治无关，故C项错误；罗马法是古罗马的法律规范的统
15、称，与古希腊人文主义是两个完全不同的概念，故D项错误。主题二|文艺复兴(一)史料实证人文主义的内涵史料解读中世纪圣母像表情呆板冷漠，充满忧愁和悲痛，头部有圣光，借此表达神性。拉斐尔笔下的圣母和中世纪的圣像画完全不同，他把圣母从冰冷的神坛上拉回了人间，注她以血肉、以温情，使她从高不可及、冷若冰霜的偶像变成了一个大众母亲，使她消去了圣母脸上僵化严肃的表情，带上了人性的慈光。拉斐尔以母性的温情和青春的健美完美地体现了文艺复兴时期的人文主义理想。|历史解释|人文主义的基本内容(1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。(2)主张人的求知欲和探索精神，反对消极无为的人生态度。(3)文学艺术上表达
16、人的真实感情，反对虚伪造作。(4)重视科学实验，反对经验论。(5)强调个性发展，反对禁锢人性。(6)以人为中心，强调个人才干和自我奋斗，赞扬英雄史观，表达了乐观主义精神。(7)反对封建割据，拥护中央集权，主张建立一个中央集权的、以民族为基础的统一的国家。(二)史料实证文艺复兴的影响史料从15世纪到18世纪所发生的思想革命，或叫精神领域里的革命通过这个“革命”链条，“人”一步步地从“神”的迷信中解放出来这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响。一是推动了社会革命再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑在日益完善的科学体系的基础之上。摘编自陈乐民、周弘欧洲文明的进程探究依据史料
17、，分析文艺复兴的影响。提示促进了思想解放；推动了社会变革；促进了近代自然科学的发展。|历史解释|文艺复兴的积极影响(1)打破了欧洲思想文化在中世纪封建文化和宗教神学高压下的局面，摧毁了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想。(2)人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经济自由的斗争提供了理论根据和思想武器，推动了人民的反封建斗争。(3)推动了欧洲资本主义经济的发展。(4)创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作，成为人类艺术宝库中无价的瑰宝，永放光芒。(5)提倡科学方法和科学实验，开创了探索人和现实世界的新风气，催生了近代自然科学。(6)其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，为新航
18、路的开辟以及殖民扩张注入了精神活力。(7)人文主义者对教会腐败的揭露与批判，加速了宗教改革的来临。对应训练2(2019届安徽马鞍山三模)下图出自1543年出版的人体构造一书，该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动。这主要反映出当时()A人们追求乐观的生活情趣B自然科学已摆脱教会束缚C现实主义成为时代的主流D医学进步丰富了人文主义解析：选A材料“插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动”体现的是人们追求乐观的生活情趣，故A项正确；文艺复兴时期自然科学还没有摆脱教会束缚，故B
19、项错误；现实主义是19世纪产生的关注人生、关注生活、关注现实的艺术思潮，故C项错误；人文主义推动了近代医学的进步，材料是人文主义在医学上的反映，未强调医学进步对人文主义的丰富，故D项错误。|A组|1(2019年全国卷，32)公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A神 B自然C人 D政治解析：选C对神的敬畏与崇拜出现在公元前6世纪之前，故A项错误；公元前6世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然，故B项错误；由材料可知，智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都将关注点集中到社会
20、现实，突出人的价值和作用，故C项正确；启蒙运动时期哲学的主题转移到政治，故D项错误。2(2019年全国卷，33)下图可以用来说明，当时欧洲()15世纪欧洲出现印书坊的城市A文化趋于活跃 B政治变革加速C市民阶级出现 D新教传播广泛解析：选A由材料可知，15世纪欧洲很多地区都出现了有印书坊的城市，印刷术的发展推动文化的繁荣，这是欧洲文化趋于活跃的表现，故A项正确；17、18世纪欧洲各国纷纷进行资产阶级革命，政治变革加速，与图片时间不符，故B项错误；中世纪伴随欧洲城市兴起出现了市民阶级，与图片时间不符，故C项错误；新教传播是在宗教改革后，而宗教改革开始于16世纪，与图片时间不符，故D项错误。3(2
21、017年全国卷，32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱解析：选B在希腊神话中诸神的存在说明当时希腊人的宗教信仰意识并非淡薄，故A项错误；材料反映了古希腊人神同形同性的特点，这有利于人文主义思想的酝酿和发展，故B项正确；理性占据主导地位是在启蒙运动时期，与材料中的时间“公元前9至前8世纪”不符，故C项错误；希腊神话的影响与民主进程没有必然联系，且根据材料时间“公元前9至前8世纪”可知
22、，此时古代雅典还没有进入民主阶段，故D项错误。4(2017年全国卷，33)13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨()A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成解析：选A佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂，且要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”，突出了市民的要求，这说明随着城市经济的发展，工商业阶层成长壮大，其地位更加重要，故A项正确；人文主义广泛传播开始于文艺复兴之后，文艺复兴开始于14世纪，故B项错误；材料“市政
23、府决定扩建一座小而简陋的教堂”“教堂要与佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”说明教会权威在下降，故C项错误；新教产生于16世纪欧洲宗教改革运动，时间上与材料不符，故D项错误。5(2016年全国卷，32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜C注重物质生活 D强调人的价值解析：选D根据材料“为人类盗取火种”“我憎恨所有的神”可以看出，作者反对神、重视人，具有人文精神，说明当时的雅典人突出强调人的价值，
24、故D项正确。|B组|1(2019届安徽合肥三模)希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A征服自然的顽强意志B崇尚武力并热衷殖民扩张C重视城邦的集体荣誉D具有朴素的人文主义观念解析：选D材料“半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身”说明古希腊人具有朴素的人文主义观念，故D项正确；A、B、C三项均不符合题意，排除。2(2019届广西名校第一次联考)公元前5世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的
25、，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊()A思想学术走向没落B诡辩亦为社会需要C智、诡界限逐渐消失D个人主义有泛滥迹象解析：选D公元前5世纪中叶，古希腊思想文化繁荣发展，故A项错误；B项不符合史实，故错误；C项表述错误；由材料“某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术”，可知个人主义泛滥，故D项正确。3(2019届山东淄博一模)苏格拉底认为，只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。据此可知，两位古希腊哲学家都()A推崇绝对真
26、理 B具有理性精神C否定神灵存在 D捍卫思想自由解析：选B材料未涉及绝对真理，故A项错误；根据材料“苏格拉底认为，只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力”可知，两位古希腊哲学家都具有理性精神，故B项正确；材料没有涉及人与神的关系，故C项错误；材料未涉及反对思想专制，捍卫思想自由，故D项错误。4(2019届全国卷模拟)薄伽丘认为，正是因为人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，“才导致最初社会组织的形成、语言的发明和住房的建造”。薄伽丘的这一观点()A改变了西方社会的宗教信仰B利于挣脱宗教神学对人性的束缚C巩固了理性主义的主导地位D构建了资本主义社会
27、的理想蓝图解析：选B材料“人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，才导致最初社会组织的形成、语言的发明和住房的建造”表明肯定了人的价值，利于挣脱宗教神学对人性的束缚，属于人文主义思想，故B项正确。5(2019届安徽“江南十校”一模)文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士。他们宣扬人的尊严和价值，但并不包括劳动者在内。在他们看来，劳动者不过是“愚蠢无知的群氓”。由此可知()A文艺复兴不能代表劳动者的诉求B资产阶级和无产阶级日益对立C人文主义思想并未产生实际影响D文艺复兴缺乏广泛的社会基础解析：选D文艺复兴“宣扬人的尊严和价值”，这也是劳动者的诉求，故A项错误；资产阶级和无产阶级日益对立是在工业革命完成后，故B项错误；文艺复兴诞生了许多伟大的文学家如莎士比亚和艺术家如达芬奇等，故C项错误；“文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士”，而在当时占据社会绝大多数的是下层的劳动人民，所以说文艺复兴缺乏广泛的社会基础，故D项正确。