1、四川省成都市蓉城名校联盟2020-2021学年高一语文下学期期末联考试题考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代诗文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字
2、，完成13题。“人类是休戚与共、风雨同舟的命运共同体，唯有相互支持、团结合作才是战胜危机的人间正道。”大疫当前，人们更能体会习近平总书记这句话的深刻含义。在突如其来的新冠肺炎疫情面前，中国的理念和行动有目共睹、有口皆碑。从毫无保留地同国际社会分享防控经验和诊疗方案，到承诺待中国新冠疫苗研发完成并投入使用后，将作为全球公共产品；从建立30个中非对口医院合作机制，到落实“暂缓最贫困国家债务偿付倡议”，中国始终秉持人类命运共同体理念，与世界各国并肩作战、共克时艰，始终为国际组织和其他国家提供力所能及的帮助，为全球抗疫贡献中国智慧、中国力量。当人类的共同敌人新冠病毒迅速在全球蔓延时，人们更加深刻地体会
3、到构建人类命运共同体的重大意义。“构建人类命运共同体”，这一由习近平总书记在2013年首次提出，并在党的十九大报告中再次强调的重大理念，既来自“天下一家”的中华文化传统，也彰显着一个百年大党的世界胸怀。面对新冠肺炎疫情这一全球性危机，中国共产党不仅对14亿中国人民负责，也对全球公共卫生事业尽责。今年4月2日，中国共产党同世界上100多个国家230多个政党联合就加强国际抗疫合作发出共同呼吁，表达携手合作、共克时艰的政治意愿。中国共产党虽然始终坚持“集中力量办好自己的事情”，但中国共产党人从来都不是狭隘的民族主义者，一直把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。放眼世界，很少有哪个政党能像中国共产党
4、一样，把“推动构建人类命运共同体，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”写入自己的章程。今天，当中国对世界经济增长年均贡献率接近30%，当中国让8亿多人口摆脱贫困、对全球减贫贡献率超过70%，任何尊重事实的人都会承认，中国共产党的成功，不仅对中国人民、中华民族具有重大意义，而且具有现实和深远的世界意义。中国共产党，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。中华优秀传统文化强调和合理念，崇尚“和而不同”“以和为贵”，有着“海纳百川，博采众长”的胸怀，主张“己所不欲，勿施于人”“美美与共，天下大同”。这种深厚的文化基因，正是中国共产党推动构建人类命运共同体的深
5、层密码。毋庸讳言，尽管中国对世界和平与发展的贡献举世瞩目，但相伴而来的并不只有鲜花和掌声，各种抹黑唱衰的论调也时有出现。然而，事实胜于雄辩。就拿共建“一带一路”来说，根据全球金融市场数据提供商路孚特发布的报告，截至2020年第一季度，已规划或在建“一带一路”项目共计3164个，总金额达4万亿美元。因为共建“一带一路”合作，马尔代夫有了第一座跨海大桥，东非有了第一条高速公路，白俄罗斯第一次有了自己的轿车制造业，希腊比雷埃夫斯港重回欧洲大港地位“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁”。高悬于北京天安门城楼上的巨幅标语，生动体现着中国共产党和中国人民的世界观。顺应时代发展潮流、把握人类进步大势、顺
6、应各国人民共同期待，在推动构建人类命运共同体的伟大进程中，中国共产党和中国人民将一如既往为世界和平安宁作贡献，一如既往为世界共同发展作贡献，一如既往为世界文明交流互鉴作贡献！（摘编自天下一家，推动构建“人类命运共同体”，有删减）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中国始终秉持人类命运共同体理念，为全球抗疫贡献中国智慧、中国力量。B.新冠病毒迅速在全球蔓延时，人们更加体会到了构建人类命运共同体的重大意义。C.“构建人类命运共同体”这一理念的提出，彰显了中国共产党的世界胸怀。D.只有中国共产党，把“推动构建人类命运共同体”的理念，写入了自己的章程。2.下列对原文论证的相关分
7、析，不正确的一项是（3分）A.文章基于习近平总书记的话，提出了论述的话题，进而提出和论证了自己的观点。B.文章在具体论证时，重点论证了中国共产党提出“构建人类命运共同体”理念的原因。C.文章第三段列举“共同呼吁”出台的例子，说明了中国共产党对全球公共卫生事业尽责。D.文章大量运用例证法、引证法来论证观点，有理有据，具有很强的说服力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国共产党推动构建人类命运共同体的深层密码是中华文明深厚的文化基因。B.“一带一路”的建设、新冠疫情期间的中国行动都体现了“构建人类命运共同体”的理念。C.文章用共建“一带一路”取得的具体成绩，给抹黑唱衰中国的各种
8、论调进行了有力回击。D.中国共产党和中国人民的世界观是“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁”的写照。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：根据国家统计局统计，随着人民生活水平的提升和医疗保健的发展，我国人口的平均预期寿命有很大的提高。2019年，我国人口的平均预期寿命为77.3岁，比2018年的人口平均预期寿命高出1.51岁。根据相关数据显示，按照中国当前退休方案，预计到2022年，达到退休年龄人口将达到3.08亿，占总人口的18.17%，到2050年，退休人口总量将超过4亿，占总人口30%以上。全球大多数国家退休年龄是65岁、67岁，日本还想调整
9、到70岁退休，美国也是到了65岁才算正常退休。退休政策制定之初，我国人口平均寿命较低，退休年龄平均不到55岁，可以说是全世界退休最早的国家之一。但由于近年来我国老龄化规模较大、速度较快，以往实行的退休政策已经无法适应目前劳动力人口比重的变化。党的十八届三中全会提出要实施渐进式延迟退休年龄的政策，以渐进的方式推行延迟退休年龄政策。（央视网消息：延迟退休势在必行）材料二：人力资源和社会保障部副部长游钧表示，实施渐进式延迟法定退休年龄，这是从我国经济社会发展的全局出发作出的一个重大决策。从国际上来看，延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。近几十年来，多数国家都不同程度提高了退休年龄，世界主
10、要经济体的退休年龄普遍都在65岁以上。延迟退休涉及到广大职工的切身利益，在研究制定方案的过程中，将广泛听取各方面的意见，充分吸收社会各界的意见建议，凝聚社会共识。（新华社：延迟退休是重大决策）材料三：“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，按照“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”等原则，逐步延迟法定退休年龄，促进人力资源充分利用。专家表示，延迟退休改革不会“一步到位”，也不会搞“一刀切”，将区分不同群体，采取适当节奏、稳步推进、逐步到位。专家表示，所谓“小步调整”，是指延迟退休改革采取渐进式改革，每年延迟几个月或每几个月延迟1个月，节奏总体平缓。对于年轻劳动者，延长的幅度会大一些
11、，但距离退休的时间较长，有很长的调整期和适应期。此外，“弹性实施”意味着延迟退休不会搞“一刀切”，而是要增加个人自主选择提前退休的空间。专家指出，不同职业群体、不同岗位的就业稳定性和工作强度以及个人身体状况、家庭需求和价值追求存在差异，由此产生的诉求各不相同。延迟退休改革，应该充分考虑这种多元化需求。（人民网：稳步推进、平稳过渡）材料四：网络：在看到延迟退休可能对大龄劳动者带来影响的同时，也要看到积极的一面，大龄劳动者经过几十年的工作历练，有深厚的经验技术积累，在很多就业领域具有明显优势。中国青年报：从长期来看，延迟退休有利于增强劳动力市场活力，对年轻人就业具有积极影响。即便从短期来看，延迟退
12、休也未必会导致年轻人失业率升高。年轻人对延迟退休改革的复杂情绪，表面上看似忧心就业岗位可能被挤占，但从深层看更多的是对当前及未来就业形势的焦虑，担心自身就业能力不足可能导致失业风险。观点：有些人担心，延迟退休会加大青年劳动者的就业压力。应该说，这种影响是有可能存在的，但预期影响很有限。一般来说，老年劳动力较为集中在传统行业之中，而年轻人更多地集中在新经济、新业态之中。（摘编自延迟退休的社会忧虑）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.现阶段我国人口的平均预期寿命比以前有很大的提高，其原因在于人民生活水平的提升和医疗保健的发展。B.我国是全世界退休最早的国家，退休平均年龄不到55
13、岁，其原因在于退休政策制定之初，我国人口平均寿命较低。C.年轻劳动者，因为距离退休的时间还早，延长的幅度虽然会大一些，但有很长的调整期和适应期。D.年轻人对延迟退休改革的复杂情绪，更多的是对当前及未来就业形势的焦虑，担心自身就业能力不足可能导致失业风险。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.按照中国当前退休方案，预计从2022年到2050年，我国达到退休年龄的占比和总数都会越来越高，老龄化现象也会越来越严重。B.延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的有效做法。近几十年来，多数国家都提高了退休年龄，目前世界第一、二大经济体的退休年龄都在65岁以上。C.为了逐步延迟法定退休年
14、龄，促进人力资源充分利用，国家专门制定了“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”的十六字措施。D.一般来说，老年劳动力都集中在传统行业之中，而年轻人都集中在新经济、新业态之中。6.从以上材料可以看出，我国必然会实施延迟退休政策。请联系材料简要概括实施的理由。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。一根针掉进了大海 凌仕江两个少小离家的孤独灵魂在边地西藏的不期而遇，又因来自不同地域的生活隔阂与理想基因而慢慢建立的心理依靠，却忽然要为一个调离而远走高飞，一个只能困守原地，等待离开的那个有朝一日把手伸回来，拉自己进步一把。那时的我们，除了想象别无选择，只有想
15、象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作。我们的想象，借助最多的参照物，就是隔河相见的八一镇这座荒凉的兵城时刻都是拯救我们想象最盛大的节日。彼时的我没有去过八一镇。相比之下，拉萨之于八一镇，是何等高远的精神物质双重领地呀，单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂。我一次次忆及一九九七年夏天沿着拉萨河谷回到林芝尼洋河畔的连队与他重逢时，他远远看见我就开始慌张躲避的眼神，继而转身扭头就跑的惊诧。阳光把他瘦小的背影追赶得无影无踪，雪山上的雪把我的眼刺得半开半合。他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人。可毕竟他曾经用八一镇的故事诱惑过我，在我们没有相识之前，他究竟偷
16、跑过多少次八一镇，只有天上的达娃（月亮）知道。不为别的，我只想以战友之名给他敬个礼，握握手，拥抱后，坐下来，和他好好聊聊，把当时各自别后的成长荆棘与内心的兵荒马乱，真真切切地摆在桌面上，像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失。可这一切美好的过往，我们再也回不去了，落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖。二十余载浮浮沉沉的云烟，随风飞，随风碎，但我一直在寻找。有个夜晚，我主动问一个重庆兵。在连队群里，重庆兵相对活跃，而且当年是连队首长身边的通信员和后勤保障给养员。重庆兵说他对我要找寻的人至今还有印象，只是听说他几年前就已经此话有些沮丧，我连连说，不可能，不可能吧。重庆兵说，有什么不可能，人生
17、就是无常！不过，重庆兵答应找连队的人再核实准确消息。只是，渴望早知他下落的我，忍不住迫切与重庆兵询问结果，得到的却是沉默。傍晚时分，原本打算在办公室多写几行字，可一个年轻警察的来电打乱了计划。我得去赴他们在成都陕西街串串香的约见。刚落座，就看见重庆兵的未读微信：人，有这个人，是河北天津市人，罗排长亲自送他退伍的，准确地方已不太清楚。名字是我们一致提到的那个名字。罗排长的老乡因搬了几次家，当年与那人的合影一张也没有了，你只好看通过其他办法是否可以找到他？一个快要来到眼前的故事，像一颗针掉进了大海，难以找寻。情急之下，便将尚未结束的此文，发给了年轻警察。同时，我也将它发给了那位帮忙寻找的年长朋友。
18、看了文章后，朋友说肯定不是你说的照片上那个人，如果真的是他，分别再久，都能认出来的。接着，年轻警察也传来一张黑白照片，问我是不是此人？我看了又看，似像非像。于是顺手将他转发给重庆兵，结果只有两个字：不像。年轻警察很快找到一个电话号码，并且在电话里对我欢呼：应该不会错，祝贺你们战友团聚。我毫不客气地拨通那个电话对方当过兵，是没错，只是他没在西藏当兵，人家在首都北京当兵。如此美丽巧合，给找寻不经意涂上一抹没有谜底的色彩，看似不存在什么差距的人，原来差距却这么的大！一颗针已不可挽回地掉进大海，我们的找寻只能在大海里捞针，或许还会有照片传来辨识，惟恐花非花，雾非雾，西藏纵然回得去，可我们无法再用青春的
19、方式投奔。青春究竟去了哪里？只有不断找寻。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“我”对战友的寻找为线索，回顾了和战友在西部边境相识时，战友讲述的八一镇给了“我”精神上的慰藉。B.“我”一九九七年与他重逢时，因为他把“我”当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人，所以他看见“我”不仅有慌张躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧。C.文章用“落在我们身体里的青春雪”中的“青春雪”比喻“我”和战友之间在青春时代留下的各种喜怒哀乐以及在那艰苦环境中建立起来的深厚感情。D.文章以记叙为主要表达方式，叙事清晰明了；同时融入了不少议论抒情的文字，不仅增加了文章的抒
20、情性，也增加了文章的深度。8.文章标题“一根针掉进了大海”很有特色，请简要赏析。（6分）9.有评论说，凌仕江的散文既有浓郁的生活化的特点，又富有极强的文学性和哲学性。请结合文本简要分析。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。初袭祖爵即丘子。司空刘寔寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人、尚书郎，并不行。时元帝为琅玡王，与导素相亲善。导知天下已乱遂倾心推奉潜有兴复之志帝亦雅相器重契同友执，及徒镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅
21、玡王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，威惊惧，乃相率拜子道左。时军旅不息，学校未修，导上书曰：“夫风化之本在于正人伦，人伦之正存乎设庠序。庠序设，五教明，德礼洽通，而有耻且格，父子兄弟夫妇长幼之序顺，而君臣之义固矣。”帝甚纳之。王敦之反也，刘隗劝帝悉诛王氏，论者为之危心。导率群从昆弟子侄二十余人，每旦诣台待罪。帝以导忠节有素，特还朝服，召见之。导稽首谢曰：“逆臣贼子，何世无之，岂意今者近出臣族！”帝跣而执之曰：“茂弘，方托百里之命于卿，是何言邪！”及明帝即位，导受遗诏辅政。
22、王敦又举兵内向。时敦始寝疾，导便率子弟发哀，众闻，谓敦死，咸有奋志。及帝伐敦，假导节，都督诸军，领扬州刺史。敦平，进封始兴郡公，进位太保，司徒如故，剑履上殿，入朝不趋，赞拜不名。固让。导善于因事，虽无日用之益，而岁计有余。时帑藏空竭，库中惟有綀数千端，鬻之不售，而国用不给。导患之，乃与朝贤俱制綀布单衣，于是士人翕然竞服之，綀遂踊贵。乃令主者出卖，端至一金。其为时所慕如此。咸康五年薨，时年六十四。帝举哀于朝堂三日，遣大鸿胪持节监护丧事，赗襚之礼，一依汉博陆侯及安平献王故事。（节选自晋书列传第三十五）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.导知天下已乱遂/倾心推奉/潜有兴复之志
23、/帝亦雅相器/重契同友执/B.导知天下已乱/遂倾心推奉/潜有兴复之志/帝亦雅相器重/契同友执/C.导知天下已乱遂/倾心推奉潜/有兴复之志/帝亦雅相器/重契同友执/D.导知天下已乱/遂倾心推奉潜/有兴复之志/帝亦雅相器重/契同友执/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.即丘子为子等爵位，属于五等爵中较低等，可世袭。文中琅玡王、博陆侯和安平献王同为爵位封号。B.稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君主时所用。跪下并拱手至地，头也至地。C.领，此处指兼任，即王导在原官职外兼任扬州刺史。古汉语中表此意的还有兼、权、摄、除、拜等词。D.大鸿胪，是古代官职名
24、，职能常为中国古代朝廷掌管礼宾及诸侯、藩属国事务，文中为监察治丧事宜。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王导门阀出身，与皇族世族交情深厚。他的祖父、父亲为东晋达官显贵，他承袭祖爵，受司空刘寔赏识，更受晋元帝器重。B.王导洞察时势，政治动荡中屡建奇功。天下大乱，他辅佐晋元帝建立西晋；王敦谋反时，他拥护朝廷，为平叛屡出制胜之策。C.王导重视教化，献策设学校以正人伦。西晋初建，战乱不止，学馆废弃，他建议修建学校以教育巩固君臣及家庭纲常伦理。D.王导因事机变，善借形势为君王解忧。吴人不附，他借助王敦等人的威势收服当地之人；国库空虚，凭借国人对他的仰慕高价卖綀。13.把文中
25、画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。（2）导患之，乃与朝贤俱制綀布单衣，于是士人翕然竞服之，綀遂踊贵。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。封丘作 高适我本渔樵盂诸野，一生自是悠悠者。乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下？只言小邑无所为，公门百事皆有期。拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。悲来向家问妻子，举家尽笑今如此。生事应须南亩田，世情尽付东流水。梦想旧山安在哉，为衔君命日迟回。乃知梅福徒为尔，转忆陶潜归去来。【注】梅福：西汉末隐士。曾任南昌县尉，数次上书言事，却被朝廷指责越权言事，后弃
26、家隐遁。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开头四句，作者回忆在孟诸渔樵郊野、狂歌草泽的自由生活，与如今作吏的地位卑微、公事繁琐形成对比，追悔愤激之情溢于言表。B.作者心情悲伤地向家人倾诉，却被全家嘲笑，一悲一笑，反衬出作者的朴实真挚，也说明当时社会中诗人所悲之事普遍存在。C.作者以用典收尾，借梅福和陶潜为官时怀忧国济民之志，为君王献言献策却不得赏识与重用来表达自己的不得志。D.全诗虽隔句即用对偶以形成反复回环的旋律美，但从遣词造句看，全诗语言质朴自然、浅显易懂、毫无矫饰，叙事抒情真挚动人。15.本诗情感复杂，请结合五句至八句的内容，分析此处蕴含的具体感情。（6分）（三）
27、名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）归园田居（其一）中采用远景勾画及动静结合的方式写出乡村宁静祥和的两句是：“_，_。”（2）前赤壁赋中侧面描写洞箫声悲戚哀婉，使听到的蛟龙起舞、寡妇哭泣的两句是：“_，_。”（3）李白行路难中化用姜太公和尹伊的典故表达诗人虽感人生道路艰难但仍心怀理想的两句是：“_，_。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。如果山峰有性格，它一定是最_的一个。俯瞰于世界屋脊之上，矗立在群山之巅，它是珠穆朗玛，是无数人魂牵梦绕的神圣坐标。珠峰海拔高度为8848.86米，是_的“地球之巅”。其山体呈巨型金字塔状，地
28、形险峻，环境复杂，冰斗、角峰、冰川U形谷地、冰碛等冰川地貌_，冰塔林更堪称奇迹。由于冰川各部分运动速度不同、融化温度不同导致冰体密度的不同，使在冰川表面形成一些裂缝和裂隙，这些纵横相间的裂隙如刻刀将冰川分割成一个个冰块，在特定的气候条件使得裂缝融化，慢慢地形成一个个耸立的冰塔。一座座高耸的冰塔似能工巧匠们精雕细琢的艺术品，矗立在冰川之间，形态万千，犹如仙境广寒宫。珠峰下，经幡随风飘动，_，蓝色象征蓝天，白色象征白云，红色就是火焰，绿色代表绿水，黄色形容大地。珠峰早已成为一种风景之外的、更深层次的图腾，它是一种精神，一种气度，一种生命的超越和灵魂的淬炼。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的
29、一项是（3分）A.特立独行实至名归屡见不鲜多姿多彩B.独树一帜名副其实纷至沓来五彩缤纷C.独树一帜实至名归纷至沓来多姿多彩D.特立独行名副其实屡见不鲜五彩缤纷18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.冰川各部分运动速度和融化温度的不同导致了冰体密度的不同，这使冰川表面形成一些裂缝和裂隙B.由于冰川各部分的运动速度和融化温度的不同导致冰体密度的不同，使冰川表面形成了一些裂缝和裂隙C.由冰川各部分运动速度和融化温度的不同导致的冰体密度不同，使在冰川表面形成一些裂缝和裂隙D.冰川各部分运动速度和融化温度的不同导致冰体密度的不同，使在冰川表面形成一些裂缝和裂隙19.文中四处画横
30、线的句子都使用了修辞格，其中和其他三处修辞格不同的一项是（3分）A.B.C.D.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）目前人机关系仍是一种主从关系，特别是 ，机器人一直力不从心。一定程度上价值观让最新版本的人类定义得以彰显。人类智能不过是文明的成果，而文学正是这种智能优势的一部分。文学之所以区别于一般智能游戏（比如下棋和转魔方）， 。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能创造性地发现真善美，守护人间的情与义。技术主义者一直梦想着要把伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更
31、强，最终全面超越人类。但他们忘了人类智能千万年来早已演变得非同寻常，比如人必有健忘，但电脑没法健忘；人可以不讲理， 。因此，那种传递正确价值观、表现人类智能优势的优秀文学作品，只能出自人类作家之手。21.下面是某学校文学社社长李明给著名作家曹文轩先生写的邀请函，其中有五处不得体，请找出来并作修改。（5分）尊敬的曹老：我们很荣幸地邀请您忝列我校文学社顾问，为我社发展提供宝贵的意见和建议。兹定于本月28日上午9时在本校大礼堂举行文学社成立十周年大会，届时请务必莅临。另外随函附上本社大作一册，敬请先生拜读指教。再拜稽首 李明2021年6月2日四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于
32、800字的文章。（60分）在中国共产党100年的历史发展过程中，涌现了像刘胡兰、董成瑞、江竹筠、刘志丹、叶挺、夏明翰、王进喜、袁隆平等无数可歌可泣的英雄人物。为庆祝中国共产党建党100周年，复兴中学高一年级将以“讲述红色经典，传承红色精神”为主题举行一次校内演讲比赛。请你以李华的名义，为这次比赛写一篇演讲稿。或写一篇讲述一个英雄人物的英雄故事的演讲稿；或根据材料的内容写一篇表达你的观点、见解的演讲稿。要求：1.英雄人物自选（材料中以外的英雄人物也可）。2.题目自拟。蓉城名校联盟20202021学年度下期高中2020级期末联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本
33、题共3小题，9分）1.D 2.B 3.D（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B 5.A6.（6分）已进入严重的老龄化阶段，劳动力缺乏。人口的平均预期寿命有很大的提高，为延长退休奠定了基础。延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。国家对延迟退休的政策制定作了充分的准备和安排。媒体和各方观点都认为延迟退休利大于弊。（意思对即可，任答四点6分，三点4分，三点以下，一点1分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B5.（6分）运用比喻的修辞手法，把战友的消失比喻为一根针掉进了大海，形象生动。委婉地说明了“寻找”是本文的线索，能引起读者的阅读兴趣，有艺术感染力。暗示了寻找的
34、艰难和故事的结局。因为在很大范围内，在没有线索的情况下，很难找到自己的战友。表达了作者对战友情谊的无比珍惜，更是对自己青春激昂岁月的回忆。同时也表达了自己没有找到战友时的失落之情，也有一种对生活、对人生的思考。（每点2分，大意相同即可得分，其他答案言之成理也可适当给分）9.（6分）生活化的特点：文章记叙的内容是作者生活经历中的事件和片段，人物语言富有个性化，场景描写富有地方特色。比如和重庆兵的交流、和年轻警察的互动、边地的描写等，都是其生活化的体现。（能提到两个方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同则可给分）文学性的体现：富有内涵的词语的运用，比如“孤独灵魂”“荒凉的兵城”等
35、；大量修辞手法的运用，比如“单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂”“落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖”“阳光把他瘦小的背影追赶得无影无踪”等；细腻的心理描写，例如“他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”；多种表达方式的运用，例如，“略”；行文跌宕起伏富有悬念，例如，“略”。（能提到两个方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同则可给分）哲学性的体现：文章的语句充满哲理性，令人思考，例如“除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作”“像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失”“惟恐花非花，雾非雾，西藏纵然回得去
36、，可我们无法再用青春的方式投奔”；文章是战友的“寻找”，更是对自己的过去、对自己青春岁月的寻找，内涵丰富，给人生活的思考，充满哲理。（第一个方面，有概括有例子1分，第二个方面1分，大意相同则可给分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B 11.C 12.D13.（10分）（1）吴人纪瞻、顾荣，都是江南一带有名望的人，也悄悄地前来观看，见王敦、王导等人竟如此恭敬，都大吃一惊，于是相继在路边施礼拜迎。（重点词“望”“觇”“相率”，第一句为判断句，四点每点1分，句意1分，共5分）（2）王导担忧这件事，就和朝中的一些名贤都裁剪这种綀布来做成衣服，于是士大夫一致（都、
37、纷纷）（效仿他们）竞相穿这种衣服，于是綀的价格上涨。（重点词“患”“制”“踊贵”，每个1分，句意2分。重点词意思接近也可酌情给分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.C15.（6分）对公事繁琐紧迫的无奈：进入公门，公事繁多且种种都有定期，约束人不得自由；逢迎长官违背高洁的本性的悲哀：诗人本洁身自好，但身处公门，等级森严，其中的繁文缛节违背其人格追求，悲伤不已；鞭挞百姓使他悲痛和愤恨：当时社会黑暗，诗人身处公门，只能奉命驱策百姓，亲见百姓受苦，深感悲哀和愤恨。（每点2分，3点6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（每空1分，6分）（1）暧暧远人村 依依墟里烟（2）舞幽壑之
38、潜蚊 泣孤舟之嫠妇（3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦曰边三、语言文字运用（20分）17.D 18.A 19.A20.（6分）一旦涉及价值观就在于文学长于传递价值观但电脑没法不讲理（每处2分，意近即可）21.（5分）忝列改为担任请务必改为恭候您的（若改成删去务必可给分）大作改为作品（或改为文集等也可给分）拜读删去（或改为阅览）再拜稽首删去（每处1分，意近酌情给分）四、写作（60分）22.【作文评分标准】1.基准分46分（符合演讲稿的格式和结构。合格作文）。2.在做到文体明确的前提下，能很好地综合运用各种表达方式的，酌情加分。3.在结构、语言、立意上有亮点的，酌情加分。4.如果主题不明显，酌情扣分。
39、5.其它参考高考作文评分标准。附：格式要求1.要有自拟标题，要有称谓、落款，否则扣34分。2.要有行文格式：（1）讲故事演讲稿要符合故事稿格式：开头部分要有讲故事的原因、目的、主旨等，主体部分是生动形象的人物故事，结尾要有主题概括、画龙点睛或发出号召指明方向。只有故事3540分。（2）发表观点的演讲稿：开头部分或开门见山、直抒见解，或故意发问、引人思考，或巧作婉言、从旁切入；主体部分或层层深入，或分点阐述；结尾部分要有主题概括、画龙点睛或发出号召指明方向。解析：1.D本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项太绝对，原文是“很少有哪个政党能像中国共产党一样”，并非“只有”。2.B本题考查分析论点、
40、论据和论证方法的能力。B项“重点论证了中国共产党提出构建人类命运共同体理念的原因”，重点论证的并非是“原因”，而是“贡献”。3.D本题考查分析概括作者在文中观点态度，并根据观点进行推断的能力。D项逻辑错误，应该是“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁是中国共产党和中国人民的世界观的写照。”4.B本题考查筛选并整合文中信息的能力。“我国是全世界退休最早的国家”说法绝对，原文为“可以说是全世界退休最早的国家之一”。5.A本题考查概括和分析文章相关内容的能力。B项中“有效”二字强调的是效果，文中强调的是做法这一现象，同时选项中的“目前世界第一、二大经济体”不符合文中之意，另外选项中的“都在65岁以
41、上”与文中“普遍都在65岁以上”也有不同。C项的错误在“十六字措施”，应该是“十六字原则”，并非是具体的做法。D项的错误点在“老年劳动力都集中在传统行业之中，而年轻人都集中在新经济、新业态之中”，从文中来看“一般来说，老年劳动力较为集中在传统行业之中，而年轻人更多地集中在新经济、新业态之中”，选项理解绝对。6.本题考查分析概括并整合文中相关信息的能力。解答此题需要结合材料归纳要点。由材料可知，我国必然实施延迟退休政策，关键是有了实施的客观条件、有利因素等。围绕材料逐条进行概括则可。7.B本题考查了对叙事散文的内容和艺术特色的综合赏析能力。B项中的“因为他把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在
42、上的无情之人，所以他看见我不仅有慌张躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧”错误，强加了因果。“他一定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”是作者主观的猜测，因果关系并不成立。8.本题考查体会重要词句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。文章以“一根针掉进了大海”作为标题，富有艺术特色。在赏析时，可以从写的内容，运用的手法及其表达的效果，以及在情感表达、结构作用和给读者的感受方面进行思考。9.本题考查理解文章艺术手法、理解文章思想情感、品味作品精彩的语言表达艺术、以及概括作品主题的能力。解答本题时，要注意审题，准确把握命题者的要求进行规范作答。题干提到了三个鉴赏术语，明确告诉
43、考生要从三个方面作答。本题的难度在于对“术语”内涵的理解。生活化的特点：文章记叙的内容是作者生活经历中的事件和片段、人物语言个性化、场景描写富有地方特色文学性的体现：富有内涵的词语的运用，大量修辞手法的运用，细腻的心理描写，多种表达方式的运用，行文跌宕起伏富有悬念等。哲学性的体现：文章中的语句充满哲理性，令人思考，其次是文章主旨本身给人生的思考。10.B本题考查文言断句的能力。“遂”在文中为“于是、就”之意，故在后句开头。“潜”为“秘密地、暗中”，修饰后文“有”。“契”为“相合，相投”，所以放在下句表示两人感情相投如挚友。11.C本题考查了解掌握常见的古代文化知识的能力。C项“除、拜”是授予官
44、职。12.D本题考查理解文中内容，并进行概括的能力。A项“东晋”错误，应为“西晋”。B项“辅佐建立西晋”错误，应为“辅佐建立东晋”。“屡出制胜之策”错误。文中只是王敦第二次造反时，王导借王敦生病之机，谎称王敦已死为王敦举行丧事，从而鼓舞士气。C项“西晋初建”错误，时为“东晋初建”。“战乱不止”，天下已乱，从西晋末延续至东晋。13.本题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译时直译为主，意译为辅。根据上下文语境、汉语语法规则及对古代社会情况的理解为基础，词句落实。其中语法是难点，学生应熟知现代汉语语法规则，以此分析识记古汉语的各类特殊情况。参考译文：王导字茂弘，是光禄大夫王览的孙子。父亲王裁，任镇军司
45、马。王导年少时就风姿飘逸，见识器量清越弘远。起初王导承袭祖上的爵位为即丘子。司空刘宪引荐他为东阁祭酒，又升迁为秘书郎、太子舍人、尚书郎，但他都未接受。当时元帝还是琅玡王，与王导关系很紧密。王导知道天下已经开始出现动乱，于是全心全意辅佐琅玡王，暗中立下了兴复朝纲的志愿。元帝也非常信任器重他，两人就如同好朋友一般。等到元帝转为镇守建康时，吴地的人不愿意归附，到建康已有一个多月了，士族百姓都还没有人来登门拜谒，王导为这件事很焦急。正巧遇到王敦来朝，王导对他说：“琅玡王仁义德行虽厚，但名望还不够大。你现在的威望名声已经很高了，应该帮一帮琅玡王。”此时正值三月上巳节，元帝亲自出外郊游观看人们修褉驱邪的活
46、动，乘着轿子，摆着全副仪仗，而王敦、王导和一些知名人士都骑马跟随。吴人纪瞻、顾荣，都是江南一带有名望的人，也悄悄地前来观看，见王敦、王导等人竟如此恭敬，都大吃一惊，于是相继在路边施礼拜迎。当时战乱不断，各地学校废弃而未能得到兴建，王导上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教的礼仪，道德礼法弘扬通达，伦理明而有序，人人知羞耻守规矩，父子之间、兄弟之间、夫妻之间、长幼之间关系顺畅严谨，那么君臣之间的大义就稳固了。”皇帝很高兴地采纳了王导的建议。王敦反叛后，刘隗劝元帝杀尽王氏家族，人们议论纷纷，都为之担心。王导率族中兄弟子侄二十余人，每天天
47、亮时到台阁处等待议罪领罚。元帝因王导素来忠诚正直，特地把朝服还给他，并召见他。王导叩首谢罪道：“叛臣贼子，哪个朝代没有呢？但想不到会出在我们王氏家族中。”元帝赤着脚走下来拉着王导的手说：“茂弘，我正要托付公侯之命与你，你怎么说这样的话呢！”到晋明帝继承皇位时，王导奉元帝遗诏辅佐朝政。后来王敦领兵逼近京师，当时王敦正患病，王导率族中子弟为王敦发丧，大家都以为王敦已死，于是胆气倍增斗志昂扬。明帝讨伐王敦，使王导持节，都督诸军队，兼任扬州刺史之职。王敦叛乱被平定，王导晋封为始兴郡公，进位太保，司徒的职位依然如前，特许他带剑上殿，入朝不拜，礼赞时不呼其名。王导坚决拒绝。王导善于根据具体情况灵活办事，虽
48、然每天开支日用没有多余，可一年总还有些节余。当时朝廷财政枯竭库藏空虚，只有几千端粗丝布，拿到市场售卖却无人购买，因而朝廷开支非常困难。王导担忧这件事，就和朝中的一些名贤都裁剪这种綀布来做成衣服，于是士大夫一致（都、纷纷）效仿他们竞相穿这种衣服，于是綀的价格上涨。这才今主管者去卖，每端布匹卖到一两金。王导就是这样为人所仰慕。晋成帝咸康五年，王导去世，时年六十四岁。皇帝在朝堂上为他举哀三日，派遣大鸿胪持符节监护治丧之事。丧者的衣衾服饰、棺椁车马，一律按照汉博陆侯霍光和本朝安平献王司马孚的丧葬规格。14.C本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧、思想内容的能力。C项中，陶潜典故及作品归去来兮辞的引用，是作者对官
49、场的厌倦和田居生活的向往。15.本题考查学生对诗歌内容及作者情感的把握。准确的理解内容是基础，结合上下文及诗人的经历，即能理解此处的感情。17.D本题考查正确使用成语的能力。特立独行指有操守、有见识，不随波逐流。文中将珠峰当作人来写，表现其高拔之态。独树一帜比喻与众不同，自成一家。实至名归意思是有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。名副其实意思是名声或称谓（号）与实际一致、相符合。屡见不鲜意思是常常见到，并不新奇。纷至沓来意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。多姿多彩指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。五彩缤纷表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。18.A本题考查辨析并修改病句的能力。B项介词误用缺主语；C项介词误用，导致缺少主语；D项第二个分句缺少主语。19.A本题考查辨析修辞格的能力。A是比拟，其他选项都含有比喻。20.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。21.本题考查语言使用得体的能力。本题为邀请函，所以有格式和语体上的要求。忝列：谦辞，有愧于排列在其中。“务必”是一定要求别人做某事，此处不符合语境。“拜读”意思是读别人作品或书信，敬辞。“大作”是对别人作品的敬辞，不适合用在表述己方作品。再拜顿首不符合邀请函格式。