1、 普通高中教科书 英语是严格依据普通高中英语课程标准（2017 年版）所规定的课程目标、结构、内容、要求、方法和教学理念编写的。依据对普通高中课程标准实验教科书 英语的使用所开展的大量实证调查分析、教学实际反馈和相关课题研究成果，对实验教科书进行了大幅度的修订。在编写过程中，多次在不同地区不同学校开展试教,不断听取师生反馈意见，反复修改，力求既符合课标精神，又切合我国普通高中英语教学实际。通过学科教学贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展英语学科核心素养，逐步使学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。语言能力在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，是核心素养的基
2、础要素。文化意识对中外文化的理解和对优秀文化的认同，增强家国情怀、文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，是核心素养的价值取向。思维品质在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平,体现核心素养的心智特征。学习能力积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力,是形成核心素养的必备条件。发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务 构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求 实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力 完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成 重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源主题语境：人与自我、人与社会、人与自然元认知策略
3、认知策略交际策略情感策略语音知识词汇知识语法知识语篇知识语用知识听、说、读、看、写中外优秀人文与科学知识语篇类型：口语、书面语；应用文、记叙文、议论文、说明文；新媒体语篇（一）全面落实立德树人根本任务，编写思路突出学科育人价值，坚持人文性和工具性的统一。以社会主义核心价值观为统领，在发展语言运用能力的过程中，加强中外文化沟通与交流，传播人类优秀文明成果，坚定文化自信，构建人类命运共同体。教材充分体现语言学习与文化交流的高度融合，增加了中华优秀传统文化（如孔子的仁、义、礼、智、信）、革命文化和社会主义先进文化（志愿者服务、对外援建等）、改革开放以来的科技发展成就（航天科技、“一带一路”成就等）和
4、优秀人物（范仲淹、钱学森、林巧稚、袁隆平、屠呦呦、黄大年等）的内容；加强了文化内容的丰富性和多样性，重视对人类优秀文化的学习和理解，既包括英语国家的文化，又有非英语国家（俄罗斯、法国、秘鲁、埃及、西班牙等）的文化；课文取材广泛，视角多元，为学生提供了培养中国情怀、坚定文化自信、增进文化沟通交流的丰富语言材料。（二）努力体现普通高中课程的性质、理念、任务、内容和要求，培养核心素养，关注活动过程，重视学业质量，促进学生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成必备品格和关键能力。教材内容不仅渗透思想情感因素，而且题材覆盖面广，语篇类型多样，表现了“人与自我、人与社会、人与自然”的主题，融合了包括汉语在
5、内的人文学科和自然学科。板块设计更加体现了学习的过程性；内容六要素融入活动中，活动标题引出单元主题语境，使各板块更加具有层次性、关联性和整合性。教材特别加强了对思维品质的训练，并用“小贴士”加强学习策略的指导。（三）坚持“以学生为中心”的思想，既重视高中学生身心发展的共同特点，又尊重学生多样化和个性化的需求；关注学生的所思所想，激发其学习动机，并关注他们的困难，给予必要的支持；注重过程评价，促进学生发展，使其获得成功与进步，以树立信心。提供初高中衔接单元，控制必修教材分量和难度，并考虑必修与选修的连续性和学生个性化的需求；加强学习策略指导，提供支架，降低学习难度，特别注意控制听读材料的长度，增
6、加口语示范、读写结合和写作过程等；评价既有语言测试和自我反思，又提供了学生整合运用英语的项目（Project），以展示学生的多元智能和综合素质。在语言知识和技能的活动中，有意识地引导学生观察、发现、比较、分析、理解、判断、归纳和建构。围绕Reading and Thinking 与听说活动设计的问题不单有低端思维的what问题，也有why、how等高端思维的问题，文中无固定答案，学生需经推断、思辨、评价，创建自己的观点。书中设有口头讨论和辩论，或笔头写议论文，都为学生提供了独立思考的空间。(四)重视英语学习对学生思维品质的培养。充分利用英语学习来培养学生多元思维的能力，尤其是逻辑性思维、批判性
7、思维和创新性思维能力，使学生能辨析语言和文化中的具体现象；梳理、概括信息，建构概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，创造性地表达自己的观点，具备初步用英语进行独立思考的能力。（五）继承与创新相结合，根据广泛调研和新课标的精神，在编排结构、文本选择、活动设计等方面既有继承，也有大胆的创新。仍然重视基础训练，系统安排语音、词汇、语法项目，由浅入深，由易到难，由简到繁，循环反复地编排。例如，有计划地编入语音材料，课标词汇基本上全部覆盖并得以复现。新教材教学内容突出六大要素，以活动加以关联和整合，更加重视语义、语境、语篇和语用；增加经典文学作品（如英文诗歌、根据名著Little Wom
8、en、The Thorn Birds、The Little Mermaid、The Old Man and the Sea等节选片段改写而成的语篇）和反映中华优秀文化的材料；增加视频和数字教材，并提供大量基于信息技术编制的辅助教学资源；版式设计焕然一新。（六）充分考虑教师实际情况，引导教师转变教育思想和教学方法，促进教师专业发展。发挥教师的主观能动性，鼓励教师依据实际情况，灵活使用教材内容，创造性地开展课堂教学，提高教学效率。教材提供了基本的教学内容，也提供了供选择的（带星号）的内容，还有教师教学用书（配有教材教法介绍和教学案例光盘）帮助教师进行教学。此外，本套教材提供录音材料、教学课件、精品
9、教辅、视频产品、数字产品、网络平台等配套资源，能够满足教师实际教学的不同需求，还拓展了学生的学习渠道，便于开展课外的泛听和泛读（课标要求泛听每周不少于30/40分钟，泛读不少于4.5万/10万字）。普通高中教科书 英语全套教材共10册，其中必修有3个模块，选择性必修有4个模块，选修有3个模块。必修和选择性必修共7册，每一册书有五个教学单元，每个单元围绕一个主题开展听、说、读、看、写等活动。必修和选择性必修每册书分为两个主要部分：学生用书（Students Book）练习册（Workbook）选修模块仅有学生用书新版教材旧版教材人教版高中英语教材修订前后框架对比（学生用书部分）2004年版高中英
10、语实验教科书（8 pages）2019年版高中英语教科书（必修）(12 pages)Page2019年版高中英语教科书（选择性必修）(12 pages)PageWarming UpOpening Page1Opening Page1Pre-readingListening and Speaking2-3Reading and Thinking2-3ReadingPronunciation3Learning About LanguageBuild up your vocabularyDiscover useful structures4-5ComprehendingReading and Thi
11、nking(Vocabulary exercise)4-5Using LanguageListening and TalkingReading and Writing6-78-9Learning about LanguageDiscovering useful words and expressionsDiscovering useful structuresDiscovering Useful Structures6Assessing Your Progress10Using LanguageListening and Talking7*Project11Listening,Speaking
12、Reading for Writing8-9*Video Time12Reading,WritingAssessing Your Progress10Summing Up*Project11Learning Tip*Video Time12*Reading for Fun人教版高中英语教材修订前后框架对比（练习册部分）2004年版高中英语实验教科书(7 pages)2019年版高中英语教科书（必修）(6 pages)Page2019年版高中英语教科书（选择性必修）(7 pages)PageListeningUsing Words and Expressions1-2Using Words an
13、d Expressions1TalkingUsing Structures2-3Using Structures2Using words and expressionsReading and Writing 4-5Listening and Speaking3Using structures*Expanding Your World6Reading and Writing 4-5Listening task*Expanding Your World6-7Speaking taskReading taskWriting task*ProjectChecking yourself2004年版高中英
14、语实验教科书（必修）2019年版高中英语教科书（必修）模块单元数5个模块，25个单元3个模块，16个单元单元容量SB共8页，WB共7页SB共12页，WB共6页词汇2500词，SB1页，WB1页2000-2100词，SB0.5页，WB1.5页语音穿插在听说读写活动中SB设置语音板块语法课标要求的语法项目，1+1页课标要求的语法项目，1+1.5页引入由热身、读前、阅读开始由开篇页和听说开始教法发现、探究和任务型活动自主、探究、合作、活动语言材料变化没有使用修订版SEFC材料除保留少量实验本课文，多为新编增加的项目开篇页、策略、视频（SB）,拓展阅读语篇（WB1页）评价小结（SB），自评（WB）SB
15、测评：自评、项目（综合素养）2004年版高中英语实验教科书（选修系列一）2019年版高中英语教科书（选择性必修）单元数3个模块，15个单元4个模块，20个单元单元容量SB共8页，WB共6页SB共12页，WB共7页词汇3300-3500词，1+13000-3200词，1+1语音穿插在听说读写活动中根据需要在部分单元中设有板块语法课标要求的语法项目，1+1课标要求的语法项目，1+1引入由热身、读前、阅读开始由开篇页和阅读开始教法发现、探究和任务型活动自主、探究、合作、活动语言材料变化没有使用修订版SEFC材料除保留少量实验本课文，多为新编增加的项目开篇页、策略、视频（SB）,拓展阅读语篇（WB2页
16、）评价小结（SB），自评（WB）SB测评：自评，项目（综合素养）SB单元板块案例必修第一册第五单元Theme and contextBrainstormGoalsActivity titlePronunciationA sample dialogueListening strategyBefore listeningAfter listeningWhilelisteningStructuresThink&guessReading strategyWord studyWhilereadingBefore readingAfter readingFormMeaningUseCreateWord c
17、hunksSentencesPassageConversationFrom understanding to expressing ideasThe listening text can help students talk.A sample dialogueFunctional itemsInputLanguage supportOutputAnalysisLanguage supportRead&analyse the content,text type,organisation and languageProcess approach to writing Create your ide
18、as,make a draft,exchange drafts,revise and finalise themHand-on practiceCreative activityVocabularycheckGrammarcheckSelf-reflectionViewingBefore you watchWhile you watchAfter you watchThemeWord definitionWord formationCollocationUsing words in a text TranslationObservation&analysisForm&meaningUsing
19、structures in a passageComparisonCreative useRead&learn how to writeIntroduction to polyglotsExperiences in learning languagesConclusion:reasons for learning more than one languageInspirationScaffoldingBroaden students visionThis can be used for extensive reading.以活动整合英语学科的六要素活动观主题语篇语言知识（思维）文化知识语言技能
20、学习策略活动活动Activity Titles 活动标题Book 1 Unit 5 Languages Around the WorldSectionActivity TitleListening and Speaking Explore languages around the worldReading and ThinkingExplore the Chinese writing systemDiscovering Useful Structures Describe your favourite thingsListening&Talking Explore different kind
21、s of EnglishReading for Writing Write a blog about English studyAssessing Your Progress*ProjectCreate your own word bank*Video TimeChinese Characters课标主题语境内容要求人与自我生活与学习做人与做事个人、家庭、社区及学校生活；健康的生活方式、积极的生活态度；认识自我，丰富自我，完善自我；乐于学习，善于学习，终身学习；语言学习的规律、方法等；优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任；生命的意义与价值；未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等；创
22、新与创业意识。人与社会社会服务与人际沟通文学、艺术与体育历史、社会与文化科学与技术良好的人际关系与社会交往；公益事业与志愿服务；跨文化沟通、包容与合作；小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、文学名著等；绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；影视、音乐、体育与健康、体育精神；不同民族文化习俗与传统节日；杰出人物；重要国际组织与社会公益机构；法律常识与法治意识；文化遗产；社会热点问题；重大历史事件；科技发展与信息技术创新，科学精神，信息安全。人与自然自然生态环境保护灾害防范宇宙探索主要国家地理概况；自然环境、自然遗产保护；人与环境、人与动植物；自然灾害与防范，安全常识与自我保护；人类生存、社会发展与环境
23、的关系；自然科学研究成果；地球与宇宙奥秘探索。普通高中教科书 英语的整体结构ContentsStudents BookWorkbookNotesGrammarWords and expressions in each unitVocabularyIrregular verbs(Themefour skillsPronunciationStructure*Project*Video TimeWorkbook)Opening Page,Photo,Quote&Goals Listening and Speaking,PronunciationReading and Thinking(Vocabul
24、ary exercise)Discovering Useful StructuresListening and Talking(Functional items)Reading for WritingAssessing Your Progress,*Project*Video TimeUsing Words and ExpressionsUsing StructuresReading and Writing*Expanding Your WorldOpening Page,Photo,Quote&Goals Reading and ThinkingLearning About Language
25、Build up your vocabularyDiscover useful structuresUsing LanguageListening and Speaking(Functional items)(Pronunciation)Reading and WritingAssessing Your Progress,*Project*Video Time选择性必修模块学生用书板块选择性必修模块练习册板块Using Words and ExpressionsUsing StructuresListening and SpeakingReading and Writing*Expanding
26、 Your World为初高中衔接编写的Welcome Unit编写目的：置于必修第一册Unit 1之前，即新学期的开始，有利于同学之间彼此了解，建立友谊。让学生以积极的态度和信心应对新的学习环境中的问题。帮助学生复习初中的语音（拼读规则）、语法（基本句型）、日常表达用语等，与新同学进行交流，开展听、说、读、写活动。A thousand-mile journey begins with the first step.在必修模块第一册至第三册书中每个单元的听说部分均设有语音板块，较系统地安排拼读规则、重音、语调、连读、不完全爆破、同化、节奏、停顿等内容，并在选择性必修模块的部分单元安排有意群、诗
27、歌朗读等内容。这些语音材料从单词到语段都与听说的主题和内容有密切关联，如必修第一册Unit 5 Different kinds of English 就安排有英美英语发音的区别。许多精选的用于语音训练的语段都与单元主题紧密联系。必修第二册Unit 3 句子重音与单元主题相关的语段 新词汇在学生用书中有语境的文本里呈现 课标词用黑体字标出（学生用书7个模块呈现了课标中的全部词汇）每个单元有专门的词汇教学部分：Vocabulary exercise（必修第一册至第三册）Build up your vocabulary（选择性必修第一册至第四册）Using Words and Expressions
28、（练习册）分单元词表和总词汇表：课标词汇（用黑体字标出）非课标词汇专有名词（人名、地名、组织名、作品等名称）词汇教学的活动 英语释义（字谜）派生、合成、转义 词语归类 语块（搭配）类比（反/同/近义词）英汉互译 用词表意（口语和笔语）语篇填词或换词（语篇围绕单元主题）从理解到运用普通高中教科书 英语语法教学的安排 新的语法结构主要在学生用书的听读语篇中呈现 每个单元有专门的语法教学部分：Discovering/Discover Useful Structures（SB）Using Structures(WB)附录中的语法部分：Grammar 语法练习要求学生从语篇中发现重点结构，并通过不同层次
29、的练习或活动由单句到语篇，掌握其形式、意义和运用。从理解到运用部分阅读语篇主题语境阅读语篇实例人与自我The Freshman Challenge,A Letter of Advice,The Face-down Generation,Be a Good Tourist,Living Legends,Going Positive,Cats in the Cradle,Mother of Ten Thousand Babies,The Stone in the Road,The Taxi Ride Ill Never Forget,The Million Pound Bank NoteTu Yo
30、uyou Awarded Nobel Prize,The Man Who Changed Our Understanding of the Universe,Heroes in Your Eyes,Smart Homes to Make Life Easier,Listening to How Bodies Talk,How Do I Know My Students?John Snow Defeats“King Cholera”,The Father of Chinas Aerospace,A World of Pure Thought,“Welcome,Xie Lei!”,Business
31、 Student Building Bridges,Studying Aboard:Is It a Good or Bad Idea?A Teenagers experience in China,Healthy Eating,Opinions About Fast and Fresh Food,Habits for a Healthy Lifestyle,Letters to the Editor,My Experiences With Computer Games,A Successful Failure,The Reward for Perseverance,Fan Zhongyan,W
32、orking Out What You Want to do,Summer Camp Helpers Wanted,Does Practice Really Make Perfect?部分阅读语篇主题语境阅读语篇实例人与社会Travel Peru,A Travel Plan to Xian,Cool Cold Sports,The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present,Learning English,Polyglots:What Are They and Who Can Be One?Stronger Toget
33、her:How We Have Been Changed by the Internet,Online Safety,My Day Online,The Virtual Choir,A Speech About the Impact of Music,Why Do We Celebrate Festivals?The Amazing Naadam Experience,The Chinese Spring Festival,Symbols of American Culture,Space:The Final Frontier,Is Exploring Space a Waste of Tim
34、e and Money?Homes on Mars?Should We Fight New Technology?Cloning:Where Is It Leading Us?Theme ParksFun and More Than Fun,AI and Human Beings,Culture and Cuisine,A Short History of Western Painting,Thousands of Years of Chinese Art on Show,The Starry Night,Poems,Satisfaction Guaranteed,The Time Machi
35、ne,Journey to the Centre of the Earth,Opinions on Sea exploration,Volunteering in the Bush,Chinas Aid to Other Countries,The Worlds Most Useful Gifts 部分阅读语篇主题语境阅读语篇实例人与自然The Night the Earth Didnt Sleep,Tsunami Hits Asia:Over 6,500 Dead,The Story of an Eyewitness,From Problems to Solutions,Promoting
36、Culture Through Digital Images,New Discoveries from the Past,A Day in the Clouds,Posters About Wildlife Protection,The Strange Tale or the Milu Deer,Whats In a Name?Beautiful Ireland and Its Tradition,Hollo from Cairo and Athens,A Travel Journal About San Francisco,Welcome to ChinatownSarek National
37、 ParkEuropes Hidden Natural Treasure,A Letter from Shangri-la,Animal Body Language,A Pioneer for All People,Chemical Versus Organic Farming,Better,Greener Lives Away from the City,Seeing the True North via Rail,Xu Xiakes Guilin,First Aid for Burns,A First Aid Story,Is Your Home Safe?Climate Change R
38、equires World Attention,Reducing Water Pollution in the Li River,Small Waste,Big Problem,A Travel Blog,The Amazing Animals of Australia,Whats Cooking in Australia?Reaching Out Across the Sea,A Sea of Plastic 教科书的语篇类型 应用文（书信、海报、日记、博客、计划等）记叙文（小说、人物介绍、传记、文学名著等）说明文（地点、事物、产品、机构、科技成果介绍）报道文（采访、新闻报道、简讯）议论文（
39、专题讨论、书评、影评）故事、小说、短剧 诗歌 其他（目录、日程表、图表、地图和图例、菜谱等）教科书中的写作策略 示范阅读助写作(Reading for writing)构思(Generate ideas)组段(Organise ideas into paragraphs)起草(Make a draft)语篇分析(connection,cohesion,reference)修辞(choice of words,simile,metaphor,parallel structures,personification,contrast,using senses,etc.)与同伴交流(Exchange
40、drafts with peers)修改定稿(Revision and finalisation)展示(Display in class)Use rhetorical devicesMetaphorUse of numbersParallel structurePersonificationSimilePersonification范文语篇分析语言支持写作过程教科书中的“看”(Viewing)看，即传统的视听说中的“视”，在英语教学中有着非常重要的作用，但是新教材的“看”(Viewing)有了新的内涵和作用。以往教材中的“视”主要是平面插图、图表、地图、照片等，而新教材除了这些以外，还提供了视
41、频，画面动态、立体、真实，学生不仅可以看到语言在生动的情境中呈现，更可以感悟语言（包括身势语）的运用。学生用书专设了“看”的板块（Video Time），供师生选用；同时在部分单元的个别板块教学部分也提供了相关的视频，如第一册中的Welcome to Peru,Natural Disasters等。Video Time板块对各单元主题有所拓展，能开阔学生文化视野，提高他们的兴趣。此板块分为三个部分：Before You Watch、While You Watch 和After You Watch，每个部分都设计了具体的教学活动，以引导学生深入理解、思考与表达。Viewing1.主题真实性加强，
42、语篇题材覆盖面广。既有国际视野，又有大量中国元素，利于传播中华文化，讲好中国故事，更利于提高民族的文化自信。2.中外合编，语言更地道真实，内容更富时代感。反映新时代的社会进步、科技发展和生活变化，贴近学生生活与社会实际。3.系统安排基础语言知识和技能训练，更加重视语义、语境、语篇和语用。为提高学生对英语语言的鉴赏力，大量增加了经典文学语篇，以加强学生的语感。4.单元板块设计更加体现了学习的过程性：理解性输入内化理解性输出；各个板块由活动标题引出单元主题语境，更加具有层次性、关联性和整合性。5.以学生为本，提供初高中衔接单元，控制必修教材分量和难度，同时又考虑必修与选修教材的连续性以及学生个性化
43、的需求。6.加强学习策略指导，提供支架，降低学习难度，特别是增加口语示范、读写结合和写作过程等，启发学生自主、探究、合作学习。7.语言知识和技能的练习与活动设计思维度明显提高,特别是问题的设计，从观察、发现、比较、分析、推断到归纳、评价、建构自己的观点，问题的开放性更强，有利于培养多元思维。8.评价既有语言测试和自我反思，还有供选用的Project，加大了容量，提供学生整合运用英语的空间，展示他们的多元智能与综合素质。9.充分利用现代信息技术，提供立体式教学资源，除增加大量图表、照片，还增加了视频（Video Time)和数字教材。10.版式设计丰富多彩，生动活泼，插图增多，单元主题图具有强烈
44、的视觉冲击效果。高中英语新教材配套学习资源介绍英语：全系列一共七册高中新教材配套学习资源PC 端平板端手机端支持将学习资源下载到电脑、手机或平板设备上支持多终端使用内容丰富电子书：以纸质教材为蓝本，嵌入丰富的学习资源，如互动练习、重点解析、词汇点读等。精讲视频：由专家教师对每章内容进行系统梳理。精练习题：精、准、新。课文录音：提供课文内容的相关音频资源。1 高中英语教师教学用书的定位导教功能（What，Why）助教功能（How，What）教师发展导教功能 介绍教材编写的指导思想 说明教材的主要特征 解读教材板块结构和主题意义 解析教学内容及编写思路助教功能 提供具体的教学建议与步骤 提供拓展性
45、教学活动 补充语言知识和文化知识注释 提供多媒体数字化教学资源（教学视频、Video Time，电子书等）发展功能 阐明教学活动设计意图以及相关理论，帮助教师理解活动设计的意图和理念 英文版教材解析有助于教师语言发展 示范录像课展示教学实际操作,落实教学要求和新一轮课改理念2 教师教学用书的主要内容前言 编写理念 教材特点 教学指导单元内容分析和 教学建议 中文部分（SB）英文部分（SB+WB）语言知识和文化注释（中英文）附录：单元教学 设计案例 单元整合课时安排 分课时教学建议配套光盘 Videos 专家讲座 课堂实录3 教师教学用书的单元结构 语言能力 学习能力 文化意识 思维品质教学目标
46、与要求(表格)单元教学目标与要求 单元内容分析与教学建议 单元补充注释中文部分 Topic introduction Students Book Workbook英文部分必修单元内容分析与教学建议（中文部分）Opening Page内容分析+教学建议Listening and Speaking&Pronunciation内容分析+教学建议Reading for Writing内容分析+教学建议Discovering Useful Structures内容分析+教学建议Reading and Thinking内容分析+教学建议，词汇教学Listening and Talking内容分析+教学建议
47、Assessing Your Progress内容分析+教学建议*Video Time 内容分析+教学建议*Project内容分析+教学建议听力、阅读语篇分析及教学建议教学建议 教学设计 教学提示 拓展活动内容分析 活动主题 文本分析 活动设计 教学重点必修教学建议（英文部分）Topic introductionOpening PageListening and SpeakingReading and Thinking Discovering Useful StructuresListening and TalkingReading for WritingAssessing Your Prog
48、ress*Project*Video TimeUsing Words and ExpressionsUsing StructuresReadingWriting*Expanding Your WorldTheme picture,Quote,Look and Discusspurpose,cultural notes,post-readingquestions Purpose Cultural notes Teaching tip Optional activity Listening and Video scripts AnswersSBWB教师教学用书附录：单元教学设计案例一、教材解析二、
49、课时分配（7课时+*1）三、单元目标四、分课时教学设计 教学内容 教材分析 课时目标 教学思路 教学过程o 教学步骤o 设计说明o 总结+家庭作业第 1 课 时SB:Opening Page,Listening and Speaking第2-3课时SB:Reading and Thinking,*WB:Expanding Your World lead-in第 4 课 时SB:Discovering Useful Structures,*WB:Using Structures 第 5 课 时SB:Listening and Talking,*WB:Reading 第 6 课 时SB:Readi
50、ng for Writing,*WB:Writing第 7 课 时SB:Assessing Your Progress，*Project*选上课时SB:*Video Time单元课时整合建议（7课时+*1）认真学习和掌握课标精神，理解教材的新变化通览全书，把握主脉，明确教学内容、要求和目标充分利用教学资源，灵活使用教材深入研究、不断探索行之有效的教学方法教师合作，加强研究，互通互补不仅要为“教”而设计好教案，还要为“学”而设计好学案经常总结反思，写教学日志，改进教学，切实提高教学质量必要时可以:对教材的内容进行适当的补充和删减替换教学内容和活动扩展教学内容或活动步骤调整教学顺序调整教学方法总结教材的使用情况从教学实际出发用好教材