1、整理与复习（二）教学内容 教科书第67页练习十四第812题及思考题。 教学目标 1.巩固分数除法的有关计算。 2.初步形成综合运用知识解决实际问题的能力。 3.感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 形成综合运用分数乘、除法的知识解决实际问题的能力。 教学过程 一、基本练习 1.口算。(教师出示题卡，学生口答，教师填写) = = = 1= 5= 21= = = = = = -= 2.填空。(学生在回答时要求讲清楚自己是怎样想的) (1)把米长的铁丝平均分成4段,求每段铁丝长多少米？ 列式是( )，是求米的 ( )( )是多少。 (2)( )( )( ) (3)1吨( )千克 25分钟( )小
2、时 (4)12米的是( )米 ；( )的是36 (5)在里填上“”、“”或“”。 3 1 (6)一个正方形的周长是米，边长是( )米，面积是( )平方米。 (7)59吨的正好等于( )吨的。 (8)修一条路，每天修全长的，( )天可以修完。 3.判断。(学生用手势打“”或打“”，教师有针对性地选择学生说错或做对的学生讲讲自己是怎样想的) (1)所有自然数(0除外)的倒数都小于1。( ) (2)两个分数相除，商一定大于被除数。( ) (3)15=15。( ) (4)4分米的和5分米的相等。( ) (5)“白粉笔盒数的等于红粉笔的盒数”，这里是把红粉笔的盒数看作单位“1”。( ) 二、主要练习 1
3、.看谁算得又对又快。(组织学生进行计算比赛，把做得比较快的五名同学的题单同时展示到小黑板上或投影上) () 集体订正、评价。发现问题，及时地指出和解决。 2.解决问题。 (1)独立练习。 五年级同学参加植树活动，共植树400棵，正好是全校植树总数的，全校植树多少棵？ 有一块试验田，其中粮食作物有4公顷，占总面积的，经济作物占总面积的，经济作物有多少公顷？ (2)指导练习。 练习十四第11题。 这题学生独立解答有一定困难，先请学生阅读题目所给出的信息，引导学生，这道题的要求是什么？(世界总人口数)世界总人口数和什么有关系？(世界总人口数的世界贫困人口数)世界贫困人口数和什么有关系？(世界贫困人口数的我国贫困人口数)根据这些已知条件，你能找出这道题的等量关系吗？ 世界总人口数我国贫困人口数 学生根据这个等量关系，可以列方程，也可以用算术方法解答。 思考题。 三、课外练习 练习十四第9、10、12题。
