1、第9章第39讲1高考集萃判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)(2014浙江卷)环境容纳量是指种群的最大数量。()(2)(2015广东卷)“S”型曲线初始阶段增长缓慢是种内竞争导致的。()(3)(2015四川卷)探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰。()2(2016全国卷甲)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(C)A计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D求出所
2、有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度解析：A项表述的是逐个计数法，不是样方法，A错误；计数所有样方内蒲公英总数，再除以甲地面积，求得的甲地蒲公英的种群密度较正常数值偏低，B错误；随机取样后，应先计算出每个样方中蒲公英的密度，再求出所有样方蒲公英密度的平均值，C正确；D选项得出的是甲地蒲公英的总数，不是种群密度，D错误。3(2015北京卷)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10 m10 m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第8
3、5天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区小蚂蚁出现率的变化(%)定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是(A)A小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B采集实验数据的方法是样方法C大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围解析：根据表格数据分析，土壤含水量和大蚂蚁的存在都影响了小蚂蚁的活动范围，进而影响了小蚂蚁的数量增长，A错误，C、D 正确；实验各处理区均设7个10 m10 m观测点，这种调查方法是样方法，B正确。4(2015全国卷)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察
4、了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。年龄0123456789101112个体数92187121706962637264554239264注：表中“1”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是增长型、衰退型、稳定型。研究表明：该鱼在3时达到性成熟(进入成年)，9时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为1 1 1，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减。解析：(1)种群的年龄结构大致分为增长型、稳定型、衰退型三种。依据题给条件，幼年个体数为92187121400(个)，成年个体数为706962637264400(个)，老年个体数为554239264400(个)，故幼年、成年、老年3个年龄组个体数的比例为1 1 1，为稳定型，未来一段时间内，推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。(2)鱼类属于活动能力强、活动范围广的动物，因而要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，应用标志重捕法。(3)能量沿着食物链流动时的特点是单向流动、逐级递减。
