1、第六单元 古诗鉴赏与名句名篇（一）古代诗歌鉴赏1阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。听邻家吹笙 郎士元凤吹声如隔彩霞， 不知墙外是谁家。重门深锁无寻处， 疑有碧桃千树花。这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声音如凤鸣，故“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝谷。“隔彩霞”三字，不直接描摹，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸
2、引力。第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。第四句， 。2阅读下面的宋词，完成（1）（2）题。南乡子苏 轼梅花词和杨元素寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。 忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。 花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。（1）填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见（ ），但通篇透露着（ ）的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。（2）简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什幺特点？它与上片起首“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？3阅读下面这
3、首词，然后回答问题。菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：_。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。答： 。4阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时， 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎
4、样的思想感情?答： 。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。木 兰 花 宋祁东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？6阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶 恋 花 苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。答
5、： 。(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什幺?请结合词的内容简要赏析。答： 。7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 夜朱淑真夜久无眠秋气清， 烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月， 月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答： 。8读下面的诗，完成题。红 梅 苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注诗老
6、：指苏轼的前辈诗人石曼卿对这首诗的理解，不恰当的一项是 （ ）A“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。B“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能能及早开放。C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D.面对百共花盛开的“春态”，红梅仍浑自怵惕，保持自己的节操。9.读下面苏轼的诗
7、论并回答问题。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青权”，此村学中至陋语也。答： 。10.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东 溪 梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想
8、情趣，又是如何体现的。 （1）最能体现这一主张的一联诗句： 。 （2）体现的思想情趣：答： 。（3）如何体现的：答： 。11.阅读下面的诗和对联，完成第（1）（2）题。赤 壁杜庠 水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻。 诸葛心中空有汉， 曹瞒眼里已无吴， 兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。注杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼（1）对联在语言形式上的最大特点是，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（2）对联中
9、的“周郎一炬”与上面诗歌中的“_”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“_”一句同说事。（3）就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字）（80字左右）答： 。12.阅读下面这首诗，然后回答问题。秋 思张 籍洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?答： 。13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧浚弹琴李 白蜀僧抱绿绮， 西下峨眉峰。为我一挥手， 如听万壑松。客心洗流水， 余响入霜钟。不觉碧山暮， 秋云暗几
10、重。注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答： 。（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答： 。14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道， 落落冷涧滨。啾啾常有鸟， 寂寂更无人。淅淅风吹面， 纷纷雪积身。朝朝不见日， 岁岁不知春。迭字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中迭字运用的艺术效果。答： 。15.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。日 暮杜 甫牛羊下来久， 各已闭柴门。风月自清夜，
11、 江山非故园。石泉流暗壁， 草露滴秋根。头白灯明里， 何须花烬繁。注大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。问题：（1）诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？答：（1） 。（2） 。16.阅读下面两首诗，回答后面的问题。闺意献张水部朱庆余（唐）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆余张籍（唐）越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。注朱庆余，越州人（今浙江绍兴市），平时很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，
12、而张籍则以酬诗的方式作了回答。（1）从两诗的内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？张诗对此表明了什么看法？答： 。答： 。（2）两首诗继承了我国诗歌创作的优秀传统。请结合其中任何一首诗，简要谈谈这种优良传统是什么。（不超过50字）17.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。碧涧别墅喜皇甫侍御相访刘长卿荒村带返照， 落叶乱纷纷。古路无行客， 寒山独见君。野桥经雨断， 涧水向田分。不为怜同病， 何人到白云。古人评刘长卿的诗，说他因遭贬谪，其诗“多凄怨语”。此诗写朋友皇甫侍御来访之“喜”，请结合全诗简要赏析诗人是如何表现出心中之“喜”的。答： 。18.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。淮上即事寄广陵亲故唐韦
13、应物前舟已眇眇， 欲渡谁相待？秋山起暮钟， 楚雨连沧海。风波离思满， 宿昔容鬓改。独鸟下东南， 广陵何处在？“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。答： 19.阅读下面一首诗，然后回答问题。夜 书 所 见叶绍翁萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。（1）作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。（不超过30字） （2）这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。答： 。20.阅读下面一首诗，然后回答问题。同李十一醉忆元九白居易花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。忽忆故人天际去，计程今日到梁州。（1）谁在“计程”
14、？答： 谁“今日到梁州”？答： （2）据白居易的三梦记记载，首句原为“春来无计破春愁”。你认为改句与原句相比哪个好？请就此作简要分析。答： 21.阅读下面一首诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标，遥有此记李白杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征 ，本诗首句通过各种意象，渲染出在 季节的一种 气氛。（2）作者为什幺要把“愁心”寄与“明月”？答： 22阅读下面一首诗，然后回答问题。村 夜白居易霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。独出门前望野田， 月明荠麦花如雪。诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？答： 。23.阅读下面
15、一支散曲，然后回答问题。玉鞭蓉喜雨（明）冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。注：野水：指地上的积水。芃（png）：茂盛的样子。（1）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？ 。（2）这支曲子在语言运用上有些什么特点？ 。24.阅读下面一首诗，然后回答问题。题画竹 郑燮且让青山出一头， 疏枝瘦干未能遒。明年百尺龙孙发， 多恐青山逊一筹。诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。答： 二、名篇默写1.在横线上默写原句。古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋：“呜呼！ ,非秦
16、也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵六国论：“悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡 ！”用六国破灭的教训讽剌北宋赂辽。2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）（1）周任有言曰：“ ； 。” （论语季氏将伐颛臾）（2）细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。（杜甫旅夜书怀）（3） ， 。至今思项羽，不肯过江东。（李清照夏日绝句）3.补写出下列名句名篇中的空缺部分（1） ， ； ， ；千里之行，始于足下。 （老子）（2）蓬生麻中，不扶而直； ， 。 （荀子）（3）智者尽其谋，勇者竭其力， ， ；文武并用，垂拱而治。（魏征）（4） ， 。两岸青山相对出，孤帆一片日
17、边来。（李白）4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(浙江)(1)盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐， _；_，厥有国语。 (司马迁报任安书)（2）山围故国周遭在，_。 夜深还过女墙来。(刘禹锡石头城)（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)（4）千古兴亡多少事，悠悠。_。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题（1）落霞与孤鹜齐飞， （王勃滕王阁序）（2）问渠那得清如许，。 （朱熹观书有感）（3）春花秋月何时了?。小楼昨夜又东风，。（李煜虞美人）6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题全国）（1
18、）出师未捷身先死， （杜甫蜀相）（2）身无彩凤双飞翼， （李商隐无题）（3）日月之行，若出其中； 。（曹操观沧海）7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1)老吾老，以及人之老； ， ：天下可运于掌。(孟子梁惠王上)(2)而世之奇伟瑰怪非常之观， ，而人之所罕至焉。 。(王安石游褒禅山记)(3)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。？。(王实甫西厢记)8补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选两小题）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_，_。 （李白将进酒）秦人不暇自哀， ；_，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）_，_；半丝半缕，恒念物力维艰。 （朱子治家格言）9补写出下列名句名篇中的空缺
19、部分。(任选两小题)（1）故曰： ， ；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。（孙子兵法谋攻） （2） ，申之以孝悌之义， 。 (孟子粱惠王上)（3） ，海不厌深。周公吐哺， 。 (曹操短歌行) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1) ，教然后知困。 (礼记学记)(2)春风又绿江南岸， 。(王安石泊船瓜洲)(3)大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（1）子曰：“由！诲女知之乎？ ， 。是知也。”（论语为政）（2）云销雨霁， 。 ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序（3）庄生晓梦迷蝴蝶，
20、，沧海月明珠有泪， 。（李商隐锦瑟）12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（1）横看成岭侧成峰， 。不识庐山真面目， 。（苏轼题西林壁）（2）今日割五城，明日割十城， 。起视四境， 。（苏洵六国论）（3） ， 。误落尘网中，一去三十年。（陶渊明归园田居）19.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（1） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（2）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。（苏轼赤壁赋（3）屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也，方正之不容也，故 。 （司马迁史记屈原列传）第六单元一、1写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出
21、乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。2（1）一个“梅”字，梅花报春。（2分，每处1分，意思对即可。）（2）第一问：以味觉代替视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。第二问：照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。3“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归
22、途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。4古人认为杜鹃叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。5春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽开得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣
23、，杷一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。6（1）“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。(2)答案可以有两种，答其中一种即可。同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，
24、青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。答案不必拘泥，言之成理即可。7“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）8（1）C （2）A9第一问两个要点
25、。赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；批评的理由是，石曼卿的红梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第二问三个要点。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。10（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。11（1）对仗(或：对偶)（2）兵销炬影东风猛
26、 梦断箫声夜月孤（3）从角度、内容、语言三方面综合考虑12诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。13（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）“万壑松”写出了琴声的音乐效果。（2） 写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。14“朝朝不见日，岁岁不知春”，以抒写诗人的情怀作结。“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂
27、）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。15（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（要求：点出景物并说明特点）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（要求：点出“思乡”及“迟暮”。意合即可）16（1）朱诗表达了应试学子在考试前的不安（紧张）和期待的心情 张诗肯定了朱庆余的才能，并鼓励他要充满信心（或不必为这次考试担心）（2）参考：比的手法的运用含蓄的特点。解说略17全诗以写景为主，借景抒情。夕阳映照着偏远的荒村，深秋时节落叶纷纷，路无行客，雨断野桥，涧水乱流。在这样偏僻、孤寂的荒村，在这样一个凄清的暮秋时节，
28、有同病相怜的朋友来访，如何不高兴。（要点：说出以写景为主，借景抒情的意思，即明确本诗的表现方法；能够抓住本诗所写的典型景物选二、三处即可加以描述；表现出因有同病相怜的朋友来访而高兴的内容）18要点：由“山”、“雨”的角度评析出孤寂、凄怆等情感；由“鸟”的角度评析出思乡之情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。19（1）答案可以多种。答案示例如下： 抒发了思乡之情。萧萧寒
29、声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。 抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。（2）答案可以多种，答案示例如下： 以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。巧用典故。诗人暗用张翰典故（
30、秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。要求：第（1）（2）其中第（1）题答出某种“感情”，第（2）题答出某种“表现手法”，并要有分析。只要答出“答案示例”中的一种即可，如另有其它答案，言之成理亦可。20（1）白居易（或：作者与李十一）；元九（或：元稹、故人） （2）现在的句子好。理由有三点：“醉”为下文“醉折”铺垫，使起句与次句联系紧密；起、承两句重复使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句为三四句写“忽忆”伏笔，可见转句波澜之美。（允许不同观点，理由也尚有多种，言之成理即可。）21（1）离散（漂泊） 暮春 哀伤（惆怅）（2）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。22孤独寂寞想排遣烦闷由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化。23（1）这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。（2）这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，绕有情趣。（答对两点即可）24初长的幼竹（竹笋的别称）。用“山”的固定不动与“竹”的生枝拔节作对比揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。或“应用发展的眼光去看待新生事物这一哲理”名篇默写（略）