1、2013届高考语文二轮复习专题训练：文言文阅读62013届高考语文二轮复习专题训练：文言文阅读6例句：垂头而睡A危而不持 B弃甲曳兵而走C然而隐忍以行 D潦水尽而寒潭清 3从词类活用看，下列各句中加点词的活用与例句中相同的一项是（ ）例句：欧阳子方夜读书A常以身翼蔽沛公B先国家之急而后私仇也C买五人之头而函之D则修文德以来之4下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A文章开头，作者借助想象和比喻等手法，把无形无色的秋声写得具体可感，让读者感到秋声盈耳；接着从虚到实，分别描写了“秋色、秋情、秋思、秋意”来烘托“秋声”的特殊情调。B本文采用对话体来写，其实也是便于抒发作者对秋声和人生的
2、独特的感受。童子的单纯和无忧从一个侧面体现了主人秋思的纷繁复杂。C文章从官制、阴阳、五行、音律、天象等方面对秋作了独特的思考，让读者更加理性地认识到秋背后的深层的文化意蕴。D作者将无情的草木和有灵的人类作对比，其实是为了体现出人事忧劳的伤害比秋气对植物的摧残更为严重得多的主旨。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）闻有声自西南来者，悚然而听之。_（2）百忧感其心，万事劳其形。_答案：【答案】1D 2B 3A 4A 5（1）听到有从西南方向传来的声音，不禁惊恐地侧耳倾听。（2）许多忧愁触动他的心绪，无数事情使他的形体劳累。1怨恨2.均表修饰 3都是名词作状语 4由实到虚，“秋色、秋容、秋气、
3、秋意”二.【题文】阅读下面的文言文，完成1721题。（21分）巢谷，字元修。父中世，眉山农家也，少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之业成，而不中第。闻西边多骁勇，骑射击刺为四方冠，去游秦凤、泾原间，所至友其秀杰。有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，有功，号熙河名将，朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。谷许诺，即
4、变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江、淮间，会赦乃出。予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海
5、，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。昔赵襄子厄于晋阳，知伯率韩、魏决水围之。城不沉者三版，县釜而爨，易子而食，群臣皆懈，惟高恭不失人臣之礼。及襄子用张孟谈计，三家之围解，行赏群臣，以恭为先。谈曰：“晋阳之难，惟恭无功，曷为先之？”襄子曰：“晋阳之难，群臣皆懈，惟恭不失人臣之礼，吾是以先之。”谷于朋友之义，实无愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存宝，后遇予兄弟。予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之
6、。闻谷有子蒙，在泾原军中，故为作传，异日以授之。谷始名榖，及见之循州，改名谷云。（节选自苏辙巢谷传）1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A自梅州遗予书曰 遗：遗留，留给B遂弃其旧学，畜弓箭 畜：储备，置办C予愍其老且病 愍：怜悯，同情D县釜而爨，易子而食 县：同“悬”2对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A所至友其秀杰 友：以为友，结交B予兄子瞻，亦自惠再徙昌化 徙：搬家，迁徙C号熙河名将，朝廷稍奇之。 稍：渐渐D死非所惜，顾妻子不免寒饿 顾：只是3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A予之在朝，谷浮沉里中 鄙贱之人，不知将军宽之至此也B予以罪谪居筠
7、州 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C昔赵襄子厄于晋阳 或脱身以逃，不能容于远近D故为作传，异日以授之 旦日飨士卒，为击破沛公军4下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）A本文主要通过巢谷的弃文从武、与作者兄弟的交往刻画了他重朋友义气，具有古代侠士遗风的义士的形象。B当作者兄弟俩被贬谪岭南时，巢谷以年老多病之体，万里步行，去见苏轼后，再去见苏辙途中，病死。这突出表现了巢谷的古道热肠、侠士气概。C本文选材典型，语言朴素平易，看似平淡却又回味无穷，人物形象鲜明，意蕴高妙，这就是苏辙行文的特色所在。D文章最后部分作者发表议论，将巢谷比作春秋末年忠于赵襄子的高恭，除了褒扬巢谷之高义外，还有讥
8、刺世人趋炎附势的意味。5把文中画线的句子译成现代汉语。（1）士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。_（2）予闻哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。_（3）予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？_答案：【答案】1A2B 3D4B5（1） 士大夫都避忌同我们兄弟交游，平生的亲戚朋友都同我们断绝了往来。（2）（我）知道后为他痛哭失声，深怪他不听从我的话，然而也格外敬佩他不采纳我的意见而实行自己的志向。（3）我住在南方，和蛮夷住在这里，大概也要死在这里了。虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？1.应为“寄、送（信）”的意思。2.应为“贬谪、贬官
9、”的意思。3.A助词，主谓间取消句子独立性/第一人称代词，我；B介词，因为/介词，凭借的身份；C介词，在/介词，表被动，被；D介词，表对象，替，给。4B解析：先见苏辙，在去见苏轼途中病死。三.【题文】阅读下面一段文言文，完成16题。夏原吉，字维哲，其先德兴人。父时敏，官湘阴教谕，遂家焉。原吉早孤，力学养母。以乡荐入太学，选入禁中书制诰。诸生或喧笑，原吉危坐俨然。太祖诇而异之，擢户部主事。成祖即位，转左侍郎。浙西大水，有司治不效。永乐元年命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜经画，盛暑不张盖，曰：“民劳，吾何忍独适。”事竣，还京师。七年，帝北巡，命兼摄行在礼部、兵部、都察院事。有二指挥冒月廪，帝欲斩之。
10、原吉曰：“非律也，假实为盗，将何以加？”乃止(宣宗)三年，从北巡。帝取原吉橐糗尝之，笑曰：“何恶也？”对曰：“军中犹有馁者。”帝命赐以大官之馔，且犒将士。原吉有雅量，人莫能测其际。同列有善，即采纳之。或有小过，必为之掩覆。吏污所服金织赐衣，原吉曰：“勿怖，污可浣也。”又有污精微文书者，吏叩头请死。原吉不问，自入朝引咎，帝命易之，吕震尝倾原吉。震为子请官，原吉以震在“靖难”时有守城功，为之请。平江伯陈瑄初亦恶原吉，原吉顾时时称瑄才。或问原吉：“量可学乎？”曰：“吾幼时，有犯未尝不怒。始忍于色，中忍于心，久则无可忍矣。”尝夜阅爰书，抚案而叹，笔欲下辄止。妻问之，曰：“此岁终大辟奏也。”与同列饮他所
11、，夜归值雪，过禁门，有欲不下者。原吉曰：“君子不可以冥冥堕行。”其慎如此。(明史夏原吉传)【注】诇：音xing，暗中观察。爰书：记录囚犯口供的文书。大辟：死刑。1对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是()A原吉危坐俨然危坐：端正地坐着。B原吉布衣徒步，日夜经画 经画：治理谋划。C原吉有雅量 雅量：高雅的气量。D君子不可以冥冥堕行 堕行：落马行走。2下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是()A以乡荐入太学，选入禁中书制诰帝命赐以大官之馔B诸生或喧笑，原吉危坐俨然或问原吉：“量可学乎？”C或有小过，必为之掩覆震为子请官D吕震尝倾原吉吾幼时，有犯未尝不怒3下列各句括号中是补出的省略
12、成分，正确的一项是()A事竣，(帝)还京师。B假(二指挥)实为盗，将何以加？C同列有善，(同列)即采纳之。D夜归值雪，(同列)过禁门。4下列句子分别编成四组，全都能够表现夏原吉“思想境界高尚”的一组是()太祖诇而异之，擢户部主事。日夜经画，盛暑不张盖。军中犹有馁者。抚案而叹，笔欲下辄止。平江伯陈瑄初亦恶原吉，原吉顾时时称瑄才。ABC D5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A夏原吉在太学读书被选入宫中写皇帝诏令，他的表现严肃认真，明太祖认为与众人不同，提拔他为户部主事。B夏原吉到浙西治理洪水，他辛勤操劳，与民同劳苦。后来皇帝要将两个冒领俸米的禁卫军官斩首，夏原吉则直言劝谏皇帝应按
13、法律办事。C夏原吉待人宽厚，能纳人之善，容人之过，勇于承担过失责任。对于反对自己的人，也能为他办该办的事，实事求是地称赞他的才能。D夏原吉在审阅判定死刑类案子时慎之又慎。一次因和共事的官员外出饮酒，夜归遇雪，过宫门没下马，为此他深刻检查了自己的行为。6把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾何忍独适译文：_(2)人莫能测其际译文：_(3)自入朝引咎译文：_(4)久则无可忍矣译文：_答案：【答案】1. D2.A3.B4.C5.D6. (1)我怎能忍心只顾自己安适。(2)人们不能测量他气量的边际。(3)亲自上朝把过失归在自己身上。(4)时间长了就没有可忍耐的了。1.堕行：品行堕落。2. A介
14、词，相当于“因为”。介词，相当于“把”。B代词，相当于“有的人”。C介词，相当于“替”。D副词，相当于“曾经”。3.A应为“原吉”。C应为“原吉”。D应为“原吉和同列”。4.句是原吉因严肃认真受到皇帝重视。句是原吉谨慎断决案犯。5.“过宫门没下马，为此他深刻检查了自己的行为”不合文意。6.【参考译文】夏原吉字维哲，他的祖先是德兴人。他的父亲夏时敏在湘阴做教谕官，于是在这里安家。夏原吉很早就成了孤儿，他努力学习，奉养母亲。因州县地方官荐举进入太学，后被选入宫中书写皇帝的诏令。诸生中有的人大声说笑，夏原吉端正地坐着很严肃。明太祖暗中观察认为他与众不同，提拔他做户部主事。明成祖即位，调任他任左侍郎。
15、浙西发大水，主管官员治水不见成效，永乐元年，命令夏原吉去治水。夏原吉穿着布衣徒步行走，日夜治理谋划，最热的天气不张伞盖，他说：“百姓劳苦，我怎么忍心独自舒适呢。”治水完毕，他回到京城。永乐七年，皇帝北巡，命令夏原吉兼代理皇帝所至之地的礼部、兵部、都察院政事。有两个禁卫军官冒领月俸，皇帝要斩他们。夏原吉说：“这个不合法律，假如他们确实是盗窃，将施加什么刑罚呢？”皇帝于是停止了斩他们的诏令。明宣宗三年，随从皇帝北巡，皇帝拿夏原吉袋子里的干粮尝了尝，笑着说：“怎么这么难吃啊？”夏原吉回答说：“军队中还有挨饿的人呢。”皇帝命令把高官的饭食赐给他，而且犒劳了将士。夏原吉有宏大的气量，人们不能测量它的边际
16、。同在朝班的官员有优点，他就采纳接受；有的人有小过失，他一定为他们掩盖不张扬。有一次一个官吏弄脏了他所穿的皇帝赐给的金织衣服，夏原吉说：“别害怕，脏污可以洗掉。”又有一次一个官吏弄脏了精微的文书，磕头请求死罪。夏原吉不追问，自己入朝把过失归在自己身上，皇帝命令换了文书。吕震曾排挤夏原吉。吕震为他的儿子请求官职，夏原吉认为吕震在“靖难”时有守城功劳，为他向朝廷请求。平江伯陈瑄起初也厌恶夏原吉，夏原吉反而时常称赞陈瑄有才能。有的人问夏原吉：“气量可以学吗？”他说：“我年幼时，有人触犯了我，我不曾不发怒。开始在脸色忍耐，中间一段时间在内心忍耐，时间长了就没有什么可忍耐的了。”他曾经夜晚审阅记录囚犯口
17、供的文书，拍着桌子叹息，笔要下落总是停止。妻子问他，他说：“这是年终执行死刑的奏章啊。”有一次他与同朝班里的官员到别的地方饮酒，晚上回来时赶上下雪，经过宫门，有人想要不下马。夏原吉说：“君子不能因在昏暗中便品行堕落。”他谨慎如此。四.【题文】阅读下面一段文言文，完成15题。李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山。州举有道，不应。苏延页为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，往见贺知章
18、，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止，白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜朗。会赦，还寻阳，坐
19、事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。(新唐书卷二0二)【注】任侠：以“侠义”自任。谪仙：指受到处罚而降到人间的神仙。乐章：这里指可以配乐演唱的诗词。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A神龙初，遁还 遁：隐去B擿其诗以激杨贵妃 擿：挑剔。C永王璘辟为府僚佐 辟：征召。D坐事下狱 坐：因为。2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.3以下句子分别编为四组，全都表明李白狂骜不驯、蔑视权贵的一组是()州举有道，不应是子天才英特，少益以学，可比相如有诏供奉翰林，白犹与
20、饮徒醉于市稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思白尝侍帝，醉，使高力士脱靴白浮游四方著宫锦袍坐舟中，旁若无人A BC D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A本文记叙了唐代诗人李白充满沉浮荣辱的人生经历，突出地表现了他鲜明的个性和性格特征。B李白天资聪颖，才思敏捷，被贺知章称为“谪仙”，并向唐玄宗举荐。C李白最突出的个性是孤傲和狂放不羁，他那种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的思想，在本文中得到很好的体现。D李白志向高远，但政治头脑简单。安禄山起兵反唐，李白为了打击叛军，接受了永王璘的征召，加入了永王璘的幕府。后永王璘兵败，李白受到牵连而下狱。后遇赦，应代宗的征召，担任了朝廷左
21、拾遗的官职。5把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)是子天才英特，少益以学，可比相如。译文：_(2)白自知不为亲近所容，益骜放不自修。译文：_答案：【答案】1.A2. C3. C4. D5.(1)这个人天生英才，聪慧出众，只要用学问进一步加以磨砺，便可以赶得上司马相如。(2)李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。1. “遁”应释为“逃走”。2. 该组前“为”，介词，引进动作行为的对象，可译为“给”“替”；后“为”，介词，表被动，可译为“被”。A组两个“因”均为连词，用在句子开头，表示后一事紧接着前一事，可译为“于是”“就”。B组两个“其”均为代词，称代第三
22、者，作定语，表示领属关系，可译为“他的”。D组两个“于”均为介词，引进动作行为的处所，可译为“在”。)3.表明李白天资聪颖，表明李白才思敏捷，故凡有的项不能选。4.一是“下狱”和“遇赦”时间错位。正确的表述应该是：李白因不知永王璘的真实用心而加入了他的幕府。后永王璘兵败，李白受到牵连，差点被杀，后判处流放夜郎，途中遇赦，回到寻阳，因事而下狱。二是叙述的事实有误。代宗即位，征召李白到朝廷担任左拾遗的官职，但这时李白已经去世，未能就任。5. (1)翻译该句需注意的是：“是子天才英特”是个判断句。“是子”即“这个青年”或“这个人”；“少益以学”既是省略句(“益”字后省略“砺之”)，又是介词结构后置句
23、，翻译时要把“以学”移至“少益”前。“天才”指天生俊才；“英特”即聪慧出众；“益”进一步、稍微的意思。(2)该句值得注意的是：“为”表示被动，是个被动句。“亲近”，动词活用作名词，意为“身边受宠的人”。“骜放”，指傲慢不驯。“自修”，即注意检点自己的言行。【参考译文】李白，字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龙初年，(从西域)逃回来，寄居在巴西郡。李白出生的时候，他的母亲梦见了太白星，于是就用它来给李白取名。十岁时就通晓诗书。长大以后，隐居在岷山。曾被州郡推荐参加有道科的科举考试，(李白)却不去应试。苏颋担任益州长史时见到李白，感到惊异，说：“这个青年天生英才，只要用学问进一步加以雕琢
24、，便可以赶得上司马相如。”然而李白喜欢纵横家之术，爱剑术，以“侠义”自任，看轻财物而乐于接济别人。后来又寄居任城，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居住在徂徕山，每天酣饮沉醉，号称“竹溪六逸”。天宝初年，(李白)前往拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，赞叹说：“你，是天上贬谪下凡的仙人啊！”并向唐玄宗举荐。唐玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代国家大事，李白献上一篇颂赋。皇上赏赐食物，并亲自替他调羹。皇上下令，让他在翰林院任职。李白还是和酒友在闹市喝得烂醉。皇上坐在沉香亭子赏景，心里有所感触，想要李白创作歌词，就把李白召进宫中，可是李白已经喝醉了。酒醉稍醒，取笔给他，即刻写成歌词，辞藻委婉绮丽，意精旨
25、切，一气呵成。皇上非常喜爱他的诗才，多次设宴。李白曾经伺候皇上宴饮，酒醉了，让高力士替他脱靴。高力士一向高贵，认为这件事很耻辱，就挑剔他的诗句来激怒杨贵妃。皇上想任命李白担任(重要)官职，杨贵妃就毁谤阻止。李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注重自己的言行。后来恳求回家，皇上就赏赐钱打发他回家。李白漫游四方，曾经乘船和崔宗之从采石到金陵，身穿宫廷的锦袍端坐在船中，旁若无人的样子。安禄山反叛后，永王李璘征召他为幕府属官。李璘起兵(不久被肃宗消灭)，李白逃回彭泽；李璘兵败后，李白(受牵连)罪该判处死刑。当初，李白游历并州时，见到郭子仪，(郭子仪)认为他是个奇才。郭子仪曾经犯法，李白救助他免受处罚。到这时郭子仪请求免去自己的官职来赎李白的罪。皇上下令，把李白长期流放到夜郎。后又恰逢天下大赦，回到寻阳，因事而被关进监牢。当时宋若思率领吴兵三千人到河南去，经过寻阳，释放囚犯，并征召李白为参谋。不久，李白辞职。李阳冰做当涂县令时，李白去投靠他。代宗即位。召李白到朝廷担任左拾遗的官职。但李白已经去世，时年六十多岁。