1、声现象一、单选题1. (2021天津市)在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于()A. 防止噪声产生B. 阻断噪声传播C. 减小噪声传播速度D. 通过监测减弱噪声2. (2021河北省)如图所示是我国春秋战国时代的乐器-编钟。关于编钟下列说法正确的是()A. 悠扬的编钟声是由钟的振动产生的B. 大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同C. 敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大D. 通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量3. (2021山西省)“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下
2、列说法正确的是()A. 合唱声是由空气振动产生的B. 合唱声是通过空气传入人耳的C. 合唱声可以在真空中传播D. 将音箱音量调大改变了合唱声的音色4. (2021吉林省)下列数据最接近实际的是()A. 适宜学习的环境应控制噪声不超过90dBB. 正常人的体温为39C. 正常人安静状态下心跳一次时间约0.9sD. 人正常步行速度约5m/s5. (2021江苏省南京市)小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知() 字母小明小华a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA. 小明声音音调低B. 小明声音响度大C. 小华声
3、音音调低D. 小华声音响度大6. (2021江苏省南京市)如表中实验操作不能达到实验目的的是() 序号实验目的实验操作探究声音的产生将发声的音叉触及面颊探究物体间力的作用是否是相互的小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B探究通过导体的电流与它两端电压的关系保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流探究平面镜成像的虚实将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸A. B. C. D. 7. (2021福建省)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的()A. 响度B. 音调C. 音色D. 音速8.
4、(2021山东省泰安市)下列估测的数据中，最接近实际的是()A. 目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约38km/hB. 中学生教室课桌的高度约为80dmC. 在15空气中，声速是340km/hD. 在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是-59. (2021山东省东营市)关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音的传播速度与介质的种类无关B. B超是利用声音传递信息来诊断疾病的C. 调节电视机的音量是为了改变音调D. 在道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声10. (2021湖北省武汉市)关于声现象的描述，下列说法错误的是()A. 图中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B. 图
5、中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C. 图中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D. 图中，蝙蝠靠次声波发现昆虫11. (2021湖南省长沙市)毛主席在水调歌头重上井冈山中写到“到处莺歌燕舞，更有漏潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是()A. 莺的歌唱声是通过空气传入人耳的B. 流水声传入人耳不需要时间C. 清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低D. 鸟鸣声和流水声的音色相同12. (2021广东省)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是() A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的C. a瓶的音
6、调最低D. d瓶的音调最低13. (2021海南省)下列选项中，不能传播声音的是()A. 空气B. 真空C. 大地D. 水14. (2021黑龙江省绥化市)下列关于声现象的说法中，正确的是()A. B. C. D. 15. (2021贵州省黔东南苗族侗族自治州)如图所示的现象中，下列分析正确的是()A. 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B. 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C. 丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D. 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在行驶过程中阻断噪声的传播16. (2021云南省昆明市
7、)为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是()A. 减小大气污染B. 减小噪声污染C. 绿化美化环境D. 减小水污染17. (2021陕西省)学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是()A. 同学们的歌声是由振动产生的B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同18. (2021甘肃省武威市)我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是()A.
8、 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调B. 逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大C. 有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声D. 医生用B超检查身体是利用声音能传递信息19. (2021青海省)在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率20. (2021内蒙古自治区包头市)2021年5月天舟二号升空与天宫空间站顺利完成对接。下列叙述正确的是()A. 天舟二号在升空过程中机械能始终保持不变B. 天舟二号与天宫空间站对接后始终处于平衡状态C. 宇航员在天宫空间站内不能用声音交流D. 太阳能
9、电池板将太阳能转化为电能，可供空间站使用二、多选题21. (2021安徽省)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是()A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B. 敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的三、填空题22. (2021吉林省)在庆祝建党100周年的主题活动中，讲解员为同学们介绍党史，她的声音是由声带_ 产生的；同学们了解了党史，说明
10、声音能够传递_ 。23. (2021上海市)两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是_ 高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的_ 不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的_ 不同。24. (2021浙江省宁波市)科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。(1)如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的_ 越大，响度越大。(2)为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了_ 的概念，实际上它也并不存在。25. (2021安
11、徽省)在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的_ (选填“音调”、“响度”或“音色”)。26. (2021安徽省)实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的_越高。27. (2021江西省)为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的_ (选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的，听到的歌声是通过_ 传入人耳的。28. (2021河南省)豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图，演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于_ 而发
12、声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是花木兰选段，这是利用了声可以传递_ 。29. (2021重庆市)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的_ 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空_ (选填“能”或“不能”)传声。30. (2021云南省)音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割”，歌声是由声带_ 产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在_ 处减弱噪声。31. 我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功坐底，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。(1)大洋万米深处的声音是由物体的_ 产生的，在海水中的传播速度_ (填“
13、大于”“小于”或“等于”)340m/s。“奋斗者”号的画面是通过微细光缆传给海面上的保障船的，说明_ 波可以传递信息。(2)为保障“奋斗者”号在水下平稳运行不易侧翻，应将密度较小的浮力材料安装在“奋斗者”号的_ (填“顶”或“底”)部。“奋斗者”号坐底时可视为悬浮状态，当抛掉其舱底外部质量为2t、密度为8103kg/m3的压载铁后开始加速上升，此时“奋斗者”号受力_ (填“平衡”或“不平衡”)；当海水的阻力增大到一定值时，“奋斗者”号开始匀速上升，此时其受到的海水的阻力为_ N(海水的密度取1103kg/m3)。32. (2021黑龙江省鹤岗市)下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的_
14、 相同，甲和丁的_ 相同(选填“音调”、“响度”)。四、综合题33. (2021广东省)阅读下列短文，回答问题。超声波测速超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号(简称信号)，同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s-t图象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次
15、信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。(超声波速度取340m/s) (1)人耳_ (选填“能”或“不能”)听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、_ 等特点。(2)如图乙所示，若t0=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为_ m。(3)通过计算，在图丙中，大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的s-t
16、图象(t从第一次发射信号开始计时)，跑车在两次遇到信号之间通过的路程为_ m，跑车的速度大小为_ m/s。答案和解析1.【答案】A【解析】解：禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生。故A正确，BCD错误。故选：A。控制噪声有三种方法：防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱)。此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。2.【答案】A【解析】解：A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不同，故B错误；C、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，
17、故C错误；D、通过钟声能判断钟是否破损是利用了声音可以传递信息，故D错误。故选：A。(1)声音是由物体的振动产生的；(2)物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；(3)声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；(4)音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理知识应用能力的考查。3.【答案】B【解析】解：A、声音是由物体的振动产生的，听到的
18、合唱声是由人的声带的振动产生的，故A错误；B、声音的传播需要介质，合唱声是通过空气传入现场观众的耳朵，故B正确；C、声音的传播需要介质，真空不能传声，所以合唱声不可以在真空中传播，故C错误；D、调大音箱的音量主要是为了增大声音的响度，故D错误。故选：B。(1)声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止；(2)(3)根据声音传播需要介质，介质包括气体、液体和固体，而真空不能传声；(4)音调是指声音的高低，和发声体的振动频率有关；响度是指声音的大小，和发生体的振幅有关；不同发声体的音色是不同的。此题考查了声音的产生、声音的传播、以及声音的三要素，是一道声学基础题。4.【答案】C【解析】解：A、为了
19、保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过70dB，故A错误；B、正常人的体温是37，故B错误。C、正常人一分钟心跳60次左右，故安静状态下心跳一次时间约0.9s，故C正确；D、人正常步行的速度约为1.1m/s左右，故D错误。故选：C。(1)为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；(2)对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，难度不大。5.【答案】A【解析】解：由表中数据可知，小明和小华读出a、
20、o、e三个拼音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声音的音调高，小明声音的音调低，故A正确，C错误。响度大小与振幅和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小，故BD错误。故选：A。音调是指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。响度是指声音的大小，影响响度的因素是振幅和距离发声体的远近，振幅越大，响度越大；距离发声体越近，响度越大。本题考查了对影响音调和响度的因素的理解和应用，是一道基础题。6.【答案】B【解析】解：将发声的音叉触及面颊，感觉音叉振动，说明物体发声在振动，能达到实验目的，故不合题意；小车A
21、上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B，只能说明B受到A的作用，不能说明A受到B的作用，故不能达到实验目的，故符合题意；“探究导体中电流与电压关系”的实验中，需保持导体的电阻不变，多次改变导体两端电压，能达到实验目的，故不合题意；因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，而平面镜成的是虚像，所以该同学发现用光屏去承接蜡烛在B点的像，像怎么也无法成在光屏上，从而验证了平面镜所成的像是虚像，能达到实验目的，故不合题意。故选：B。(1)物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；(2)物体间力的作用是相互的；(3)在探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变，改变导体两端电压；为得到普
22、遍规律，还需进行多次测量；电阻一定时，电流与电压成正比；(4)实像能在光屏上呈现，虚像不能在光屏上呈现。本题考查物理实验、现象以及结论的得到，难度不大。7.【答案】C【解析】解：每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以江老师判断出是小华在唱歌的依据是声音特性中的音色。故选：C。不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。解答此题要根据音调、响度和音色的定义去分析，尤其要注意音调和响度的区别。8.【答案】A【解析】解：A、人类奔跑的速度最快可达到10m/s=36km/h，接近38km/h；故A正确；B、正常情况下，人的身高为1.
23、6m=16dm，课桌的高度约为人身高的一半，即为16dm12=8dm；故B错误；C、15时空气中的声速是340m/s=0.34km/s；故C错误；D、摄氏温度规定，标准大气压下冰水混合物的温度是0；故D错误；故选：A。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。9.【答案】B【解析】解：A、声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质种类和温度有关，故A错误；B、B超是利用声音传递信息来诊断疾病的，故
24、B正确；C、调节电视机的音量，是为了改变声音的强弱(或大小)，即改变声音的响度，故C错误；D、植树造林是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：B。(1)声音不能在真空中传播，声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢；另外在同一种介质中，声音的传播速度还与温度有关；(2)声音可以传递信息，也可以传递能量；(3)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，调节音量是改变响度；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；(4)防治噪声的途径，从三方面
25、考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。10.【答案】D【解析】解：A、把耳朵贴在桌面上也能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音，故A正确；B、图中，超声波清洗眼镜，说明声音具有能量，故B正确；C、摩托车的消声器可以在声源处减弱噪声，故C正确；D、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫，故D错误；故选：D。(1)声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；(2)声音可以传递信息，可以传递能量；(3)减小噪音的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在入耳处减弱。此题涉及到了声音的传播
26、、减弱噪声的途径、声的利用等，都是基础知识，应当掌握。11.【答案】A【解析】解：A、我们听到莺的歌唱声是通过空气传入耳朵的，故A正确；B、水声在空气中传播时，因为有速度，所以传入人耳需要时间，故B错误；C、清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调高，故C错误；D、鸟鸣声和流水声的音色不相同，故D错误；故选：A。(1)声音可以在空气中传播；(2)根据声音传播是有速度的进行分析；(3)音调指声音的高低；(4)通过音色来辨别是什么物体发声。本题考查了声的传播、声音的特性、声速等，属于基础知识，掌握基础知识很重要。12.【答案】B【解析】解：AB、敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确；
27、CD、从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越慢(即振动频率越来越低)，所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故CD错误。故选：B。敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动。本题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。13.【答案】B【解析】解：空气、大地、水都可以传播声音，声音不能在真空中传播，故B正确。故选：B。声音的传播需要介质，真空不能传声。本题考查了声音的传播，属于基础题。14.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查学生对声学一些知识点的综合了解和掌握，是一道基础题，也是中招的热点。要解答本题需
28、掌握：声音是由物体振动产生的，铃面的振动产生铃声；太空接近真空，声音不能在太空中传播；噪声监测装置是测量噪声的分贝数的，而不是防止噪声的产生；次声波是人耳听不到的声波。【解答】A、铃面的振动发出铃声，故A正确；B、太空行走的宇航员之间不可以直接对话，因为声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C、噪声监测装置不可以防止噪声的产生，只能测量出噪声的等级，故C错误；D、工人师傅们通过听机器产生的声波来判断其工作状况，不是次声波，次声波是听不到的，故D错误。故选A。15.【答案】B【解析】解：A、古筝是琴弦振动发出声音的，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误
29、；B、发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故B正确；C、医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故C错误；D、摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选：B。(1)音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；(2)一切声音都是由物体振动产生的；(3)声音可以传递信息和能量；(4)减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。本题考查声音的综合利用，知识点多，但都较简单，属于基础题。16.【答案】B【解析】解：城市
30、道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板，能阻断噪声的传播；在高噪声环境下工人需戴耳罩，能在传播过程中减弱噪声；城市中的道路禁止鸣笛是从声源处减弱噪声；所以这些措施都是为了减小噪声污染，故B正确，ACD错误。故选：B。减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。本题考查了减小噪声污染的方法，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。17.【答案】A【解析】解：A、声音是由物体振动发生的，歌声是声带振动传声的。故A正确；B、声音的传播需要介质，真空不能传声。故B错误；C、“放声高歌”中的“高”指的是声
31、音的响度大。故C错误；D、每个发声体的音色是不同的，所以能分辨出不同乐器发出的声音。故D错误。故选：A。(1)声音是由物体振动发生的，振动停止，发声停止；(2)声音的传播需要介质，真空不能传声；(3)音调指声音的高低；响度是指声音的强弱；(4)不同发声体发出的音色是不同的。本题综合考查了声现象的知识，难度不大，理解和熟记知识点解答简单。18.【答案】D【解析】解：A、公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的响度，故A错误；B、逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气越来越稀薄，空气的传声能力越来越差，所以听到闹钟发出的铃声越来越小，故B错误；C、禁止汽车鸣笛，是防治噪声的产生，是在声源处减弱噪
32、声，故C错误；D、医生用B超检查身体是利用了超声波能传递信息的特点，故D正确。故选：D。(1)响度是指声音的大小；音调是指声音的高低；(2)声音的传播需要介质，空气的传声能力跟空气的稀薄程度有关，空气越稀薄，传声能力越差；(3)从防治噪声的三个途径进行分析；(4)声波可以传递能量和信息。本题考查了声现象的相关知识，属于基础题。19.【答案】C【解析】解：每个发声体发出声音的音色是不同的，我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为虽然他们的音调、响度可能相同，但音色不同。故选：C。声音的感觉特性叫音色。音调的高低决定于发声体振动的频率，响度的大小决定于发声体振动的振幅，但不同的发声体由于材料、
33、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。此题考查的是声音的特性，属于声现象中的重要内容，但难度不大，容易解答。20.【答案】D【解析】解：A、天舟二号升空的过程中，需要加速运动，而质量不变，动能变大；质量不变、高度变大，重力势能变大，所以机械能变大，故A错误；B、天舟二号与天宫空间站对接后，绕地球转动，处于非平衡状态，故B错误；C、天宫空间站内由供宇航员呼吸用的氧气，可以传播声音，所以宇航员能用声音交流，故C错误；D、太阳能电池板将太阳能转化为电能，可供空间站使用，故D正确。故选：D。(1)机械能包括动能和势能，物体动能和势能的变化会引起机械能的变化；
34、动能与质量和速度有关，质量越大、速度越大则动能越大；重力势能与质量和高度有关，质量越大、高度越大则重力势能越大；(2)物体处于平衡状态是指物体静止或匀速直线运动状态；(3)声音的传播需要介质；(4)太阳能电池板将太阳能转化为电能。本题考查了机械能的变化、平衡状态的判断、声音的传播、太阳能的利用，属于基础题目。21.【答案】BC【解析】解：A、敲击瓶子时，声音是由瓶本身的振动和水振动产生；故A错误；B、敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的；故B正确；C、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的；故C正确；D、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的；故D错误；故选：BC。(1)声音由
35、物体的振动产生；明确是哪个物体振动产生声音。(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。明确声音产生的条件、明确发生振动的物体；可解答此题。22.【答案】振动 信息【解析】解：(1)声音是由物体振动产生的，讲解员的声音是由讲解员声带振动产生的。(2)同学们通过讲解员讲话获得一些党史知识，这说明声能传递信息。故答案为：振动；信息。(1)声音都是由物体振动产生的。(2)通过声音得到一个消息，说明声音能传递信息。本题通过党史知识的宣传考查了声音的产生和声音的利用，属
36、于基础题。23.【答案】音调 响度 音色【解析】解：两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是音调高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的响度不同，能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音音色不同。故答案为：音调；响度；音色。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的。本题考查了学生对声音的三要素-音调、响度、音色的区分，属于基础知识的考查，比较简单。24.【答案】振幅 磁感线【解析】解：(1)振动物体离开平衡位置的最大距离叫振动的振幅；要改变鼓面的振幅大小，可以用大小不同的力敲击鼓面；通过实验可知：鼓面振动的振幅越大，
37、响度越大；(2)对于一些看不见，摸不着的物理概念，无法直接研究，我们可以建立模型，使不易研究的物理内容更加形象化，给磁场建立的模型就是磁感线，通过磁感线可以看出磁体周围磁场的分布、强弱；实际上它也并不存在。故答案为：振幅；磁感线。(1)响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；(2)利用实际不存在的磁感线描述磁体周围磁场的分布特点，利用的是模型法。解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利转换法研究响度大小的影响因素，同时还考查了物理学方法。25.【答案】响度【解析】解：显示屏上的数据(65.7分贝)；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；故
38、答案为：响度。噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。26.【答案】音调【解析】解：音叉振动的频率越大，则音叉发出声音的音调越高。故答案为：音调。音调的高低是由物体振动频率的大小决定的。解决此类题目要知道频率的定义及音调的影响因素，属于基础知识，要掌握。27.【答案】音色 空气【解析】解：小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的音色判断的；小明听到的声音是通过空气传入人耳的。故答案为：音色；空气。(1)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同
39、角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，调节音量是改变响度；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；(2)声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、气体和液体。本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。28.【答案】振动 信息【解析】解：梆子受敲击时，梆子振动产生声音；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是花木兰选段，这是利用了声可以传递信息。故答案为：振动；信息。(1)声音是物体振动产生的；(2)声音既可以传递信息，又可以传递能量。知道声音产生和声音的利用，并能
40、利用上述特点解决实际问题，难度不大。29.【答案】振动 不能【解析】解：如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的振动产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空不能传声。故答案为：振动；不能。(1)声音是物体振动产生的；(2)声音的传播需要靠介质，真空不能传声。知道声音是由物体的振动产生的，知道声音的传播需要介质。30.【答案】振动 声源【解析】解：歌声是由声带的振动而产生的；学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。故答案为：振动；声源。声音的产生是由于发声
41、的物体在振动。控制噪声污染的措施：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。本题考查声音产生的原因及控制噪声污染的措施，属于基础知识，难度较小。31.【答案】振动 大于 光 顶 不平衡 1.75104【解析】解：(1)大洋万米深处的声音是由物体的振动产生的，声音是通过液体(海水)传播的，速度大于在空气中的传播速度；光属于电磁波，“奋斗者”号的画面是通过微细光缆传给海面上的保障船的，说明光波可以传递信息。(2)因各种材料的密度不同，所受重力不同，密度小的总要漂浮在密度大的上面，因此为保障“奋斗者”号在水下平稳运行不易侧翻，应将密度较小的浮力材料安装在“奋斗者”号的顶部；当抛掉其舱
42、底外部的压载铁后开始加速上升，加速上升或加速下降的过程中，运动状态改变，受力不平衡，已知压载铁的质量m铁=2t=2103kg，密度铁=8103kg/m3，由=mV可得，压载铁的体积V铁=m铁铁=2103kg8103kg/m3=0.25m3，压载铁受到的浮力F浮=水gV铁=1103kg/m310N/kg0.25m3=0.25104N，压载铁受到的重力G=m铁g=2103kg10N/kg=2104N，当海水的阻力增大到一定值时，“奋斗者”号开始匀速上升，此时其受到的海水的阻力f=G-F浮=2104N-0.25104N=1.75104N。故答案为：(1)振动；大于；光；(2)顶；不平衡；1.7510
43、4。(1)声音是由物体的振动产生的，声音在不同介质中的传播速度不同；声音是通过液体(海水)传播的，速度大于在空气中的传播速度；(2)因各种材料的密度不同，所受重力不同，密度小的总要漂浮在密度大的上面；物体处于静止或匀速直线运动时受平衡力；由密度公式变形可求得压载铁的体积，由F浮=水gV排可求得其浮力，当海水的阻力增大到一定值时，“奋斗者”号开始匀速上升，此时f=G-F浮，由此可求得此时其受到的海水的阻力。本题借助奋斗者号入水考查相关的物理知识，综合性很强，结合时事考查物理知识是中考的热点题型，注重了理论联系实际的考查。32.【答案】响度 音调【解析】解：由图可知，甲和丙的振幅相同，波形相同，响
44、度和音色相同；甲和丁的波形相同，音色相同，振动的频率相同，音调相同。故答案为：响度；音调。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。从波形中观察出声音振动的频率和幅度，以及波的形状，再联系声音的三个特征，即可解答此题。33.【答案】不能 反射能力强 68 51 60【解析】解：(1)人耳可听声的频率范围是：20Hz20000Hz，超声波是振动频率高于
45、20000Hz的声波，故人耳不能听到超声波；超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等；(2)汽车遇到超声波时的时间为：t=0.5t0=0.50.4s=0.2s，车与测速仪之间的距离为s=vt=0.2s340m/s=68m；(3)第一次超声波传播的距离为：s1=v1t1=0.6s340m/s=204m，第二次超声波传播的距离为：s2=v2t2=0.3s340m/s=102m，图像如图所示；测速过程中，跑车通过的路程为：s车=0.5(s1-s2)=0.5(204m-102m)=51m，跑车行驶的时间为：t车=0.5(t1+t2)+t间-t1=0.5(0.6s+0.3s)+
46、1.0s-0.6s=0.85s，跑车的速度为：v车=s车t车=51m0.85s=60m/s。故答案为：(1)不能；反射能力强；(2)68；(3)图像如图所示；51；60。(1)人耳可听声的频率范围是：20Hz20000Hz，超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等；(2)汽车遇到超声波时超声波传播的距离即为车与测速仪之间的距离，根据公式s=vt可得汽车与测速仪之间的距离；(3)根据公式s=vt可得两次超声波传播的路程，由此画出图像；(4)根据测速仪的原理可知，车通过的路程为两次超声波通过路程之差的一半，即s车=0.5(s1-s2)，车的行驶时间为t车=0.5(t1+t2)+t间-t1，根据公式v=st求得车的速度。本题考查超声波的应用，速度的计算，要求学生理解回声测距的原理以及测速仪的原理，难度大。