1、2.走进中国古典名著【第二单元】班级_ 姓名_得分_时间：40分钟满分：100分一、主题达标。(38分)1连一连。(16分)及时雨林冲 鲁智深为母杀四虎玉麒麟 吴用 李逵 拳打镇关西 智多星 宋江 关羽 单骑救主豹子头 卢俊义 赵子龙 单刀赴会2补全下列歇后语，并按要求完成练习。(填字母，22分)A张飞穿针( )B孙猴子的脸 ( )C孔明借东风()D徐庶进曹营()E梁山泊的军师()F刘关张桃园三结义()(1)上面的歇后语和水浒传有关的是_，和西游记有关的是_，和三国演义有关的是_。(2)结合语境选择上面的歇后语填空。 六月的天，犹如_。刚才还晴空万里，突然就乌云密布，雷声隆隆了。 在讨论是否去
2、郊外秋游时，班长是_，也不知道他葫芦里卖的什么药。二、主题补充。(16分)1根据课文内容填空。(14分)在草船借箭中，我们认识了_的诸葛亮、_的周瑜、_的鲁肃和_的曹操；在景阳冈中我们结识了_的武松；在猴王出世中，我们看到了_的孙悟空；在红楼春趣中，我们认识了_的贾宝玉。2下列选项中，人物和情节搭配不当的一项是()。(2分)A宋江三打祝家庄B孙悟空三调芭蕉扇C曹操三顾茅庐 D吴用智取生辰纲三、主题讨论。(20分)五(1)班的同学们这段时间都在阅读“四大名著”，下面是宏宏的感受。无论是气势磅礴的战争场面，还是群雄争霸、斗智斗勇的韬略智慧，我都能在这部书中读到，并从中领略历史的风云变幻。1根据宏宏
3、的感受，可以猜出他读的是_。2请你写一写你读书的感受。我读的是_，我读书的感受是_四、主题阅读。(26分)_袁绍不由得叹息道：“可惜我的上将颜良、文丑还没到，要是他们中有一个在这里，还用怕他一个华雄！”话音未落，台阶下就有一人走出来大声说：“小将愿意去把华雄的头砍下，献给各位！”大家抬眼看去，只见这个人身长九尺，胡子长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。袁绍问：“这个人是谁？”公孙瓒(zn)回答说：“他是刘备的弟弟关羽。”袁绍接着又问：“这个人现在是什么官职？”公孙瓒回答说：“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话，袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道：“你这家伙是欺负我们这些诸侯手下没有
4、人吗？你一个小小的马弓手，居然敢胡言乱语。给我打出去！”曹操见了急忙阻止，对袁术说：“公路你先不要发火，这个人敢说出这样的大话，一定有他勇略之处。就让他出去试试，如果失败了，再责罚他也不迟。”袁绍说：“派一个马弓手出战，这不是让华雄看我们的笑话吗？”曹操说：“这个人仪表不凡，华雄怎么知道他是干什么的？”关羽在帐下听完后说：“如果我打不胜，请你们砍了我的头。”曹操听了很是欣赏，叫人烫酒一杯，让关羽喝了之后再去和华雄打。关羽对曹操说：“酒先放在这里，等我去杀了华雄再回来喝。”说完提起大刀走出营帐，飞身上马而去。不一会儿，列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声，好像天崩地裂了一样。大家大惊失色，
5、不知道发生了什么事。正想让人去打听情况，就听到马脖子上挂着的铃铛的响声，不一会儿就到了中军帐前，关羽手里提着华雄的脑袋，扔到了地上。此时，那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 (有删改)1给短文选个合适的题目。()(2分)A关羽过五关斩六将B关羽千里走单骑C关羽温酒斩华雄2短文改写自_写的长篇历史演义小说_。我还知道这部书与长篇小说_合称“四大名著”。(5分)3在小说中，关羽是忠、义、勇的化身，短文突出了关羽_的特点。(2分)4关羽请战时，袁术大声呵斥“打出去”，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的是()(2分)A反衬关羽虽地位不高
6、，实力却不同凡响。B表现出袁术的威严。5作者是怎样写关羽和华雄的战斗场面的？用“”画出来，并说说这样写有什么作用。(3分)_6读一读，连一连。(6分)曹操勇猛无敌袁术识大体、顾大局、识才爱才关羽心胸狭窄、骄横无理7你还知道关羽的哪些故事？请写两个。(6分)_2.走进中国古典名著【第二单元】一、1.2A.示例：粗中有细 B示例：说变就变 C巧用天时 D一言不发 E无(吴)用 F生死之交(1)EBACDF(2)BD二、1. 示例：神机妙算妒贤嫉能忠厚守信生性多疑豪放、勇武、机敏天真、可爱、敢作敢为率性、纯真2C三、1.三国演义2示例：红楼梦这部书中，既有儿女情长，风花雪月，又有盛衰变幻，人情冷暖。既有凄美缠绵的故事，又有笑话频出的人物，还有恣意畅快的片段。四、1.C2罗贯中三国演义水浒传西游记 红楼梦3勇4.A5不一会儿，列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声，好像天崩地裂了一样。作者没有直接写激烈的战斗厮杀场面，而是通过写远处传来的声音，间接描写战斗场面，给读者以广阔的联想和想象的空间，引人入胜。6.7示例：刮骨疗毒义释曹操