1、第1节 磁现象 磁场第1课时 磁现象基础运用1 物体能够吸引铁等物质的性质叫做_，具有_的物体叫做磁体悬挂起来的磁体（如图），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的_极和_极磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例_，_。2磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的_磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫_3磁极间相互作用规律是同名磁极_；异名磁极_磁浮列车是利用同名磁极相互_的原理实现悬浮,从而大大减小摩擦力,提高列车的速度.4磁化是指原来没有磁性的物体在_或_的作用下获得磁性的过程5有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则
2、可判断( )A一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；B一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；C甲、乙都一定有磁性；D甲、乙都可能有磁性。6小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸引，则（ ）A钢条A端为南极，另一端为北极B钢条A端为北极，另一端为南极C不能确定钢条是否具有磁性D钢条没有磁性7如图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）能力拓展1在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向.但如果手边只有一些缝衣用的钢针，几
3、节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法2物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁体对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁体距离铁钉很近的时候，条形磁体可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁体距离铁钉较远时，磁体只能吸起少量较少的铁钉。请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。（1）探究课题：_（2）猜想与假说：_（3）设计并进行实验：_（4）器材：_（5）步骤：_（6）实验记录表格：（7）分析与论证：_。如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：_。评估：你还能提出的可研究的课题是_。探究创新1传说秦始皇统一六国后，为了自己消遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房
4、宫.由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的？第1课时参考答案基础运用1.磁性、磁性、南、北、指南针、收音机喇叭；2.两端、磁极；3.相互排斥、相互吸引、排斥；4.磁场、电流；5.D6.D7.D能力拓展1.能；可用导线绕成螺线管，通电后将钢针磁化为小磁针，然后把它当作指南针使用.2.探究课题：磁体磁性的强弱与距离的关系猜想与假说：磁体距离磁极越远，磁体的磁性越弱器材：条形磁体、大小不等铁钉若干、刻度尺步骤：(1)将条形磁体放在铁钉的上方
5、，刻度尺立在旁边，测量条形磁体磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁体磁性的强弱，用同一根条形磁体来进行实验；(2)让条形磁体距离大头针1cm，观察吸引铁钉的大小及个数；(3)让条形磁体距离大头针3cm，观察吸引铁钉的大小及个数；(4)让条形磁体距离大头针5cm，观察吸引铁钉的大小及个数；(5)根据以上现象归纳分析，得到结论。实验记录表格：到磁极的距离吸引铁钉的大小和个数磁性的强弱分析与论证：如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。你会看到：条形磁体距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁体距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁体距离铁钉1 cm时，能吸引起
6、大而多的铁钉评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么?探究创新1.在大门上安装大块的强磁体。利用磁体的吸铁性.第2课时 磁场基础运用1将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有_的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的_的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的_有_的作用。2用条形磁体的磁极去靠近小磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着_磁体周围的磁感线都是从磁体的_极出来，回到磁体的_极3.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理_，地磁的南极在地理_.地磁场的磁感线是从地理_极出来，回到地理_极.鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠_来导航的.4
7、.我国宋代的学术著作梦溪笔谈中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个_,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极_(选填“是”或“不是”)重合的.5下列关于磁感线的说法中，正确的是( )A磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在6关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（ ）A磁场是有方向的B磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线C地球的磁场叫做地磁场D地理的北极就是地磁场
8、的北极7在一根条形磁体附近平行放置一根与磁体形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图9-5甲所示将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图9-5乙所示则棒状物体XY可能是( )图9-5A软铁棒B条形磁体，其中X端为N极C铜棒D条形磁体，其中Y端为N极8在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下(提示：指向地心为下,远离地心为上)，则小磁针所在位置在地球的（ ）A北磁极附近B南磁极附近C赤道附近D以上均有可能9根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（ ）A地磁场的形状与条形磁体相似B地球周围空间中存在着磁场C指南针北极所指的方向就是地
9、磁北极D地磁的北极在地理南极附近能力拓展1991年新闻晚报报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力B.信鸽能发射并能接收某种超声波C.信鸽能发射并能接收某种次声波D.信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能
10、飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？_（填字母）（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_磁性物质.探究创新1根据图9-6中小磁针的指向，标出条形磁体的磁极（小磁针涂黑部分为N极）图9-62兰兰给自己做了一个漂亮的小背包，但是家里没有扣子了，这可怎么办呢?兰兰能找到的材料是几个圆形的周边带小眼的铁片，还有一个磁性很强的圆饼形的磁性治疗仪，你能想个办法帮兰兰解决这个问题吗?说出具体的方法和理由第2课时 磁场参考答案基础运用1.磁力、磁感线、磁体、磁力；2.磁场、北、南；3.南极附近、北极附近、北、南、地磁场；4.磁体、不是；5.D6.D7.A8.A9.C能力拓展（1）D；（2）不是；探究创新1.条形磁体左边为N极，右边为S极。 2.办法：分别将两片圆形铁片在磁性治疗仪的两个磁极上摩擦，再将圆形铁片装到包上就可以了。理由：用摩擦的方法可以将铁片磁化，异名磁极互相吸引。8